U. E.

HUMBOLDT UNI LOYOLA

PROYECTO EDUCATIVO SCAR DE ARAGN
GESTIN 2016
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR - PLAN DE CLASE N 1
EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA ESCOLARIZADA
DATOS INFORMATIVOS:
A. DISTRITO:
La Paz 1
B. UNIDAD EDUCATIVA:
Humboldt Uni Loyola
C. TIEMPO:
16 periodos
D. BIMESTRE:
Primero
E. AO DE ESCOLARIDAD: Segundo Azul
F.
CAMPO:
Vida Tierra y Territorio
G. AREA:
C. Naturales
H. MAESTRA:
Graciela Amanda Salas Sanchez
TEMATICA ORIENTADORA: Principios de convivencia en comunidad
OBJETIVO HOLISTICO: Desarrollamos principios y valores de convivencia sociocomunitaria, analizando los saberes y conocimientos
propios y diversos, mediante la produccin de textos variados, utilizando adecuadamente los recursos de la naturaleza y sus
procesos de transformacin, para desarrollar actividades relacionadas con las inclinaciones vocacionales en la comunidad.
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES
Relacin del ser humano con la naturaleza:
Los sentidos y cuidados
Los msculos
El esqueleto
Aparato digestivo
Cuidado de enfermedades
CR: Reconocer a los seres vivos en relacin del hombre con la naturaleza y el cosmos, cuidado, respeto y uso racional de los
recursos naturales.
ORIENTACIONES METODOLOGICAS
PRACTICA (hacer)
Experiencia
Observan los dibujos e identifica la accin de los sentidos
Dibuja los diferentes movimientos que se realiza gracias a los
msculos
Construir un esqueleto con material reciclable
Rellena con plastilina los rganos internos del aparato digestivo
Realidad

Dibuja las acciones que realizan los sentidos

Anotar cada movimiento de los msculos

Anotar las partes del esqueleto construido

Ubicar las partes de los rganos que ayudan en la digestin

Experimentacin
Escribe en su archivador los cuidados que debe tener con sus
sentidos y al realizar movimiento corporales
Ubicar en su archivador al esqueleto y anotar los alimentos
que bebe consumir para fortalecer los huesos
Reconocer que durante su alimentacin es necesario
masticar correctamente y no mezclar todos
TEORIA

(saber)
Escribimos las funciones de los sentidos
Definimos que son los msculos y la utilidad
Anotar las funciones de los msculos
Escribir los cuidados del aparato digestivo

VALORACION (ser)
Valora la importancia de conocer su cuerpo y tomar los
cuidados respectivos durante su alimentacin
PRODUCCION (decidir)
Realizar una revista de los sentidos y cuidados
Construccin de un esqueleto
Construccin del aparato digestivo

RECURSOS MATERIALES

EVALUACION
HACER

Material
-

estructurado
El esqueleto
Los msculos
El aparato
digestivo
Materiales impresos
Dibujos de los
seres vivos
Fotocopias
Material de imagen
Fotografas de
animales y
plantas
Cuadros
Material analgicos
Pizarra
Tiza
Plastilina
Material de vida
Semillas
Vasos
Algodn
Material escolar
Colores
Lpices
Marcadores
Tijera
Uhu
Hojas de colores

PRODUCTO: Construccin de la pirmide alimenticia para fortalecer nuestra salud

Trabaja ordenadamente al
elaborar sus propios
materiales de estudio del
ser humano
SABER
Identifica que los seres vivos
tenemos rganos
importantes y que cada
una de ellas cumple
funciones diferentes
SER
Reflexiona sobre la
importancia de cuidar su
cuerpo sobre todas las
cosas en especial durante
su alimentacin
DECIDIR
Acepta que como ser humano
es responsable de
mantener en equilibrio su
cuerpo y evitar las
enfermedades

U. E. HUMBOLDT UNI LOYOLA

PROYECTO EDUCATIVO SCAR DE ARAGN
GESTIN 2016

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR - PLAN DE CLASE N 1

EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA ESCOLARIZADA
DATOS INFORMATIVOS:
A. DISTRITO:
La Paz - 1
B. UNIDAD EDUCATIVA:
Humboldt Uni Loyola
C. TIEMPO:
20 periodos
D. BIMESTRE:
Primero
E. AO DE ESCOLARIDAD: Segundo Azul
F.
CAMPO:
Ciencia Tecnologa y Produccin
G. AREA:
Matemticas
H. MAESTRA:
Graciela Amanda Salas Sanchez
TEMATICA ORIENTADORA: Principios de convivencia en comunidad
OBJETIVO HOLISTICO: Desarrollamos principios y valores de convivencia sociocomunitaria, analizando los saberes y conocimientos propios y diversos,
mediante la produccin de textos variados, utilizando adecuadamente los recursos de la naturaleza y sus procesos de transformacin, para
desarrollar actividades relacionadas con las inclinaciones vocacionales en la comunidad.
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES
La centena y el valor posicional en la cuantificacin de las actividades cotidianas de comercio. (MAT
Signos mayor, menor e igual
Nmeros pares e impares en lengua materna y otras: Lectura y escritura
Adicin y Sustraccin de nmeros naturales y sus propiedades con dificultad en la resolucin de problemas cotidianos.
CR: Desarrolla estrategias de clculo incorporando las nociones de operaciones aritmticas culturales dirigidas al campo prctico y productivo de la
cotidianidad, como forma de brindar apoyo en la solucin de problemas de la comunidad)

Dibujo creativo e imaginativo sobre elementos de la naturaleza e identificacin de colores

y pigmentos de la naturaleza que se

utilizan en la comunidad. (APL)

ORIENTACIONES METODOLOGICAS
PRACTICA (hacer)
Experiencia

Se entrega a los estudiantes las fichas de valor posicional para

que escriban nmeros de 3 dgitos de forma aleatoria a travs
del dictado numeral y literal (MAT) al mismo se compara,
buscando los pares e impares. Al culminar deben realizar
operaciones de suma y resta
Los nios utilizando las lneas realizan dibujos creativo
utilizando los colores primarios y secundarios. (APL)
Realidad

Ubican en el baco cantidades aleatorias y luego lo registran en

su cuaderno utilizando maces u otro material. l(MAT) anotando
en su empastado los resultados

Se les presenta a los nios(as) los colores primarios y con ellos

realizan la combinacin para formar los colores secundarios
Experimentacin

Se organizan en grupos de dos y se les pide que realicen

comparaciones y una serie de cantidades y lo registren en su
cuaderno

Independientemente realizan un paisaje utilizando pintura a

dedo para realizar un dibujo creativo con los colores primarios y
secundarios

TEORIA (saber)

Escribimos los signos de comparaciones: mayor, menor e

igual

En una agrupacin de nmeros escribimos los nmeros

pares e impares

Anotar los resultados encontrados en el Abaco

VALORACION (ser)

Valora la importancia de conocer y reconocer cantidades

en su medio social, como tambin descubrir la
multiplicidad de colores en su medio natural

RECURSOS MATERIALES
Material estructurado
Abaco
Materiales impresos
Dibujo del baco
Cuadro de colores
Calendarios
pasados
Peridicos
Material de imagen
Fotografas
Material analgicos
Pizarra
Tiza
Material escolar
Colores
Cartulinas t/oficio
Hojas cuadriculadas
Lpices
Reglas
Pintura a dedo
Marcadores
Tijera
Uhu
Material de vida
Maces o habas

PRODUCCION (decidir)

Escritura de comparaciones con los signos mayor, menor e

igual

Resolver sumas y restas hasta el 300 mas

Realizar cuadros utilizando los colores primarios y

secundarios

PRODUCTO: Construccin de la pirmide alimenticia para fortalecer nuestra salud

EVALUACION
HACER
Compara cantidades utilizando signos e
identifica los nmeros pares e impares. Al
mismo realiza operaciones de suma y
resta al 300
Realiza dibujos utilizando la creatividad con
los colores primarios y secundarios
SABER
Ubica los signos para comparar cantidades
y reconoce con colores los nmeros
pares e impares
Resuelve sumas y restas hasta el 300
Identifica los colores primarios y
secundarios en un cuadro elaborados por
ellos
SER
Valorar la responsabilidad durante el trabajo
y reflexiona sobre la importancia de
cuidar la naturaleza por brindarnos la
diversidad de colores , figuras y formas
DECIDIR
Aprecia el apoyo del maestro y padres
aceptando los errores cometidos para
mejorar durante su produccin

U. E. HUMBOLDT UNI LOYOLA

PROYECTO EDUCATIVO SCAR DE ARAGN
GESTIN 2016
BIBLIOGRAFIA: - Programa de estudio de Educacin Primaria Comunitaria Vocacional
Texto Liblula, Ed. GES
Texto Ed. Comunicarte

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR - PLAN DE CLASE N 1

EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA ESCOLARIZADA
DATOS INFORMATIVOS:
A. DISTRITO:
La Paz
B. UNIDAD EDUCATIVA:
Humboldt Uni Loyola
C. TIEMPO:
28 periodos (LC), 8(CS), 8(AP)
D. BIMESTRE:
Primero
E. AO DE ESCOLARIDAD: Segundo Azul
F.
CAMPO:
Comunidad y Sociedad
G. AREA:
Lenguaje y comunicacin -C. Sociales - Artes plsticas
H. MAESTRA:
Graciela Amanda Salas Sanchez
TEMATICA ORIENTADORA: Principios de convivencia en comunidad
OBJETIVO HOLISTICO: Desarrollamos principios y valores de convivencia sociocomunitaria, analizando los saberes y conocimientos
propios y diversos, mediante la produccin de textos variados, utilizando adecuadamente los recursos de la naturaleza y sus
procesos de transformacin, para desarrollar actividades relacionadas con las inclinaciones vocacionales en la comunidad.
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES
Formas y medios de comunicacin en diversas situaciones de la vida cotidiana. (LEN)
-

Silabas compuestas bl- br

Signos de interrogacin y admiracin

Familia de palabras

Lecturas comprensivas en el libro

Utilidad de los artculos en la conversacin

CR: Reconocer y descifrar smbolos de su entorno inmediato: la casa, la familia, la escuela, otros

Sistema de trabajo comunitario: ayni, waqui, faena, minka, etc. e intercambio comercial en la comunidad y el municipio: Ferias y
mercados.
-

Oficio y profesiones (CSO) campo y ciudad

Cuidado de tu barrio

El mercado

Dibujo creativo e imaginativo sobre elementos de la naturaleza e identificacin de colores y pigmentos de la naturaleza que
se utilizan en la comunidad . (APL)

ORIENTACIONES METODOLOGICAS

PRACTICA (hacer)
Experiencia
Se entrega a los estudiantes dibujos e identifican las que
contengan silabas con bl- br
Observar fotografas de personajes de peridicos ubican los
signos de admiracin e interrogacin
Al observar dibujos buscan la familia correspondiente
De una lectura del libro pintan los artculos
Al proporcionarles dibujos identifican los oficios y las
profesiones.
Describen los cuidados que se deben dar en su barrio
Realizamos una visita al mercado ms cercano(CSO)
Realidad
Escriben oraciones con cada dibujos identificado
Escriben un texto en cada retrato utilizando los signos

RECURSOS MATERIALES

EVALUACION
HACER

Material estructurado
Maqueta del mercado
Materiales impresos
Dibujos de oficios y
profesiones
Peridicos
Material de imagen
Cuadros de oficios y
profesiones
Material analgicos
Pizarra
Tiza
Material escolar

Utilizando las silabas

compuestas producen
textos cortos (dictado) del
mismo identifican la
familia de palabras
utilizando los signos de
interrogacin y
admiracin
Dibuja la profesin que
desea tener al ser grande
y a su comunidad limpia y
cuidada
SABER

U. E. HUMBOLDT UNI LOYOLA

PROYECTO EDUCATIVO SCAR DE ARAGN
GESTIN 2016
Escriben una oracin con los integrantes de cada familia
Colores
Lpices
Dibujar lo entendido de la lectura realizada
Marcadores
Anotan los nombre de los oficios y profesiones
Tijera
Adecua las letras del abecedario a algunos objetos que
Uhu
conoce
Material de vida
Dibujan los objetos que se deben utilizar para tener limpia mi
Ropas de trabajo
comunidad
Frutas verduras
Dibuja lo que observaron en el mercado
Legumbres, etc.
Experimentacin
Escriben textos cortos con silabas compuestas, familia de
palabras
En sus dilogos utiliza los signos de admiracin e
interrogacin
Dibuja en su archivador un oficio que le agrada
Dibuja el mercado de su comunidad
TEORIA (saber)
Escribimos textos cortos
Anotamos las funciones de las profesiones y oficios
VALORACION (ser)
Valora la importancia de tener una correcta escritura
durante la produccin
Respeta el trabajo ajeno apoyado en su esfuerzo cotidiano
PRODUCCION (decidir)
Producir textos tomando en cuenta la ortografa
Vestir la o el oficio - profesin que deseen tener al
ser grande especificado el porqu de la eleccin.
Realizar una maqueta del mercado de su barrio y
describir los beneficios que proporciona a la
comunidad
PRODUCTO: Construccin de la pirmide alimenticia para fortalecer nuestra salud
BIBLIOGRAFIA: Programa de estudio de Educacin Primaria Comunitaria Vocacional
Texto Liblula, Ed. GES
Texto Ed. Comunicarte
Texto Ed. Hoguera

Escriben textos tomando en

cuenta la ortografa y la
creatividad
Identifica los diferentes
oficios y profesiones que
existen en su comunidad
SER
Reflexiona sobre la
importancia de cuidar su
cuaderno durante la
produccin
Valorar el trabajo que
realiza su familia y los
dems para ayudar a su
comunidad
DECIDIR
Acepta los errores
cometidos para mejorar
durante su produccin
Apoya el esfuerzo cotidiano
de cada persona hacia su
persona