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Column B

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Estandar bsico de competencia:

Objetivo pedagogico

PARCELADOR
FR-PS-01-05/02
3/28/2011

I.E JORGE ISAACS DE EL PLACER


Area: ______________

Grupo: ____________

Periodo: ________________________

Ao lectivo: __________________

Docente: ________________________________________________________
Estandar bsico de
competencia:
Objetivo pedagogico

reas vinculadas

Competencia:

Matemticas
Espaol
C. Naturales
C. Sociales

Desempeo:
Contenidos bsicos
Cognitivos

Nivel de Dominio Cognitivo


Bajo
Comprender

Basico
Aplicar

Alto
Analizar

Superior
Sintetizar

Alto
Articulacin

Superior
Naturalizacin

Alto
Valoracin

Superior
Organizacin

Nivel de Dominio Expresivo


Expresivos

Bajo
Manipulacin

Basico
Precisin

Bajo
Recepcion

Basico
Respuesta

Nivel de Dominio Afectivo


Afectivos

Copia no controlada

FR-PS-01-05/02
3/28/2011

reas vinculadas
Etica
Religin
Artistica
Ed. Fisica

Tecnologia
Otra
Cual?
_______________
Resultados del aprendizaje

Superior
Sintetizar

Superior
Naturalizacin

Superior
Organizacin

Copia no controlada

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Estandar bsico de
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Contenidos bsicos
Cognitivos

Nivel
Bajo

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Expresivos

Bajo

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Nivel de Dominio Cognitivo


Basico

Alto

Superior

Aplicar

Analizar

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Naturalizacin

Basico

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Superior

Respuesta

Valoracin

Organizacin

Nivel de Dominio Expresivo

Nivel de Dominio Afectivo

uladas
Tecnologia
Otra
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Resultados del aprendizaje

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competencia:

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Cognitivos

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Bajo

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Expresivos

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Basico

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Bajo

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Alto

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Contenidos bsicos
Cognitivos

Nivel
Bajo

Basico

Comprender

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Expresivos

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Basico

Alto

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Sintetizar

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Nivel de Dominio Afectivo

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Tecnologia
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Docente: ___________________________________
Estandar bsico de
competencia:

Objetivo pedagogico
Competencia:

Desempeo:

Contenidos bsicos
Cognitivos

Nivel
Bajo

Basico

Comprender

Aplicar

Nivel
Expresivos

Bajo

Basico

Manipulacin

Precisin

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Afectivos

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Basico

Alto

Superior

Aplicar

Analizar

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Basico

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Organizacin

Nivel de Dominio Expresivo

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Area: ______________

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Periodo: ________________________

Docente: ___________________________________
Estandar bsico de
competencia:

Objetivo pedagogico
Competencia:

Desempeo:

Contenidos bsicos
Cognitivos

Nivel
Bajo

Basico

Comprender

Aplicar

Nivel
Expresivos

Bajo

Basico

Manipulacin

Precisin

Bajo

Basico

Recepcion

Respuesta

Nivel
Afectivos

PARCELADOR
FR-PS-01-05/02
3/28/2011

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Matemticas

Etica

Tecnologia

Espaol

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Cual?

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Resultados del aprendiz

Nivel de Dominio Cognitivo


Basico

Alto

Superior

Aplicar

Analizar

Sintetizar

Basico

Alto

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Precisin

Articulacin

Naturalizacin

Basico

Alto

Superior

Respuesta

Valoracin

Organizacin

Nivel de Dominio Expresivo

Nivel de Dominio Afectivo

uladas
Tecnologia
Otra
Cual?
_______________
Resultados del aprendizaje

I.E JORGE ISAACS DE EL PLACER


Area: ______________

Grupo: ____________

Periodo: ________________________

Docente: ___________________________________
Estandar bsico de
competencia:

Objetivo pedagogico
Competencia:

Desempeo:

Contenidos bsicos
Cognitivos

Nivel
Bajo

Basico

Comprender

Aplicar

Nivel
Expresivos

Bajo

Basico

Manipulacin

Precisin

Bajo

Basico

Recepcion

Respuesta

Nivel
Afectivos

PARCELADOR
FR-PS-01-05/02
3/28/2011

_______________

Ao lectivo: __________________

____________________________________________

reas vinculadas
Matemticas

Etica

Tecnologia

Espaol

Religin

Otra

C. Naturales

Artistica

Cual?

C. Sociales

Ed. Fisica

_______________

Resultados del aprendiz

Nivel de Dominio Cognitivo


Basico

Alto

Superior

Aplicar

Analizar

Sintetizar

Basico

Alto

Superior

Precisin

Articulacin

Naturalizacin

Basico

Alto

Superior

Respuesta

Valoracin

Organizacin

Nivel de Dominio Expresivo

Nivel de Dominio Afectivo

uladas
Tecnologia
Otra
Cual?
_______________
Resultados del aprendizaje

I.E JORGE ISAACS DE EL PLACER


Area: ____ Sociales

Grupo: ___

Periodo: _______ Segundo

Docente: __________ Lic. Myriam Gonzales


reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes epocas y regiones para el desarrollo
Estandar bsico de
competencia:

Objetivo pedagogico

Competencia:

Analiza y explica los hechos propios de las ciencias sociales, que significaron un cambio en la dialctica de la historia y del de
persona con el medio ambiente, que le permita entender el comportamiento actual de los individuos dentro de un grupo socia
Invasiones brbaras, Convivencia y ciudadana

De anlisis, cognitiva, propositiva, critica frente al estudio, interpretativa, frente al estudio detallado de los hech

Desempeo:

Articula y relaciona mediante mapas conceptuales, trabajos escritos, mentefactos, carteleras, dia
Contenidos bsicos
Cognitivos

Niv
Bajo

Basico

Temas y subtemas.
Comprender
Aplicar
Imperios bizantino, Islamico, franco y su interelacion comprende lo bsico y elemental de los Explica las causas, desarrollo, y s
con el medio geografico, (europa) y su organizacin hechos histricos, de la interrelacin
incidencia en la historia de los he
economica, politica, social y cultural
hombre medio ambiente, y los
histricos (siglo XXI), y la importa
fenmenos propios de la sociedad desde
lo econmico, lo social, lo poltico, y lo
cultural de temas como Imperios
bizantino, Islamico, franco y su
interelacion con el medio geografico,
(europa) y su organizacin economica,
olitica, social y cultural

su aplicacin a su vida en lo econ


poltico, social, cultura para enten
mejor el mundo actual, y cimenta
crecimiento personal de temas
como Imperios bizantino, Islamico
y su interelacion con el medio geo
(europa) y su organizacin econo
olitica, social y cultural

Niv
Expresivos
Elaboracin de esquemas en el cuaderno, como:
1- mentefactos, 2-mapas conceptuales, 3resmenes, 4-talleres, 5 carteleras, 6
diapositivas, 7 ensayos, 8 trabajos escritos, 9
bloc en la red, 10 juegos, 11 dinmicas, 12
observacin y anlisis de videos, etc.

Bajo
Manipulacin
Representa y consigna en su cuaderno
apuntes, apoyndose en mentefactos,
mapas conceptuales, talleres, mapas, los
temas a tratar como Imperios
bizantino, Islamico, franco y su
interelacion con el medio geografico,
(europa) y su organizacin economica,
olitica, social y cultural

Basico
Precisin

Concreta los conceptos bsicos ,


anlisis, interrelacionando medio
ambiente, sociedad, hechos hist
mediante mentefactos, mapas
conceptuales, cuadros sinpticos,
talleres, carteleras, trabajos escri
temas como Imperios bizantino
Islamico, franco y su interelacion
medio geografico, (europa) y su
organizacin economica, olitica, s
cultural

Niv

Afectivos

Bajo
Basico
Presenta un enfoque positivo y de desarrollo de
Recepcion
Respuesta
gran importancia frente al estudio, anlisis, critica, Se interes muy poco por cumplir,
Demostr una actitud buena con
aprehender de hechos relacionados con las ciencias trabajar, participar en el desarrollo de las a Su trabajo en los diversos tema
sociales.
diversas actividades programadas,
tratados en historia, geografa,
aprender y comprender el presente a
partir del pasado.

constitucin, etnoeducacion,
afrocolombianidad y convivencia

PARCELADOR
FR-PS-01-05/02
3/28/2011
Ao lectivo: ____

2016

ic. Myriam Gonzales


y regiones para el desarrollo de la humanidad.

dialctica de la historia y del desarrollo cultural de la humanidad relacionando la dinmica en lo econmico, poltico, cultural y social, e individual, interrelacionando el s
iduos dentro de un grupo social, al estudiar temas como frica y su geografa fsica.

reas vinculadas

estudio detallado de los hechos sociales que significaron un cambio en la sociedad.

ntefactos, carteleras, diapositivas, ensayos, el desarrollo de los hecho histri

Matemticas

Etica

Espaol

Religin

C. Naturales

Artistica

C. Sociales

Ed. Fisica

Resultados del apre

Nivel de Dominio Cognitivo


Basico
Aplicar

ca las causas, desarrollo, y su


ncia en la historia de los hechos
icos (siglo XXI), y la importancia de
icacin a su vida en lo econmico,
o, social, cultura para entender
el mundo actual, y cimentar su
miento personal de temas como
Imperios bizantino, Islamico, franco
nterelacion con el medio geografico,
pa) y su organizacin economica,
, social y cultural

Articula y relaciona
mediante mapas
conceptuales, trabajo
Analizar
Sintetizar
escritos, mentefactos
Analiza y explica los hechos propios de las
Sintetiza los temas estudiados y
ciencias sociales, que significaron un cambio
analizados como un proceso dialectico e carteleras, diapositiva
ensayos, el desarrollo
en la dialctica de la historia y del desarrollo
integrador del legado de la humanidad
hecho histricos que
cultural de la humanidad relacionando la
que le permitieron ir construyendo un
significaron una camb
dinmica en lo econmico, poltico, cultural y tejido econmico, poltico, social y
social, e individual, interrelacionando el ser
cultural, legado que debemos aprehender humanidad, en sus
persona con el medio ambiente, que le
para entender el mundo actual a partir de manifestaciones cultu
polticas y econmica
permita entender el comportamiento actual de como Imperios bizantino, Islamico,
permitan al individuo
los individuos dentro de un grupo social, al
franco y su interelacion con el medio
ubicarse dentro del co
estudiar temas como Imperios bizantino,
geografico, (europa) y su organizacin
actual y como proyec
Islamico, franco y su interelacion con el medio economica, olitica, social y cultural
hacia el futuro a parti
geografico, (europa) y su organizacin
estudio temas como
economica, olitica, social y cultural
su geografa fsica.
Invasiones brbaras
Convivencia y ciudad

Alto

Superior

Alto

Superior

Nivel de Dominio Expresivo


Basico
Precisin

Articulacin

reta los conceptos bsicos , su


is, interrelacionando medio
ente, sociedad, hechos histrico,
ante mentefactos, mapas
ptuales, cuadros sinpticos,
es, carteleras, trabajos escritos, de
s como Imperios bizantino,
co, franco y su interelacion con el
o geografico, (europa) y su
izacin economica, olitica, social y
al

Articula y relaciona mediante mapas


conceptuales, trabajos escritos, mentefactos,
carteleras, diapositivas, ensayos, bloc
electrnico, diapositivas, videos, el desarrollo
de los hecho histricos que significaron una
cambio en la humanidad, en sus
manifestaciones culturales, polticas y
econmicas que le permitan al individuo
ubicarse dentro del contexto actual y como
proyectarse hacia el futuro a partir del estudio
temas como Imperios bizantino, Islamico,
franco y su interelacion con el medio
geografico, (europa) y su organizacin
economica, olitica, social y cultural

Nivel de Dominio Afectivo

Naturalizacin
Maneja con propiedad y mucha fluidez los
aprendizajes propios de las ciencias
sociales que le permitan entender
holsticamente el desarrollo de la
sociedad en la historia frica y su
geografa fsica.
Invasiones brbaras
Convivencia y ciudadana

Basico

Alto

Respuesta

Valoracin
Observo una actitud positiva de agrado,
respeto, buen trabajo, cumplimiento,
deseo de aprender, comprender y
entender el desarrollo de diversos temas
de las ciencias sociales.

ostr una actitud buena con relacin


rabajo en los diversos temas
os en historia, geografa,
tucin, etnoeducacion,
olombianidad y convivencia

Superior
Organizacin
Organiza sistemticamente,
dialcticamente, los hechos histricos
de la historia que le permitan formarse
una visin holstica y cientfica de las
ciencias sociales.

dividual, interrelacionando el ser

inculadas
Tecnologia

Otra
Cual?
_______________
Resultados del aprendizaje
Articula y relaciona
mediante mapas
conceptuales, trabajos
escritos, mentefactos,
carteleras, diapositivas,
ensayos, el desarrollo de los
hecho histricos que
significaron una cambio en la
humanidad, en sus
manifestaciones culturales,
polticas y econmicas que le
permitan al individuo
ubicarse dentro del contexto
actual y como proyectarse
hacia el futuro a partir del
estudio temas como frica y
su geografa fsica.
Invasiones brbaras
Convivencia y ciudadana

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