Universidad Francisco Gavidia

Facultad de Ingeniera
Lic. Mara Isabel Quintanilla de Campos

Estadstica I
Ciclo I-2016

Unidad I: Ordenamiento y Tratamiento de Datos

Gua 1
Parte I
1.

Formule con sus palabras un concepto de estadstica

La estadstica es una coleccin de mtodos para planificar y realizar experimentos,

obtener datos y luego analizar, interpretar, y formular una conclusin basada en esos
datos. Es la ciencia encargada de recopilar, organizar, analizar e interpretar informacin
numrica o cualitativa, de manera que pueda llevar a conclusiones vlidas.

2.

Diga cul es el campo de aplicacin de la estadstica

La estadstica es una ciencia de aplicacin prctica casi universal en todos los campos
cientficos:

En las ciencias naturales: se emplea con profusin en la descripcin de modelos

termodinmicos complejos (mecnica estadstica), en fsica cuntica, en
mecnica de fluidos o en la teora cintica de los gases, entre otros muchos
campos.

En las ciencias sociales y econmicas: es un pilar bsico del desarrollo de la

demografa y la sociologa aplicada.

En economa: suministra los valores que ayudan a descubrir interrelaciones entre

mltiples parmetros macro y microeconmicos.

En las ciencias mdicas: permite establecer pautas sobre la evolucin de las

enfermedades y los enfermos, los ndices de mortalidad asociados a procesos
morbosos, el grado de eficacia de un medicamento, etctera.

3.

Seale y comente sobre las bondades y limitaciones de la estadstica como

instrumento de investigacin, anlisis, planificacin y toma de decisiones en su
rea de estudio.

BONDADES DE LA ESTADITICA

Nos ayuda a estudiar poblaciones completas acudiendo a una pequea muestra,

ahorrando as recursos y tiempo.

Cualquier poblacin puede ser objeto de estudio estadstico

Lo estadstica es un potente auxiliar de muchas ciencias y actividades humanas.

Muestra los aspectos cuantitativos de una situacin

LIMITACIONES DE LA ESTADITICA

4.

La estadstica trata de poblaciones y establece afirmaciones sobre parmetros de

las mismas, no ocupndose de lo que ocurre con individuos concretos de la
poblacin.

Los resultados no pueden ser absolutamente ciertos, y se deben expresar como

una probabilidad; es decir, les afirmaciones de la estadstica son probabilsticas.

No explica fenmenos ni establece relaciones casuales, sino tan solo

asociaciones estadsticas

Mencione las diferentes clasificaciones de variables segn su contenido o tipo de

estudio que se lleve a cabo.

Variables cualitativas
Ordinal
Nominal
Variables cuantitativas
Discreta
Continua
Adems tenemos
Variables independientes
Variables dependientes

Parte II
1- Leer atentamente el siguiente resumen, del artculo de investigacin titulado:
Competencias docentes en los profesores de medicina de la Universidad
Michoacana de San Nicols de Hidalgo
Resumen
Para la identificacin de un grupo de competencias docentes bsicas en los profesores
que se desempean en la licenciatura en medicina en la Facultad de Medicina Dr.
Ignacio Chvez, objetivo fundamental del presente trabajo, se utilizaron mtodos
tericos y empricos. Se aplic una encuesta a una muestra seleccionada de docentes
y alumnos. Se emplearon procedimientos estadsticos para el anlisis de los resultados y
se elaboraron tablas. A partir de la identificacin de las necesidades de aprendizaje de
los profesores estudiados, en relacin con la direccin del proceso enseanzaaprendizaje y los referentes tericos sobre el tema, se realiz un anlisis integrador para
valorar los datos obtenidos, lo que permiti la caracterizacin de los docentes objeto
de investigacin, en relacin con las competencias docentes bsicas propias de una
gestin formativa pertinente. Se tomaron en consideracin los principios metodolgicos
ms actuales acerca de la formacin de recursos humanos en la educacin superior en
sentido general y en particular en la educacin mdica superior.
A partir de este resumen:
a. Define la poblacin.
La Facultad de Medicina Dr. Ignacio Chvez
b. Define la muestra.
Docentes y alumnos
c. Define la(s) variable(s) aleatoria(s).
Numero de encuestas
2 . Indica que v a r i a b le s son c u a l i t a t iv a s y cuales c ua n t it at i v a s :
1 Comida Favorita.
Cu a l it a ti v a

2 Profesin que te gusta.

Cu a l it a ti v a .

3 Nmero de goles marcados por tu equipo favorito en la ltima temporada.

Cu a nt it a t iv a .

4 Nmero de alumnos de tu Instituto.

Cu a nt it a t iv a .

5 El color de los ojos de tus compaeros de clase.

Cu a l it a ti v a.

3 . De las siguientes v a r i a b l e s indica cules son d i s c r e t a s y cuales c o n t i n a s .

1 Nmero de acciones vendidas cada da en la Bolsa de valores.
Di sc r et a

2 Temperaturas registradas cada hora en un observatorio.

Co nt i nu a

3 Perodo de duracin de un automvil.

Co nt i nu a

4 El dimetro de las ruedas de varios coches.

Co nt i nu a

5 Nmero de hijos de 50 familias.

Di sc r et a

6 Censo de la poblacin de El Salvador.

Di sc r et a

4 . Clasificar las siguientes v a r i a b le s en c u al i t at i v a s y c u a n t i t a t i v a s d i s c r e t a s o

c o n t i n ua s .
1 La nacionalidad de una persona.
Cu a l it a ti v a

2 Nmero de litros de agua contenidos en un depsito.

Cu a nt it a t iv a c on ti n a .

3 Nmero de libros en un estante de librera.

Cu a nt it a t iv a d i sc r et a .

4 Suma de puntos tenidos en el lanzamiento de un par de dados.

Cu a nt it a t iv a d i sc r et a .

5 La profesin de una persona.

Cu a l it a ti v a.

6 El rea de las distintas baldosas de un edificio.

Cu a nt it a t iv a c on ti n a .

Parte III
1. Los datos que se presentan a continuacin representan las edades de los
pacientes admitidos en un hospital de San Salvador, el da 5 de marzo de 2012
85

75

66

43

40

88

80

56

56

67

89

83

65

53

75

87

83

52

44

78

Construya una distribucin de clase con sus frecuencias absolutas, relativas, porcentual
y acumulada porcentual.

2.

En una zona rural se cuenta con la siguiente informacin por familia:

Comunidad
A
B
C
D
E
F
G

Nmero de
familias
30
46
35
25
10
2
5

Construya una distribucin de clase con sus frecuencias absolutas, relativas, porcentual
y acumulada porcentual.
a) Ordenar de forma descendente en base a la frecuencia porcentual
b) En base a la informacin de la tabla, cules son las comunidades en las que se
concentra el 50% de las familias?
c) A cuntas familias equivale el 50% de todas las familias?
d) A cuntas familias equivale el 95% de todas las familias?

3.

A continuacin se presentan
programa de servicio social:
83
51
66
61
65
87
68
64
44
55
78
69
38
88
76
99
91
71
83
80

las edades en aos, de 50 miembros de un

82
51
98
84
68

65
70
67
47
65

54
75
82
60
51

56
66
77
42
56

92
74
79
66
73

60
68
68
74
55

Utilcelos para construir, primero, una distribucin de frecuencias relativas

mediante siete intervalos iguales. Suponga que la poltica estatal sobre
programas de servicio social establece que ms del 50% de los participantes en
el programa sean mayores de 50 aos.
a) Est el programa de acuerdo con la poltica del Estado?
b) Suponga que el director del servicio social desea saber la cantidad de
participantes del programa que estn entre 56 y 74 aos de edad. Podra
usted estimar la respuesta a partir de las distribuciones relativas?

4. El tiempo de espera de pacientes en la Unidad de Salud, se distribuye de la

siguiente manera:
Tiempo
de Nmero
de
espera
pacientes
10 minutos
8
15 minutos
4
20 minutos
10
25 minutos
20
30 minutos
32
Construya una distribucin de clase con sus frecuencias absolutas, relativas,
porcentual y acumulada porcentual.

5. Queremos saber cul es el peso medio al nacer en gramos de los nios que nacen
en el Hospital "Infanta Elena". Para ello, tomamos una muestra aleatoria de los
nios que nacen all, obteniendo los resultados que aparecen a continuacin.
Qu podemos saber sobre el peso medio de los nios que nacen en el hospital?
42.30, 24.50, 35.20, 45.00, 21.80, 35.20, 36.00, 18.50, 32.50, 42.00, 37.00
34.50, 36.00, 34.30, 39.00, 38.40, 35.60, 42.00, 35.80, 23.00, 33.20, 40.50
33.50, 23.60, 37.80, 34.90, 45.00, 34.00, 51.00, 37.00, 36.20,
Construya una distribucin de clase considerando lmites reales y exceso, con sus
frecuencias absoluta, relativa, porcentual y acumulada en base a la frecuencia
relativa.

6. En la siguiente tabla se muestran los niveles de colinesterasa de 33 agricultores

expuestos a insecticidas agrcolas:

10.6 12.2 11.8 12.5 10.8 12.7 11.1 16.5 11.4 9.2 15
11.5 10.3 8.6 9.9 12.4 8.5 11.9 9.1 10.1 11.6 7.8
14.9 11.3 11.1 12.5 12.3 10.2 12.5 9.7 12.3 12 12.4
a) Seleccione a su criterio el nmero de clases en las que deben ser agrupados los
datos, justifique su respuesta.
b) Ordenar la tabla en forma ascendente en base a la frecuencia porcentual
c) Entre que niveles de colinesterasa se presenta el 50% de los casos?
d) Entre que niveles de colinesterasa es donde se presentan mayor nmero de
casos?