EVALUACION PSICOLOGICA

FORENSE EN VICTIMAS Y
AGRESORES SEXUALES

Ps. LIZ MARTINEZ SANTANA

IML- LIMA

IMPORTANCIA DE LA
EVALUACIN PSICOLGICA

La Evaluacin Psicolgica es un proceso

importante para determinar, tanto el perfil
Psicolgico del agresor como las
consecuencias Psicolgicas que acare a la
victima.

Se requiere por tanto de un protocolo que

permita una evaluacin Psicolgica breve,
confiable y cientficamente consistente

..IMPORTANCIA DE LA
EVALUACIN PSICOLGICA

Porqu la prueba pericial?

Da una certeza ms all de la prueba

documental y testimonial.
Es muchos casos es la nica forma de apoyar

una tesis.
Es garantista.

PROTOCOLO DE PERICIA PSICOLOGICA

Datos de Filiacin

Motivo de Investigacin.

Historia Personal.

Historia Familiar.

Instrumentos y tcnicas Aplicadas

Anlisis.

Conclusin

MOTIVO DE LA INVESTIGACION

Descripcin de los hechos en forma clara,

precisa y sintetizada pero sin obviar detalles
relevantes que deban tenerse en cuenta al
momento de la lectura del peritaje para que
quien tenga acceso a este, comprenda
claramente el asunto a tratar. (punto pericial).

Se escribe el relato del entrevistada (o).

Se establecen hiptesis, se formulan

preguntas, con la finalidad de aclarar el hecho
a investigar.

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
PSICOLGICA

PRUEBAS PSICOLOGICAS

Los instrumentos psicolgicos que se

utilicen han de estar estandarizados de
acuerdo con el grupo normativo del sujeto
al que se aplica, poseer un nivel ptimo de
fiabilidad, ser de utilidad predictiva o
clasificatoria para expresar los resultados
de forma congruente en funcin de la
persona y la situacin a la que se aplica y
adecuados a los conceptos legales y
psicolgicos para validar sus resultados.

El papel apropiado de la evaluacin

psicomtrica en la evaluacin forense
Guas recientes han subrayado la
obligacin del examinador forense de
incorporar los instrumentos de evaluacin de
forma selectiva, basndose principalmente en
su relevancia para el asunto legal que se esta
resolviendo.

Guas aprobadas

Gua de Procedimiento para la Entrevista nica de

Nios, Nias y Adolescentes vctimas de abuso
sexual, explotacin sexual y trata con fines de
explotacin sexual (2010)
Gua de procedimiento para la evaluacin
psicolgica de presuntas victimas de abuso y
violencia sexual atendidas en consultorio (2013)
Gua de valoracin del dao psquico en victimas
adultas de violencia familiar, sexual, tortura y
otras formas de violencia intencional (2011).

Pruebas psicolgicas

La aplicacin de pruebas psicolgicas (de

tipo proyectivo, cuestionarios, escalas, etc)
depender de la experiencia y el
conocimiento que tenga cada profesional,
es libre de eleccin, teniendo en cuenta que
sern aplicados en el mbito forense,
tenemos algunas de ellas:

INVENTARIO MULTIFSICO DE LA
PERSONALIDAD DE MINNESOTA
PARA ADOLESCENTES (MMPI-A)

Este inventario es una prueba que permite

la evaluacin de la personalidad desde
diferentes ngulos multifaseticos

Dicho inventario est compuesto por:

1. Escalas de Validez
2. Escalas Clnicas
3. Escalas de Contenido
4. Escalas Suplementarias

TEST AUTOEVALUATIVO MULTIFACTORIAL

DE ADAPTACION INADAPTACION -TAMAI I,
II, III

reas que explora:

-Adaptacin personal

- Adaptacin social

- Adaptacin Escolar

- Adaptacin Familiar

INVENTARIO DE PERSONALIDAD PARA

ADOLESCENTE - MACI
El MACI fue desarrollado exclusivamente para ser
usado en mbitos clnicos y forenses.
Que reas mide?
PATRONES DE PERSONALIDAD:
Introversin,
Inhibicin,
Afligido, Sumisin,
dramatizacin.
Egosmo,
Transgresin,
poderoso. Conformista, oposicionista, Tendencia
Borderline.
EXPRESIONES / PREOCUPACIONES:
Difusin de la Identidad, Autoevaluacin,
Desaprobacin corporal, Disconformidad sexual,
Inseguridad grupal, Insensibilidad social, Abuso
infantil.

Sndromes Clnicos:
Evala desrdenes que se manifiestan en formas
relativamente
especficas
en
conductas,
pensamientos, sentimientos.
Afecto Depresivo, Tendencia al Abuso de
Sustancias, Disfunciones de la alimentacin,
predisposicin a la delincuencia, Tendencia a la
impulsividad, Sentimientos de ansiedad, Afecto
depresivo, Tendencia suicida.

. De tipo proyectivos

Figura Humana DFH : de 5 a 12 aos, como test

evolutivo de maduracin mental, y como test
proyectivo de las preocupaciones y actitudes
interpersonales de los nios.

Test persona bajo la lluvia: buscamos obtener la

imagen corporal del individuo bajo condiciones
ambientales desagradables, tensas, en los que la lluvia
representa el elemento perturbador. Nos permite
comparar sus defensas frente a situaciones relajadas
o de tensin.

EPQ-R (Eysenck revisado)

Mide las siguientes escalas:

a. Estabilidad-Neuroticismo (N)
b. Extraversin-Introversin (E)
c. Normalidad -Psicoticismo (P)
d. Sinceridad o Veracidad (L o V)

EL INVENTARIO DE SNTOMAS SCL-90-R de

L. Derogatis
Este inventario ha sido desarrollado para
evaluar patrones de sntomas presentes en
individuos:
1) Somatizaciones (SOM)
2) Obsesiones y compulsiones ( OBS)
3) Sensitividad interpersonal ( SI)
4) Depresin ( DEP)
5) Ansiedad (ANS)
6) Hostilidad (HOS)
7) Ansiedad fbica ( FOB)
8) Ideacin paranoide ( PAR)
9) Psicoticismo ( PSIC).

INVENTARIO CLINICO MULTIAXIAL DE

MILLON

Proporciona informacin relevante y fiable para

apoyar el diagnstico de psiclogo forense. Es
ideal para aplicar a individuos que presentan
problemas emocionales,
conductuales o
interpersonales.

Cuenta con 4 ndices que permiten evaluar la

validez del protocolo y 24 escalas clnicas
agrupadas de acuerdo con el nivel de gravedad:
Patrones clnicos de personalidad, Patologa grave
de la personalidad, Sndromes clnicos y
Sndromes clnicos graves.

CUESTIONARIO DE AGRESIVIDAD
BUSS DURCKE

Es uno de los instrumentos ms utilizados a

nivel mundial debido al rigor en su
desarrollo y las evidencias existentes sobre
su efectividad en la deteccin la agresividad
en poblaciones generales de edad adulta.

Mide: Agresin Fsica, agresin verbal,

hostilidad, Irritabilidad, resentimiento,
sospecha.

TECNICA UTILIZADAS EN LA ENTREVISTA

FORENSE

ENTREVISTA

Es una interaccin entre dos o mas personas, el

entrevistador se acerca a la interaccin con un
propsito, tiene la responsabilidad de mantener el
rumbo de la entrevista y se dirige hacia una meta.

Realizar una entrevista en una forma

adecuada esta muy lejos de ser sencillo,
pues exige del entrevistador un gran
conocimiento y dominio de si mismo,
adiestramiento y experiencia ya que la
entrevista es una tcnica que requiere
practica
constante
para
que
el
entrevistador sensibilice sus aptitudes.

La entrevista es ms un arte que una

ciencia, no todos las personas pueden
entrevistar.

Muchas veces no se descubren a los

involucrados porque no se entrevistaron de
manera apropiada y completa

SE PROPONE .

Una
entrevista semiestructurada con
preguntas abiertas y cortas que permitan
la expresin espontnea, as mismo se le
ayuda a establecer una secuencia lgica al
menor.

SEMIESTRUCTURADA

Ni el texto, ni las preguntas estn prefijadas,

pero hay un esquema o pautas para ser
cumplidas

El entrevistador ayuda a empezar, a superar

bloqueos, hace preguntas.

Las entrevista ha de adaptarse a la

situacin del nio, persona que se evalua, y
al momento en que se encuentra.

Ha de hacerse en un ambiente adecuado y

establecer un clima de confianza que
permita la expresin de sus emociones y
pensamientos.

Respetar el ritmo del menor: La urgencia

del proceso no debe anular al nio, ni
dificultar su relato.

SVA (Statment Validity Assesment)

Validacin de Testimonio
Es

un protocolo desarrollado
en el contexto de la psicologa
forense para estimar la
probabilidad de que las
declaraciones de nios que
alegan haber sido vctimas de
abuso sexual, se ajusten
realmente a lo sucedido
(Garrido y Masip 1998).

(SVA) (Evaluacin de la Validez de la

declaracin)

A pesar de que es un
instrumento ampliamente
utilizado en el mbito
forense
como
prueba
psicolgica no se le debe
considera un test o una
escala estandarizada, sino
un
mtodo
semiestandarizado para la
evaluacin
de
la
credibilidad
de
las
declaraciones.

Statement Validity Assesment (SVA).

Evaluacin de la validez de las declaraciones.

Una declaracin es vlida si se basa en los hechos que el

narrador ha experimentado directamente. No lo es si se
basa en invenciones (mentiras). Sugestiones, o hechos
narrados por una tercera persona que se han
memorizado.

1. Protocolo

de Entrevista: La entrevista la hace una

persona entrenada. Se exploran sistemticamente una
serie de hiptesis, y se sigue un protocolo para no sesgar
las respuestas del nio.

2.

Criteria-Based Content Anlisis (CBCA): Anlisis de

Contenidos Basado en Criterios. Se aplica sobre la
trascripcin de la entrevista. Consiste en una lista de
criterios de realidad o de contenido cuya presencia en la
declaracin es un indicador de la validez de la misma.

3.

Lista de Validez: Entre otras cosas, comprueba que la

entrevista se haya hecho correctamente, que el desarrollo
cognitivo y lingstico del nio sea el adecuado.

Metodologa de Trabajo
Estudio del expediente judicial del caso
Entrevista

con los progenitores u otros adultos

que puedan aportar informacin pertinente.

Entrevista

Semi-estructurada (SATAC)
observacin de la conducta del menor.

Aplicacin

de Pruebas Psicolgicas, de ajuste, de

valoracin de secuelas, capacidad cognitiva, etc,
dependiendo de cada caso.

Metodologa de Trabajo
Grabacin en video de la narracin libre del

menor.
Aplicacin del SVA al testimonio, llevado a cabo

por dos evaluadores.

Puesta en comn de los resultados para la

valoracin final del mismo.

EN ADULTOS (SEG)

El Sistema de Evaluacin Global (SEG) se estructura

en torno a 9 tareas:

1. obtencin de la declaracin.

2. repeticin de la declaracin.

3. contraste de las declaraciones recabadas a lo largo

del procedimiento judicial.

4. anlisis del contenido de las declaraciones, anlisis

de la fiabilidad de las medidas.

5. anlisis de la fiabilidad de las medidas

6. medida de las secuelas clnicas del hecho

traumtico.

7. evaluacin de la declaracin de los actores

implicados.

8. anlisis de la personalidad y capacidades de los

actores implicados.

9. implicaciones para la presentacin del informe.

Cmara Gesell:
Entrevista nica

En atencin al inters superior del nio, se muestra

un evidente avance en la investigacin sobre delitos
sexuales en menores de edad, a travs del uso de la
Cmara Gesell, importante herramienta forense que
evita la revictimizacin o un nuevo maltrato
psicolgico a los NNA durante el interrogatorio para
esclarecer el caso.

La entrevista nica

La entrevista nica
es
un procedimiento
reservado que busca evitar la re victimizacin y
reservar la identidad del nio, nia o adolescente.
La observacin y participacin est restringida al
Fiscal, Psiclogo, abogado defensor (del imputado
y del nio, nia o adolescente), y con la presencia
de los padres o responsables del nio, nia o
adolescente.

La entrevista nica es una diligencia de declaracin

que forma parte de la investigacin penal.

Se desarrolla en una sola sesin con el apoyo del

psiclogo del Instituto de Medicina Legal, en la sala
de entrevista nica; para este efecto el psiclogo
emplea la entrevista forense.

La entrevista nica se documenta por medio de un

acta suscrita por el fiscal y por quienes intervienen
en ella. Simultneamente se registra la entrevista en
medio audiovisual

Utilizacin de la Cmara Gesell

Para tomar declaraciones testimoniales a los

menores. La Cmara Gesell es parte de un sistema,
que se termin por completar con el protocolo de
actuacin en casos de abuso sexual infantil, por el
que se instaur que la polica NO debe tomarle
declaracin testimonial al chico ni a la madre, sino
que se har una sola entrevista, con la utilizacin
de la Cmara Gesell.

PROTOCOLO
S.A.T.A.C.

Es una entrevista, no un interrogatorio.

SIMPATIA

Lograr que el nio se sienta cmodo, estar

atento a l y responder a su necesidades
individuales en el entorno de la entrevista.

El entrevistador se debe familiarizar con el

modo de comunicacin peculiar del menor,
que incluye las destrezas lingsticas, las
emociones y las idiosincrasias individuales.

El entrevistador debe evaluar la competencia

de cada nio que entrevista.

SIMPATIA (Rapport)
Dibujo de la cara
1. Consideraciones de desarrollo
Utilizo un dibujo de la cara.
Utilizar con la mayora de los nios de 7 aos y
menores.
Los nios de 8-10 aos escojan.
Para los nios de 11 aos y mayores, el
entrevistador no realiza el dibujo de la cara.

IDENTIFICACION ANATOMICA

El propsito es establecer la capacidad de los

nios muy jvenes para establecer la
diferencia entre gneros.

Generar un idioma comn entre el nio y el

entrevistador en lo que se refiere a los
nombres que el nio le da a las partes del
cuerpo.

INDAGACIN DE TOCAMIENTOS

Los
entrevistadores
comienzan
esta
indagacin preguntando
sobre los toques que al
nio le gustan o los que
estn bien y luego
prosiguen con preguntas
de seguimiento sobre
toques indeseados o
confusos.

ESCENARIO DEL ABUSO

Explorar Hiptesis alternativas

La identidad de los agresores.

La
posibilidad
de
agresores o vctimas.

Otras explicaciones del evento o

la experiencia

Otros evento

otros

Clausura o cierre
1. Educar al nio referente a su seguridad
personal (relacionado a su declaracin).
2.

Explorar con el nio opciones

seguridad.

para su

3.

Siempre agradece al nio, y pregntele, Si

necesito hablar contigo otra vez, puedes
regresar?

.CONCLUSIONES

El investigador debe utilizar un proceso tipo

embudo empezando con preguntas abiertas
y al final, como sea necesaria, hacer
preguntas enfocadas, mientras no sean
sugestivas o conductoras.

ENTREVISTA A MUJERES ADULTAS

VICTIMAS DE V.S

TECNICA DE ENTREVISTA A
UTILIZAR

realizar una entrevista de tipo semi

estructurada, respetando la narracin libre.

MOTIVO DE LA EVALUACION
Se consignar el relato de los hechos proporcionado
por el evaluado, el cual deber tener una secuencia
lgica, considerando preguntas que respondan a los
siguientes aspectos:

Fecha, lugar, forma y circunstancias

Acciones del presunto agresor: conducta seductora,

ofrecimiento de regalos. Conducta amenazante.

Indagar consumo
psicoactivas

Reacciones de la presunta vctima.

de

alcohol

sustancias

Tipo de relacin con presunto agresor: parental,

amical, sentimental o sin vnculo

Forma del descubrimiento del hecho

Existencia de probables conflictos con el presunto

agresor y el entorno familiar, descartando
motivacin secundaria para la denuncia

Sentimientos hacia el presunto agresor: temor, odio,

amor

Actitud frente al presunto agresor

Historial de eventos similares.

CONCLUSIONES

Consignar los indicadores emocionales y/o

conductuales encontrados compatibles con el
hecho.

Consignar otros hallazgos relevantes

Considerar como material de consulta el Manual de

Clasificacin de Enfermedades Mentales - CIE 10

Debe evitarse:

Juicios de valor

Afirmaciones sobre hechos que no estn probados

Sindicar la autora o responsabilidad de una persona

frente al hecho materia de investigacin

CARACTERISTICAS
PSICOLOGICAS DEL
VIOLADOR

... ABUSO SEXUAL

Hace hincapi en la relacin de
desigualdad entre una persona con
mayores habilidades para manipular y otra
que no posee el mismo nivel.

Es ms probable que se defina la

violacin como un acto sexual practicado en
contra de la voluntad de la persona, lo que
hara incluir cualquier forma de penetracin
del pene o digital en cualquiera de las
cavidades, vaginal, anal, bucal, por que en
realidad se viola los limites corporales.

VIOLACIN
Latn Violare
Raz vis

FUERZA

la violacin se refiere al quebrantamiento o trasgresin que

vulnera o socava los derechos de otras personas
reconocidos por un precepto legal.
la ley penal califica como delitos de
violacin A estos y somete a su ejecutor a
las penas correspondientes.

ABUSO

Latn Abusus
Supone usar mal, excesiva, injusta, impropia o
indebidamente de algo o de alguien.
un patrn de violencia fsica, sexual, econmica y
psicolgica o emocional, o ambas, o la amenaza de
violencia, utilizado para obtener poder y mantener el control
sobre otra persona.

VIOLADOR
SEXUAL
Es el sujeto que logra tener contacto
sexual con cualquier persona que no
puede o no quiere dar
consentimiento voluntario.

Trastorno en su estructura
psquica???

DIFERENCIA
VIOLADORES

ABUSADORES

Habitualmente no es del entorno

de la familia

Habitualmente es del entorno de

la familia

Busca el poder

Busca placer sexual

Red de intimidacin, seduccin o
engao

Apelan siempre a la violencia.

No siempre est presente la

violencia fsica.

El objetivo es mancillar a la mujer,

humillarla y hacerla sufrir.
Existencia de carencias y dificultades en la infancia que pueden
condicionar a la formacin de la estructura psquica.

DIFERENCIAS ENTRE VIOLADORES Y

ABUSADORES

Violadores:

Bsqueda del placer

sexual no es central. El eje
fundamental de su accionar
pasa por el poder. No
buscan obtener placer, sino
tener el dominio total sobre
el otro.

Abusadores:
El

abusador sexual,
que
habitualmente
es
alguien del entorno de la
vctima, crea un lazo basado
en la confianza para obtener
de su vctima el placer
sexual.

Las personas abusivas,

incluyendo a los violadores,
tpicamente piensan que son
nicos, realmente diferentes a
todas las dems personas y por
eso no tienen que seguir las
mismas reglas que todos los
dems.

En vez de ser tan nicos, los

abusadores y violadores tienen
mucho en comn, incluso su patrn
de pensar y actuar.

Un trabajo realizado en Espaa, aporta:

* Qe el 50% de las personas detenidas por
violacin que fueron consultadas realiz la
escolaridad secundaria y universitaria.
* EL 43% se cri en una familia "bien
constituida", con padre, madre y hermanos.
* La mayora, adems, contaba, al momento
de ser detenido, con un trabajo estable.

Un 50% del los delincuentes comete sus delitos bajo

los efectos del alcohol y droga este mismo porcentaje
se mantiene en la violacin.

ALCOHOLISMO Y DELITO
SEXUAL
El alcoholismo severo se relaciona ms con
abuso intrafamiliar que con violacin y cuando
sta se produce es no planificada y
aprovechando una oportunidad, sitio solitario o
situacin de intimidad con la vctima.

FACTORES SOCIALES Y DE
APRENDIZAJE:

La violacin es una conducta social y

como tal es aprendida
En la educacin sexual informal, se
difunden preconceptos, especialmente,
en cuanto a la atribucin al rol
masculino como conquistador y agresivo
.

El ncleo del proceso socializado de la persona se realiza en la

familia, donde se transiten valores y modelos.
La relacin con la figura materna ha sido uno de los antecedentes
ms estudiados en la infancia de los violadores.
Se aprenden socialmente los valores y actitudes hacia la mujer y la
violencia que estn en la base de la conducta agresiva hacia la
mujer.

Creencias
Las

"mujeres piden ser violadas" actuara

como neutralizador de las prohibiciones
sociales ante la agresin a la mujer.
Algunos conceptos errneos acerca de
las mujeres :
Las mujeres son seductoras y provocan
Las mujeres dicen "no" cuando quieren
decir "s".
Muchas mujeres se relajan y disfrutan
con el coito forzado, tienen la fantasa
de ser violadas.
Las "buenas chicas" no son violadas,
algo habrn hecho.

MITOS QUE LOS

VIOLADORES UTILIZAN
PARA JUSTIFICARSE

Los mitos refuerzan la idea de que la mujer es un ser

de segunda categora; la violacin no es natural sino el
fundamento de una sociedad que sobrevalora al
hombre y que ste encuentra en la violacin el medio
necesario para apropiarse del cuerpo de la mujer y su
reproduccin; es una manera de legitimar esta
situacin, el hombre la justifica con mitos como los
siguientes:

TEORA DE LA
PERSONALIDAD

TEORA DE RASGOS DE LA
PERSONALIDAD
TEORA DE EYSENCK:
Propone que la conducta criminal es el resultado
de una interaccin entre ciertas condiciones
ambientales y rasgos de personalidad
hereditarios; y estas interacciones son diferentes
en funcin de los tipos de delito.

Dimensiones que estudia

Neuroticismo - Control

Extroversin - Introversin

TEORA DE RASGOS DE LA
PERSONALIDAD
En su teora, Eysenck propone una explicacin biolgica de la
dimensin extroversin-introversin; el extrovertido tiene un ms
bajo nivel de activacin fisiolgica que el introvertido, por lo que
su comportamiento es ms desinhibido e impulsivo.

Los extrovertidos tiene una mayor

probabilidad de cometer delitos por
su
comportamiento
ms
desinhibido.

TEORA DE RASGOS DE LA
PERSONALIDAD
HABILIDADES SOCIALES:
El violador sera una persona
con
incapacidad
de
mantener relaciones sociales
y afectivas slidas y/o como
carente de autoestima o
asertividad. Es la hiptesis de
la inmadurez social que
busca gratificacin fuera de
cauces establecidos y hay
una gran presencia de
fantasas sexuales frente a
encuentros reales.

Algunos Rasgos comunes del Abusador Sexual

INTROVERSIN: Son generalmente personas con tendencia a la

timidez y a no establecer contacto real con las personas, sino a
travs de caretas. Disfrutan estando solas en su mundo.
NEUROTICISMO: Es la persona que tiene una marcada Inestabilidad
emocional, inseguridad, tasas altas de ansiedad, estado continuo
de preocupacin y tensin, con tendencia a la culpabilidad y
generalmente unido a sintomatologa psicosomtica.
Personalidad antisocial: Son personas que pierden la nocin de la
importancia de las normas sociales, como son las leyes y los
derechos individuales.

Necesidad de Poder: Se refiere a la necesidad de conseguir que

las dems personas se comporten en una manera que no lo
haran, es decir se refiere al deseo de tener impacto, de influir y
controlar a los dems.
Inmadurez afectiva: Es la dificultad o incapacidad para
establecer vnculos dialogales estables y responsables con los
dems de una manera adecuada.
Proclives a la agresividad: Personas que intimidan verbalmente
que tan slo se preocupa de satisfacer sus necesidades y que
frecuentemente hiere a los dems. De esta manera suele
ocultar una naturaleza cobarde, ya que enmascara sentimientos
de inferioridad o de inseguridad. Adems de convencer a otros
de su superioridad.