2 PARCIAL DE DIRECCIN DE CORO

Joaqun Pisciottano
Prof. Francisco Simaldoni
Octubre 2015

A continuacin voy a realizar un breve Comentario acerca del desempeo de

los/as compaeros/as a la hora de dirigir al coro. Antes de comenzar me
interesara sealar que cada uno de estos/as compaeros/as dio el mximo de
lo que poda al momento de dirigir, tomando en cuenta que lo que se pone de
manifiesto en ese momento es producto de la combinacin del trabajo previo
realizado por el estudiante en su casa preparando las obras, como de la
formacin musical que le permita sortear los desafos que se presenten en el
momento, y de la situacin misma en donde se ponen en juego la preparacin
del resto del grupo y la dificultad de pararse frente a pares a dirigir una obra.
Todos y todas, sin excepcin, mostraron cosas que es necesario mejorar y que
es importante sealar en este trabajo porque de alguna forma el trabajo de los
compaeros nos sirve como un espejo en el cual podemos reflejarnos y ver qu
cosas tambin nosotros debemos trabajar. Con ese espritu es que sern
sealadas en este trabajo las cosas a mejorar de los/as diferentes
compaeros/as.
Los/as cuatro primeros compaeros/as en ser comentados se presentaron en la
primera instancia de ensayo y repaso previas al parcial, los/as otros/as 10
mencionados son quienes realizaron el parcial de Direccin de Coro el primer
da de prueba.

La primera en pasar al frente fue Andrea, lo que demuestra ya una muy buena
disposicin y actitud para asumir los desafos. Lo primero que me gustara
sealar respecto a su trabajo es que demostr tener el temple y el liderazgo
que se precisan para dirigir un grupo, tanto si se tratase de un coro como en un
aula en secundaria. Lo poco que vi me dio a entender adems que se trataba
de uno de esos liderazgos que construyen desde el dilogo y que estn
dispuestos a asumir errores propios para mejorar. Comenz la compaera con
un ejercicio de relajacin y calentamiento que nos permiti adentrarnos ms
relajados y con el sistema respiratorio y de fonacin listo para ejecutar las
obras. Esto es de resaltar ya que parti como una iniciativa de ella, asumiendo
como propia la metodologa trabajada durante el ao en la clase. Tambin me
gustara resaltar el buen uso dado al diapasn para poder establecer las notas
exactas en las que la obra deba ser trabajada. Entre las cosas a mejorar por

parte de la compaera estn la poca claridad a la hora de marcar la entrada de

las voces y el tiempo para la respiracin previa de las mismas. Tambin que, en
su intencin de ayudar y esclarecer a los/as compaeros/as, Andrea perdi por
momentos la centralidad en el espacio, lo que podra llevar a que el grupo se
descentre y que adems sus mensajes no lleguen a todos/as los/as integrantes
del coro. Por otra parte fue tambin sealado que la compaera debe mejorar
el movimiento de sus manos a la hora de dirigir, esto es, reducir el movimiento
de las mismas a lo indispensable nicamente y evitar que queden marcadas las
subdivisiones en el movimiento de la mano, ya que esto dificulta la
comprensin por parte del coro.
Guillermo, el siguiente en pasar, corrigi algunas de las cosas marcadas a
Andrea como ser el marcar las entradas claramente. Esto llev a que el coro se
organice mejor y a que la estructura de la obra se vea plasmada en la
ejecucin de forma clara. El compaero realiz un buen trabajo, aunque se
mostr ms introvertido y con menos actitud de liderazgo. La dificultad mayor
que enfrent Guillermo fue con las contraltos, ya que debi trabajar para guiar
a las compaeras esclareciendo tanto la entonacin como la estructura y la
mtrica de la cancin. Quizs tena que haberse detenido ms en el trabajo con
ellas, pero esto no es sencillo de realizar cuando uno tiene que trabajar con
todo el coro. Los problemas en este caso vinieron no desde director sino desde
el coro, siendo la funcin del director el reconocerlos y corregirlos de una forma
pedaggica.
Nicols se mostr nervioso desde un primer momento, pese a lo cual
desempe una muy buena tarea. Es de sealar, pese a que no sirva como
justificativo, que el compaero trabaj una de las partes ms difciles de dirigir
de la obra debido a los cambios de compases que sta establece. Sin embargo,
el compaero manej bien desde un primer momento la mtrica de la obra.
Tambin es de sealar que fue muy claro y prolijo el gesto preparatorio que
sirvi para establecer la concentracin de los cantantes, as como para sealar
los lugares en los que respirar y entrar a la cancin. La principal dificultad del
compaero fue el no tener del todo clara la voz de los contrabajos y los
cambios que la misma realiza en la obra. Sin embargo, esto, al ser sealado,
fue corregido de forma correcta, permitiendo de esta forma continuar con el
trabajo.
Federico estableci un cambio de obra, lo cual fue muy astuto porque permiti
renovar las ganas del coro, y es algo en lo cual es importante estar atento, ms
sabiendo que vamos a trabajar con adolescentes en los que los niveles de
concentracin son muy escasos. A mi entender el compaero se destac
dirigiendo, demostr por una parte que conoca bien la partitura que estaba
trabajando (La dcima de la Paloma) y supo entonar bien la obra esclareciendo
las posibles dudas. Adems de esto su gesto es claro y bien entendible para el
coro. Los lugares en los que el compaero debera centrarse son el trabajo de

las dinmicas de la obra, porque creo que se trata de un compaero que canta
muy alto y que lleva a que el coro este siempre trabajando con esa intensidad,
cuando determinadas obras o pasajes deberan ser trabajados con otra
expresividad. Otra cosa sealada al compaero fue que dej pasar ciertas
desentonaciones o errores producidos entre los contrabajos. Esto se debi
quizs a la dificultad de sealar errores al resto de los estudiantes cuando
estamos trabajando entre pares, aunque es algo a tener en cuenta a la hora de
trabajar con un coro para evitar aprender desde los errores y arrastrarlos, ya
que siempre es ms difcil desaprender algo cuando esto se consolida. Sin
embargo, esto fue sealado y corregido correctamente por Federico.

A continuacin realizar el comentario del trabajo realizado por los primeros

diez compaeros/as en realizar el 2 parcial:

Los primeros 5 compaeros trabajaron sobre la obra Algarrobo Algarrobal de

Ponferrada-Cimaglia, en una versin coral de Bernardo Latini.
El primero en pasar a dirigir fue Horacio, quien desempe un muy buen
trabajo. Comenz organizando al coro espacialmente. En este momento el
compaero dispuso que Isabel pase a cantar con los bartonos que cantaran la
voz que est escrita en la obra para las altos. El compaero pas muy bien las
voces cuando se lo requiri, no tuvo mayores problemas con la gestualidad, por
lo que la comunicacin con el resto del coro fue precisa, y por ende llev a que
el grupo avance bastante con la obra. Sin embargo, fue escaso el trabajo
realizado por el compaero con las dinmicas.
Luego de l pas Bruno, que visualiz muy claramente donde estaba el trabajo
del compaero y empez a trabajar con las dinmicas de la obra. Fue muy
claro a la hora de explicarle al grupo y luego al momento de dirigirlo poniendo
el nfasis donde se encontraba el problema que era en el cambio de dinmica
que se presenta en el comps 22. Sin embargo el buen desempeo del
compaero se vio limitado por la dificultad de superar el problema rtmico que
las sopranos presentaron al cantar "la vida la por la noche.." (Compas 27).
Sin embargo, Guillermo, el siguiente compaero en desempearse como
director supo superar este problema. Para ello comenz realizando un resumen
mtrico de la voz de los sopranos en la frase en la que ellas se vieron
trancadas. Luego de ello lo prob con las voces cantadas y el grupo supo
superar el escollo. As continuo el compaero centrndose en trabajar las
dinmicas que la obra presentaba.
Luego pas Maximiliano, quin claramente vino con una idea clara de cmo se

debera trabajar la obra desde un comienzo, centrndose en comentar su

estructura y la intensin que para l la obra requera. Sin embargo, no supo
captar hasta donde haba avanzado el coro en la realizacin de la obra y
engancharla desde all. De hecho el compaero se detuvo a trabajar la
sonoridad y la intensidad que debera drsele a la introduccin, lo que llev a
que el tiempo no le diera para avanzar ms con la cancin y cerrarla, que era
el trabajo que se le haba requerido.
Federico demostr nuevamente un muy buen manejo de las obras, paso las
melodas de una forma clara y tambin fue muy claro y comunicativo al
pararse frente al coro a dirigirlo. Adems, mejor mucho su trabajo acerca de
las dinmicas e intent centrarse en la intencionalidad que la obra requera.
Supo entonces darle el cierre necesario a la cancin trabajada.

Los/as siguientes tres compaeros/as trabajaron con la obra "Decima de la

Paloma" de Benavides/Darnauchans en la versin coral realizada por Francisco
Simaldoni.
Isabel fue la primera en trabajar con dicha obra, para lo cual comenz con un
ejercicio de relajacin y de respiracin, el cual vino muy bien para recomenzar
un nuevo trabajo. En el trabajo con la introduccin de la obra la compaera
supo sin mayores dificultades pasar muy bien las notas y las melodas. Trabajo
tambin de una forma muy clara las dinmicas, poniendo el nfasis de una
forma muy precisa a partir de su gestualidad. Las mayores dificultades que la
compaera enfrent fueron a la hora de marcar el cambio de unidad de
comps de 2/4 a 3/4, por lo que su trabajo se centr luego en intentar corregir
la figura gestual de dicho cambio en la cancin.
Luego de ella vino Nicols, quien, a pesar de mostrarse desde un primer
momento muy nervioso debido a la instancia evaluativa, supo mantener un
muy buen pulso y fue muy claro en la gestualidad, superando de esta forma las
trabas que se le haban presentado a la compaera anterior. Sin embargo el
compaero present problemas al trabajar las voces al final de la obra, no supo
esclarecer al coro como eran las lneas meldicas a ser cantadas.
Dicho problema fue superado muy correctamente por el compaero Matas,
quien luego de esclarecer las siguientes voces se encarg de certificarse que el
coro las haba comprendido y aprendido. La dificultad del compaero se
present en los ltimos dos compases en los que la obra pasa de 2/4 a 4/8. Sin
embargo el compaero supo, ante el pedido del profesor, corregir la
gestualidad. Pese a esto sigui presentando problemas en respetar el tempo
cuando dicho pasaje se presenta, es decir, en comprender que si bien la unidad
temporal se modificaba las figuras seguiran representando la misma duracin.

Las ltimas dos compaeras trabajaron sobre la obra "El fuego Sagrado" de
Mariana Ingold en versin coral de Francisco SImaldoni.
Vernica comenz pasando las notas, lo cual hubiera estado muy bien de haber
tomado alguna referencia a la hora de ubicar a las mismas. Cuando le fue
solicitado que tome como referencia las notas del piano la compaera no supo
ubicarse en el mismo, por lo cual debi tomar el diapasn, con el cual pudo
claramente establecer las notas que permitiran dar inicio al trabajo con el
coro. Creo que desde un primer momento Vernica supo organizar muy bien el
trabajo a realizar con el coro, sin embargo le falt dominio de la obra
presentando problemas a la hora de su entonacin y con su mtrica.
Andrea fue quien cerr este primer da de parcial. La compaera, como ya lo ha
demostrado en varias ocasiones, supo realizar un muy buen trabajo,
presentando el liderazgo necesario a la hora de dirigir a cualquier grupo
humano. Adems de esto supo corregir los errores que se le haban marcado la
semana anterior y que se encuentran comentados al principio de este trabajo.
Me refiero a su gestualidad y al movimiento quebrado por las subdivisiones que
presentaban sus manos. Claramente la compaera trabajo sobre estos
problemas durante la semana y supo mostrarse como una muy buena
directora. El problema principal que Andrea enfrent fue con la entonacin de
las sopranos en el comps 11 en el que la obra pasa por un La bemol. En ese
momento, el trabajo de ella fue el apropiado, sin embargo, los tiempos de
aprendizaje no supieron retribuirle su buena labor.
Espero poder aplicar todo lo aprendido en este breve ejercicio de observacin
en una mejora en mi desempeo como director.