La tendencia de los estudiantes de

Ingeniera Empresarial por el uso de

redes sociales en trabajos grupales

Nathaly Orozco
Sofia Llumiquinga
Carla Sacasari

RESUMEN EJECUTIVO
La influencia de las redes sociales en la sociedad es realmente significativa, todos podemos
contarnos de forma discreta o indiscreta. Las nuevas redes sociales, como: Instagram, Facebook,
WhatsApp, Twitter, etc., deben ser analizadas, para que podamos saber ms sobre su influencia en
los jvenes universitarios, y saber del por qu estas redes apresan la atencin de los jvenes, de una
manera rpida, que hasta olvidan el mundo que los rodea. Las redes sociales se han trasformado en
una forma ms comn de comunicacin, pues estas son visitadas diariamente. En el presente trabajo
se har un anlisis del comportamiento de los estudiantes de Ingeniera Empresarial, y como estos
se apoyan de las redes sociales para realizar trabajos grupales, realizando para ello encuestas
estructuradas, y as conocer que piensan los estudiantes respecto al tema, cul es su
comportamientos inmediato luego de conocer que tienen que realizar un trabajo en grupo, qu de
bueno tiene, que aspecto positivo encontraron en ello, qu cambiaran.
Palabras Clave: Estudiantes. Trabajo en grupo. Jvenes. Redes Sociales.

ANTECEDENTES
El rpido progreso de las nuevas tecnologas de informacin, y sobre todo su insercin en la
educacin, requiere un anlisis detenido sobre su influencia en los estudiantes. Los jvenes
actualmente, son los nombrados chicos del futuro, y la verdad es que esto ayuda al facilismo y al
consumismo. En lo referente a la Comunicacin las redes sociales pueden usarse para unir o aislar.
Las redes sociales pueden ser de mucha utilidad en variados aspectos de nuestra vida estudiantil y
servir de mucha ayuda no obstante esto se puede convertir en un gran problema puesto que llevara
a los jvenes a ser personas aisladas que interactan con datos y no directamente unos con otros.
Queremos tambin mencionar que los beneficiarios del Internet se han transformado en actores de
su mundo virtual, ya que los jvenes han establecido sus propios espacios para trabajar entre ellos.
En lo educativo, para plantear el tema de este trabajo de investigacin hemos partido de la idea de
pensar en las redes sociales como una herramienta de Comunicacin y no solo como como una
manera de relax o de interactuar con amigos. Pensamos que las redes sociales se relacionan
profundamente con la realidad de los estudiantes, actualmente el que no sabe acerca de las
tecnologas, no va de la mano con el proceso de globalizacin y es posible que quede aislado de los
dems. Las redes sociales son utilizadas regularmente, por eso es necesario estudiar su influencia en
el mundo educativo, y sus efectos a corto y largo plazo. La interrogante central plantea conocer
Cul es el impacto que tienen las redes sociales en los jvenes de Ingeniera Empresarial y sus
trabajos grupales?, ya que la influencia puede ser positiva, pero tambin negativa y pueden afectar
su personalidad y forma de reponer a la sociedad.

La idea es hacer encuestas los jvenes universitarios de Ingeniera Empresarial y mostrar un

porcentaje real de quienes se usan y quienes no las redes sociales, a la hora de realizar un trabajo
grupal. Finalmente se puede confirmar que sta investigacin est enfocada en la perspectiva
juvenil y formacin del estudiante. Para esto, es necesario probar si son las redes sociales, lo que los
jvenes prefieren ms, en comparacin con otro medio de para realizar sus trabajos.

DEFINICIN DE PROBLEMA Y OBJETIVOS DE LA

INVESTIGACIN
Como un hincapi se tiene que las redes sociales son un gran negocio del que se lucra
principalmente el operador de la plataforma. El usuario paga el acceso con sus datos personales
(perfil de usuario), produce gratis (colabora enviando fotos y videos) y genera audiencia para la
venta de publicidad. Es, por lo tanto, un triple pago: economa de la afiliacin, economa de la
colaboracin y economa de la atencin.
Para empezar definiendo el problema debemos saber por qu estas redes sociales atrapan tanto la
atencin de los jvenes estudiantes, de una manera rpida, que hasta se olvidan quien est a su lado,
no usan los signos ortogrficos adecuados, no respetan signos de puntuacin, lo cual ha dado lugar a
un nuevo lenguaje virtual. Estas redes se han convertido en una forma ms de comunicacin,
porque estas pginas son visitadas diariamente.
Entonces en consecuencia la idea sera mostrar por qu los estudiantes de ingeniera empresarial
optan por realizar los trabajos grupales mediante el uso de las redes sociales y no reunirse
personalmente, ya sea por resultados obtenidos en anteriores trabajos, costos, tiempo, difcil
comunicacin entre los miembros del grupo, no hay una adecuada concordancia de tiempos para
reunirse.
Problema de investigacin de mercado:
Determinar el grado de tendencia por el cual los estudiantes de ingeniera empresarial optan
por utilizar las redes sociales para realizar trabajos en grupos y no los hacen personalmente.
Los objetivos de la investigacin son:
a.) Medir la preferencia de los estudiantes entre la realizacin de trabajos en grupo por medio de
redes sociales o reunirse personalmente para realizarlos.
b.) Identificar causas de que los estudiantes utilicen redes sociales para la elaboracin de trabajos
grupales.
c.) Identificar qu tipo de redes sociales son las ms utilizadas por parte de los estudiantes.

d) Determinar si las actividades y el tiempo de los estudiantes son variables determinantes al

momento de elegir entre las opciones de redes sociales y reunirse personalmente.
e.) Evaluar la eficiencia y eficacia del trabajo que se realiza entre estas dos opciones para una
preferencia futura a estas.

ENFOQUE DEL PROBLEMA

En un escenario en el cual el uso del Internet y las redes sociales en la actualidad tiene fuertes
implicaciones tanto en lo social, como en lo pedaggico, estas nuevas tecnologas trascienden cada
da ms y tienen cierta complejidad, tanto en su uso, como en su difusin.
Orihuela (2008: 2), define las redes sociales como servicios basados en la web que permiten a sus
usuarios relacionarse, compartir informacin, coordinar acciones y en general, mantenerse en
contacto
En el caso de Herrera (2007: 1), considerando la tecnologa y los procesos de socializacin que
pueden promover; las redes sociales, pueden entenderse como: aquellas pginas web en las que los
usuarios establecen algn tipo de relacin social en lnea que desemboca en la aparicin de una
estructura social
Desde el contexto descrito, ms all de la puesta en prctica de las redes sociales con el uso de
herramientas tecnolgicas que faciliten la interaccin, la construccin y la colaboracin, en la
actualidad, se han generado inquietudes en el mbito de la investigacin para saber, tal como lo
sealan Katz, Crhousos y Wu (2008), hasta qu punto existe un cambio radical en el uso de medios
de comunicacin y hasta dnde se tienen claro los principios que sustentan el encuentro entre
personas para un desenvolvimiento efectivo como una comunidad virtual de aprendizaje.
Un estudio que tuvo por objetivo conocer las Ventajas y desventajas del uso de las redes sociales
en el estudio universitario de alumnos de antiguo y nuevo ingreso de la universidad Francisco
Gavidia sede San Salvador Castillo (2013) se demostr que pueden tomarse en cuenta las redes
sociales que brindan diversidad en el uso de distintos formatos como textuales, audiovisuales,
hipertextuales y grficos, que incluyan plataformas de comunicacin donde aportar documentacin
electrnica o enlaces al instante, y que faciliten la conformacin de grupos de trabajo e
investigacin guiada o bajo tutora e incluso de grupos de trabajo entre los mismos estudiantes.
Por su parte Gmez y Redondo (2011) en su investigacin Las redes sociales como fuente de
conocimiento en la enseanza encontraron que las redes sociales son una de las herramientas ms
utilizadas en la sociedad actual, por lo que no podemos luchar en contra de ellas, sino que tenemos
que utilizarlas como un instrumento de aprendizaje y trabajo en equipo, que nos ayuda a mejorar las
relaciones entre los individuos a la vez que nos hacen ms fcil el da a da.

En un trabajo realizado en Medelln sobre Las redes sociales de internet tambin dentro de los
hbitos de los estudiantes universitarios, Parra (2010) encuentra en una muestra de 940
estudiantes universitarios que las redes son escenarios para la interaccin social y acadmica,
definidas desde un intercambio dinmico entre personas en la web. Se caracterizan por ser grupos
de personas que se identifican por las mismas necesidades y problemticas.
Pea y Prez (2010) al analizar las Redes sociales en internet: reflexiones sobre sus posibilidades
para el aprendizaje cooperativo y colaborativo hallaron que sin duda alguna, las redes sociales
pueden convertirse en un aliado para desarrollar actividades didcticas, toda vez que se tenga una
planificacin didctica claramente definida, una estrategia para la toma de decisiones en cuanto a la
conformacin de grupos, correspondiente al tipo de aprendizaje.
Y finalmente un estudio que tuvo por objetivo conocer la Colaboracin y redes sociales en la
enseanza universitaria Gewerc, Montero y Lama (2014) demostraron que las redes sociales se han
transformado en un apoyo sustancial para el desarrollo de propuestas que favorecen el crecimiento
individual a travs del apoyo del colectivo de cualquier trabajo educativo en la misma lnea.
Tomando en cuenta los aportes sealados se plantearon las siguientes hiptesis de trabajo:
H1: Las redes sociales utilizadas por los estudiantes influyen de manera positiva en la realizacin
de trabajos en grupo.
H2: El cambio radical a una comunidad virtual influye de manera positiva al aprendizaje.

DISEO DE LA INVESTIGACIN
Los datos a obtenerse corresponden a una investigacin descriptiva, la cual se bas en la realizacin
de encuestas a los estudiantes matriculados de Ingeniera Empresarial de la Escuela Politcnica
Nacional en el periodo 2016 A. (ver anexo 1). Dicho cuestionario se va aplicar mediante encuestas
personales asistidas por computadora, los datos sern recolectados mediante una encuesta
estructurada a partir de la literatura disponible que ser aplicada directamente por los miembros del
equipo de investigacin a los estudiantes de ingeniera empresarial. Se usara la escala de Likert.
Como poblacin tenemos a un numero de 387 estudiantes y la tcnica de muestreo utilizado ser
Muestreo Aleatorio Simple (MAS). Se realizar una encuesta piloto al 25% de la muestra la cual
tiene por objeto validar el instrumento de medicin (encuestas estructuradas).

TRABAJO DE CAMPO Y RECOLECCIN DE DATOS

Para la recoleccin de datos y las conclusiones fundamentales se utilizar la encuesta estructurada
como mtodo para probar las hiptesis, utilizando un cuestionario de preguntas cerradas. El
instrumento de la encuesta se clarificar durante una fase piloto, en donde se encuestarn al 25% de
la muestra, aclarando si las preguntas son directas y consistentes para dar una respuesta clara a la
variable de estudio. Donde las abstracciones cualitativas seran el principal punto de un trabajo de
campo que busca entender por qu los estudiantes optan por hacer los trabajos grupales por medio
de redes sociales antes que reunirse y hacerlo personalmente. Despus de probar el instrumento de
medicin se pasar a modificar las preguntas que no presenten relevancia y se incluir aquellas que
nos den informacin especfica de los datos que queremos obtener.
La encuesta se realizar en la Escuela Politcnica Nacional, especficamente en la Facultad de
Ciencias Administrativas.

ANLISIS DE LOS DATOS

Para analizar los datos obtenidos realizaremos encuestas estructuradas las cuales arrojaran datos
netamente cuantitativos, para esto debemos proceder a la clasificacin de la informacin
recolectada, eliminando las respuestas mediante las preguntas filtro y validando las consideradas de
nuestro de preferencia.

INFORME
Para la presente investigacin no se realizar la presentacin de informes intermedios del desarrollo
de las diferentes etapas que comprenden el mismo, pero, el informe final deber mantener el
formato actual a adems deber incorporar la presentacin de resultados y las conclusiones que se
desencadenarn luego del anlisis de los datos obtenidos.

COSTO Y TIE MPO

El presente trabajo no tendr costo alguno ya que ser realizado por entero por las personas cuyos
nombres estn especificados en el inicio del mismo, adems que las encuestas que sern utilizadas
para la recoleccin de datos las realizaremos en Google, lo cual no tiene costo alguno.

Bibliografa
Adriana Gewerc, L. M. (2014). Colaboracin y redes sociales en la enseanza
universitaria. Santiago de Compostela (Espaa).
Castrilln, E. P. (s.f.). LAS REDES SOCIALES DE INTERNET: TAMBIN DENTRO DE LOS
HBITOS DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. Nario.
Castro, J. A. (2011). LAS REDES SOCIALES COMO FUENTE DE CONOCIMIENTO EN LA
ENSEANZA. Barcelona.
Naresh, M. (2005). Investigacin de mercados. Mxico.
Rios, R. A. (2013). Ventajas y desventajas de uso de las redes sociales en el
estudio universitario de alumnos de antiguo y nuevo ingreso de la
universidad Francisco Gavidia sede San Salvador. San Salvador.
Rondn, K. P. (2010). Redes sociales en Internet: reflexiones sobre sus
posibilidades para el aprendizaje cooperativo y colaborativo. Merida,
Venezuela.

ANEXOS

Anexo 1. Lista de estudiantes matriculados en la carrea de Ingeniera Empresarial (Facultad

de Administracin) periodo 2016 A.
Carrera
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EMPRESARIAL
INGENIERIA
EMPRESARIAL
INGENIERIA
EMPRESARIAL
INGENIERIA
EMPRESARIAL
INGENIERIA
EMPRESARIAL
INGENIERIA
EMPRESARIAL
INGENIERIA
EMPRESARIAL
INGENIERIA
EMPRESARIAL
INGENIERIA
EMPRESARIAL
INGENIERIA
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INGENIERIA
EMPRESARIAL
INGENIERIA
EMPRESARIAL
INGENIERIA
EMPRESARIAL
INGENIERIA
EMPRESARIAL
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INGENIERIA
EMPRESARIAL
INGENIERIA
EMPRESARIAL
INGENIERIA
EMPRESARIAL
INGENIERIA

Facultad
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ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
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ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
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ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS

EmailEPN
dayana.abad@epn.edu.ec
andres.abata@epn.edu.ec
marcia.acosta@epn.edu.ec
alvaro.acosta@epn.edu.ec
evelin.agila@epn.edu.ec
ana.aguagallo@epn.edu.ec
elizabeth.aguilar@epn.edu.e
c
karen.aguilar@epn.edu.ec
michelle.aguilar@epn.edu.ec
ivan.alarcon@epn.edu.ec
wendy.alava@epn.edu.ec
fabian.alban@epn.edu.ec
andrea.albarracin@epn.edu.e
c
mishell.albuja@epn.edu.ec
miguel.alcivar@epn.edu.ec
samantha.aldas@epn.edu.ec
kevin.aldas@epn.edu.ec
cristina.aldaz@epn.edu.ec
alexandra.almeida@epn.edu.

EMPRESARIAL
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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ec
liseth.alvarez@epn.edu.ec
maria.alvarez@epn.edu.ec
dayana.alvear@epn.edu.ec
jessica.alvear@epn.edu.ec
klever.aman@epn.edu.ec
alejandro.analuiza@epn.edu.
ec
kelly.anchatipan@epn.edu.ec
monica.andino@epn.edu.ec
paola.andrade@epn.edu.ec
paul.andrade@epn.edu.ec
jaqueline.anrrango@epn.edu.
ec
jessica.antamba@epn.edu.ec
jenny.arguello@epn.edu.ec
katherine.arias@epn.edu.ec
vanessa.arteaga@epn.edu.ec
jahir.atiaga@epn.edu.ec
edwin.auz@epn.edu.ec
katherine.aviles@epn.edu.ec
alisson.ayala@epn.edu.ec
lizeth.ayala@epn.edu.ec
claudia.ayerve@epn.edu.ec
tanya.baca@epn.edu.ec
hilary.bailon@epn.edu.ec
alexander.barragan@epn.edu
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hernan.barsallo@epn.edu.ec
kevin.bayas@epn.edu.ec
edison.bejarano@epn.edu.ec
mayra.benalcazar@epn.edu.
ec
maria.benavides01@epn.edu
.ec
conny.benitez@epn.edu.ec
veronica.bermudez@epn.edu
.ec
mayte.betancourt@epn.edu.
ec
alvaro.bonilla@epn.edu.ec
diana.borbon@epn.edu.ec
erika.borja@epn.edu.ec
francisco.borja@epn.edu.ec
henry.briones@epn.edu.ec
carla.bucheli@epn.edu.ec
jessica.burbano@epn.edu.ec
jorge.burgos@epn.edu.ec
karen.bustamante@epn.edu.
ec
maria.cabascango@epn.edu.
ec
erika.cabrera@epn.edu.ec
pablo.cabrera@epn.edu.ec
jessica.cachago@epn.edu.ec
iveth.caiza@epn.edu.ec
grace.caiza@epn.edu.ec
veronica.caiza@epn.edu.ec
beatriz.cajas@epn.edu.ec

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CIENCIAS
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CIENCIAS
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valeria.cajas@epn.edu.ec
cindy.calderon@epn.edu.ec
renata.calero@epn.edu.ec
sabina.calles@epn.edu.ec
diana.calva@epn.edu.ec
silvia.campo@epn.edu.ec
nancy.campos@epn.edu.ec
amanda.canar@epn.edu.ec
katerine.canizares@epn.edu.
ec
stefania.carranco@epn.edu.e
c
karen.carrera@epn.edu.ec
adriana.carriel@epn.edu.ec
stefany.carrion@epn.edu.ec
david.carrion@epn.edu.ec
evelin.casa@epn.edu.ec
elvis.castellanos@epn.edu.ec
mercy.castillo@epn.edu.ec
paulina.castillo@epn.edu.ec
dayana.catucuamba@epn.ed
u.ec
dennys.cauja@epn.edu.ec
marcelo.cazar@epn.edu.ec
pablo.cazco@epn.edu.ec
oscar.cedeno01@epn.edu.ec
angeline.cedeno@epn.edu.ec

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erick.cerrufo@epn.edu.ec
lenin.cervantes@epn.edu.ec
leslie.cevallos@epn.edu.ec
bryan.cevallos@epn.edu.ec
robert.chacon@epn.edu.ec
maricela.chamba@epn.edu.e
c
vanessa.chango@epn.edu.ec
roxana.changoluisa@epn.edu
.ec
julissa.chasi@epn.edu.ec
erika.chasiluisa@epn.edu.ec
diego.chavez01@epn.edu.ec
natalia.chicaiza@epn.edu.ec
jhonatan.chicaiza@epn.edu.e
c
karina.chicaiza@epn.edu.ec
luis.chillan@epn.edu.ec
aracely.chipugci@epn.edu.ec
sheerlay.chiriboga@epn.edu.
ec
aracely.chulca@epn.edu.ec
ivonne.cisa@epn.edu.ec
joshua.cisneros@epn.edu.ec
irina.coba@epn.edu.ec
alba.collaguazo@epn.edu.ec
johanna.collaguazo@epn.edu
.ec
erika.condo@epn.edu.ec

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ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS

bryan.condor@epn.edu.ec
maria.constante01@epn.edu.
ec
jose.cotacachi@epn.edu.ec
katherine.crespata@epn.edu.
ec
isabel.criollo@epn.edu.ec
julio.cruz@epn.edu.ec
adriana.cuamacas@epn.edu.
ec
alexis.cuascota@epn.edu.ec
byron.cuaspa@epn.edu.ec
juan.cuenca@epn.edu.ec
wendy.cumanicho@epn.edu.
ec
luis.cunalata@epn.edu.ec
adrian.cunalata@epn.edu.ec
yesenia.cuyo@epn.edu.ec
diana.dias@epn.edu.ec
cristhian.diaz@epn.edu.ec
karina.diaz@epn.edu.ec
mayra.diaz@epn.edu.ec
johana.duque@epn.edu.ec
josalyn.durango@epn.edu.ec
kimberlly.enriquez@epn.edu.
ec
veronica.erazo@epn.edu.ec
ruth.erazo@epn.edu.ec
samanta.escobar@epn.edu.e
c

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CIENCIAS
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ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS

nelson.escobar@epn.edu.ec
boris.escobar01@epn.edu.ec
misshell.espinoza@epn.edu.e
c
karen.espinoza@epn.edu.ec
jessica.estrada@epn.edu.ec
carla.falcon@epn.edu.ec
jessica.farinango@epn.edu.e
c
elias.flores@epn.edu.ec
esteban.flores@epn.edu.ec
edgar.flores@epn.edu.ec
aida.fueltala@epn.edu.ec
patricia.fuerez@epn.edu.ec
jocelyne.gabela@epn.edu.ec
alex.galarza@epn.edu.ec
ruben.ganchala@epn.edu.ec
cesar.garcia@epn.edu.ec
jenniffer.garcia@epn.edu.ec
james.garcia@epn.edu.ec

andrea.garcia01@epn.edu.ec
andrea.garzon@epn.edu.ec
luis.garzon@epn.edu.ec
erika.godoy@epn.edu.ec
raquel.gomez@epn.edu.ec
jonathan.gonzalez@epn.edu.

EMPRESARIAL
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ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS

ec
katherine.gordillo@epn.edu.e
c
jessica.goyes@epn.edu.ec
alexander.guachamin@epn.e
du.ec
israel.guaman@epn.edu.ec
jessica.guamantica@epn.edu
.ec
david.guaraca@epn.edu.ec
magaly.guerra@epn.edu.ec
jonathan.guerrero@epn.edu.
ec
angelica.guerrero@epn.edu.e
c
christian.guzman@epn.edu.e
c
erick.haro@epn.edu.ec
ana.haro@epn.edu.ec
saskia.hermosa@epn.edu.ec
dayana.hernandez@epn.edu.
ec
leonidas.herrera@epn.edu.ec
nelly.herrera@epn.edu.ec
priscila.herrera@epn.edu.ec
santiago.ibarra@epn.edu.ec
francisco.ipiales@epn.edu.ec
rosa.isama@epn.edu.ec
marjorie.iza@epn.edu.ec
monica.iza@epn.edu.ec
evelyn.jacome@epn.edu.ec
javier.jami@epn.edu.ec

INGENIERIA
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CIENCIAS
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CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS

wilmer.jaramillo@epn.edu.ec
erick.jaramillo@epn.edu.ec
david.jarrin@epn.edu.ec
joel.jarrin@epn.edu.ec
liangyu.jiang@epn.edu.ec
estefany.jimenez@epn.edu.e
c
zulay.jimenez@epn.edu.ec
cinthya.jimenez@epn.edu.ec
edwin.jimenez@epn.edu.ec
andrea.jimenez01@epn.edu.
ec
bryan.lara@epn.edu.ec
sharon.larco@epn.edu.ec
maria.larreategui@epn.edu.e
c

milton.lascano@epn.edu.ec
joshua.lee@epn.edu.ec
stefany.lema@epn.edu.ec
jessica.lin@epn.edu.ec
carolina.llerena@epn.edu.ec
karla.llumiquinga@epn.edu.e
c
dario.llumiquinga@epn.edu.e
c
jessenia.lomas@epn.edu.ec
david.lopez@epn.edu.ec
pamela.lopez@epn.edu.ec
andres.lopez01@epn.edu.ec

EMPRESARIAL
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS

veronica.lopez03@epn.edu.e
c
natalia.maji@epn.edu.ec
samantha.maldonado@epn.e
du.ec
paola.mancheno@epn.edu.ec
luis.manosalvas01@epn.edu.
ec
nicole.martinez@epn.edu.ec
melanie.martinez@epn.edu.e
c
jennifer.medina@epn.edu.ec
carlos.mejia01@epn.edu.ec
karol.mendez@epn.edu.ec
miguel.merizalde@epn.edu.e
c
bryan.mier@epn.edu.ec
heidy.montalvo@epn.edu.ec
elayne.montenegro@epn.edu
.ec
mishell.monteros@epn.edu.e
c
jimmy.morales@epn.edu.ec
diego.morales02@epn.edu.e
c
edison.morales01@epn.edu.
ec
ivan.morales@epn.edu.ec
maria.morales@epn.edu.ec
karen.moran@epn.edu.ec
pablo.moreta@epn.edu.ec
edwin.moscoso@epn.edu.ec
sharon.munoz@epn.edu.ec

INGENIERIA
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS

silvia.muzo@epn.edu.ec
henry.naranjo@epn.edu.ec
elizabeth.naranjo@epn.edu.e
c
jorge.naula@epn.edu.ec
john.navarrete@epn.edu.ec
nicolas.nunez@epn.edu.ec
katherine.ochoa@epn.edu.ec
brayan.ona@epn.edu.ec
priscila.ona@epn.edu.ec
dennis.onate@epn.edu.ec
fernanda.ordonez@epn.edu.e
c
thalia.orozco@epn.edu.ec
alex.orozco@epn.edu.ec
david.ortega@epn.edu.ec
esthefani.ortiz@epn.edu.ec
carla.ortiz@epn.edu.ec

eduardo.paez@epn.edu.ec
erika.paillacho@epn.edu.ec
oscar.palacios@epn.edu.ec
ricardo.palacios@epn.edu.ec
katy.pallasco@epn.edu.ec
carlos.pallasco@epn.edu.ec
brayan.pallo@epn.edu.ec
diego.palma@epn.edu.ec

EMPRESARIAL
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS

melany.panchi@epn.edu.ec
erika.panchi01@epn.edu.ec
christopher.paramo@epn.edu
.ec
madeline.paredes@epn.edu.
ec
janneth.paspuezan@epn.edu
.ec
jhonny.pasquel@epn.edu.ec
katherine.paucar@epn.edu.e
c
gabriela.pazmino@epn.edu.e
c
andres.pena@epn.edu.ec
fernanda.perez@epn.edu.ec
christian.perez@epn.edu.ec
katty.perez@epn.edu.ec
david.perez@epn.edu.ec
lis.perez@epn.edu.ec
elicio.perrazo@epn.edu.ec
andrea.pilco@epn.edu.ec
luis.pilco@epn.edu.ec
alex.pillajo@epn.edu.ec
cristian.pineda@epn.edu.ec
ana.ponce@epn.edu.ec
david.ponce@epn.edu.ec
karen.ponce@epn.edu.ec
gabriela.puchaicela@epn.edu
.ec
ramiro.puyutaxi@epn.edu.ec

INGENIERIA
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS

maria.quezada@epn.edu.ec
irina.quijia@epn.edu.ec
andrea.quintana@epn.edu.ec
brittany.quishpe@epn.edu.ec
edgar.ramirez@epn.edu.ec
gabriela.ramirez@epn.edu.ec
edwin.ramon@epn.edu.ec
paul.ramos@epn.edu.ec
edwin.ramos01@epn.edu.ec
mabell.reyes@epn.edu.ec
gabriela.riofrio@epn.edu.ec
santiago.rivadeneira@epn.ed
u.ec
alexander.rivas@epn.edu.ec
lucia.rivera@epn.edu.ec
romulo.robayo@epn.edu.ec
mayoli.robles@epn.edu.ec
diego.rochina@epn.edu.ec
jonathan.rodriguez@epn.edu.
ec
joshelyn.rodriguez@epn.edu.
ec
michelle.romero01@epn.edu.
ec
leidy.rosales@epn.edu.ec
jorge.rosero03@epn.edu.ec

sofia.rubio@epn.edu.ec
andres.ruiz02@epn.edu.ec

EMPRESARIAL
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS
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CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS

carla.sacasari@epn.edu.ec
diego.salao@epn.edu.ec
joselyn.salazar@epn.edu.ec
jonathan.salazar@epn.edu.ec
jonathan.salazar01@epn.edu
.ec
vicente.salgado@epn.edu.ec
julian.salguero@epn.edu.ec
andres.salinas@epn.edu.ec
joselyn.sanchez01@epn.edu.
ec
erika.sanchez01@epn.edu.ec
ivan.sandoval01@epn.edu.ec
stephanie.sandoval@epn.edu
.ec
mayte.sarzosa@epn.edu.ec
eymy.saune@epn.edu.ec
cristian.secaira@epn.edu.ec
estefania.serrano@epn.edu.e
c
fabian.serrano@epn.edu.ec
jessica.simbana@epn.edu.ec
jasmin.simbana@epn.edu.ec
mayra.simbana@epn.edu.ec
karla.sisalema@epn.edu.ec
erika.sosa@epn.edu.ec
luis.soto@epn.edu.ec
karla.suarez@epn.edu.ec

INGENIERIA
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS
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CIENCIAS

maria.subia@epn.edu.ec
jean.tamayo@epn.edu.ec
evelyn.tamayo@epn.edu.ec
danny.tana@epn.edu.ec
katherine.tandayamo@epn.e
du.ec
natalia.tapia@epn.edu.ec
franklin.tapia@epn.edu.ec
mauricio.tasiguano@epn.edu
.ec
carlos.tatayo@epn.edu.ec
erik.tipantuna@epn.edu.ec
franklin.toabanda@epn.edu.e
c
soraya.toapanta@epn.edu.ec
cesar.toapanta@epn.edu.ec
lupe.toapanta@epn.edu.ec
daysi.torres@epn.edu.ec
sandy.torres@epn.edu.ec
maria.torres02@epn.edu.ec
diana.torres01@epn.edu.ec
aracely.tupiza@epn.edu.ec
galo.tutasi@epn.edu.ec
diana.ubillus@epn.edu.ec
maria.ulloa@epn.edu.ec
joselyn.untuna@epn.edu.ec
richard.ushcasina@epn.edu.e
c
richard.usuay@epn.edu.ec

EMPRESARIAL
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EMPRESARIAL
INGENIERIA
EMPRESARIAL
INGENIERIA
EMPRESARIAL
INGENIERIA
EMPRESARIAL
INGENIERIA
EMPRESARIAL
INGENIERIA
EMPRESARIAL
INGENIERIA
EMPRESARIAL
INGENIERIA
EMPRESARIAL
INGENIERIA
EMPRESARIAL
INGENIERIA
EMPRESARIAL
INGENIERIA
EMPRESARIAL
INGENIERIA
EMPRESARIAL
INGENIERIA
EMPRESARIAL
INGENIERIA
EMPRESARIAL

ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS
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