PLANIFICACION SECUENCIA DIDACTICA

ASIGNATURA: ESPAOL 3
BLOQUE: 5
TIEMPO DE REALIZACION: MAYO
COMPETENCIA: EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER
44. SISTEMATIZA LOS PASAJES MAS RELEVANTES DE SU VIDA PARA ELABORAR UNA
APRENDIZAJE ESPERADO

SESION

AUTBIOGRAFIA
45. IDENTIFICA LAS REPETICIONES EXESIVAS Y LAS EVITA MEDIANTE LA SUSTITUCION LEXICA
Y PRONOMINAL
46. JERARQUIZA LAS ACCIONES DE LA AUTOBIOGRAFIA EN UN ORDEN CRONOLOGICO Y
COHERENTE.

LIBRO
TELE
SEC

14.1
2

BIBLIOGRAFI
A ALTERNA

ESPAOL
3
HUMBERTO
CUEVA
ED. TRILLAS

ACTIVIDADES
PARA
EMPEZAR

3
14.4

MANOS
A LA
OBRA

ESPAOL
3
HUMBERTO
CUEVA
ED. TRILLAS

7
8
14.7
9

PARA
TERMINAR

1
0
PARA SABER

1.- CUESTIONAR SOBRE: QUE SABEN DE UNA AUTOBIOGRAFIA?

2.- DIFERENCIAR ENTRE BIOGRAFIA Y AUTOBIOGRAFIA
3.- INDAGAR MEDIANTE PREGUNTAS BASADAS DEL LIBRO ESPAO 3
CUEVAS PAG 232 Y CORRELACIONAR CON EL EJERCICIO DE TV
VOLUMEN 2 PAGI 110 (DUDAS SOBRE MI)
1.-RESCATAR LOS ELEMENTOS BASICOS DEL VIDEO PARA
REDACTAR UNA AUTOBIOGRAFIA MEDIANTE UN ESQUEMA.
2.- ESTABLECER EJEMPLOS DE PASAJES DE VIDA DE ALGUNOS
AUTORES COMO IBANTGUENGOITIA, ADOLFO BIOY CASARES Y JUAN
JOSE ARREOLA, MARCANDO DENTRO DE ELLOS SITUASIONES
LEXICAS QUE PERMITAN IDENTIFICAR CLARAMENTE EL USO DE
PRONOMBRES, SINONIMOS Y ANTONIMOS.
3.- ESTABLECER EJERCICIOS QUE IMPLIQUEN EL USO DE
SINONIMOS Y ANTONIMOS
4.- IDENTIFICAR DENTRO DEL FRAGMENTO(GRABRIEL GARCIA
MARQUEZ) TIEMPOS VERBALES PRETERITO IMPERFECTO,
PRESENTE, FUTURO.
5.- ORGANIZAR E IDENTIFICAR LOS HECHOS MAS RELEVANTES DE
SU VIDA, CONSIDERANDO UNA LINEA DEL TIEMPO. ORGANIZAR
MEDIANTE UN ESQUEMA LOS DIFERENTES RECURSOS QUE SE
UTILIZAN PARA DOCUMENTAR LA HISTORIA DE SU VIDA.
6.- IDENTIFICAR LOS TONOS EN LA ESCRITURA QUE SE PUEDEN
UTILIZAR PARA REDACTAR UNA AUTOBIOGRAFIA.
3.- IDENTIFICAR VERBOS EN DIFERENTES TIEMPOS VERBALES
1.- BORRADOR DE AUTOBIOGRAFIA ( REVISAR ORTOGRAFIA
REDACCION, CONTENIDO, SITUACIONES LEXICAS, PASAJES DE SU
VIDA. COHERENCIA,ETC
2.- PRESENTACION DE AUTOBIOGRAFIA
3.- RECOPILACION O INTEGRACION DE UNA ANTOOGIA DE
AUTOBIOGRAFIAS DEL GRUPO

CONSULTAR EL AUDIOTEXO: ROSTRO Y TALLE, DE

MATERIALES EDUCATIVOS

PROGRAMAS

DE

APOYO

1.-VIDEO: MI VIDA TAL COMO

LA CUENTO
2.- ODA 10083
3.- RUTA DE
MEJORA

5.- VIDEO: DOCUMENTO MI

HISTORIA
5. ODA 10080

2.- ODA
10081

3e_b05_a02_p11_c_audiotexto

P.N.L.

MAS

PROYECTO/PRODUCTO
EVALUCION
Qu?, Cundo?
Cmo?

MEMORIA Y OLVIDO, JORGE IBANGUENGOITIA DICE DE

SI MISMO.

COMPRENSION
LECTORA

ELABORACION DE UNA AUTOBIOGRAFIA

FORMATIVA: TAREAS, INVENTARIO DE OBSERVACION, LISTA DE COTEJO, LISTA DE CONTROL, CUADERNOS DE CLASE, RESOLUCION
DE EJERCICIOS
SUMATIVA: PRODUCTO (RUBRICA), AUTOEVALUACION

PLANIFICACION SECUENCIA DIDACTICA

ASIGNATURA: ESPAOL 2
BLOQUE: 5
TIEMPO DE REALIZACION: MAYO
COMPETENCIA: IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS
43. INTERPRETA EL CONTENIDO DE LA CARTA PODER Y RECONOCE SU CARCTER LEGAL
APRENDIZAJE ESPERADO

SESION

44.REDACTA UNA CARTA PODER EN LOS TERMINOS LEGALES Y TEMPORALES QUE PRESERVEN
SU SEGURIDAD
45. ANALIZA LOS TERMINOS LEGALES DE LA CARTA PODER Y LAS CONSECUENCIAS QUE SE
DERIBAN DE ESTOS
46.- VALORA LA IMPORTANCIA DE CONTAR CON UNA FIRMA ESTABLE COMO RECURSO PARA
ACREDITAR SU IDENTIDAD.

LIBRO
TELE

BIBLIOGRAFI
A ALTERNA

ACTIVIDADES

SEC

14.1

PARA
EMPEZAR

3
14.2

ESPAOL
2
HUMBERTO
CUEVA
ED. TRILLAS

MANOS
A LA
OBRA

1.- CUESTIONAR SOBRE QUE ES UN DOCUMENTO LEGAL, CUALES CONOCEN Y LOS

USOS QUE SE LES DAN.
2.- OBSERVAR EL PROGRAMA INTRODUCTORIO DE TV. E IDENTIFICAR LOS
DOCUMENTOS QUE SE RECONOCEN POR SU IMPORTANCIA Y EL LENGUAJE QUE
USAN.
1.-DAR LETURA A DIFERENTES TIPOS DE TEXTO QUE MUESTREN CARTA PODER EN
DIFERENTES CONTEXTOS E INTERPRETAR LA SITUACION EN QUE ESTA REDACTADA
O EL USO QUE SE EMPLEA.
2.- EXPLORAR DOCUMENTOS LEGALES: RECIBO DE PAGO, CHEQUE, PAGARE,
RECIBO, CONTRATO DE COMPRA VENTA, FACTURA.
3.- IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS DE UNA CARTA PODER Y SU CARACTER
LEGAL A PARTIR DE UN EJEMPLO
4.-CONSIDERANDO: DERECHOS Y RESPONSABILIDADES, IMPLICACIONES DEL
INCUMPLIMIENTO, SITUACIONES EN QUE SE APLICA, DOCUMENTOS QUE
ACOMPAAN A LA CARTA PODER ( IFE, ACTA DE NACIMIENTO, CURP, CARTILLA, ETC)
5.- REDACTA UN BORRADOR DE CARTA PODER( COBRO DE UN CHEQUE) Y ANALIZAR
LA RELEVANCIA DE UNA FIRMA ESTABLE.
6.- RESOLVER EJERICIOS QUE IMPLIQUEN IDENTIFICAR LOS SIGNOS DE
PUNTUACION EN UNA CARTA PODER PREVIAMENTE ELABORADA.
7.- IDENTIFICAR CONSECUENCIAS LEGALES ANTE EL INCUMPLIMIENTO DE UNA
CARTA PODER
8.- EJERCICIOS QUE IMPLIQUEN EL USO DE NOMBRES PROPIOS (JUEGO DE BASTA)
9.- USO DE TIEMPOS VERBALES EN LA REDACCON DE UNA CARTA PODER

MATERIALES
EDUCATIVOS

PROGRAMAS

DE
APOYO

PROGRAMACIO
N
28. PAPELITO
HABLA
LIBRO
INTERACTI
1.web.
DIFERENTES
TIPOS DE CARTA
PODER

5.- WEB. COMO

REDACTAR UNA
CARTA PODER
direccion

6 Y 8.RUTA DE
MEJORA

WWW..
7
8
14.7

PARA

TERMINAR
PARA SABER
MAS

14.10

PROYECTO/PRODUCTO
EVALUCION
Qu?, Cundo?
Cmo?

1.- BORRADOR DE CARTA PODER ( REVISAR ORTOGRAFIA

REDACCION, CONTENIDO, SITUACIONES LEXICAS, TIEMPO VERBALES,TERMINOS
LEGALES)
2.- PRESENTACION DE CARTA PODER

INFORMACION Y ACTIVIDADES SOBRE DIVERSOS DOCUMENTOS

http:/www.conevyt.org.mx
REDACTAR UNA CARTA PODER
FORMATIVA: TAREAS, INVENTARIO DE OBSERVACION, LISTA DE CONTROL, CUADERNOS DE CLASE, RESOLUCION DE EJERCICIOS
SUMATIVA: LISTA DE COTEJO, AUTOEVALUACION

PLANIFICACION SECUENCIA DIDACTICA

ASIGNATURA: MATEMATICAS 1
BLOQUE: I
TIEMPO DE REALIZACION: NOVIEMBRE
COMPETENCIA: Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica. Validar procedimientos y
resultados
APRENDIZAJE ESPERADO

2. Conoce y utiliza las convenciones para representar nmeros fraccionarios y decimales en

SESION

la recta numrica.
LIBRO
TELE
SEC

BIBLIOGRAFIA
ALTERNA

2.1
Pag
28

2.1
Pag.2
9
Pag
30

2.2.
pag 34

ACTIVIDADES
PARA
EMPEZAR

Matemticas
1
David Block
Sevilla. Ed.
SM conecta
estrategias.

Complement
o matemtico
1 Ed.
Casarrubias

MANOS
A LA
OBRA

1.- A partir del video contextualizar sobre el uso y la comparacion de

numeros fraccionarios representados en la recta numerica.
2.- Reafirmar fracciones propias e impropias y su conversion a
decimales

PROGRAMAS

MATERIALES EDUCATIVOS

VIDEO: EL SALTO DE
ALTURA
2.- RUTA DE
MEJORA.

1.- Ubicar el cero en una recta. Designar nmeros enteros. Fraccionar el

entero segn las partes en que se van a localizar y ubicar la fraccin en
la recta.
-Desarrollar ejercicios donde se ubique nmeros enteros (fuente anexa)

ODA. MA1B1_1.2.1
LAS FRACCIONES
RECTA NUMERICA

2.- Diferenciar entre las fracciones la mayor y menor y corregir errores al

determinar cual es mayor y cual es menor. EJERCITAR CON ODA

ODA.MA1_B1_1.2.4.
NUMEROS FRACCIONALES
Y DECIMALES

3.- Determinar a partir del entrenamieto de Ana Guevara Qu dia trota

mas tiempo y que da menos tiempo?
4.-Identificar la densidad de las fracciones

DE

APOYO

VIDEO: EL
ALTURA
ODA.

SALLTO

B1_1.2.3.

DE

fracciones

editor
2.2
Pg
37

Matemticas 1
David Block Sevilla.
Ed. SM conecta
estrategias.

5.- Determinar la extraccin de fracciones equivalentes a partir de

ejercicios y su representacin en la recta
6..
1.- Comprobar la propiedad de densidad de los nmeros fraccionarios
PARA
TERMINAR
PARA SABER
MAS

PROYECTO/PRODUCTO
EVALUCION
Qu?, Cundo?
Cmo?

decimales y retas numericas

2.- Ubicar las fracciones y decimales a partir del caso de una

competencia de corredores
P.N.L. y E.
Marvan, Luz Mara. Andrea y las fracciones. Mxico:
Biblioteca. Libros del rincn
SEP/Santillana, Libros del Rincn, 2003.
RESOLUCION DE PROBLEMAS UBICAR NUMEROS FRACCIONARIOS Y DECIMALES EN LA RECTA
NUMERICA
FORMATIVA:
EJERCICIOS

TAREAS, INVENTARIO DE OBSERVACION,

SUMATIVA: LISTA DE COTEJO, AUTOEVALUACION

LISTA DE CONTROL, CUADERNOS DE CLASE,

RESOLUCION DE