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10
Column B
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Estandar bsico de competencia:
Objetivo pedagogico
PARCELADOR
FR-PS-01-05/02
3/28/2011
Grupo: ____________
Periodo: ________________________
Ao lectivo: __________________
Docente: ________________________________________________________
Estandar bsico de
competencia:
Objetivo pedagogico
reas vinculadas
Competencia:
Matemticas
Espaol
C. Naturales
C. Sociales
Desempeo:
Contenidos bsicos
Cognitivos
Basico
Aplicar
Alto
Analizar
Superior
Sintetizar
Alto
Articulacin
Superior
Naturalizacin
Alto
Valoracin
Superior
Organizacin
Bajo
Manipulacin
Basico
Precisin
Bajo
Recepcion
Basico
Respuesta
Copia no controlada
FR-PS-01-05/02
3/28/2011
reas vinculadas
Etica
Religin
Artistica
Ed. Fisica
Tecnologia
Otra
Cual?
_______________
Resultados del aprendizaje
Superior
Sintetizar
Superior
Naturalizacin
Superior
Organizacin
Copia no controlada
Grupo: ____________
Periodo: ________________________
Docente: ______________________________________
Estandar bsico de
competencia:
Objetivo pedagogico
Competencia:
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Contenidos bsicos
Cognitivos
Nivel de D
Bajo
Basico
Comprender
Aplicar
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Expresivos
Bajo
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Afectivos
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Organizacin
ecnologia
tra
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os del aprendizaje
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competencia:
Objetivo pedagogico
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Objetivo pedagogico
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Objetivo pedagogico
Competencia:
Desempeo:
Contenidos bsicos
Cognitivos
Nivel de D
Bajo
Basico
Comprender
Aplicar
Nivel de D
Expresivos
Bajo
Basico
Manipulacin
Precisin
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Basico
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Afectivos
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Sintetizar
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Respuesta
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Objetivo pedagogico
Competencia:
Desempeo:
Contenidos bsicos
Cognitivos
Nivel de D
Bajo
Basico
Comprender
Aplicar
Nivel de D
Expresivos
Bajo
Basico
Manipulacin
Precisin
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Basico
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Afectivos
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Alto
Superior
Aplicar
Analizar
Sintetizar
Basico
Alto
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Precisin
Articulacin
Naturalizacin
Basico
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Estandar bsico de
competencia:
Objetivo pedagogico
Competencia:
Desempeo:
Contenidos bsicos
Cognitivos
Nivel de D
Bajo
Basico
Comprender
Aplicar
Nivel de D
Expresivos
Bajo
Basico
Manipulacin
Precisin
Bajo
Basico
Recepcion
Respuesta
Nivel de
Afectivos
PARCELADOR
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Ao lectivo: __________________
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Matemticas
Etica
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C. Naturales
Artistica
Cual?
C. Sociales
Ed. Fisica
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Resultados del aprendizaje
Alto
Superior
Aplicar
Analizar
Sintetizar
Basico
Alto
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Precisin
Articulacin
Naturalizacin
Basico
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Organizacin
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os del aprendizaje
Grupo: ___
Objetivo pedagogico
Competencia:
Analiza y explica los hechos propios de las ciencias sociales, que significaron un cambio en la dialctica de la historia y del desarro
persona con el medio ambiente, que le permita entender el comportamiento actual de los individuos dentro de un grupo social, al e
Articula y relaciona mediante mapas conceptuales, trabajos escritos, mentefactos, carteleras, diapositivas, ensayos, el desarrollo
permitan al individuo ubicarse dentro del contexto actual y como proyectarse hacia el futuro a partir del estudio temas como conce
De anlisis, cognitiva, propositiva, critica frente al estudio, interpretativa, frente al estudio detallado de los hechos s
Desempeo:
Articula y relaciona mediante mapas conceptuales, trabajos escritos, mentefactos, carteleras, diapos
Contenidos bsicos
Nivel d
Cognitivos
Bajo
Basico
Temas y subtemas.
Comprender
Aplicar
Conceptos generales de gografia e historia,
comprende lo bsico y elemental de los Explica las causas, desarrollo, y su
gobierno escolar, manual de convivencia, conflicto y hechos histricos, de la interrelacin
incidencia en la historia de los hecho
mediacion, posicion geo astronomica de Europa,
hombre medio ambiente, y los
histricos , y la importancia de su
edades de la historia e inicios de la Edad media.
fenmenos propios de la sociedad desde aplicacin a su vida en lo econmico,
lo econmico, lo social, lo poltico, y lo
cultural de temas como conceptos
generales de GEOGRAFIA E
HISTORIA,GOBIERNO ESCOLAR, MANUAL
DE CONVIVENCIA, CONFLICTO Y
MEDIACION, POSICION GEO
ASTRONOMICA DE
EUROPA,CARACTERISTICAS DE LA EDAD
ANTIGUA Y DE LA EDAD MEDIA.
Nivel de
Expresivos
Bajo
Basico
Nivel d
Afectivos
Bajo
Basico
Presenta un enfoque positivo y de desarrollo de
Recepcion
Respuesta
gran importancia frente al estudio, anlisis, critica, Se interes muy poco por cumplir,
Demostr una actitud buena con rela
aprehender de hechos relacionados con las ciencias trabajar, participar en el desarrollo de las a Su trabajo en los diversos temas
sociales.
diversas actividades programadas,
tratados en historia, geografa,
aprender y comprender el presente a
partir del pasado.
constitucin, etnoeducacion,
afrocolombianidad y convivencia
PARCELADOR
FR-PS-01-05/02
3/28/2011
Ao lectivo: ____
2016
Myriam Gonzales
s del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.
tica de la historia y del desarrollo cultural de la humanidad relacionando la dinmica en lo econmico, poltico, cultural y social, e individual, interrelacionando el ser
dentro de un grupo social, al estudiar temas como conceptos generales de geografa e historia, el origen del hombre, la tierra, gobierno escolar, manual de convivencia;
sitivas, ensayos, el desarrollo de los hecho histricos que significaron una cambio en la humanidad, en sus manifestaciones culturales, polticas y econmicas que le
del estudio temas como conceptos generales de geografa e historia, el origen del hombre, la tierra, gobierno escolar, manual de convivencia
reas vinculadas
Matemticas
Etica
Tecnologia
Espaol
Religin
Otra
C. Naturales
Artistica
Cual?
C. Sociales
Ed. Fisica
Alto
Aplicar
Analizar
s causas, desarrollo, y su
en la historia de los hechos
y la importancia de su
a su vida en lo econmico,
cial, cultura para entender
undo actual, para cimentar su
o personal a partir de temas
o conceptos generales de
e historia, gobierno escolar,
convivencia, conflicto y
, posicion geo astronomica de
ractristicas de la Edad Antigua
ad media.
Articula y relaciona
mediante mapas
conceptuales, trabajos
Sintetizar
escritos, mentefactos,
Sintetiza los temas estudiados y
analizados como un proceso dialectico e carteleras, diapositivas,
ensayos, el desarrollo de los
integrador del legado de la humanidad
hecho histricos que
que le permitieron ir construyendo un
significaron una cambio en la
tejido econmico, poltico, social y
cultural, legado que debemos aprehender humanidad, en sus
para entender el mundo actual a partir de manifestaciones culturales,
como conceptos generales de geografa polticas y econmicas que le
permitan al individuo
e historia, gobierno escolar, manual de
ubicarse dentro del contexto
convivencia, conflicto y mediacion,
actual y como proyectarse
posicion geo astronomica de Europa,
caractristicas de la Edad Antigua y de la hacia el futuro a partir del
estudio temas como
Edad media.
conceptos generales de
geografa e historia
,gobierno escolar, manual de
convivencia, conflicto y
mediacion, posicion geo
astronomica de Europa,
caractristicas de la Edad
Antigua y de la Edad media.
Superior
os conceptos bsicos , su
nterrelacionando medio
sociedad, hechos histrico,
mentefactos, mapas
les, cuadros sinpticos,
arteleras, trabajos escritos,
diapositivas, de temas como
generales de geografa e
obierno escolar, manual de
a, conflicto y mediacion,
eo astronomica de Europa,
cas de la Edad Antigua y de la
a.
_______________
Alto
Superior
Articulacin
Naturalizacin
Alto
Respuesta
Valoracin
Observo una actitud positiva de agrado,
respeto, buen trabajo, cumplimiento,
deseo de aprender, comprender y
entender el desarrollo de diversos temas
de las ciencias sociales.
Superior
Organizacin
Organiza sistemticamente,
dialcticamente, los hechos histricos
de la historia que le permitan formarse
una visin holstica y cientfica de las
ciencias sociales.
interrelacionando el ser
colar, manual de convivencia;
icas y econmicas que le
a
das
Tecnologia
Otra
Cual?
_______________
rticula y relaciona
ediante mapas
nceptuales, trabajos
critos, mentefactos,
rteleras, diapositivas,
sayos, el desarrollo de los
cho histricos que
gnificaron una cambio en la
manidad, en sus
anifestaciones culturales,
lticas y econmicas que le
rmitan al individuo
icarse dentro del contexto
tual y como proyectarse
cia el futuro a partir del
tudio temas como
nceptos generales de
ografa e historia
obierno escolar, manual de
nvivencia, conflicto y
ediacion, posicion geo
tronomica de Europa,
ractristicas de la Edad
tigua y de la Edad media.