SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE N 3
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa
de Cdigo:
Formacin:
Versin:
ACTIVIDAD FISICA
Nombre del Proyecto:
IMPLEMENTAR ACCIONES DE
ACTIVIDAD FISICA ORIENTADAS
EN EL JUEGO, EN UNA
POBLACION OBJETO QUE
DISMINUYA LOS INDICES DE
SEDENTARISMO.

525201
100

Cdigo:

626614

Actividad (es) de
Aprendizaje:
Conocimientos
relacionados con
Sistema general
de seguridad
social en salud.
Comunicacin
asertiva.

Ambiente de
formacin
ESCENARIO(A
ula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva) y
elementos y
condiciones
de seguridad
industrial,
salud
ocupacional y
medio
ambiente

MATERIALES
FORMACIN
DEVOLUTIV
O
(Herramien
ta - equipo)

Competencia:
Atender a las
personas en caso
de accidente y
enfermedad
sbita,
de
acuerdo a los
protocolos
de
primer
respondiente
Competencia:
Atender a las
personas en caso
de accidente y
enfermedad
sbita,
de
acuerdo a los

Aula Terica
Ambiente de
simulacin

Video beam
Computado
res
Porttiles
Televisor

Fase del proyecto:

Planeacin 1
Actividad
Proyecto:

(es)

del

Estructurar una escena

de accidente
y una
situacin en la cual se
presenten casos de
enfermedad sbita con
todos
sus
componentes, asignar
Plan familiar de
roles y establecer el
emergencias
paso
a
paso
de
atencin de la situacin
segn protocolos
Resultados
de
Aprendizaje:
23010101303 Valorar
la escena del accidente
de acuerdo con el tipo
de
situacin
presentada
y
las
normas de seguridad.
Resultados
de
Aprendizaje:
23010101304 Aplicar
medidas
de
bioseguridad, en la
atencin de todo tipo
de
paciente
segn

DE
CONSUMIB
LE
(unidades
empleadas
durante el
programa)

Marcadore
s borrables
de colores
variados
( 10)
Borrador
de Tablero
acrlico (2)

Aula Terica
Ambiente de
simulacin

Video beam
Computado
res
Porttiles
Televisor

Marcadore
s borrables
de colores
variados
( 10)

Gua de Aprendizaje
normas y
vigentes.

protocolos protocolos
de
primer
respondiente
Resultados
de Competencia:
Aprendizaje:
Atender a las
23010101305 Realizar personas en caso
valoracin fsica del de accidente y
lesionado teniendo en enfermedad
cuenta los protocolos sbita,
de
del
primer acuerdo a los
respondiente.
protocolos
de
primer
respondiente
Resultados
de Competencia:
Aprendizaje:
Atender a las
23010101306 Atender personas en caso
a
la
persona
con de accidente y
alteracin
de
los enfermedad
diferentes sistemas y sbita,
de
traumas, de acuerdo acuerdo a los
con
los
protocolos, protocolos
de
tcnicas
y primer
procedimientos
respondiente
establecidos.
Duracin de la gua 100 horas
( en horas):

Borrador
de Tablero
acrlico (2)
Aula Terica
Ambiente de
simulacin

Video beam
Computado
res
Porttiles
Televisor

Marcadore
s borrables
de colores
variados
( 10)
Borrador
de Tablero
acrlico (2)

Aula Terica
Ambiente de
simulacin

Video beam
Computado
res
Porttiles
Televisor

Marcadore
s borrables
de colores
variados
( 10)
Borrador
de Tablero
acrlico (2)

2. INTRODUCCION

A travs de esta gua usted alcanzara el desarrollo de los resultados de aprendizaje

propuestos, como los son la bioseguridad conocida como un conjunto de medidas que
van a prevenir la ocurrencia de eventos o daos a la salud de las personas. Es
necesario que todo primer respondiente asuma una actitud responsable frente a los
factores de riesgo biolgicos, qumicos y fsicos que pueden estar presentes en una
situacin de emergencias, con el fin de mantener su salud y de proteger la salud de la
vctima. Asi mismo se abordara los conocimientos bsicos en la valoracion de una
escena de accidente teniendo en cuenta toodos los factores presentes en una situacin
de emergencia y la forma adecuada de realizar una valoracin fisica primaria y
secundaria.Disfrutaremos el desarrollo de esta gua, con empeo y dedicacin, as
lograremos alcanzar nuestros resultados de aprendizaje.

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Gua de Aprendizaje

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

En el manejo de una situacin de emergencia se presenta diferentes alteraciones en la
persona o personas que la enfrentan. Como son angustia, negligencia en la atencin o
errores fatales que afectan directamente el pronstico de un lesionado.
Por medio del siguiente enlace observar algunas situaciones descritas:
LINK:https://www.youtube.com/watch?v=9CDKzLd9sow
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.
De acuerdo a sus conocimientos, haga reflexin en una situacin de emergencia en
particular, en la cual haya participado y responda los siguientes interrogantes:
1. Contaba con elementos de bioseguridad como son guantes, tapabocas,
monogafas.
2. Que vectores tuvo en cuenta , antes de entrar a la escena de accidente
3. Cmo realizo la valoracin de la escena del accidente? Era segura?
4. Que factores tuvo en cuenta para manejar el lesionado? (hemorragias,
inconsciencia)
5. Detalle paso a paso, como realiz ese manejo.
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y
Teorizacin).
Una vez de analizados los archivos realice las siguientes actividades:
ACTIVIDAD No. 1:
Resuelva el siguiente cuestionario, para posterior socializacin de los conceptos en el
ambiente de formacin.
1. Realice un mapa conceptual sobre bioseguridad en primeros auxilios

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Gua de Aprendizaje

2. Ubique los principios universales de la bioseguridad

3. Enuncie cuales son los lquidos de precaucin universal

4. Teniendo en cuenta la cartilla emergency first response, seccin dos, pagina

2-4, 2-5 diga los pasos que son necesarios en el uso de las barreras; Que
son los elementos de proteccin personal?, y describa los reglamentados
para la atencin de un paciente.

5. Elabore una cartilla ilustrativa sobre asepsia y las tcnicas de asepsia que se
deben realizar (lavado de manos).

6. Qu es la antisepsia?

7. Qu son agentes antispticos?

8. Indique el significado de los trminos: limpieza, desinfeccin y esterilizacin

9. Qu es el autocuidado?

ACTIVIDAD No. 2

VALORACION DE LA ESCENA DEL ACCIDENTE

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Gua de Aprendizaje

La evaluacin inicial de un paciente que ha sufrido un traumatismo o enfermedad aguda

comienza desde la escena donde se encuentra. Es necesario antes de acercase al lugar,
valorar los potenciales peligros, a pesar de la importancia de acercarse rpidamente al
paciente. Para ello es necesario evaluar los seis vectores presentes en una escena e
indispensable el uso de los sentidos (vista, odo, olfato).
A continuacin, complete el significado de cada uno de los conceptos:
DESCRIBA LA REGLA DEL YO Y SU IMPORTANCIA ANTE UNA SITUACIN DE
EMERGENCIA.
ELABORE UN DIAGRAMA DE FLUJO SOBRE VALORACIN DE LA ESCENA
VALORACION FISICA EN PRIMEROS AUXILIOS:
DIAGNOSTICO:
VALORACIN PRIMARIA EN PRIMEROS AUXILIOS:
VALORACIN SECUNDARIA EN PRIMEROS AUXILIOS:
SIGNO:
SINTOMA:
ADVI EN PRIMEROS AUXILIOS:
ABCDE EN PRIMEROS AUXILIOS::
Con base en la revista emergency first response seccin 2 pagina 2-34, 2-35, 2-36,
2-37, elabore un diagrama de flujo sobre la valoracin del lesionado.
ACTIVIDAD No. 3
A travs de este taller, usted podr interpretar que son los signos vitales y cmo
podemos evaluarlos. Adelante!!!
TALLER DE SIGNOS VITALES - ACCION INTERPRETATIVA:
PULSO
1. Que es el pulso?
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Gua de Aprendizaje

2.
3.
4.
5.

Como se toma el pulso?

En que sitio del cuerpo se puede tomar el pulso?
Describa las caractersticas del pulso como: amplitud, ritmo y frecuencia
Cules son los valores normales de la frecuencia cardiaca en reposo y en
actividad

RESPIRACION
1.
2.
3.
7.

Que es la respiracin?
Describa las fases de la respiracin?
Como se toma la respiracin?
Cules son los valores normales de la frecuencia respiratoria en reposo y en
actividad

TEMPERATURA
1.
2.
3.
4.

Que es la temperatura?
Como se toma la temperatura?
Que es fiebre?
Cules son los valores normales de la temperatura en reposo y en actividad

PRESION ARTERIAL
1.
2.
3.
4.
5.

Que es la presin arterial?

Como se toma la presin arterial?
Que es sstole?
Que es distole?
Cules son los valores normales de la presin arterial en reposo y en actividad

REACCION PUPILAR
1.
2.
3.
4.
5.

Que es la reaccin pupilar?

Que es isocoria?
Que es anisocoria?
Que es midriasis?
Que es miosis?

TALLER PRACTICO DE SIGNOS VITALES.

DESARROLLE Y COMPLETE LA SIGUIENTE TABLA EN SU CUADERNO:
SEGMENTO CORPORAL

QUE PUEDE OBSERVAR

QUE SIGNIFICA E
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Gua de Aprendizaje

EN LA VICTIMA

INTERPRETA DE ESTE
HALLAZGO?

CABEZA
CAJA TORACICA
ABDMONEN
CADERA-PELVIS
MIEMBROS INFERIORES
MIEMBROS SUPERIORES
COLUMNA

3.4 Actividades de evaluacin.

Evidencias de
Aprendizaje

Criterios de Evaluacin

Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin

Evidencias de
Producto. Elaboracin
de las cartillas y folletos
Desempeo :Escena
simulada en donde:

Realiza valoracin
fsica del lesionado
que le permite
conocer el estado
general de la
vctima.
Uso de elementos

Enumera
las Tcnica: Observacin
caractersticas
y
.
cualidades
del
primer
respondiente
segn
Instrumento: Lista de
protocolos y normatividad
Chequeo
vigente.
Identifica los diferentes
sistemas
del
cuerpo
humano y sus funciones
bsicas
de
acuerdo
estndares y protocolos
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Gua de Aprendizaje

de bioseguridad.

establecidos.
Realiza la toma signos
vitales y brinda atencin
segn
tcnicas
y
protocolos
Identifica tcnica para
valoracin fsica primaria y
secundaria de la persona
de acuerdo con las
diferentes
situaciones
presentadas
en
los
eventos de emergencia.

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Gua de Aprendizaje

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES
DEL
PROYECTO

Talento Humano (Instructore

DURACI
N
(Horas)
Descripcin

Estructurar
una escena
de accidente
y
una
situacin en
la cual se
presenten
casos
de
enfermedad
sbita
con
todos
sus
componente
s,
asignar
roles
y
establecer el
paso a paso
de atencin
de
la
situacin
segn
protocolos
vigentes

Materiales de formacin
(consumibles)

40
horas

Videobeam
Computador
es Porttiles
Televisor

Cantidad

1
20

Descripcin

Cantidad

Marcadore
s borrables
de colores
variados

10

Borrador
de Tablero
acrlico

Especialidad

Instructora
Primer
Respondiente

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Cant

Gua de Aprendizaje

5. GLOSARIO DE TERMINOS

BIOSEGURIDAD: La bioseguridad es un conjunto de medidas preventivas encaminadas

a reducir el riesgo de transmisin de enfermedades infecciosas, las plagas de
cuarentena, las especies exticas invasoras, organismos vivos modificados.
TECNICA ASEPTICA: Es el conjunto de procedimientos y actividades que realiza el
personal de la salud, conducentes a disminuir al mnimo la contaminacin microbiana,
durante la atencin de los pacientes.
LIMPIEZA:
Empleo de un procedimiento fisicoqumico encaminado a arrastrar cualquier material
ajeno al objeto que se pretende limpiar.
DESINFECTANTE:
Sustancia qumica que destruye los microorganismos y que se aplica sobre material
inerte sin alterarlo de forma sensible.
ANTISPTICO:
Sustancia qumica de aplicacin tpica sobre tejidos vivos (piel intacta, mucosas, heridas,
etc.), que destruye o inhibe los microorganismos sin afectar sensiblemente a los tejidos
donde se aplica.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA

Cruz Roja Colombiana. Manual de primeros auxilios y auto cuidado. 3 Ed. Bogot 1995.
Decreto 1543 de 1997. Artculo 2 y 23. Repblica de Colombia
Ley 9na de 1979. Repblica de Colombia
Cartilla, Emergency first response, primary and secondary care.
Proyecto de acuerdo 496 de 2006. Concejo de Bogot. Distrito Capital. 2006.
Generalidades de bioseguridad. Universidad de los Andes, pdf.

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Mg. Enf. Constanza M. Garca Castro.

Instructora
Modificada Equipo de Fisioterapia

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