BORRADOR

Programa de trabajo para el Pentathln Menor

8 Batalln de Infantera Juan Escutia
XV Zona Jalisco PDMU
Diciembre 2008

Premisas generales
1. La instruccin del Pentathln Menor en el 8 Btn. Inf. Juan Escutia es un programa orgnico con duracin mnima de tres aos, salvo que el elemento alcance
la edad para integrarse al Pentathln Mayor, y seguir los contenidos que establecen los Reglamentos de las Escuelas de Reclutas y de Cadetes.
2. Una vez aprobadas las Escuelas de Reclutas y de Cadetes, se proveer lo ne cesario para que el elemento se integre al menos por un ao a los Cuerpos Especiales o los Equipos de Competencia del Pentathln Menor.
3. Los Cuerpos Especiales que impliquen alto riesgo fsico (como CES), se reservarn al personal juvenil (12-14 aos), con el consentimiento escrito de sus padres. Tambin se recabar su consentimiento antes de cualquier evento o servicio fuera de la Unidad y los horarios de instruccin, indistintamente de la edad.
4. Bajo ningn concepto se promover personal que no apruebe los exmenes de
la Escuela de Instruccin Bsica (ESINBA) a la Escuela de Reclutas, de sta a la
Escuela de Cadetes, ni de sta a los Cuerpos Especiales o los Equipos de
Competencia, salvo por edad, caso en que ser transferido a los homlogos del
Pentathln Mayor.
5. Los elementos menores de 8 aos, as como aquellos que manifiesten evidente
dificultad para asimilar la Escuela de Reclutas, sea la ESINBA o en su totalidad,
formarn un grupo especial (Ositos) a cargo de un instructor con probada
madurez y comprensin de la naturaleza infantil, quien slo podr ser sustituido
en sus ausencias por el Director del Cuerpo o el Comandante de la Unidad.
6. Una vez cursados los tres aos mnimos de instruccin, los elementos sobresalientes podrn ser ayudantas de los jefes e instructores del Menor de Batalln
hasta por 12 meses consecutivos (seis, si son menores de 12 aos), como comandantes de escuadra y de pelotn.
7. El Director del Menor de Batalln propondr los jefes de grupo e instructores
para los Ositos, Escuelas de Cadetes y Reclutas, as como Juvenil, Cuerpos
Especiales y Equipos de Competencia; una vez aceptados por la Plana Mayor,
harn las protestas de rigor.
8. El Director impartir personalmente una hora de instruccin semanal con cada
grupo del Pentathln Menor. En caso de haber destacamentos o extensiones,
esta responsabilidad recaer en los Comandantes de los mismos, quienes se
apegarn a lo dicho en los Reglamentos de las Escuelas vigentes y en el presente PROGRAMA DE TRABAJO, reportando cada mes al Director del Cuerpo los
avances obtenidos y obstculos encontrados. A su vez, el Director del Menor de
Batalln visitar dichos destacamentos o extensiones una vez al mes, y se har
cargo de una hora de instruccin mensual en cada uno.
9. El equipo y vestuario ordinarios se apegarn a lo establecido en los Reglamentos de las Escuelas vigentes; los especiales o extraordinarios requeridos por la
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instruccin o servicio, al Reglamento de Equipo, Vestuario y Divisas; en caso de
no estar reglamentados, se emplearn los que determinen en conjunto el Comandante de la Unidad, la Plana Mayor y el Director del Menor.
10. En caso de aprobar el Estado Mayor General o de Zona el otorgamiento de
grados a personal del Menor, el Director propondr la nmina de ascensos al
Jefe de Control Militar de la Unidad, quien la someter a los escrutinios y exmenes sealados por el Reglamento de Ascensos y Recompensas.
11. Si lo dispone la Plana Mayor, el Juvenil se incorporar a instruccin con el
Pentathln Mayor. En tal caso, el director de la Escuela o Cuerpo Especial a
que est adscrito cada elemento reportar cada mes al Director del Menor, mediante Hoja de Servicio, y le propondr los reconocimientos o ascensos, para integrarlos en la nmina del Menor que se entregar al Control Militar.
12. En caso de ocurrir la disposicin antedicha, la integridad fsica, instruccin,
mandos, seguridad y obligaciones administrativas del Juvenil corrern a cargo
del Director de las Escuelas del Pentathln Mayor o el Comandante del Cuerpo
Especial o Equipo de Competencia del Mayor a que el elemento est adscrito.

Tipologa del personal Menor

De acuerdo con la maduracin cognoscitiva y fsica de los elementos, as como su
avance en la instruccin, el Pentathln Menor del 8 Btn. Inf. Juan Escutia se conformar de los siguientes grupos:
nombre
edad ap.
Ositos
7 o menos
Escuela de Reclutas
8-11
Escuela de Cadetes
8-11
Cuerpos Especiales Menor
9-11
E. Reclutas Juvenil
12-14
E. Cadetes Juvenil
12-14
CES
12-14
Ayudantas Menores
9-11
Ayudantas Juveniles
12-14

avance
Reclutas simpatizantes
Reclutas formales
Cadetes
Cadetes 1 (y clases)
Reclutas juveniles
Cadetes juveniles
Cadetes juveniles 1 (y clases)
Cmtes. escuadra (Cabos hab.)
Cmtes. pelotn (Stos. 2 hab.)

duracin
hasta 3 aos
un ao mn.
un ao mn.
un ao mn.
un ao mn.
un ao mn.
un ao mn.
seis meses
doce meses

A cada nuevo elemento se le diagnosticar someramente para asignarle la

Escuela de Reclutas inicial, segn los siguientes criterios:
a) NIVEL ESCOLAR. Preescolares y hasta 2 primaria, Ositos; 3 a 5 primaria, Escuela
de Reclutas del Menor; 6 primaria y secundaria, Escuela de Reclutas Juvenil.
b) MADURACIN COGNOSCITIVA. Los elementos que muestren dificultad para asimilar la
Escuela de Reclutas, sern transferidos de inmediato al estamento sucesivo de
menor edad, hasta que se igualen con sus pares o concluyan la Escuela.
c) POR EDAD, cuando por circunstancias especiales no sea aplicable el primer criterio, o cuando los dos anteriores sean incongruentes entre s.
Los cadetes ingresarn a la Escuela que les corresponda por edad, y una
vez concluidos los tres aos mnimos de instruccin, a los ms destacados se les
podr asignar mando, segn el siguiente criterio:
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a) Los cadetes sobresalientes menores de 12 aos, podrn fungir como Ayudantas del Pentathtln Menor de Batalln, con rango de Comandantes de Escuadra,
hasta por seis meses consecutivos, en las Escuelas de Cadetes y Reclutas.
b) Los cadetes sobresalientes de 12 a 14 aos, podrn fungir como Ayudantas
del Pentathtln Menor de Batalln, con rango de Comandantes de Pelotn, hasta por doce meses consecutivos, en las Escuelas de Cadetes y Reclutas.
c) Se solicitar al Director del Pentathln Mayor que proporcione sus elementos
sobresalientes como Ayudantas del Pentathln Juvenil, con rango de comandantes de escuadra o de pelotn, hasta por seis meses consecutivos.
d) Se evaluar a las ayudantas cada tres meses a partir de su asignacin.
e) En caso de autorizar el Estado Mayor General o el de Zona el otorgamiento de
grados al Pentathln Menor, se dar preferencia en la nmina a quienes, al trmino de su servicio como ayudantas, hayan tenido desempeo sobresaliente.
Dada la circunstancia, slo se propondr para Sargentos Segundos a los Cabos
que desempeen un segundo periodo como ayudantas, de modo que se acate
el artculo 10 del Reglamento de Ascensos y Recompensas.

Horarios de instruccin
Sbado
1700-1800
Calistenia y ejercicio aerbico.
1800-1900
Instruccin integral Ositos.
Equipos de Competencia.
Instruccin de Cuerpos Especiales.
Domingo
0800-0900
Administrativas, calistenia, ejercicio aerbico.
0900-1000
Instruccin integral Ositos.
Instruccin deportiva segn Reglamentos de las Escuelas.
1000-1030
Rancho.
1030-1130
Recreacin al aire libre Ositos.
Instruccin militar segn Reglamentos de las Escuelas.
1130-1230
Recreacin bajo techo Ositos.
Instruccin tcnica segn Reglamentos de las Escuelas.

Sobre la instruccin y naturaleza de los Ositos

Particular preocupacin suscita en el 8 Btn. Inf. Juan Escutia el reclutamiento, instruccin y seguimiento del personal Menor, pues se trata de las etapas ms impor tantes en la formacin del ser humano. Entre este personal, es de especial cuidado el que se encuentra en edad preescolar y hasta 8 aos cumplidos, pues escapa
a los mtodos de instruccin desarrollados.
Aunque es nuestro deber recibir a cualquier nio que se sienta atrado por
nuestras actividades y objetivos, o puesto en nuestras manos por sus padres debi do a las causas ms variadas, debemos reconocer que en nuestros reglamentos y
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manuales no hay herramientas para brindar la atencin adecuada a este rango de
edad, y que su grado de desarrollo fsico y mental lo coloca y coloca al
instructor en clara desventaja ante el personal que tiene la edad reglamentaria.
Corresponde al instructor del Grupo de Ositos, en un acuerdo meditado con
los padres o tutores, determinar si se recibe a un nio con estas caractersticas,
aclarando los alcances de su incorporacin. La intencin primera no debe ser invitarlos a desistir o posponer su ingreso hasta que cumpla 8 aos, sino analizar objetiva, fundada y conscientemente si el elemento tiene la mnima capacidad fsica
y mental para asimilar la instruccin; a saber:
Cualidades fsicas
Desarrollo de la psicomotricidad gruesa suficiente para caminar, correr, gatear,
reptar, saltar en dos pies y hacer movimientos simples sincronizados en grupo.
Desarrollo de la psicomotricidad fina suficiente para hacer nudos simples, dibujar formas geomtricas y sealar distintas partes del propio cuerpo o de una coleccin de objetos.
Capacidad de atender por s solo sus necesidades fisiolgicas bsicas.
Buena salud.
Cualidades cognoscitivas
Rudimentos de lectoescritura (reconocer y escribir su nombre).
Rudimentos matemticos (contar hasta 10, sumar y restar cantidades hasta 10).
Capacidad de verbalizar sus sentimientos, estado fsico y necesidades.
Bases de percepcin temporal, espacial y cuantitativa (das semanales, ayer,
hoy, maana, su edad; cerca, lejos, colores primarios; mucho, poco).
Principios de memorizacin.
Si lo aprueba la Plana Mayor, es preferible que la persona responsable de
este grupo sea mujer; lo ptimo, con estudios de pedagoga o puericultura, y el
grupo mismo puede ser mixto.
Temario
La instruccin consistir en los contenidos ms indispensables de la ESINBA y la Escuela de Reclutas regular, adems de los principios esenciales de higiene personal y ambiental, respeto y obediencia, sentido del deber, principios de campismo y
sobrevivencia; cabuyera, orientacin y defensa personal; todo ello, trasladado a
un universo simblico aplicado mediante juegos y dinmicas, y que se basa en el
concepto del osito, alrededor del que se nombrarn y explicarn los temas:
1.
EL OSITO CONOCE SU ENTORNO. Al nacer, todo osezno debe explorar y conocer el
medio en que vivir, para que su existencia sea larga y feliz.
a)Dnde vive el osito? Contexto fsico.
Colonia, escuela, ciudad, municipio, pas.
Rasgos fsicos y climatolgicos de su medio.
b)El osito aprende a llegar a su cubil. Domicilio, telfono, nombre de los padres
o tutores; seas para desplazarse entre la Unidad, su domicilio y escuela.
2.
EL OSITO AMA Y RESPETA SU TERRITORIO. Respeto a los mayores, iguales e inferiores; Smbolos Patrios, principios pentathlnicos.
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a)El osito respeta a sus mayores.
Demostraciones de respeto civiles (nociones de civismo).
Demostraciones de respeto militares. Introduccin a insignias de grado.
Deberes de los Reclutas.
Nociones de ceremonial militar.
b)El osito respeta a sus iguales y protege a los ms dbiles.
c)El osito ama su territorio.
Nocin de Patria.
Smbolos Patrios.
Qu es el PDMU; fundacin nacional y de la Zona.
Pentlogo.
Fundamentos de historia precolombina.
3.
EL OSITO SIEMPRE EST PREPARADO. Equipo de diario y de instruccin.
a)El equipo de diario.
Uso de los materiales de escritura.
Uso del dinero y tarjeta telefnica.
Equipo de costura.
Caractersticas y uso del pauelo.
Tipos y usos de medicamentos y complementos.
Caractersticas, uso y cuidado del documento de identidad.
Caractersticas, uso y cuidado de la ficha mdica o placa de identidad.
b)Equipo de instruccin.
Cuaderno, reglamentos y manuales. Uso y cuidado.
Hidratacin.
Alimento.
Uniformidad.
Prendas de abrigo e impermeables.
4.
EL OSITO ES SANO Y LIMPIO. Higiene personal y ambiental, profilaxis.
a)El osito se mantiene limpio. Aseo personal.
b)El osito mantiene limpio su cubil. Aseo en el hogar. Aseo en el medio.
c)El osito se hace fuerte y sano.
Iniciacin a la calistenia y el ejercicio aerbico.
Profilaxis personal: higiene, deteccin de sntomas, alimentacin e hidratacin correctas; defecacin y sueo adecuados.
5.EL OSITO SE DIVIERTE, SALTA Y DA MAROMAS.
a) Principios de tumbling.
Rodada corta, larga y hacia atrs; con manos y sin manos.
Introduccin a salto del tigre, resorteo y cada de puente (slo avanzados).
b)Juegos y dinmicas al aire libre.
c)Introduccin a los deportes de equipo.
d)Actividades de esparcimiento bajo techo.
6.
EL OSITO SALE AL BOSQUE. Cabuyera, principios de campismo y sobrevivencia.
a)Introduccin a la cabuyera: amarres basados en el nudo simple.
b)Campismo y sobrevivencia.
El osito slo lleva lo necesario. La mochila de campamento.
El osito busca una guarida para pasar la noche I. Caractersticas del vivac.
El osito busca una guarida para pasar la noche II. Habilitacin de refugios.
El osito duerme caliente y seco. Uso de la bolsa de dormir o manta.
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El osito recorre el bosque. Orientacin, desplazamientos y seguridad.

El osito sabe usar las plantas. Comestibles, txicas y tiles.
El osito mantiene limpio el bosque I. Confinamiento de desechos humanos,
alimenticios e industrializados.
El osito mantiene limpio el bosque II. Levantamiento del campo.
2.
EL OSITO SABE DEFENDERSE. Principios de defensa personal.
a)Reglas bsicas de la defensa personal.
b)Defensa sin armas: bloqueos, golpes de detencin.
c)Defensa de armas blancas: bloqueos.
3.EL OSITO APRENDE LAS LEYES DEL BOSQUE.
a)Ideario, Puntos 1-10.
b)Mensaje al Menor.
4.EL OSITO APRENDE A MARCHAR.
a)Definicin de orden cerrado.
b)Movimientos a pie firme.
c)Escuela individual sin armas.
d)Introduccin a la escuela del pelotn.
Estos temas no son secuenciales sino concurrentes, de modo que en cada
semana de instruccin se deben abordar subtemas de por lo menos tres de ellos,
destinando a cada uno 60 minutos como mximo. La eleccin de los temas y subtemas est sujeta, en primer lugar, al orden en que se presentan aqu; en segun do, al criterio del instructor, segn las caractersticas del Grupo.
Se volver cclicamente a cada uno de los temas, con los fines de 1) reforzar
los subtemas ya impartidos; 2) presentar nuevos subtemas, concatenndolos con
los conocimientos previos, y 3) agilizar el proceso de enseanza- aprendizaje, de
manera que su extensin (tres aos) no redunde en hasto y deserciones.
La planeacin programtica no se har para todo el ao de instruccin, sino
de manera mensual, de modo que responda a las caractersticas y avances objetivos del Grupo; en caso de exigirse un vaciado anual al inicio del ao, se sealar
el temario sin barras de avance esperado, explicando al Control Tcnico que la fecha de cada tema o subtema se indicar con un mes de antelacin como mximo.
Administracin del personal
Debido al rpido desarrollo en el rango de edad que toca a este Grupo, encontra remos dos situaciones: nios que completan la instruccin antes de tres aos o de
alcanzar la edad reglamentaria, y nios de 8 aos o mayores que se estacionan
en su desarrollo, o que padecen alguna tara, sea temporal o definitiva.
a) Algunos Ositos asimilarn todo el programa antes de la edad reglamentaria, o
adquirirn pronto madurez cognoscitiva para la instruccin formal. Corresponde
al instructor, en consenso con los padres o tutores, el Director del Menor de Batalln y el Jefe de la Escuela de Reclutas del Menor, determinar si se le transfiere a sta, a reserva de que permanecer ah hasta alcanzar la edad reglamentaria para graduarse, o que el Estado Mayor de Zona lo dispense de ello.
b) Cabe la posibilidad de que algn elemento en edad reglamentaria sea transferido al Grupo de Ositos por dificultades para asimilar la Escuela de Reclutas. El
instructor deber informarse, en persona o por conducto del Control de Investi6/10

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gacin, de las causas profundas, sean problemas de aprendizaje, hiperactividad, conflictos familiares o escolares, taras fsicas o mentales, de modo que se
acte de manera adecuada y, de ser necesario, se involucre a los padres o tutores en el anlisis y solucin del problema.
c) Nunca deber el instructor empearse en resolver estas situaciones por s solo,
pasando por encima de la patria potestad y la Plana Mayor; mucho menos, sin
contar con informacin suficiente ni con la colaboracin de los padres o tutores.

Sobre la instruccin del personal Menor y Juvenil

Los contenidos de los Reglamentos de las Escuelas respectivas son aplicables al
personal entre 8 y 14 aos, sin embargo, el rango de edad que se abarca es muy
amplio, de modo que en la prctica se seccionar segn las caractersticas fsicas
y psicoafectivas de los elementos: nios hasta 11 aos cumplidos, en Escuelas y
Cuerpos del Menor, y adolescentes en los Juveniles (12 a 14 aos).
Como en el caso de los Ositos y la Escuela de Reclutas del Menor, los instructores y del Director del Menor de Batalln analizarn, con los padres, instructores y mandos, la pertinencia de transferir un elemento del Menor al Juvenil o viceversa, de acuerdo con su maduracin y caractersticas individuales; nunca como
premio o sancin por algn incidente particular.
Lo mismo debe decirse del intercambio de elementos entre el Juvenil y el
Mayor; si se ha de transferir personal con menos de 15 aos al Mayor, ser con
carcter definitivo y como Cuerpos o Grupos completos; no se aceptar en el Menor o el Juvenil a un elemento Mayor en calidad de sancionado.
Hgase la salvedad de los elementos notables que reciben el estmulo de colaborar con el mando y la instruccin, segn las reglas ya estipuladas.

Instruccin de Cuerpos Especiales

Los Cuerpos Especiales del Pentathln Menor de Batalln estarn conformados
por elementos que hayan cursado y aprobado las Escuelas de Reclutas y Cadetes; es decir, tendrn antigedad mnima de dos aos, y un ao de haber prestado
juramento a la Bandera y protestado los Compromisos del Cadete.
En el caso del Cuerpo Especial de Seguridad y otros que impliquen riesgos
excepcionales a la integridad o salud del personal, slo sern aceptados elementos Juveniles, con aprobacin escrita de sus padres o tutores.
Cuerpo Especial de Seguridad (CES)
Se basa en el plan de trabajo de la Polica Militar, con las particularidades que co rresponden a la edad y caractersticas del personal. Es el sitio idneo para los elementos con gran sentido del deber, gusto por la memorizacin y el cumplimiento
exacto de normas.
1.INTRODUCCIN.
a)Lema y Declogo de la Polica Militar y CES.
b)Caractersticas y funciones de los cuerpos de seguridad.
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c)Particularidades del CES.
d)Uniformidad, divisas y equipo.
2.
PREPARACIN TCNICA INICIAL. Generalidades de:
a) Captulo III del Cdigo Fundamental.
b)Reglamento de la Polica Militar PDMU.
c)Reglamento de Faltas y Correctivos Disciplinarios PDMU.
d)Reglamento de Deberes Militares SEDENA.
e)Reglamento de Ceremonial Militar SEDENA.
f) Liga y Transmisiones. Ubicacin orgnica, claves y medios de comunicacin.
3.FUNCIONES DE GUA, ORIENTACIN Y RESCATE.
a)Gua y orientacin.
b)Principios de rescatismo y primeros auxilios.
4.PRINCIPIOS DE SOMETIMIENTO Y RETENCIN.
a)Conceptos, fines y alcances.
b)Niveles en el uso de fuerza.
Sometimiento no daino mediante zonas de dolor.
Dominio de zonas y tcnicas de dao mnimo.
c)Fundamentos de sometimiento y retencin sin armas.
d)Introduccin al sometimiento y retencin con arma contundente.
Bastn reglamentario.
PR-24.
Armas de ocasin.
e)Introduccin al desarme: arma blanca.
5.GUARDIAS.
a)En cuartel.
b)En campo.
6.RESGUARDO DE PERSONAS Y OBJETOS.
a)Escolta de personalidades y bienes.
b)Escolta de detenidos.
7.INTRODUCCIN A LAS TCNICAS ANTIMOTINES.
a)Definiciones, fines y alcances.
b)Introduccin a las zonas y tcnicas de dao moderado.
c)Formaciones antimotines.
8.PRINCIPIOS DE INVESTIGACIN E INTELIGENCIA.
9.INICIACIN EN EL PELOTN DE COMPETENCIA DE POLICA MILITAR.
Primera Unidad de Avance (PUA)
Se basa en un plan de trabajo comn al Cuerpo de Comandos y otros de funcin
tctica similar, con las particularidades que corresponden a la edad y caractersticas del personal. Es la posicin idnea para los cadetes afectos a la actividad fsica vigorosa y la vida al aire libre.
1.INTRODUCCIN.
a)Caractersticas y funciones de los Cuerpos de Asalto.
b)Particularidades de la PUA.
c)Uniformidad, divisas y equipo.
2.INTRODUCCIN A LA TCTICA.
3.DESPLAZAMIENTOS INDIVIDUALES Y DE CONJUNTO.
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a)Tcnicas de desplazamiento individual.
b)Tcnicas de desplazamiento en grupo.
c) Introduccin al desplazamiento vertical: escalada y rappel.
d)Orientacin y topografa bsicos.
4.INTRODUCCIN AL COMBATE CUERPO CUERPO.
a)Niveles del uso de fuerza.
b)Uso del cuerpo como arma.
c)Tcnicas ofensivas y defensivas de dao mnimo.
Sin armas.
Con arma contundente.
Con arma blanca.
Armas de ocasin.
d)Fundamentos de tcnicas ofensivas y defensivas de dao medio.
5.INTRODUCCIN A LAS TCNICAS DE ACECHO Y EVASIN.
a)Ocultamiento.
b)Tcnicas de camuflaje.
c) Comunicacin silente (ademanes, AMESLAN).
d)Desplazamientos en situacin de ocultamiento.
e)Principios de observacin e inteligencia.
6.INTRODUCCIN A LAS TCNICAS DE ASALTO.
a)Tctica y Liga.
b)Principios: sorpresa, engao, distraccin, economa.
c)Anulacin de centinelas.
d)Incursiones diurnas y nocturnas.
e)Emboscadas.
7.CURSO BSICO DE SOBREVIVENCIA.
a)Principios.
b)Primeros auxilios.
c)Agua y alimento.
d)Fuego y refugio.
e)Uso de plantas.
f) Animales.
g)Desplazamiento y recuperacin.
Orientacin en fase de supervivencia.
Rutas de escape y recuperacin.
Sistemas de seales.
2.INICIACIN EN EL PELOTN DE COMPETENCIA DE PRUEBA PENTA MILITAR.
Transmisiones
El Cadete de Transmisiones cuenta con herramientas mnimas para responsabilizarse de la Liga en operaciones de campo, como simulacros de combate y servicios de rescate, as como en la coordinacin de distintas Unidades. Es la posicin
ideal para los elementos con preferencia por las actividades y retos intelectuales.
1.INTRODUCCIN.
a)Uniformidad y equipo.
b)Concepto y caractersticas del Cuerpo de Transmisiones.
c)Generalidades.
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Conceptos de comunicacin y su circuito.

Perfil y finalidad del personal de Transmisiones.
Principios de comunicacin.
2.PRINCIPIOS DE TCTICA Y LIGA.
3.INTRODUCCIN A LOS SISTEMAS DE COMUNICACIONES. TALLER PRCTICO.
a)Definicin y clasificacin por medio.
b)Sistemas visuales.
Seales luminosas de emergencia: linterna, bengalas, fuego y humo.
Cdigos tierra-aire: signos, ademanes, luces, manta de rescate.
Semforo.
Fundamentos del lenguaje de seas estndar (AMESLAN).
b)Sistemas acsticos.
Seales acsticas de emergencia: silbato, detonaciones.
Morse.
c)Sistemas escritos: correo civil y militar; prensa y propaganda.
d)Sistemas electrnicos.
Audio: radio y telefona. Uso e importancia del deletreo OTAN.
Imagen: televisin y video.
Texto: Internet, correo electrnico, mensajera instantnea.
2.INTRODUCCIN A LA CRIPTOGRAFA. TALLER PRCTICO.
a)Definicin, fines e historia.
b)Confidencialidad.
c)Sistemas clsicos.
d)Lenguajes codificados.
Policiaco.
Metalenguajes (el caso del Cdigo Navajo).
b) Sistemas de transliteracin (sistemas francmasn y ROT-13; ENIGMA).
c)Sistemas informticos de codificacin.
d)Aplicaciones prcticas a la vida militar y civil.
2.INICIACIN A LA COMPETENCIA PENTA IDEOLGICA.
3.AVANZADOS.
a)Introduccin a la computacin.
b)Prctica de idiomas.
c)Principios de inteligencia: intercepcin y decodificacin.

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