TALLER DE CONECTORES Y SUS RELACIONES

La seccin de Indicadores de produccin de textos y manejo de conectores se orienta directamente

a la capacidad de producir textos, a travs de las siguientes acciones:
- Escribir, utilizando flexible y creativamente, la variedad de recursos que ofrece la lengua, de
acuerdo con la estructura del texto.
-Utilizar flexible y creativamente oraciones simples y compuestas y recursos lingsticos requeridos
por la estructura de los textos para darles coherencia y cohesin.
Los procedimientos formales y lingsticos que dan cohesin a un texto son los conectores y
marcadores discursivos.
Los conectores son palabras o expresiones que nos sealan las relaciones entre las ideas u
oraciones y nos permiten organizarlas en un texto. Las relaciones ms frecuente son:
RELACIN
A) COPULATIVAS
B) DISYUNTIVA
C) ADVERSATIVA
D) CONCESIVA
E) CAUSAL
F) CONSECUTIVA

CONECTORES
y, tambin, adems, incluso, ni, hasta, no solo (...), sino tambin,...
o, ya sea, sea, bien, ya,...
pero, sino (que), sin embargo, no obstante, por el contrario, en cambio...
aunque, aun cuando, a pesar de que, si bien...
porque, ya que, puesto que, pues, debido a, gracias a, dado que...
por lo tanto, por eso, por ende, en consecuencia,...

Ejercitacin 1
I. En los siguientes enunciados identifica la relacin que seala el conector. Escribe en el
espacio sealado.
1. Deseo estudiar, ya sea biologa o qumica.
Relacin:____________________________________________________________
2. Todos aceptaron el acuerdo, incluso los ms reacios.
Relacin:____________________________________________________________
3. Debido a las ofertas que publicitan en el comercio, el consumismo se apodera de la gente.
Relacin:____________________________________________________________
4. Quiero comprar el libro, pero no tengo dinero.
Relacin:____________________________________________________________
5. No tena argumentos vlidos, por lo tanto, no quise opinar.
Relacin:____________________________________________________________
6. Te creo, aunque otras veces has mentido.

Relacin:____________________________________________________________
7. Los afiches se utilizan en campaas muy amplias a nivel nacional o regional; sirven para
promociones, eventos, exposiciones; por lo tanto, deben exponerse en muchos lugares.
Relacin:____________________________________________________________
8. Los hombres de la generacin llamada del "98" fueron escritores brillantes, maestros eficaces,
pero con un espritu amargo y desconcentrarte para la masa de sus lectores.
Relacin:____________________________________________________________
9. Los seres humanos tenemos en comn el lenguaje hablado y la escritura, pero para
entendernos, es necesario compartir tambin un idioma, un dialecto e incluso aquellos gestos y
elementos no verbales que acompaan a la expresin oral.
Relacin:____________________________________________________________
10. No acept los ruegos para que retirara los cargos, por el contrario, se empecin en seguir
adelante con la accin judicial.
Relacin:____________________________________________________________
II. Completa los siguientes enunciados con el conector ms adecuado, seleccionando de la
siguiente lista.
ya que, aunque, por lo tanto, sin embargo, por el contrario,
pero...
1. Leemos la obra literaria sabiendo que es un ente de fantasa,______________ su tema sea
rigurosamente histrico, o corresponde a cosas de la realidad.
2. Podra reservarme los motivos que me movieron a escribir estas pginas de
confesin;_______________ como no tengo inters en pasar por excntrico, dir la verdad, que de
todos modos es bastante simple: pens que podran ser ledas por mucha
gente,________________ ahora soy clebre.
3. En el momento de la creacin, el hombre hablaba una lengua de origen divino. El habla era
idntica a la realidad._______________________, era posible la comunicacin directa con Dios, la
comprensin cabal de su discurso.
4. Sobre la teora de los fantstico segn Todorov, no se puede decir que sea totalmente original. El
escritor Guy Maupassant ya la percibi un siglo antes, en su crnica titulada Lo fantstico.
____________________, Muapassant no dej clara la evidencia entre lo fantstico y lo inslito,
mientras
que
s
diferencia
lo
maravilloso
de
lo
fantstico.

III. PREGUNTAS PSU. Lee los siguientes enunciados y compltalos con el conector o
marcador discursivo que otorgue coherencia y cohesin al texto.

1. La difusin del uso de computadores, tanto en el hogar como en la escuela, es un fenmeno

presente________________ en los pases desarrollados_______________ tambin en los
emergentes, como Chile.
A)
B)
C)
D)
E)

tanto
por un lado
no solo
incluso
sobre todo

y, por ello
y
sino
, por lo mismo,
, aunque,

2. Haba que tomar una decisin rpida, por lo tanto, propuso que se entraran en el
centro______________ llegaran separados.
A)
B)
C)
D)
E)

y
para que
antes de que
o bien
mientras

3. Ya desde principios del siglo XX los cientficos adelantaron a los lderes polticos que la
acumulacin de CO2 en la atmsfera producira un aumento de temperatura en la
Tierra____________________ no lograron hacer conciencia en gobernantes cuyos breves
perodos los impulsan a la bsqueda de beneficios inmediatos________________ sus objetivos
polticos son ms bien en corto plazo.
A)
B)
C)
D)
E)

; sin embargo,
; en sntesis
;por cierto,
;pero
; en cambio,

;adems,
, as mismo,
, pues,
, es decir,
,de hecho,

4. _________________ los enfrentamientos blicos no tuvieron como escenario el territorio

nacional, una mirada atenta revela,______________________, que la Guerra del Pacfico afect a
la sociedad chilena.
A)
B)
C)
D)
E)

Aun cuando
En tanto que
En cuanto que,
Si bien
Dado que

por lo tanto
incluso
igualmente
ciertamente
de hecho

5. Entre las caractersticas ms destacables del mito est su carcter sagrado___________ las
explicaciones sobrenaturales de los fenmenos observados eran atribuidas a los seres divinos en
los que crean dichos pueblos.
A)
B)
C)
D)
E)

; por eso
;puesto que
;por ende
en tanto que
;incluso,

6. Es necesario efectuar estas nuevas instalaciones,_________________ la poblacin ha

alcanzado una gran expansin______________ requiere mayor suministro de energa.

A)
B)
C)
D)
E)

por el hecho de que

en razn de que
dado que
debido a que
por cuanto

, por cuanto
y , por supuesto,
y as,
y, por lo tanto,
y, por este hecho.

7. Todos esperaban una excelente gestin del nuevo director, tena amplia experiencia
y conocimiento; se desprestigi rpidamente la ineptitud de sus
colaboradores.
A) ya que
B) gracias a que
C) pues
D) dado que
E) porque

sin embargo,
por consiguiente
pero
por lo tanto,
de manera que

debido a
a causa de
inclusive por
por razn de
a consecuencia de

8. El quetzal, ave de frgil y delicada naturaleza, se resiste a vivir en cautiverio: si lo encierran,

muere. Y parece como si muriera de tristeza, ................... lo primero que hace en su encierro es
dejar de alimentarse.
A) as que
B) puesto que
C) por consiguiente
D) y eso porque
E) entonces
9. El complejo escenario energtico que afecta al pas desde 2007 se ha agudizado con la sequa
del periodo estival 2008. , con el fin de evitar futuros racionamientos elctricos, el
Gobierno anunci una serie de medidas para prevenir cortes de suministro domstico.
A) Ms aun
B) As tambin
C) Mientras tanto
D) En tanto que
E) Por lo tanto
10. Platn pensaba que la realidad era la reproduccin de una idea. critic a los poetas
que se dejaban llevar por la imitacin, cuando el artista escribe, crea una apariencia del
objeto, la obra de arte se convierte en una doble imitacin.
A) Por ende,
B) Pese a que
C) En consecuencia,
D) Siempre
E) Por eso

sin embargo,
ya que
si bien
pues
porque

a pesar de lo cual
puesto que
por lo tanto,
y adems
y as,

11. Una encuesta estableci, en 1999, que en casi el 25% de los hogares no haba libros y que solo
el 12% de la poblacin los compraba. Esa encuesta nunca se repiti del mismo modo. .

no se puede saber a ciencia cierta si los chilenos leen ms, leen menos o leen lo mismo.
. segn los resultados de pruebas y encuestas internacionales, se podra sostener que,
al menos, la poblacin chilena lee mal o no entiende lo que lee.
A) Por ello,
B) Sin embargo,
C) Por cierto,
D) Es decir,
E) Debido a esto,

Incluso,
Adems,
En consecuencia,
Por una parte,
Por otro lado,

12. No es posible determinar el origen de los mitos helnicos, se pueden encontrar en

regiones y tiempos distintos; no podemos hablar de mitos griegos, muchos
tienen gnesis en la India o provienen de pocas milenarias.
A) porque
B) dado que
C) ya que
D) si bien
E) a causa de que

por lo tanto,
es decir,
por ello,
por lo mismo,
en consecuencia,

puesto que
si bien
si es que
pues
aunque

13. El avance cientfico no slo depende del genio y la disciplina, .. del azar, de la
casualidad, del accidente, .. de la mala suerte, .. de una sucesin de errores de
diversa naturaleza que la mayora de los investigadores no se atrevera a confesar fuera del
laboratorio.
A) adems
B) sino tambin
C) o, adems
D) pero s ,
E) o, por su parte,

como tambin,
e incluso,
tanto como
y, hasta,
as como

y, sin duda,
as como
sino, ms bien,
antes bien
aunque tambin

14. Siguiendo a Lvi-Strauss, los mitos son producto de la imaginacin, no pueden

considerarse como fantasas o mentiras; expresan los misterios del mundo
sobrenatural y la experiencia colectiva de los hombres, participan en la organizacin simblica de la
sociedad.
A) entonces
B) y as
C) dado que
D) pero
E) aunque

adems,
de igual modo,
sin embargo,
puesto que
no obstante,

15. La notable novela El Retrato de Dorian Grey, del escritor ingls Oscar Wilde, fue tildada en su
poca como una historia de muy dudosa moralidad. su encanto trasgresor, la narracin
puede leerse como un texto profundamente moral, arraigado en la poca de la Inglaterra victoriana,
puede leerse como una historia que alecciona sobre los peligros del vicio.
A) A pesar de

adems,

B) Segn
C) Debido a
D) A causa de
E) Pese a

pero no
por ende,
tanto
pero tambin

Los marcadores del discurso

Otro de los procedimientos para dar cohesin al texto son los marcadores del discurso, es decir,
aquellas palabras y expresiones que sealan las distintas partes en que se organiza un texto, por
ejemplo:
Partes del texto
Anuncio o presentacin del tema
Comienzo del tema
Orden o secuencia del desarrollo
del tema
Continuacin del tema
Resumen del tema
Conclusin del tema
De transicin
Digresivos
Espacio-temporales

Expresiones de ejemplo
Me propongo demostrar, quisiera decir que...
Veamos primeramente, primero, para empezar, antes que todo
En segundo trmino, en tercer lugar, por ltimo....
A continuacin , en seguida, en este sentido, el caso es que...
En sntesis, en resumen, recapitulando.
Para concluir, concluyendo, para finalizar, en definitiva...
Por otra parte, por otro lado, en otro orden de cosas...
Por cierto, a propsito,...
De anterioridad: hasta el momento, ms arriba, hasta aqu.
De simultaneidad: en este momento, al mismo tiempos, a
la vez, mientras, en tanto, aqu, ahora.
De posteridad: luego que, a continuacin, ms adelante,
en el prximo captulo,...

Ejemplos de uso de marcadores del discurso

En los siguientes textos oficiales lee, identifica los marcadores y contesta las preguntas.
Instrucciones para cocinar un flan de arroz
En primer lugar, mezcle en una olla, el paquete de flan, la leche indicada en la receta bsica y la
mermelada. Luego, cocine a fuego lento, revolviendo hasta que hierva. Enseguida, vierta la
preparacin en una flanera acaramelada y deje enfriar. Por otro lado, prepare la salsa, mezclando
la mermelada con el vino en una olla sobre fuego lento.
Finalmente, en el momento de servir, vierta sobre el flan la salsa de frutilla.

1.Lo que da cohesin y coherencia al texto instructivo es

I. El uso de verbos que guan las acciones en una secuencia.
II. La organizacin del texto en torno a un tema central.
III. el uso de conectores que relacionan las ideas y encadenan el texto.
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II, III

2. En cul de las siguientes opciones se presenta el recurso de ordenacin textual?

A) Las Naciones Unidas, en cuya representacin hablo, agradece la presencia de los 25 pases
invitados.
B) Estamos aqu hoy reunidos para inaugurar la III Asamblea General de la OEA.
C) En primer lugar, me referir a las consecuencias polticas y sociales de esta guerra.
D) hemos analizado el problema de la distribucin de la riqueza en el mundo y no hemos llegado a
respuestas satisfactorias.
E) no me puedo despedir de este encuentro internacional de la Cruz Roja, sin antes agradecer
vuestra presencia.
La doctora Marisol Acua explica que mientras ms temprano un joven comience a fumar, ms
posibilidades hay de que sea adicto a la nicotina y que no logre un desarrollo pulmonar ptimo (...)
los jvenes que fuman, tienen mal aliento porque el tabaco produce ms infecciones, con el riesgo
de perder piezas dentales. Por otro lado, la nicotina aumenta los andrgenos en los adolescentes,
lo que fomenta que sufran de hirsutismo, se les pone las voz ms grave, el pelo ms graso y tienen
ms espinillas"
3. El marcador discursivo subrayado indica:
A) transicin.
B) oposicin.
C) comparacin.
D) resumen.
E) conclusin.

PREGUNTAS PSU. Lee los siguientes enunciados y compltalos con el conector o marcador
discursivo que otorgue coherencia y cohesin al texto.
1. De ahora en adelante debes decidir.............. confas en m................mantienes tus resquemores.
A) tanto si
B) si
C) cunto
D) cundo
E) cmo

como si
o si
si
es decir, si
cundo

2. El programa estuvo sustentado por una enorme ofensiva sostenida..............analistas,

politlogos............... intelectuales que validaron..............................la sociedad el modelo neoliberal.
A) tanto por
como
con
B) con
e
sobre
C) por
e
ante
D) entre
e
por
E) por
e
a
3. ..................... es necesario que me lo expliques...................yo lo entend..............que t.

A) Siempre
B) Tampoco
C) No
D) Si
E) Como

pero
puesto que
ya que
porque
si

tanto como
al igual
antes
menos
antes

4. El amor............la belleza es inseparable del sentimiento.............la muerte.

A) a
B) por
C) de
D) con
E) sin

en
contra
sin
de
con

5. El amor nos muestra .....................dnde podemos estar enfermos dentro de los lmites de la
salud. El estado amoroso.......... es un mal orgnico. ..............metafsico.
A) desde
B) de
C) por
D) en
E) desde

siempre
no
nunca
o
no

pero
ni
o
o bien
sino

6. Todas las desgracias parecan llover ..................... ella. .................... mantena vivo su propsito
final.
A) ante
B) con
C) sobre
D) con
E) en

Aunque
Pero
Pese a ello
Mientras que
Con todo

7. En la Biblia se dice que,............... Abraham.................David, son catorce las generaciones que

transcurren.
A) de
B) desde
C) entre
D) entre
E) desde

a
hacia
y
hasta
hasta

8. Por su origen, los integrantes de la Generacin del 98............ son de Castilla,.............. en el

espritu................. lo son.
A) no
B) s
C) no
D) no

tampoco
mientras
pero
sino que

s
no
s
hasta

E) ni

ni

pero

9. Estos romances derivados de las gestas son,............... la porcin ms antigua,........................la

ms original del Romancero.
A) no slo
B) tanto
C) por ejemplo
D) no
E) a menudo

sino tambin
cuanto
o
ni
y

10. Es tradicional la afirmacin segn la cual, ................ el punto de vista de la Morfologa, las
partes de la oracin son nueve. ................ms que de partes, se trata de componentes funcionales.
A) en
B) de
C) desde
D) desde
E) por

Esto es,
Que
Pero
Aun
Porque

11. El movimiento literario conocido como Neoclasicismo tuvo una finalidad moralizante...............
intentaba educar ............... perfeccionar al hombre.
A) , mientras que
B) , esto es,
C) , sin embargo,
D) y, entonces,
E) , aunque

o as
y
y, adems,
y no tan slo
o

12. La venganza o Nmesis, castigaba a aquellos culpables .......... no alcanzaba la justicia

humana; por ejemplo, los ingratos, los orgullosos, los perjuros, los inhumanos; sus castigos ..........
rigurosos eran justos .......... los reyes podan librarse de ellos.
A) a quienes
B) a los que
C) para quienes
D) a los cuales
E) que

, aunque
muy
ms
tambin
, quizs ,

, y ni aun
; ni
y tampoco
y
an cuando

13. A veces se comprende poco lo esforzado, ............... lo creativo; ..............., se brinda aceptacin
a aquello que slo es imitacin.
A) pero no
solo
B) es decir
en cuanto
C) entonces
luego
D) esto es
en cambio
E) mas no
por ello

14. La situacin es bastante difcil ............... no me separar de ustedes, ................. tenemos la

posibilidad de plasmar una obra digna.
A) aunque
B) sin embargo
C) no obstante
D) pero
E) como

si
mas
pero
ya que
porque

15. Antao guardabas abundante alimento en tu despensa, ................ hogao, .............. se

aprecian migajas.
A) ya que
B) es decir
C) pero
D) y
E) por tanto

slo
ni
slo
tambin
solo

16. Explic al juez que asesin a su vctima ................ quiso robarle, ................ las pesquisas
desmostraron que aquello era slo un pretexto.
A) ya que
B) pero
C) pues
D) es decir
E) porque

y
luego
asimismo
pero
sin embargo

17. Los buenos libros nos aportan de las debilidades .............. de los vicios que suelen corromper
nuestra mente ................. nuestros actos.
A) o
B) como
C) y
D) y
E) como

por
aun
aunque
y
a fin de

18. .............. progreso de la medicina moderna, un gran porcentaje de la poblacin

peruana .............. del mundo sigue
utilizando plantas medicinales.
A) No obstante del
B) Si bien del
C) A pesar del
D) Si del
E) A causa del

o
hasta
y
como
y

19. La comida de los restaurantes presenta un buen aspecto ............... posee un sabor
exquisito, ................., lamentablemente, su costo es elevado.
A) si bien
B) y
C) pero
D) y
E) por ello

y
pero
aunque
adems
porque

20. ................ te encuentres muy bien fsicamente, no alcanzars un estado ptimo ...............
cuidas plenamente tu bienestar emocional..
A) Como
B) Aun cuando
C) A pesar de que
D) Si bien
E) Aunque

si no
pues
si
por ello
si no

21. ................. las inclemencias del tiempo, los aventureros continuaron su accidentado
viaje .................. deban llegar a tiempo.
A) Por
B) Ante
C) A pesar de
D) No obstante
E) Debido a

ya que
pues
como
puesto que
porque

22. Cual si fueras un santo, te van alabando, .................. djalos inmediatamente, ................... no
son ms que aduladores.
A) es decir
B) ms
C) ms
D) pero
E) esto es

porque
por qu
sino
pues
ya que

23. Confi la educacin de sus hijos a un hombre conocedor; ................., desafortunadamente, no

saba lo que era la virtud ................ el vicio.
A) y
con
B) pero
ni
C) pues
y
D) ya que
adems
E) debido a que
an
24. ............... todos le sugeran que lo construyera con ayuda, no acept ninguna, .............. su
autosuficiencia ................ soberbia eran enormes.
A) A pesar de que
as
sin
B) Si
por
con

C) Porque
D) Por ms que
E) Aunque

porque
entonces
pues

y
sin
y

25. Quisieron colaborar con una obra magistral ............... no guardaban los requisitos necesarios;
................., tuvieron que resignarse .............. la realizacin de una presentacin ms sencilla.
A) mas
B) aunque
C) ms
D) sin embargo
E) pero

por tanto
pues
en conclusin
no obstante
en consecuencia

para
a
con
de
con

26. Kafka, como es sabido, escribi sus obras ............... alemn .............. durante toda su vida
respet a Goethe, a quien consideraba el paradigma .............. todo escritor.
A) aunque
B) por
C) en
D) en
E) en

pero
pues
y
sobre
para

a
de
de
para
de

27. En sus actos no te creas ms ............... menos, ............. igual que otro cualquiera. Cada cual
es nico ............... insustituible.
A) ni
B) ni
C) ni
D) pero
E) ni

o
an
ni
y
si

y
pero no
e
por tanto
e

28. Ante sus seguidores, el caudillo dio las rdenes necesarias ............... salir a la maana
siguiente ............. el pueblo vecino.
A) por
hasta
B) a fin de
en
C) por qu
sobre
D) para
hacia
E) antes de ante
29. Un hombre sin carcter es ............. un soldado sin arma ............. El hombre sin carcter no es
firme ................. perseverante ante las adversidades.
A) por ello
B) sin embargo
C) como
D) empero
E) como

pero
y
aun
ni
ni

30. En los pases dependientes abundaban personas no slo jvenes, ................ tambin adultas,
que no saben leer .............. escribir.
A) por cuanto
B) si bien
C) sino
D) si no

an
cual
ni
o

E) por ello

aunque