Вы находитесь на странице: 1из 33

12

10

Column B

0
Estandar bsico de competencia:

Objetivo pedagogico

PARCELADOR
FR-PS-01-05/02
3/28/2011

I.E JORGE ISAACS DE EL PLACER


Area: ______________

Grupo: ____________

Periodo: ________________________

Ao lectivo: __________________

Docente: ________________________________________________________
Estandar bsico de
competencia:
Objetivo pedagogico

reas vinculadas

Competencia:

Matemticas
Espaol
C. Naturales
C. Sociales

Desempeo:
Contenidos bsicos
Cognitivos

Nivel de Dominio Cognitivo


Bajo
Comprender

Basico
Aplicar

Alto
Analizar

Superior
Sintetizar

Alto
Articulacin

Superior
Naturalizacin

Alto
Valoracin

Superior
Organizacin

Nivel de Dominio Expresivo


Expresivos

Bajo
Manipulacin

Basico
Precisin

Bajo
Recepcion

Basico
Respuesta

Nivel de Dominio Afectivo


Afectivos

Copia no controlada

FR-PS-01-05/02
3/28/2011

reas vinculadas
Etica
Religin
Artistica
Ed. Fisica

Tecnologia
Otra
Cual?
_______________
Resultados del aprendizaje

Superior
Sintetizar

Superior
Naturalizacin

Superior
Organizacin

Copia no controlada

I.E JORGE ISAACS DE EL PLACER


Area: ______________

Grupo: ____________

Periodo: ________________________

Docente: ______________________________________
Estandar bsico de
competencia:

Objetivo pedagogico
Competencia:

Desempeo:

Contenidos bsicos
Cognitivos

Nivel de D
Bajo

Basico

Comprender

Aplicar

Nivel de D
Expresivos

Bajo

Basico

Manipulacin

Precisin

Bajo

Basico

Recepcion

Respuesta

Nivel de
Afectivos

PARCELADOR
FR-PS-01-05/02
3/28/2011

____________

Ao lectivo: __________________

________________________________________

reas vinculadas
Matemticas

Etica

Tecnologia

Espaol

Religin

Otra

C. Naturales

Artistica

Cual?

C. Sociales

Ed. Fisica

_______________
Resultados del aprendizaje

Nivel de Dominio Cognitivo


Basico

Alto

Superior

Aplicar

Analizar

Sintetizar

Basico

Alto

Superior

Precisin

Articulacin

Naturalizacin

Basico

Alto

Superior

Respuesta

Valoracin

Organizacin

Nivel de Dominio Expresivo

Nivel de Dominio Afectivo

ecnologia

tra

Cual?

______________

os del aprendizaje

I.E JORGE ISAACS DE EL PLACER


Area: ______________

Grupo: ____________

Periodo: ________________________

Docente: ______________________________________
Estandar bsico de
competencia:

Objetivo pedagogico
Competencia:

Desempeo:

Contenidos bsicos
Cognitivos

Nivel de D
Bajo

Basico

Comprender

Aplicar

Nivel de D
Expresivos

Bajo

Basico

Manipulacin

Precisin

Bajo

Basico

Recepcion

Respuesta

Nivel de
Afectivos

PARCELADOR
FR-PS-01-05/02
3/28/2011

____________

Ao lectivo: __________________

________________________________________

reas vinculadas
Matemticas

Etica

Tecnologia

Espaol

Religin

Otra

C. Naturales

Artistica

Cual?

C. Sociales

Ed. Fisica

_______________
Resultados del aprendizaje

Nivel de Dominio Cognitivo


Basico

Alto

Superior

Aplicar

Analizar

Sintetizar

Basico

Alto

Superior

Precisin

Articulacin

Naturalizacin

Basico

Alto

Superior

Respuesta

Valoracin

Organizacin

Nivel de Dominio Expresivo

Nivel de Dominio Afectivo

ecnologia

tra

Cual?

______________

os del aprendizaje

I.E JORGE ISAACS DE EL PLACER


Area: ______________

Grupo: ____________

Periodo: ________________________

Docente: ______________________________________
Estandar bsico de
competencia:

Objetivo pedagogico
Competencia:

Desempeo:

Contenidos bsicos
Cognitivos

Nivel de D
Bajo

Basico

Comprender

Aplicar

Nivel de D
Expresivos

Bajo

Basico

Manipulacin

Precisin

Bajo

Basico

Recepcion

Respuesta

Nivel de
Afectivos

PARCELADOR
FR-PS-01-05/02
3/28/2011

____________

Ao lectivo: __________________

________________________________________

reas vinculadas
Matemticas

Etica

Tecnologia

Espaol

Religin

Otra

C. Naturales

Artistica

Cual?

C. Sociales

Ed. Fisica

_______________
Resultados del aprendizaje

Nivel de Dominio Cognitivo


Basico

Alto

Superior

Aplicar

Analizar

Sintetizar

Basico

Alto

Superior

Precisin

Articulacin

Naturalizacin

Basico

Alto

Superior

Respuesta

Valoracin

Organizacin

Nivel de Dominio Expresivo

Nivel de Dominio Afectivo

ecnologia

tra

Cual?

______________

os del aprendizaje

I.E JORGE ISAACS DE EL PLACER


Area: ______________

Grupo: ____________

Periodo: ________________________

Docente: ______________________________________
Estandar bsico de
competencia:

Objetivo pedagogico
Competencia:

Desempeo:

Contenidos bsicos
Cognitivos

Nivel de D
Bajo

Basico

Comprender

Aplicar

Nivel de D
Expresivos

Bajo

Basico

Manipulacin

Precisin

Bajo

Basico

Recepcion

Respuesta

Nivel de
Afectivos

PARCELADOR
FR-PS-01-05/02
3/28/2011

____________

Ao lectivo: __________________

________________________________________

reas vinculadas
Matemticas

Etica

Tecnologia

Espaol

Religin

Otra

C. Naturales

Artistica

Cual?

C. Sociales

Ed. Fisica

_______________
Resultados del aprendizaje

Nivel de Dominio Cognitivo


Basico

Alto

Superior

Aplicar

Analizar

Sintetizar

Basico

Alto

Superior

Precisin

Articulacin

Naturalizacin

Basico

Alto

Superior

Respuesta

Valoracin

Organizacin

Nivel de Dominio Expresivo

Nivel de Dominio Afectivo

ecnologia

tra

Cual?

______________

os del aprendizaje

I.E JORGE ISAACS DE EL PLACER


Area: ______________

Grupo: ____________

Periodo: ________________________

Docente: ______________________________________
Estandar bsico de
competencia:

Objetivo pedagogico
Competencia:

Desempeo:

Contenidos bsicos
Cognitivos

Nivel de D
Bajo

Basico

Comprender

Aplicar

Nivel de D
Expresivos

Bajo

Basico

Manipulacin

Precisin

Bajo

Basico

Recepcion

Respuesta

Nivel de
Afectivos

PARCELADOR
FR-PS-01-05/02
3/28/2011

____________

Ao lectivo: __________________

________________________________________

reas vinculadas
Matemticas

Etica

Tecnologia

Espaol

Religin

Otra

C. Naturales

Artistica

Cual?

C. Sociales

Ed. Fisica

_______________
Resultados del aprendizaje

Nivel de Dominio Cognitivo


Basico

Alto

Superior

Aplicar

Analizar

Sintetizar

Basico

Alto

Superior

Precisin

Articulacin

Naturalizacin

Basico

Alto

Superior

Respuesta

Valoracin

Organizacin

Nivel de Dominio Expresivo

Nivel de Dominio Afectivo

ecnologia

tra

Cual?

______________

os del aprendizaje

I.E JORGE ISAACS DE EL PLACER


Area: ______________

Grupo: ____________

Periodo: ________________________

Docente: ______________________________________
Estandar bsico de
competencia:

Objetivo pedagogico
Competencia:

Desempeo:

Contenidos bsicos
Cognitivos

Nivel de D
Bajo

Basico

Comprender

Aplicar

Nivel de D
Expresivos

Bajo

Basico

Manipulacin

Precisin

Bajo

Basico

Recepcion

Respuesta

Nivel de
Afectivos

PARCELADOR
FR-PS-01-05/02
3/28/2011

____________

Ao lectivo: __________________

________________________________________

reas vinculadas
Matemticas

Etica

Tecnologia

Espaol

Religin

Otra

C. Naturales

Artistica

Cual?

C. Sociales

Ed. Fisica

_______________
Resultados del aprendizaje

Nivel de Dominio Cognitivo


Basico

Alto

Superior

Aplicar

Analizar

Sintetizar

Basico

Alto

Superior

Precisin

Articulacin

Naturalizacin

Basico

Alto

Superior

Respuesta

Valoracin

Organizacin

Nivel de Dominio Expresivo

Nivel de Dominio Afectivo

ecnologia

tra

Cual?

______________

os del aprendizaje

I.E JORGE ISAACS DE EL PLACER


Area: ______________

Grupo: ____________

Periodo: ________________________

Docente: ______________________________________
Estandar bsico de
competencia:

Objetivo pedagogico
Competencia:

Desempeo:

Contenidos bsicos
Cognitivos

Nivel de D
Bajo

Basico

Comprender

Aplicar

Nivel de D
Expresivos

Bajo

Basico

Manipulacin

Precisin

Bajo

Basico

Recepcion

Respuesta

Nivel de
Afectivos

PARCELADOR
FR-PS-01-05/02
3/28/2011

____________

Ao lectivo: __________________

________________________________________

reas vinculadas
Matemticas

Etica

Tecnologia

Espaol

Religin

Otra

C. Naturales

Artistica

Cual?

C. Sociales

Ed. Fisica

_______________
Resultados del aprendizaje

Nivel de Dominio Cognitivo


Basico

Alto

Superior

Aplicar

Analizar

Sintetizar

Basico

Alto

Superior

Precisin

Articulacin

Naturalizacin

Basico

Alto

Superior

Respuesta

Valoracin

Organizacin

Nivel de Dominio Expresivo

Nivel de Dominio Afectivo

ecnologia

tra

Cual?

______________

os del aprendizaje

I.E JORGE ISAACS DE EL PLACER


Area: ______________

Grupo: ____________

Periodo: ________________________

Docente: ______________________________________
Estandar bsico de
competencia:

Objetivo pedagogico
Competencia:

Desempeo:

Contenidos bsicos
Cognitivos

Nivel de D
Bajo

Basico

Comprender

Aplicar

Nivel de D
Expresivos

Bajo

Basico

Manipulacin

Precisin

Bajo

Basico

Recepcion

Respuesta

Nivel de
Afectivos

PARCELADOR
FR-PS-01-05/02
3/28/2011

____________

Ao lectivo: __________________

________________________________________

reas vinculadas
Matemticas

Etica

Tecnologia

Espaol

Religin

Otra

C. Naturales

Artistica

Cual?

C. Sociales

Ed. Fisica

_______________
Resultados del aprendizaje

Nivel de Dominio Cognitivo


Basico

Alto

Superior

Aplicar

Analizar

Sintetizar

Basico

Alto

Superior

Precisin

Articulacin

Naturalizacin

Basico

Alto

Superior

Respuesta

Valoracin

Organizacin

Nivel de Dominio Expresivo

Nivel de Dominio Afectivo

ecnologia

tra

Cual?

______________

os del aprendizaje

I.E JORGE ISAACS DE EL PLACER


Area: ____ Sociales

Grupo: ___

Periodo: ___ Primero

Docente: __________ Lic. Myriam Gonzales


Reconozco la utilidad de las organizaciones politico-administrativas y sus cambios a traves del tiempo como resultad
Estandar bsico de
competencia:

Objetivo pedagogico

Competencia:

Analiza y explica los hechos propios de las ciencias sociales, que significaron un cambio en la dialctica de la historia y del desarro
persona con el medio ambiente, que le permita entender el comportamiento actual de los individuos dentro de un grupo social, al e
Articula y relaciona mediante mapas conceptuales, trabajos escritos, mentefactos, carteleras, diapositivas, ensayos, el desarrollo
permitan al individuo ubicarse dentro del contexto actual y como proyectarse hacia el futuro a partir del estudio temas como conce

De anlisis, cognitiva, propositiva, critica frente al estudio, interpretativa, frente al estudio detallado de los hechos s

Desempeo:

Articula y relaciona mediante mapas conceptuales, trabajos escritos, mentefactos, carteleras, diapos
Contenidos bsicos

Nivel d

Cognitivos

Bajo
Basico
Temas y subtemas.
Comprender
Aplicar
Conceptos generales de gografia e historia,
comprende lo bsico y elemental de los Explica las causas, desarrollo, y su
gobierno escolar, manual de convivencia, conflicto y hechos histricos, de la interrelacin
incidencia en la historia de los hecho
mediacion, posicion geo astronomica de Europa,
hombre medio ambiente, y los
histricos , y la importancia de su
edades de la historia e inicios de la Edad media.
fenmenos propios de la sociedad desde aplicacin a su vida en lo econmico,
lo econmico, lo social, lo poltico, y lo
cultural de temas como conceptos
generales de GEOGRAFIA E
HISTORIA,GOBIERNO ESCOLAR, MANUAL
DE CONVIVENCIA, CONFLICTO Y
MEDIACION, POSICION GEO
ASTRONOMICA DE
EUROPA,CARACTERISTICAS DE LA EDAD
ANTIGUA Y DE LA EDAD MEDIA.

poltico, social, cultura para entender


mejor el mundo actual, para cimentar
crecimiento personal a partir de tem
como como conceptos generales de
geografa e historia, gobierno escolar,
manual de convivencia, conflicto y
mediacion, posicion geo astronomica
Europa, caractristicas de la Edad Anti
y de la Edad media.

Nivel de
Expresivos

Bajo

Basico

Elaboracin de esquemas en el cuaderno, como


Manipulacin
Precisin
mentefactos, mapas conceptuales, resmenes,
Representa y consigna en su cuaderno
Concreta los conceptos bsicos , su
talleres, carteleras, diapositivas, ensayos, trabajos apuntes, apoyndose en mentefactos,
anlisis, interrelacionando medio
escritos, bloc en la red, juegos, dinmicas, etc.
mapas conceptuales, talleres, mapas, los ambiente, sociedad, hechos histrico,
temas a tratar como conceptos
generales de geografa e historia,
gobierno escolar, manual de convivencia,
conflicto y mediacion, posicion geo
astronomica de Europa, caractristicas de
la Edad Antigua y de la Edad media.

mediante mentefactos, mapas


conceptuales, cuadros sinpticos,
talleres, carteleras, trabajos escritos,
informe en diapositivas, de temas co
conceptos generales de geografa e
historia, gobierno escolar, manual de
convivencia, conflicto y mediacion,
posicion geo astronomica de Europa,
caractristicas de la Edad Antigua y de
Edad media.

Representa y consigna en su cuaderno

Concreta los conceptos bsicos , su

talleres, carteleras, diapositivas, ensayos, trabajos apuntes, apoyndose en mentefactos,


anlisis, interrelacionando medio
escritos, bloc en la red, juegos, dinmicas, etc.
mapas conceptuales, talleres, mapas, los ambiente, sociedad, hechos histrico,
temas a tratar como conceptos
generales de geografa e historia,
gobierno escolar, manual de convivencia,
conflicto y mediacion, posicion geo
astronomica de Europa, caractristicas de
la Edad Antigua y de la Edad media.

mediante mentefactos, mapas


conceptuales, cuadros sinpticos,
talleres, carteleras, trabajos escritos,
informe en diapositivas, de temas co
conceptos generales de geografa e
historia, gobierno escolar, manual de
convivencia, conflicto y mediacion,
posicion geo astronomica de Europa,
caractristicas de la Edad Antigua y de
Edad media.

Nivel d
Afectivos

Bajo
Basico
Presenta un enfoque positivo y de desarrollo de
Recepcion
Respuesta
gran importancia frente al estudio, anlisis, critica, Se interes muy poco por cumplir,
Demostr una actitud buena con rela
aprehender de hechos relacionados con las ciencias trabajar, participar en el desarrollo de las a Su trabajo en los diversos temas
sociales.
diversas actividades programadas,
tratados en historia, geografa,
aprender y comprender el presente a
partir del pasado.

constitucin, etnoeducacion,
afrocolombianidad y convivencia

PARCELADOR
FR-PS-01-05/02
3/28/2011
Ao lectivo: ____

2016

Myriam Gonzales
s del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.

tica de la historia y del desarrollo cultural de la humanidad relacionando la dinmica en lo econmico, poltico, cultural y social, e individual, interrelacionando el ser
dentro de un grupo social, al estudiar temas como conceptos generales de geografa e historia, el origen del hombre, la tierra, gobierno escolar, manual de convivencia;
sitivas, ensayos, el desarrollo de los hecho histricos que significaron una cambio en la humanidad, en sus manifestaciones culturales, polticas y econmicas que le
del estudio temas como conceptos generales de geografa e historia, el origen del hombre, la tierra, gobierno escolar, manual de convivencia

reas vinculadas

o detallado de los hechos sociales que significaron un cambio en la sociedad.

actos, carteleras, diapositivas, ensayos, el desarrollo de los hecho histri

Matemticas

Etica

Tecnologia

Espaol

Religin

Otra

C. Naturales

Artistica

Cual?

C. Sociales

Ed. Fisica

Resultados del aprendizaje

Nivel de Dominio Cognitivo


Basico

Alto

Aplicar

Analizar

s causas, desarrollo, y su
en la historia de los hechos
y la importancia de su
a su vida en lo econmico,
cial, cultura para entender
undo actual, para cimentar su
o personal a partir de temas
o conceptos generales de
e historia, gobierno escolar,
convivencia, conflicto y
, posicion geo astronomica de
ractristicas de la Edad Antigua
ad media.

Analiza y explica los hechos propios de las


ciencias sociales, que significaron un cambio
en la dialctica de la historia y del desarrollo
cultural de la humanidad relacionando la
dinmica en lo econmico, poltico, cultural y
social, e individual, interrelacionando el ser
persona con el medio ambiente, que le
permita entender el comportamiento actual de
los individuos dentro de un grupo social, al
estudiar temas como conceptos generales de
geografa e historia, gobierno escolar, manual
de convivencia, conflicto y mediacion, posicion
geo astronomica de Europa, las edades de la
historia, sus caractristicas generales de e
inicios de la Edad media.

Articula y relaciona
mediante mapas
conceptuales, trabajos
Sintetizar
escritos, mentefactos,
Sintetiza los temas estudiados y
analizados como un proceso dialectico e carteleras, diapositivas,
ensayos, el desarrollo de los
integrador del legado de la humanidad
hecho histricos que
que le permitieron ir construyendo un
significaron una cambio en la
tejido econmico, poltico, social y
cultural, legado que debemos aprehender humanidad, en sus
para entender el mundo actual a partir de manifestaciones culturales,
como conceptos generales de geografa polticas y econmicas que le
permitan al individuo
e historia, gobierno escolar, manual de
ubicarse dentro del contexto
convivencia, conflicto y mediacion,
actual y como proyectarse
posicion geo astronomica de Europa,
caractristicas de la Edad Antigua y de la hacia el futuro a partir del
estudio temas como
Edad media.
conceptos generales de
geografa e historia
,gobierno escolar, manual de
convivencia, conflicto y
mediacion, posicion geo
astronomica de Europa,
caractristicas de la Edad
Antigua y de la Edad media.

Superior

Nivel de Dominio Expresivo


Basico
Precisin

os conceptos bsicos , su
nterrelacionando medio
sociedad, hechos histrico,
mentefactos, mapas
les, cuadros sinpticos,
arteleras, trabajos escritos,
diapositivas, de temas como
generales de geografa e
obierno escolar, manual de
a, conflicto y mediacion,
eo astronomica de Europa,
cas de la Edad Antigua y de la
a.

_______________

Alto

Superior

Articulacin

Naturalizacin

Articula y relaciona mediante mapas


conceptuales, trabajos escritos, mentefactos,
carteleras, diapositivas, ensayos, el desarrollo
de los hecho histricos que significaron una
cambio en la humanidad, en sus
manifestaciones culturales, polticas y
econmicas que le permitan al individuo
ubicarse dentro del contexto actual y como
proyectarse hacia el futuro a partir del estudio
temas como conceptos generales de
geografa e historia, gobierno escolar, manual
de convivencia, conflicto y mediacion, posicion
geo astronomica de Europa, caractristicas de
la Edad Antigua y de la Edad media.

Maneja con propiedad y mucha fluidez los


aprendizajes propios de las ciencias
sociales que le permitan entender
holsticamente el desarrollo de la
sociedad en la historia a partir de temas
como conceptos generales de geografa
e historia, gobierno escolar, manual de
convivencia, conflicto y mediacion,
posicion geo astronomica de Europa,
caractristicas de la Edad Antigua y de la
Edad media.

Articula y relaciona mediante mapas


conceptuales, trabajos escritos, mentefactos,
carteleras, diapositivas, ensayos, el desarrollo
de los hecho histricos que significaron una
cambio en la humanidad, en sus
manifestaciones culturales, polticas y
econmicas que le permitan al individuo
ubicarse dentro del contexto actual y como
proyectarse hacia el futuro a partir del estudio
temas como conceptos generales de
geografa e historia, gobierno escolar, manual
de convivencia, conflicto y mediacion, posicion
geo astronomica de Europa, caractristicas de
la Edad Antigua y de la Edad media.

Maneja con propiedad y mucha fluidez los


aprendizajes propios de las ciencias
sociales que le permitan entender
holsticamente el desarrollo de la
sociedad en la historia a partir de temas
como conceptos generales de geografa
e historia, gobierno escolar, manual de
convivencia, conflicto y mediacion,
posicion geo astronomica de Europa,
caractristicas de la Edad Antigua y de la
Edad media.

Nivel de Dominio Afectivo


Basico

Alto

Respuesta

Valoracin
Observo una actitud positiva de agrado,
respeto, buen trabajo, cumplimiento,
deseo de aprender, comprender y
entender el desarrollo de diversos temas
de las ciencias sociales.

una actitud buena con relacin


o en los diversos temas
n historia, geografa,
n, etnoeducacion,
bianidad y convivencia

Superior
Organizacin
Organiza sistemticamente,
dialcticamente, los hechos histricos
de la historia que le permitan formarse
una visin holstica y cientfica de las
ciencias sociales.

interrelacionando el ser
colar, manual de convivencia;
icas y econmicas que le
a

das
Tecnologia

Otra
Cual?
_______________

esultados del aprendizaje

rticula y relaciona
ediante mapas
nceptuales, trabajos
critos, mentefactos,
rteleras, diapositivas,
sayos, el desarrollo de los
cho histricos que
gnificaron una cambio en la
manidad, en sus
anifestaciones culturales,
lticas y econmicas que le
rmitan al individuo
icarse dentro del contexto
tual y como proyectarse
cia el futuro a partir del
tudio temas como
nceptos generales de
ografa e historia
obierno escolar, manual de
nvivencia, conflicto y
ediacion, posicion geo
tronomica de Europa,
ractristicas de la Edad
tigua y de la Edad media.