PROGRAMACIN

CURRICULAR ANUAL
I.- DATOS
INFORMATIVOS
DRE
:
UGEL
:
I.E. NUCLEO
:
I.I.E.E. DE LA RED :
CICLO
:
GRADO
:
HORAS SEMANALES
:
DOCENTES
:
II.- PRESENTACIN
En este punto se debe describir o presentar el enfoque de la Educacin Fsica (tomando en
cuenta los aprendizajes fundamentales), su fnalidad, las metas generales a alcanzar a lo
largo del ao y lo que se va a desarrollar en el ciclo y grado de estudios. El texto no debe
exceder de ms de cuatro prrafos.

III.- APRENDIZAJE ESPERADO

Se debe considerar las competencias, capacidades e indicadores que corresponden al Plan de
Fortalecimiento de la
Educacin Fsica y Deporte Escolar.

COMPETENCIA

Construye su corporeidad

CAPACIDAD

1.1 Realiza acciones

motrices variadas con
autonoma, regulando
la totalidad y las
partes de su cuerpo
en el espacio, el
tiempo
y
en
interaccin
con
el
entorno,
tomando
consciencia
de
s
mismo
y
fortaleciendo
su
autoestima.
1.1 Manifiesta sus
emociones
y
sentimientos,
a
travs del cuerpo, el
gesto
y
el
movimiento,
como
recursos
expresivos
que
le
permiten
comunicar, gozar y
relacionarse con los
dems, fortaleciendo
su
identidad
y
desarrollando
su

INDICADORES DE
GRADO

1.1.6. Identifica las

partes
de
su
cuerpo
de
manera
global
y
segmentaria
en
actividades ldicas.
1.1.7.
Explora
con
seguridad
y
confianza
su
coordinacin global y
segmentaria
al
realizar
acciones
motrices variadas
1.1.8.
Explora
situaciones
de
equilibrio esttico y
dinmico en acciones
motrices variadas
1.1.9. Se ubica en
el
espacio
trasladndose
en
diferentes
direcciones: adelanteatrs,
arriba-abajo,
izquierda-derecha,
adapta
sus
movimientos
en
acciones
motrices

Valora y practica actividades

fsicas y hbitos saludables.

Utiliza sus habilidades

sociomotrices en actividades
fsicas y deportivas.

2.1 Practica actividad

fsica habitualmente
para su bienestar,
desarrollando
sus
capacidades fsicas a
travs
del
juego,
recreacin
y
el
deporte.
2.2. Adopta posturas
adecuadas
en
situaciones
cotidianas y en la
prctica
de
actividades
fsicas
variadas,
reconociendo
los
beneficios para su
salud.
2.3 Adquiere hbitos
alimenticios

3.1
Utiliza
el
pensamiento
estratgico
en
actividades fsicas y
deportivas
como
medio formativo.
3.2
Aplica
sus
habilidades
sociomotrices
al
compartir
diversas
actividades
fsicas,
generando trabajo en
equipo en una actitud
de
liderazgo,
solidaridad
y
respeto
hacia su
entorno.

2.1.6. Participa
en
la
mediciones
morfolgicas: peso y
talla
2.1.7. Participa en
juegos de velocidad,
fuerza
segn sus
posibilidades
motrices.
2.1.8.
Identifica
las caractersticas de
la
respiracin
en
estado de reposo y
movimiento.
2.1.9.
Participo en
juegos y ejercicios
que implican cambios
de
velocidad
y
reaccin.
2.1.10.
Experimenta
diversas formas de
lanzar,
variando
direcciones,
alturas
3.1.1.
Propone
alternativas
para
resolver situaciones
motrices
de
cooperacin
y
oposicin.
3.1.2.
Resuelve
tareas motrices en
diversas actividades
ldicas.
3.1.3.
Interacta en
juegos
de
cooperacin
y
oposicin respetando
reglas bsicas.
3.1.4.
Participa en
juegos, utilizando una
o ms destrezas.
3.1.5. Participa
en
la construccin de
reglas de juegos.
3.2.1.
Participa
en
actividades
ldicas
variadas e
interacta,
3.2.2.
Participa de
manera ordenada en
juegos de grupo.
3.2.3.
Propone
juegos simples de su
entorno
ante
el
grupo.
3.2.4. Participa en

jueg
o
3.2.6.
Participa en
ginkanas
y juegos recreativos
diversos
al
aire
libre, disfrutando de
su prctica.
IV.- TEMAS TRANSVERSALES (Opcional)
Se consignan los temas transversales priorizados en el PCI, que se van a trabajar.
Muchas de estos temas transversales se trabajan en las situaciones de contexto, por lo que
puede o no detallarse en el siguiente cuadro.

TEMA
TRANSVERSAL

EDUCACION EN VALORES

CONSERVACION DEL EMDIO AMBIENTE

V.- MATRIZ DE VALORES Y ACTITUDES

Se consignan los valores priorizados del PCI y del aprendizaje a lograr.

VALORES

ACTITUD
ES
PRESENTA OPORTUNAMENTE SUS
TRABAJOS

RESPONSABILI
DAD
RESPETO

VI.- ORGANIZACIN Y CALENDARIZACIN DE LAS UNIDADES

DIDCTICAS
SITUACI
N
CONTEX

BAJO
RENDIMIEN
TO
ESCOLAR
MALOS
HABITOS
ALIMENTICI
OS

TTULO
DE LA
UNIDAD

MEJORAMO
S
NUESTRAS
ACTIVIDAD
ES
MOTRICES
CUIDAMO
S
NUESTRA
SALUD

INDICADORES

1.2
2.3
3.1
3.3
.
2.3
2.17
2.18
3.5

EVIDENCIA
SO
PRODUCT

ENCUESTA
A LOS
PADRES

EVALUACIO
N

SEMANA BIMEST
S
RE

10

11

II

VII.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Se formulan los recursos metodolgicos a emplear durante el ao acadmico para el
logro de las capacidades programadas. Se pueden incluir:

Mtodos y Tcnicas
ASIGNACION DE
TAREAS LIBRE
EXPLORACION
DESCUBRIMIENTO
GUIADO

Medios y Materiales

VIII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

Considerar la propuesta de evaluacin definida en el Plan Nacional de Fortalecimiento de la
Educacin Fsica y el
Deporte Escolar

IX.- BIBLIOGRAFA

Lugar y
fecha

V B Coordinador de Red
Fsica

Profesor(a) de Educacin