Instituto Cumbres San Cristbal

Ciclo 2015-2016
Planeacin por proyecto
MAESTRO:

ASIGNATU
RA

PROPSIT
OS

Juan Carlos Campa Rivera

Espaol

BLOQ
UE

IV

Prctica social
del lenguaje

APRENDIZAJES
ESPERADOS
(El alumno)

Escribir un informe de
investigacin cientfica
para estudiar.

GRUP
O:

Tipo de texto:

A y B

Expositiv
o

Que los alumnos:

1. Amplen su capacidad de comunicacin, aportando, compartiendo y evaluando informacin en
diversos contextos.
2. Utilicen los acervos impresos y los medios electrnicos a su alcance para obtener y
seleccionar informacin con propsitos especficos (PE2011 Pg.14).

SECUENCI
A:

GRADO
:

EJECUCI
N:

Identifica las caractersticas y funcin de un informe de investigacin.

Sistematiza la informacin acerca de un proceso estudiado.
Emplea nexos para establecer relaciones temporales.
Emplea recursos gramaticales que confieren cohesin al texto. (PE2011 Pg.
53).

COMPETENCIAS
Emplear el lenguaje para comunicarse y como
instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje
para la toma de decisiones.

ASPECTOS A EVALUAR
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL
PROYECTO
Notas, revisin de modelos, cuadros, mapas, tablas,
diagramas, borradores.

Valorar la diversidad lingstica

y cultural de Mxico.

PRODUCTO FINAL
Informe de investigacin para estudiar.
(PE2011 Pg.53)

TEMAS DE REFLEXIN
Comprensin e interpretacin
Tratamiento de informacin en esquemas, diagramas, grficas, tablas, ilustraciones.
Bsqueda y manejo de informacin
Formas de organizar el informe
Propiedades y tipos de textos
Caractersticas y funcin de los informes de investigacin.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografa
Punto para separar las ideas en prrafos y oraciones, punto y seguido y los nexos coordinantes para
organizar las ideas en los prrafos.
La coma en la organizacin de enumeraciones y construcciones coordinadas.
Ortografa y puntuacin convencionales.
Aspectos sintcticos y semnticos
Coordinacin como estrategia para aadir elementos gramaticalmente equivalentes (concordancia adjetiva
y verbal).
Nexos temporales (luego, despus, primero, antes).
Recursos para asegurar la coherencia y cohesin de un texto.
Recurrencia de los trminos como recurso para evitar la ambigedad (PE2011 Pg.53).
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
SESI
N
01

SESI
N
02

INICIO
Los informes de experimentos y yo.

DESARROLLO
Identificar algunos usos particulares
del lenguaje usado en los informes.

ASPECTOS A EVALUAR
Cuestionario con
conocimientos previos.

ASPECTOS A EVALUAR
Notas con la informacin
de un proceso estudiado
en Ciencias (PE2011

RECURSOS DIDCTICOS
Cuaderno, libro de texto, marcadores, plumas,
lpices, colores.

RECURSOS DIDCTICOS
Cuaderno, libro de texto, informes de
experimentos, marcadores, plumas, lpices,
colores.

Pg.53).

SESI
N
03

SESI
N
04

SESI
N
05

SESI
N
06

SESI
N
07

DESARROLLO
Llevar a clase las notas que se
elaboraron durante la realizacin de
un proyecto de ciencias.

DESARROLLO
Ordenar las notas de acuerdo con su
contenido para dar forma al informe
de investigacin.

DESARROLLO
Elaborar los cuadros, esquemas o
grficas que sean necesarios.

DESARROLLO
Releer el informe y corregirlo con
ayuda de otro compaero.

DESARROLLO
Pasar el informe en limpio y usarlo
para estudiar el tema que se
desarrolla.

ASPECTOS A EVALUAR
Revisin de modelos de
informes de investigacin.
(PE2011 Pg.53)

ASPECTOS A EVALUAR
Revisin de modelos de
informes de investigacin.
(PE2011 Pg.53)

ASPECTOS A EVALUAR
Organizacin de la
informacin (PE2011
Pg.53).

ASPECTOS A EVALUAR
Organizacin de la
informacin (PE2011
Pg.53).

ASPECTOS A EVALUAR
Borradores (PE2011
Pg.53).

RECURSOS DIDCTICOS
Cuaderno, libro de texto, informes de
experimentos, can, presentacin,
marcadores, plumas, lpices, colores.

RECURSOS DIDCTICOS
Cuaderno, libro de texto, informes de
experimentos, can, presentacin,
marcadores, plumas, lpices, colores.

RECURSOS DIDCTICOS
Cuaderno, libro de texto, informes de
experimentos, can, presentacin, cuadros,
mapas, tablas, diagramas, marcadores, plumas,
lpices, colores.

RECURSOS DIDCTICOS
Cuaderno, libro de texto, informes de
experimentos, can, presentacin, cuadros,
mapas, tablas, diagramas, marcadores,
borradores, plumas, lpices, colores.

RECURSOS DIDCTICOS
Cuaderno, libro de texto, informes de
experimentos, can, presentacin, cuadros,
mapas, tablas, diagramas, marcadores,
borradores, plumas, lpices, colores.

DESARROLLO

ASPECTOS A EVALUAR

RECURSOS DIDCTICOS

SESI
N
08

SESI
N
09

SESI
N
10

Pasar el informe en limpio y usarlo

para estudiar el tema que se
desarrolla.

CIERRE
Discusin colectiva sobre los
aprendizajes construidos y las
dificultades que surgieron durante el
proyecto.

CIERRE
Evaluacin del proyecto

Borradores (PE2011
Pg.53).

ASPECTOS A EVALUAR
Informe (PE2011 Pg.53).

ASPECTOS A EVALUAR
Reporte de las reflexiones
orales y escritas. (PE2011
Pg.53)

Cuaderno, libro de texto, informes de

experimentos, can, presentacin, cuadros,
mapas, tablas, diagramas, marcadores,
borradores, plumas, lpices, colores.

RECURSOS DIDCTICOS
Cuaderno, libro de texto, informes de
experimentos, can, presentacin, cuadros,
mapas, tablas, diagramas, marcadores,
borradores, plumas, lpices, colores.

RECURSOS DIDCTICOS
Cuaderno, libro de texto, informes de
experimentos, can, presentacin, cuadros,
mapas, tablas, diagramas, marcadores,
borradores, plumas, lpices, colores.