Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
federico222000@hotmail.com
carloscervera@misena.edu.co
Eje temtico y mesa de trabajo: Retos de la educacin en Amrica latina: lectura, brecha
digital y desigualdad social.
RESUMEN
Las investigaciones realizadas en el tema demuestran como la falta de acceso a unos
alimentos nutricionalmente adecuados e inocuos en calidad, cantidad y variedad suficiente
para llevar una vida activa y sana, recae sobre los gobiernos y sus polticas pblicas donde
se faciliten las condiciones para que las personas obtengan los alimentos que necesitan, que
estn bien alimentadas, sus objetivos son establecer el estado actual y realizar una
investigacin que permita conocer como la seguridad alimentaria lesiona el derecho a la
educacin, existen
los ms
las cuestiones ms importantes con que se enfrentarn los dirigentes mundiales en el nuevo
milenio: la erradicacin del hambre.
La aprobacin de la Declaracin de Roma sobre la Seguridad Alimentaria Mundial y el
Plan de Accin de la Cumbre Mundial sobre la Alimentacin por 112 Jefes de Estado y de
Gobierno o sus adjuntos, y por ms de 70 representantes de alto nivel de otros pases, en
una reunin en la que participaron tambin activamente representantes de organizaciones
intergubernamentales (OIG) y de organizaciones no gubernamentales (ONG), ha
contribuido a sensibilizar a la opinin pblica y ha proporcionado un marco para introducir
los importantes cambios en las polticas y los programas que son necesarios a fin de lograr
alimentos para todos.
El objetivo de la cumbre para la FAO
la educacin, ya que este es fundamental para mejorar la calidad de vida de los habitantes
no solo del pas , sino del mundo y se reduzca el padecimiento de hambre y se tenga un
aprendizaje idneo.
INVESTIGACIONES EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL
En el documento Exploracin y anlisis de las polticas educativas relativas a la educacin
rural en Centroamrica: Casos de Costa Rica y Nicaragua, Iris Prez( 2010), investiga sobre
Acortar la brecha existente en trminos de calidad y accesibilidad, entre la educacin rural
y la urbana, en los pases pobres, el objetivo de esta investigacin es presentar cmo
convergen las polticas educativas y la cotidianidad de las escuelas en el medio rural de
dos pases centroamericanos: Costa Rica y Nicaragua. El marco de anlisis, seis categoras:
Condicin socioeconmica, currculo y pedagoga, relacin escuela y comunidad, docentes,
tecnologa y por ltimo, gestin y gobernanza. Se realizaron las acciones siguientes:
Compilar y analizar las recomendaciones globales formuladas por los organismos
internaciones y otros organismos de pases desarrollados relativas a la educacin rural, en
funcin de las seis categoras establecidas. Comparar seguidamente esta informacin con
las decisiones polticas que se han tomado en los ltimos veinte aos, en los pases
seleccionados, con el fin de mejorar el desarrollo educativo de las zonas rurales.
Observar la efectividad de estas polticas en la prctica, en la cotidianidad de cuatro
escuelas rurales de los dos pases seleccionados, Los principales resultados de la
investigacin permiten afirmar que existe convergencia entre las prcticas escolares y las
polticas educativas emitidas por el pas con algunas excepciones menores.
democrtica en un pas violento, se explica cmo desde las polticas pblicas se han
asumido temas de los derechos, la ciudadana, y en qu y cmo el estado se articula en
dicho proceso. El objetivo es lograr que los ciudadanos estudien sobre los derechos
humanos y logren nuevos compromisos para consigo y los dems, lograr fortalecer el saber
e incitar a la accin inquietante de los derechos humanos.
Por enfoques entendemos los fundamentos polticos conceptuales que buscan explicar las
formas en que se manifiesta el estado, por cuanto son los instrumentos tericos que nos
explican cmo se ha definido las formas de organizacin social y poltica de una sociedad.
El marco terico est fundamentado en el anlisis de las formas de organizacin social y
poltica. La forma de poltica social est constituida por el social demcrata, liberal y
marxistas coinciden en defender el bienestar.
En el enfoque de estado neoliberal el componente ms importante es la poltica de
desarrollo humano, formacin y capacitacin, empleo y condiciones materiales de vida. El
enfoque del estado neo-estructural las relaciones entre las estructuras en la que el ser
humano y su organizacin familiar son consideradas fundamentales, apropia elementos
como el medio ambiente, la justicia y la seguridad. Se tuvieron en cuenta autores como
Habermas 1994, Medellin 1996, ara 1990, Ferrari 1989, peces barba 1998, PerezLuo1984, entre otros.
Se logr demostrar que si hay salida pacfica en un pas violento. Construccin de sistemas
sociales que articulen lo social y lo individual, aparecen varios interrogantes como: La
responsabilidad del estado en la garanta de los derechos humanos?, cmo promover en la
10
los resultados ms bajos de los estudiantes de colegios privados, en todos los puntos de la
distribucin.
Despus de analizar el documento detenidamente nos surgen interrogantes como: La
responsabilidad de los padres de familia en el rendimiento escolar?, cmo promover el
rendimiento escolar?, Es posible pensar que a los nios de condiciones socio econmicas
desfavorables se les garantizara una mejor educacin?, inciden las condiciones socioeconmicas y la seguridad alimentaria en el rendimiento escolar?
CONCLUSIONES
La revisin de antecedentes permite plantear que en el campo de los derechos humanos
constantemente hay una violacin de la Declaracin de Roma sobre la Seguridad
Alimentaria Mundial y el Plan de Accin de la Cumbre Mundial sobre la Alimentacin de
1996, debido a que se lesiona el derecho a la seguridad alimentaria por parte de las polticas
de los gobiernos hacia la poblacin rural y marginal.
En la revisin de antecedentes encontramos que el hambre es una forma de maltrato para
los nios y las personas, cuando se somete una persona a aguantar hambre estamos
vulnerando el derecho a la seguridad alimentaria.
Es importante que los gobiernos encabecen los programas de asistencia y los lideren de
forma efectiva con la finalidad de que sean las personas ms necesitadas y las ms
11
12
BIBLIOGRAFIA
Snchez R. y Maldonado L.F (2000). ESCRITOS PARA EL ESTUDIO DE LOS
DERECHOS HUMANOS, defensora del pueblo, Bogot Colombia
Prez I. (2010) EXPLORACIN Y ANLISIS DE LAS POLTICAS EDUCATIVAS
RELATIVAS A LA EDUCACIN RURAL EN CENTROAMRICA: CASOS DE
COSTA RICA Y NICARAGUA. Volumen 1. Universidad de Montreal. Canad.
Recuperado de:
https://papyrus.bib.umontreal.ca/jspui/bitstream/1866/5115/2/Perez_Iris_2011_These.pdf
Platone M. (2007). CONDICIONES FAMILIARES Y MALTRATO INFANTIL, revista
pensamiento psicolgico, tomo 3, Cali- Colombia, recuperado de:
https://papyrus.bib.umontreal.ca/jspui/bitstream/1866/5115/2/Perez_Iris_2011_These.pdf
DE
LA
DESNUTRICIN
EN
EL
DESARROLLO
CEREBRAL,
13
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S000406222001000100009&l
ng=en&nrm=iso&ignore=.html