BAB IV

PENUTUP

A.

Kesimpulan
Setelahnya kita mengikuti pembahasan kajian karya tulis ini,

maka ada beberapa hal yang dapat disimpulkan sehubungan dengan

pentingnya permasalahan tersebut segera diatasi, diantaranya :
1.

Kemampuan
manajemen

guru

Seni

pembelajaran

kekurangan-kekurangan

Budaya

secara

yang

dalam

umum

harus

melakukan

masih

segera

terdapat
diperbaiki,

diantaranya : masih terdapatnya guru-guru yang tidak terbiasa

melakukan pengajaran dengan adanya persiapan terlebih dahulu
dalam bentuk satpel, renpel, selain itu juga belum mampu
mengelola

kelas

dengan

efekif,

juga

masih

terdapatnya

keterbatasan guru dalam menggunakan atau memanfaatkan

fasilitas yang tersedia atau media pembelajaran.
2.

Aktivitas belajar siswa juga masih terkesan monoton, kurang

menunjukkan adanya kreativitas dan inisiatif siswa. Hal ini
menunjukkan bahwa aktivitas siswa belajar masih terkesan karena
adanya ketergantungan yang kuat terhadap peran guru dalam
melakukan manajemen pembelajaran.

3.

Dengan demikian diasumsikan bahwa kemampuan guru di

dalam melakukan manajemen pembelajaran akan memberikan
pengaruh yang signifikan terhadap aktivitas belajar siswa.

41

B.

Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas, maka penulis ajukan beberapa

saran, baik kepada guru selaku orang yang melakukan manajemen

pembelajaran, maupun kepada siswa selaku orang yang melaksanakan
aktivitas belajar, sehingga secara keseluruhan mutu pendidikan yang
optimal dapat tercapai. Adapun saran-saran tersebut adalah sebagai
berikut :
a.

Untuk Guru
1.

Hendaknya guru senantiasa mengupayakan

manajemen

pembelajaran

dengan

memperhatikan

tugas

pokoknya yaitu membimbing, memotivasi, dan mengawas para

siswa dalam belajar tanpa mengabaikan prosedur yang
ditentukan.
2.

Menambah perhatian kepada siswa, karena

para siswa memiliki karakteristik yang berbeda, sehingga
keadaan tersebut akan berdampak terhadap aktivitas belajar
siswa yang lebih baik.

3.

Menciptakan

iklim

pembelajaran

yang

menyenangkan, sehingga akan menggugah siswa untuk aktif

belajar dalam diri masing-masing, serta terdapatnya hubungan
yang harmonis antara guru dengan siswa.
4.

Memiliki

kemampuan

dalam

memahami

psikologi siswa, sehingga pelaksanaan pembelajaran menjadi

42

lebih berhasil dengan ditandai oleh aktivitas belajar siswa yang

lebih baik.
5.

Melakukan evaluasi pembelajaran yang telah

dilaksanakan secara kontinyu, sehingga memperoleh bahan
masukan yang lebih baik pada masa yang akan datang dalam
melaksanakan proses pembelajaran.

b.

Untuk Siswa
1.

Hendaknya lebih meningkatkan kemampuan,

sikap dan keterampilan dalam belajar, sehingga akan lebih
berhasil mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan

2.

Hendaknya lebih berani untuk mengemukakan

pendapat atau menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru
maupun rekan kelas yang lain.

3.

Hendaknya lebih serius dalam mengikuti setiap

aktivitas dalam belajar dan senantiasa ingin tampil yang terbaik
dan terdepan dari teman-teman kelas lainnya.

4.

Mengembangkan

hubungan

yang

lebih

harmonis dengan guru, tidak hanya di dalam kelas tetapi juga

dalam setiap kesempatan yang memungkinkan.

43