Astronoma en la escuela (I)

Autores: Fernanda Velsquez y Hernn Ferrari

Responsable disciplinar: Silvia Blaustein
rea disciplinar: Fsica
Temtica: Historia de la Astronoma. El universo. El Sol. Los planetas,
los satlites y los asteroides
Nivel: Secundario, ciclo bsico
Secuencia didctica elaborada por Educ.ar

Propsitos generales
Promover el uso de los equipos porttiles en el proceso de enseanza y aprendizaje.
Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusin y el intercambio entre pares, la realizacin en conjunto
de la propuesta, la autonoma de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.
Estimular la bsqueda y seleccin crtica de informacin proveniente de diferentes soportes, la evaluacin y
validacin, el procesamiento, la jerarquizacin, la crtica y la interpretacin.

Introduccin a las actividades

La Astronoma es la ciencia que se ocupa del estudio de los cuerpos celestes, sus movimientos y los fenmenos
ligados a ellos. El registro de sus posiciones en el espacio y la investigacin de los orgenes de los cuerpos celestes y
los astros se realizan a partir de la informacin que llega de ellos a travs de la radiacin electromagntica que reflejan
o emiten.
La Astronoma ha estado ligada al ser humano desde la antigedad y todas las civilizaciones han tenido contacto con
esta ciencia. En los comienzos, los hombres primitivos observaban el firmamento maravillndose, y asociaban los
cambios que se producan con la magia, tratando de encontrarles relacin con los fenmenos que ocurran en la Tierra.
Personajes como Aristteles, Tales de Mileto, Ptolomeo, Nicols Coprnico, Santo Toms de Aquino, Tycho Brahe,
Johannes Kepler, Galileo Galilei, Isaac Newton y Albert Einstein han sido algunos de los cultivadores de la Astronoma.
Esta es una de las pocas ciencias en la que los aficionados an pueden desempear un papel activo, especialmente
en el descubrimiento y seguimiento de fenmenos como curvas de luz de estrellas variables, descubrimiento de
asteroides y cometas, etctera.
Aunque la Astronoma y la Astrologa comparten un origen comn, son muy diferentes. La Astronoma es una ciencia:
los astrnomos siguen el mtodo cientfico. La Astrologa, que se ocupa de la supuesta influencia de los astros en la
vida de los hombres, es una pseudociencia: los astrlogos siguen un sistema de creencias no probadas o abiertamente
errneas; por ejemplo, no tienen en cuenta la precesin de los equinoccios.

Objetivos de las actividades

Que los alumnos comprendan qu es el universo, cul es la composicin del Sol, qu son los planetas y cul fue su
origen, como tambin el de los satlites y los asteroides.

Actividad 1:
El universo se define como la totalidad del espacio y del tiempo, de todas las formas de la materia, la energa y el
impulso, las leyes y las constantes fsicas que las rigen. Segn los estudios de los astrnomos, el universo tiene una
edad cercana a los 13 mil millones de aos y una extensin de por lo menos 93 millones de aos luz.
La teora cientfica ms aceptada de cmo se cre el universo es la del Big Bang, segn la cual, luego de una gran
explosin, el universo comenz a expandirse hasta llegar a su condicin actual, y contina en expansin.
1. Con la informacin del siguienteenlace pueden entender qu plantea la teora del Bing Bang, cmo se estima
que es el universo y qu predicen las teoras con respecto a lo que le pasar en el futuro. Sobre la base de esa
informacin, resuelvan el siguiente cuestionario y elaboren un informe utilizando el programa Write de sus
equipos porttiles.
a) Se dice que el universo est en continua expansin. Qu significa esa expresin?
b) La teora del Big Bang se basa en observaciones del corrimiento al rojo realizadas en la dcada de 1920. Amplen y
expliquen este tema.
c) Qu dice la Ley de Hubble?
d) Cmo se supone que era el universo antes del Big Bang?
e) Qu es el fondo csmico de microondas? Y la inflacin csmica?
f) El fondo de radiacin de microondas proporciona informacin importante sobre el universo. Cul es esa informacin?
g) Los fsicos estudian los posibles finales del universo en funcin de diversos parmetros y observaciones. Investiguen
las siguientes teoras del destino final del universo:
- Big Crunch.
- Big Rip.
h) Qu concepto diferente sobre las teoras del nacimiento del universo propone la teora de la no acotabilidad?
i) Sobre la base de estudios cientficos, qu puede suponerse del tamao, de la forma y del color del universo?
j) Expliquen cul sera la composicin del universo.
k) Existen estructuras agregadas del universo llamadas galaxias. Expliquen qu son e investiguen a cul pertenece la
Tierra.
Cuntas se estima que hay en el universo?
l) Las galaxias tienen diferentes formas, cules son y qu caractersticas presentan?
m) Investiguen cul es la masa de la Va Lctea, qu tipo de forma tiene y cuntas estrellas se calcula que posee.
n) Algunas galaxias externas a la Tierra son observables desde ella. Enuncien cules son.
o) Expliquen qu son las constelaciones. Nombren alguna de ellas.
p) Definan y expliquen qu son las estrellas y cmo estn compuestas.
q) Qu ocurre cuando una estrella muere?
r) xpliquen las diferencias entre una enana blanca y una supernova.
s) Definan el trmino agujero negro.
t) Definan los trminos
- Plsares.
- Cusar.

Actividad 2:
1. Observen estevideo, respondan el siguiente cuestionario y luego preparen un informe utilizando el programa
Write de sus equipos porttiles.
a) Expliquen cmo se form el Sol hace cinco mil millones de aos.
b) Cuntos planetas rodean al Sol?
c) Qu papel importante juega el Sol para el planeta Tierra?

d) Describan cmo est compuesto el interior del Sol y cmo es la energa que irradia.
e) Expliquen en qu consiste la fotoesfera y qu pasa con los gases de la superficie del Sol.
f) Qu son las manchas del Sol y qu indican?
g) Qu ocurre cada 11 aos con los polos magnticos del Sol?
h) Describan cmo gira el Sol y cmo afecta este movimiento a los campos magnticos.
i) Expliquen qu ocurre en la cromoesfera del Sol.
j) El Sol presenta protuberancias. Expliquen qu son y qu las produce.
k) La corona es un manto exterior que cubre el Sol y tiene una temperatura de dos millones de grados
centgrados, mientras que la superficie del Sol tan solo tiene 6.000 C. Por qu ocurre esto?
l) Describan de que est hecho el viento solar y cmo impacta en la Tierra.
m) Expliquen qu pasar con el Sol y con los planetas cercanos -incluido la Tierra- dentro de cinco mil millones
de aos.