Reglamento Escolar 2014 (Convivencia)

Escuela Bsica Ejrcito de Salvacin
N 2250 RBD: 26345-1 F: 6817097

Herrera N 185 Santiago Centro
escuelabasicaparticular2250@gmail.com
REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA

ESCOLAR 2014
ESCUELA BSICA PARTICULAR N2250
EJERCITO DE SALVACIN
INTRODUCCIN.El presente Reglamento contiene las normas bsicas por las cuales los estudiantes de este
establecimiento Educacional
deben regirse, tienen que ver con sus derechos y deberes,
relacionados tanto con sus actitudes de persona, estudiante y a sus interrelaciones con los dems
miembros de la comunidad escolar, todo esto en el marco de los principios cristianos-evanglicos
que sustenta el EE, contenidos en el Proyecto Educativo Institucional.
PRINCIPIOS GENERALES.-
La escuela Bsica Particular N 2250 Ejrcito de Salvacin como institucin educacional confesional,
sigue las orientaciones, desde el enfoque Cristiano, centrada en el evangelio de Jesucristo , el
quehacer educativo dirige su mantenimiento y sostenimiento en los valores fundamentales: El Amor,
La Verdad, La Justicia, La Responsabilidad, El Respeto, La Solidaridad, Lealtad y Honestidad, para
promover el fin da la educacin Chilena de acuerdo a la Ley General de Educacin: como un
proceso de aprendizaje permanente que abarca las distintas etapas de la vida de las personas y que
tiene como finalidad alcanzar su desarrollo espiritual, tico, moral, afectivo, intelectual, artstico y
fsico, mediante la transmisin y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas.
BASE JURDICA.El presente Reglamento sobre Convivencia Escolar tiene como base jurdica los siguientes cuerpos
legales:
Constitucin Poltica de la Repblica de Chile.

Ley General de Educacin N 20.370 del 12/09/2009
Ley 20536 del 17/09/2011, que modifica la Ley General de Educacin.
Declaracin Universal de los Derechos Humanos.
Declaracin Universal de los Derechos del Nio.
Ley de Drogas N 20.000, artculo 50 del 02/02/2005.
Reglamento de Convivencia Escolar (2004), emanado del Ministerio de
Educacin.

N 2250 RBD: 26345-1 F: 6817097
TITULO I
DEFINICIONES.1) Comunidad Escolar: Se entiende por Comunidad Escolar a todo el personal, padres
y/o apoderados y estudiantes quienes deben relacionarse entre s respetando los
Principios y Valores que sustenta la Institucin Sostenedora.
2) Convivencia Escolar: De acuerdo al documento Orientaciones para la elaboracin y revisin
de Reglamentos de Convivencia Escolar, emanado de la Divisin Educacin General (2011),
la Convivencia Escolar son Relaciones Humanas que surgen entre todos los miembros de
la Comunidad Educativa, que se sustentan en deberes y derechos para generar interacciones
armnicas con el fin de incidir significativamente en el desarrollo tico, socio-afectivo,
intelectual, y valrico cristiano de las/los estudiantes. Agregando, que La convivencia
escolar es un aprendizaje, se ensea y se aprende, y se ve expresada en distintos espacios
formativos: el aula, las salidas a terreno, los recreos, tiempo de alimentacin escolar, talleres,
los actos ceremoniales, la biblioteca, as como tambin en los espacios de participacin, los
Consejos Escolares, Centros de Padres, Centros de Alumnos, Consejos de Profesores/as,
reuniones de padres y apoderados(as).
3) Sana convivencia Escolar: Segn el Reglamento, emanado del Ministerio de Educacin,
sana convivencia escolar es un derecho y un deber que tienen todos los miembros de la
comunidad educativa, cuyo fundamento principal es la dignidad de las personas y el respeto
que stas se deben. Es un aprendizaje en s mismo que contribuye a un proceso educativo
implementado en un ambiente tolerante y libre
de violencia, orientado a que cada uno
de sus miembros pueda desarrollar
plenamente su personalidad, ejercer sus derechos y
cumplir sus deberes. Segn la Ley 20536, la buena convivencia escolar se entiende como
la coexistencia armnica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una
interrelacin positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los
objetivos
educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes.
4) De acuerdo a lo expuesto en el documento Orientaciones para la elaboracin y Revisin de
Reglamentos de Convivencia Escolar, emanado de la Divisin
Educacin General (2011),
se pueden presentar diversas situaciones en el ambiente escolar y que deben distinguirse
entre ellas. A saber:
a. Agresividad: Corresponde a un comportamiento defensivo natural, como una forma de
enfrentar situaciones de riesgo; es esperable en toda persona que se ve enfrentada a una
amenaza que eventualmente podra afectar su integridad.
b. Conflicto: Involucra a dos o ms personas que entran en oposicin o desacuerdo debido
intereses, verdadera o aparentemente incompatibles.
c. Violencia: todas las definiciones de violencia tienen en comn: el uso del poder
fuerza, sea fsica o psicolgica y el dao al otro como una consecuencia.
y de la

N 2250 RBD: 26345-1 F: 6817097
d. Bullying: Es una manifestacin de violencia en la que un estudiante es como un maltrato

psicolgico, verbal o fsico que puede ser presencial, es decir directo, o mediante el uso de
medios tecnolgicos como mensajes de texto, amenazas telefnicas o a travs de las redes
sociales de Internet.
TITULO II
OBJETIVOS.1. Asegurar una buena convivencia escolar que favorezca el normal desarrollo Acadmico,
personal, social y espiritual de los alumnos y alumnas, como de todos los miembros de la
comunidad escolar.
2. Propender a la internalizacin de los valores que sustenta LA ESCUELA, como base para un
comportamiento disciplinario de los alumnos(as), que favorezca el Autodominio y la bsqueda
de soluciones a conflictos y problemas de la vida
escolar. Esto con un carcter formativo y
en un ambiente de respeto mutuo hacia las Personas y los principios de la institucin.
3. Lograr de los estudiantes actitudes de orden, respeto, responsabilidad, cooperacin y
participacin, lealtad, honestidad, Amor, Verdad y Justicia
a travs de la creacin
conjunta de espacios de socializacin y de aceptacin mutua, que contribuyan a un
ambiente acadmico adecuado para el desarrollo integral de los estudiantes.
4. Promover y desarrollar en todos los integrantes de la comunidad de este EE los
principios y acciones que contribuyen a mantener una buena convivencia escolar, con especial
nfasis en una formacin que favorezca la prevencin de toda clase de comportamientos que
daen a s mismo, a los dems y/o a su entorno.
5. Establecer los criterios de aplicacin de medidas disciplinarias tendientes a lograr en los
estudiantes un comportamiento que contribuya a una buena convivencia escolar
para
s
mismo y, que ayude a cada alumno y alumna a expresar en lo
cotidiano una condicin de
ser humano autntico, respetuoso de los dems y
comprometido en el mejoramiento del
mundo natural y social que lo rodea.
6. Establecer protocolos de actuacin para los casos de acoso escolar, los que debern
Estimular el acercamiento y entendimiento de las partes en conflicto e implementar
Acciones reparatorias para los afectados.
TITULO III
ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
DE SU DEFINICIN:
Es el docente que fomenta la armona y la sana convivencia de la comunidad, creando e impulsando
acciones que fortalezcan los valores

institucionales. Su principal propsito est referido a la
gestin preventiva y a la resolucin de conflictos conforme al presente Reglamento.

N 2250 RBD: 26345-1 F: 6817097
OBJETIVOS:
a. Disear, implementar, promover y evaluar los planes de prevencin y mantenimiento de un clima
escolar sano en el establecimiento.
b. Determinar qu alumnos o alumnas precisan de apoyo para superar sus problemas de
comportamiento.
c. Cautelar que las instancias correspondientes apliquen las medidas indicadas en Este Reglamento,
en los casos fundamentados y pertinentes.
d. Optimizar los planes de prevencin y mantenimiento de un clima escolar sano en Establecimiento.
e. Mantener informada permanentemente a Direccin sobre el diseo y ejecucin de planes de
Convivencia Escolar y asesorarla en la toma de decisiones.
FUNCIONAMIENTO DEL ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR:
Llevar actas de las sesiones y acuerdos adoptados.
Participar en las reuniones de Consejo Escolar.
Informar anualmente acerca de los planes preventivos para la Convivencia Escolar.
Informar a todos los docentes (Jefe y de asignaturas) apoderados sobre los estudiantes
que estn siendo tratados y cules son las acciones que se les est aplicando.
Informar al Consejo de Profesores del estado de avance de los casos en tratamiento y de
nuevos casos que presentan dificultades.
Sesionar en conjunto con los docentes de un curso determinado, s el caso lo amerita.
Reunirse con el Presidente del Centro de Alumnos, Presidente del Centro General de
Padres y Apoderados, para efectos de prevencin y promocin de la sana convivencia
escolar y/o cuando una situacin especial relacionada con sta lo amerite.
TITULO IV
DE LA CALIDAD DE LOS ESTUDIANTES
La matrcula significa para todo estudiante la aceptacin de los derechos, deberes y
beneficios del EE que establece para todo el estudiantado, y a la vez, el compromiso de
cumplir las disposiciones reglamentarias vigentes y las normas que regula la vida escolar.
Los estudiantes de este EE puede repetir un curso slo una vez y cuando no presenten
problemas disciplinarios.
El plazo mximo para que un estudiante consigne como retirado ser hasta el 30 de
Noviembre del ao lectivo.
Los estudiantes nuevos que se incorporan a este EE, durante el primer ao de permanencia
en ste, quedan en calidad especial de Observacin.

N 2250 RBD: 26345-1 F: 6817097
TITULO V
DE LOS ESTUDIANTES Y SU APLICACIN DE LOS VALORES EN LA VIDA DIARIA
1. Demostrar una actitud respetuosa frente a los principios del Evangelio de Cristo que sustenta
el PEI, PME y La Institucin sostenedora.
2. Desarrollar actitudes de respeto, tolerancia y lealtad, para con cada uno de los miembros de
la comunidad y para con la institucin, considerando el valor de la persona humana y de las
correctas relaciones sociales. Por lo tanto aquellos estudiantes que generen dao emocional,
fsico o social, asistentes de la educacin y/o autoridad del EE en diferentes contextos ya
sea presencial, virtual u otro, son consideradas falta gravsimas y l, la o los responsables
se exponen a la aplicacin de las medidas disciplinarias contenidas en el presente
Reglamento.
3. Respetar siempre los valores y smbolos institucionales, como asimismo, los smbolos patrios
que fundamentan el sustento de toda convivencia humana, que forman parte de la identidad y
trascendencia de nuestra institucin y pas.
4. Considerar que el consumo del alcohol, cigarrillos y/o drogas no son permitidos por significar
una forma de proteger su salud fsica y mental, de la misma forma como respeto asimismo, a
su entorno y a su EE.
5. Considerar que el vocabulario soez no forma parte del debido lenguaje tanto dentro como
fuera del EE.
6. Mantener una excelente presentacin personal y los mejores modales deben ser acordes al
lugar, circunstancias en que les corresponde actuar.
7. Considerar que como EE mixto, las relaciones sentimentales que se pueden establecer entre
sus iguales, no son permitidas por formar parte del desarrollo integral en cuanto a la
prudencia, el respeto asimismo y a toda la comunidad.
8. Manifestar conductas de alteracin en las actividades propias del EE, como consecuencia de
conductas individuales o colectiva del estudiantado y que atenten contra la integridad fsica de
terceros y de los bienes de propiedad del EE, ser considerado como falta gravsima, por lo
tanto debe entenderse que todo estudiante responsable de hechos de esta categora se
exponen a las medidas disciplinarias contempladas en el presente reglamento.
9. Representar en forma correcta y adecuada al EE educacional en actividades de eventos de
carcter cultural, artstica, y deportiva.

N 2250 RBD: 26345-1 F: 6817097
TITULO VI
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
I.
Ser reconocido en la comunidad educativa por evidenciar valores espirituales y humanos en

las relaciones con sus pares y adultos del EE, por sus logros acadmicos.
II.
Conocer el reglamento de Convivencia Escolar, de Evaluacin y Promocin, Protocolos

especficos que dice relacin con la convivencia del EE.
III.
Conocer los Planes y Programas de Estudio aprobados por el Ministerio de Educacin para el
grado que cursa, los cuales sern dados a conocer por cada profesor de asignatura al inicio
del ao Escolar.
IV.
Recibir la enseanza acorde a os Planes y programas referidos, de parte del personal

calificado que el EE designe.
V.
Conocer el resultado de sus evaluaciones y calificaciones por medio de los instrumentos

aplicados, conforme a las normas establecidas en el Reglamento de Evaluacin.
VI.
Conocer las observaciones registradas en su hoja de vida en el libro de clases, sean stas
favorables o desfavorables.
VII.
Plantear respetuosamente formal y responsablemente, sus inquietudes acadmicas, valricas

y administrativas en los distintos niveles de gestin del EE, siguiendo el conducto regular
establecido, segn sea la situacin:
A.-Situacin acadmica.- Profesor de Asignatura, Profesor Jefe, Jefe de UTP, Direccin.
B.-Situacin que afecte la convivencia escolar u otra.- Profesor encargado de C.E.
VIII.
Participar en todas las actividades acadmicas curriculares propias de su nivel, salvo por
impedimentos especficos o prescripcin mdica, debida y oportunamente informado y
registrado en el libro de clases en la hoja individual del estudiante, o por encontrarse bajo
medida disciplinaria, contemplada en el reglamento.
IX.
Participar en la organizacin del Centro de alumnos del EE. Formar parte de la directiva de
estas organizaciones, cumpliendo con la normativa establecida para stos efectos.
X.
Participar en actividades, acadmicas, espirituales, culturales, sociales y deportivas

organizadas por ste, o en representacin de ste.
XI.
A recibir un trato respetuoso y digno por parte de todos los integrantes de la comunidad
educativa.

N 2250 RBD: 26345-1 F: 6817097
XII.
Tomar los das de reposo de acuerdo a lo expresado en certificados mdicos ya sea por
enfermedades y/o accidentes producidos en perodo escolar.
XIII.
Frente a cualquier situacin que altere la sana convivencia y, previo a la aplicacin de una
medida disciplinaria, todos los estudiantes tienen derecho a un debido proceso en
conformidad con las normas de este reglamento, con el objetivo de acreditar su
responsabilidad o absolucin en los hechos investigados.
XIV.
Utilizar la infraestructura con que cuenta el EE para el adecuado y normal desarrollo de sus
actividades formativas, de acuerdo a sus normas.
TITULO VII
DE LAS RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES
PUNTUALIDAD: Considerar que la puntualidad es un hbito positivo de enorme significado

en la vida personal y ciudadana, se establecen los siguientes procedimientos para contribuir a
su logro; Hora de ingreso al EE es de 08:00 y hora de salida es a las 13:00, para los cursos
de 1 y 2, de lunes a viernes. De 3 a 8 hora de ingreso es a las 08:00 y hora de salida es
a las 15:30 por ser Jornada Escolar Completa, de lunes a jueves.
INPUNTUALIDAD: En el caso de presentar atraso al inicio de jornada por parte de cualquier

estudiante, ste deber presentar la autorizacin para ingresar a su sala de clases otorgada
por el personal docente pertinente
REINCIDENCIA: El estudiante que presente durante 15 das en forma continua o discontinua

atrasos sin justificacin al inicio de la jornada ser motivo de suspensin de clases.
ASISTENCIA: Es responsabilidad de los padres y apoderados de los estudiantes que asistan

en forma obligatoria a clases cumpliendo a lo menos el 85% de stas segn lo establecido
en la normativa vigente, de la mis forma tambin debe asistir a asambleas y otras actividades
programadas por el EE.
INASISTENCIA: Es de responsabilidad de los padres y/o apoderados justificar la o las

inasistencias del estudiante, en forma oportuna al EE, ya sea por enfermedad, o cualquier
otra situacin que no sea de responsabilidad del estudiante, quedando el documento que
justifique en la carpeta y registro de ste en la hoja de vida del estudiante.
PRESENTACIN PERSONAL: Es de responsabilidad de todo estudiante presentarse al EE

con su debido uniforma que queda establecido en el siguiente orden y por sexo;

N 2250 RBD: 26345-1 F: 6817097
Varones: Pantaln gris, polera institucional, zapatos negros, calcetines gris, para
invierno polar o parca azul o burdeo.
Damas: Falda tablada gris, polera institucional, zapatos negros, calcetas gris, para
invierno polar o parca azul o burdeo.
Para Educacin Fsica en ambos sexos se debe presentar con el buzo institucional,
que se refiere a pantaln, polera blanca y poleron con cierre todo en color azul con
listado amarillo.
Se deja tambin establecido que ante una situacin emergente no le fuere posible
cumplir con el uniforme completo, slo podr reemplazarlo por el Buzo Oficial del EE.
Para tal efecto, debe presentar una solicitud escrita de su apoderado a la Direccin
del EE, quin autorizar e indicar el plazo dentro del cual se cumpla dicha peticin.
De la misma forma se deja establecido que durante el transcurso de permanencia por
su jornada escolar debe mantener una presentacin personal acorde a su condicin de
estudiante (uso de delantal en las damas y cotona en los varones como tambin
mantener su higiene personal).
Se deja establecido la prohibicin tanto en damas como varones de los siguientes
accesorios: Maquillaje, Aros colgantes, cintillos de colores, pauelos, anillos,
pulseras, cabellos teidos, cinturones extravagantes, uas pintadas, elementos
penetrantes en el rostro orejas y/o en el cuerpo que sea expuesto.
DEL USO DEL EE: Es de responsabilidad de cada estudiante hacer un buen uso de las
instalaciones (baos, salas de clases, iluminarias, enchufes, aparatos tecnolgicos, espacios
comunes, patios, pasillos) , mobiliario (mesas, sillas, estanteras, etc.) material didctico,
deportivo, textos, etc., equipamiento del comedor, vajilla y cubiertos.
DEL TRABAJO ESCOLAR: Es de responsabilidad del estudiante:

Que ha faltado a clases debe informarse, sobre materias tratados, trabajos,
tareas y evaluaciones asignadas durante su ausencia.
Todo estudiante tiene la obligacin de rendir las evaluaciones en las fechas
establecidas segn calendario oficial.
Todo estudiante que falte a las evaluaciones previamente calendarizadas y su
inasistencia haya sido justificada en la Direccin del EE, por motivos de
enfermedad, u otros debidamente respaldados, el da que se reintegra a clases
deber solicitar al profesor que recalendarice las evaluaciones pendientes, en
el caso de ser de 5to a 8vo, para los estudiantes de 1 a 4to bsico es el
apoderado quien debe solicitar dicha accin.
Presentar sus trabajos y/o tareas en las fechas establecidas por cada profesor y
materiales exigidos por cada asignatura.
Ser responsable de sus bienes materiales escolares y personales
(prendas
del uniforme cada vez que se retiren del EE)
No traer juegos electrnicos, objetos tecnolgicos dinero, accesorios que no
corresponden a lo exigido en listado de tiles escolares, en forma personal y sin
aviso de padres y apoderados al EE, por alguna necesidad especial.

N 2250 RBD: 26345-1 F: 6817097
De ser sorprendidos con este tipo de objetos o dinero, sern requisados y

entregados a la direccin del EE, quien proceder a entregarlo slo a padres y/o
apoderados.
En el caso de insistir en traer algn objeto tecnolgico es de responsabilidad del
estudiante si se produce un extravo o prdida de ste.
Acatar la norma establecida referente al uso del material didctico, tecnolgico,
textos u otro material perteneciente al EE.
Usar diariamente su libreta de comunicaciones.
En el caso que si l o la estudiante presentara alguna dificultad ya sea de salud
o cualquier otra necesidad debe informar inmediatamente a su profesor jefe, o
tambin al profesor encargado de Convivencia escolar.
Colaborar en encuestas internas relacionadas con todo el proceso tanto de
enseanza como del plan de mejoramiento, proyectos y programas propios del
EE.
TITULO VIII
DE LA TIPIFICACIN DE LAS FALTAS DISCIPLINARIAS
Se establece que las faltas de los estudiantes se clasifican en leves, graves y gravsimas, distinguindose en
su justa dimensin, para efectos de aplicar medidas disciplinarias de primer ao a octavo ao bsico:
CONDUCTAS CONSIDERADAS COMO:

-FALTAS LEVES:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
Interferir con el normal desarrollo de la clase.

Mostrar una inadecuada presentacin personal.
Usar en el aula objetos tecnolgicos no autorizados.
No comunicar al apoderado las citaciones.
No portar libreta de comunicaciones.
No haber limpiado y ordenado el espacio fsico que ocup dentro del EE.
Asistir al EE sin portar los materiales escolares requeridos para su trabajo.
Atrasos a la llegada del EE y no entrar a tiempo a las horas de clases.
Rayar mobiliario, paredes, diarios murales.

- FALTA GRAVES:
Se considera faltas graves aquellas conductas que transgreden las normas, perjudicando
seriamente la convivencia escolar o con repercusiones negativas para s mismo, para terceros
o para el EE, para tales efectos se citan:
a) Atrasos reiterados al mes, al ingreso o entre clases.
b) Falta de respeto a sus pares y/o a otros miembros de la comunidad ya sea de manera
verbal,
(groseras, improperios), gestual ademanes ofensivos, groseros
o
amenazantes, escrita (dibujos, cartas, comentarios ya sean groseros, ofensivos,
amenazantes.

N 2250 RBD: 26345-1 F: 6817097
c) Pactos entre estudiantes para cometer actos contrarios a lo establecido en el presente

reglamento.
d) Mal uso y/o deterioro de la propiedad ajena o del EE, (rayado en el mobiliarios,
paredes, destruccin de stos entre otros.
e) Ausentarse a horas de clases sin autorizacin estando dentro del EE.
f) Faltar el respeto a los postulados religiosos del EE, smbolos patrios ya sea con burlas
o comentarios.
g) Acumulacin de faltas leves, ms de tres.
h) No portar reiteradamente los materiales escolares requeridos para el trabajo escolar.
i) Agresin fsica a otros estudiantes.
j) Plagiar trabajos y/o copiar en evaluaciones escritas.

-FALTAS GRAVSIMAS:
Se considera faltas gravsimas aquellas conductas que transgreden las normas, causando un
gravsimo perjuicio a la convivencia escolar o con muy serias repercusiones negativas para s
mismo, para terceros o para el EE o conductas tipificadas como delito, para tales efectos se
citan:
a) Participar activa y sostenidamente en acciones personales o de grupo con agresin
fsica y/o psicolgica contra otros estudiantes ya sea en forma oral, escrita o por medio
de aparatos tecnolgicos, redes sociales u otros.
b) Abandono del EE sin autorizacin escrita.
c) Agresin fsica al personal del EE ya sea de manera verbal, (alzando la voz, decir
groseras, gestual, dar portazos, amenazas, dibujos obscenos escritos ofensivos) a
travs de aparatos tecnolgicos, redes sociales u otros.
d) Efectuar rayados indebidos y/o dibujos groseros en el material de evaluacin,
documentos de trabajos, libretas de comunicaciones y otros.
e) Sustraer instrumentos de evaluativos adulterar o falsificar calificaciones o
documentacin interna del EE.
f) Daar, sustraer o alterar tiles escolares, o elementos personales de otros estudiantes
o del EE, perjudicando el buen funcionamiento de ste.
g) Atentar gravemente contra la dignidad de
otros estudiante con actitudes de
connotacin sexual.
h) Ser autor material o intelectual de la falsificacin de la documentacin oficial del EE o
alterar calificaciones y dems anotaciones del mismo rango.
i) Portar, guardar o utilizar armas, (fuego, corto punzantes, corrosivos) que constituyan un
potencial riesgo para la convivencia escolar.
j) Provocar daos a la propiedad del EE, de los estudiantes, funcionarios y o
padres/apoderados.
k) Portar, promover, vender y/o consumir alcohol, cigarrillos, drogas o cualquier sustancia
txica dentro del EE.
l) Comportarse inadecuadamente durante las salidas pedaggicas que impliquen dao a
personas, instituciones, medios de transportes, lugares visitados y/o al prestigio tanto
del EE como al pas.

N 2250 RBD: 26345-1 F: 6817097
m) Alterar la actividades propias del EE como consecuencia de conductas individuales o

colectivas de estudiantes y que atenten contra la integridad de terceros y de los bienes
de la propiedad del EE.
TITULO IX
DE LA PREVENCIN DE FALTAS DISCIPLINARIAS
ACCIONES GENERALES DE ACOMPAAMIENTO PREVENTIVO
La Escuela Bsica Particular N2250 EJERCITO DE SALVACION, con el objetivo de mantener y
sostener una sana convivencia escolar realizars las siguientes acciones preventivas:
1. Devocionales semanales para la internalizacin valrico
2. Talleres sistemticos preventivos para los estudiantes en consejos de cursos.
3. Entrevistas del profesor jefe con los estudiantes y profesores del curso con la finalidad de
conocer las inquietudes, interese y problemticas de stos.
4. Entrevistas de profesor jefe con su padres y o apoderados para tratar los problemas
relacionados con su hijo (a).
5. Entrevistas de los nuevos estudiantes con el profesor encargado de convivencia escolar, para
apoyar su proceso de adaptacin y si existiese una situacin que requiere de otras
instancias se solicitar apoyo de forma inmediata.
6. Talleres de capacitacin y desarrollo personal y/o charlas para los funcionarios, padres y
apoderados del EE.
TITULO X
DEL DEBIDO PROCESO
1. Previo a aplicar una medida o sancin, se hace necesario conocer la versin de todos los
involucrados, considerando el contexto y las circunstancias que rodearon la falta, a fin de
evitar actuar con rigidez y arbitrariedad.
2. El procedimiento debe respetar el debido proceso, es decir, establecer el derecho de todos
los involucrados.
3. Significado del debido proceso: Ser escuchado, que los argumentos sean escuchados, que
se presuma de inocencia y que se reconozca su derecho a apelacin.
TITULO XI
ATENUANTES Y CIRCUNSTANCIAS
Se consideran circunstancias atenuantes las siguientes:
1. Considerar la edad, circunstancias personales, familiares o sociales del estudiante.

2. Reconocer por parte del estudiante la falta antes de la formulacin de la medida.
3. Corregir el dao o compensar el perjuicio causado antes de que se haya determinado la
medida formativa.
4. Haber presentado un buen comportamiento anterior a la falta.
5. Haber sido inducido a cometer la falta por otro estudiante.
TITULO XII

N 2250 RBD: 26345-1 F: 6817097
DE LAS CIRCUNSTANCIAS AGRAVANTES

Se consideran circunstancias agravantes las siguientes:
1. Reiteracin de una conducta negativa.
2. Un mal comportamiento anterior, an cuando no est referido a una conducta reiterativa de
una conducta especfica de carcter negativa.
3. Presentar un comportamiento negativo, teniendo el grado de representatividad de la
comunidad educativa.
4. Haber actuado con premeditacin.
TITULO XIII
DE LAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS
DESCRIPCIN DE LAS MEDIDAS:
De acuerdo con la gravedad de la falta cometida por el estudiante se aplicar alguna de las
siguientes medidas:
A) Acto reparatorio personal: Es una acto que tiene que ver con un sentido de reconocimiento y
una voluntad de enmendar el dao por parte del agresor, junto con la posibilidad de sentir
empata y comprensin por la vctima.
B) Amonestacin verbal: Consiste en hacerle ver al estudiante acerca de lo inadecuado de su
conducta, de las repercusiones que sta podra tener. Implica adems advertir de la importancia
de no manifestarla nuevamente y aconsejarle para que presente una buena convivencia escolar.
C) Amonestacin con constancia escrita en los documentos del EE: Consiste en hacerle ver al
estudiante acerca de lo inadecuado de su conducta, de los efectos que sta podra tener,
adems de advertirle la importancia de no cometerla nuevamente sugiriendo mantener una
buena convivencia escolar.
D) Amonestacin escrita: Consiste en informar al estudiante que el acto cometido requiere ser
registrada en la hoja de vida del libro de clases por la relevancia que esta conducta reviste como
una conducta negativa no aceptable para una sana convivencia escolar.
E) Suspensin de clases y/o actividades del EE: Esta medida consiste en detener temporalmente
al estudiante de asistir a clases debido a un conducta personal o colectiva que se haya realizado
y que vulnera la normativa institucional. La duracin de la medida depender de la gravedad de la
conducta, mientras dure la suspensin, el estudiante no puede participar en actividades de
ningn tipo, programadas por el EE, ni en representacin de ste.
F) Matrcula en Observacin: Esta medida cosiste en dejar al estudiante en un perodo de
observacin sistemtico y permanente, desde meses hasta por un ao, con el fin de ir evaluando
su conducta, producto del proceso de ayuda el EE le otorgue, sta accin ser aplicable en razn
de un comportamiento continuo de faltas leves.
G) Condicionalidad de Matrcula: Consiste en, que a partir de una reiteracin de conductas graves
o de una conducta gravsima, el estudiante est expuesto a la cancelacin de matrcula, al final
del ao escolar, debiendo comprometerse a no recaer en el tipo de conducta efectuada u otra

N 2250 RBD: 26345-1 F: 6817097
H)
I)
J)
K)
L)
similar, quedando registrada en la hoja de vida del estudiante, que debe ser firmada por el padre
y/o apoderado.
Cancelacin de matrcula: Consiste en, que a partir de una reiteracin de conductas graves o
de una conducta gravsima el EE establece cancelar la matrcula a un estudiante dejando de ser
estudiante regular, medida que ser comunicada al padre y/o apoderado en entrevista personal y
por escrito por la direccin del EE dejando constancia escrita de la recepcin del acata por
ambas partes.
Perodo a considerar medida: En el mes de Octubre se debe decidir que el o los estudiantes se
les cancelarn la matrcula para el ao siguiente. No obstante, debido a una falta gravsima
que afecte la CONVIVENCIA ESCOLAR y la imagen institucional, todo estudiante estar
afecto a la cancelacin de matrcula en cualquier perodo del ao lectivo.
Citacin al Padre y/o apoderado: Accin que se realiza al padre y/o apoderado, para solicitar su
presencia en el EE debido a una conducta efectuada por el/la estudiante que transgrede las
normas institucionales.
Restricciones segn as medidas: El/la o los estudiantes que se encuentren en la condicin de
Observacin o Condicionalidad no podrn optar a cargos de liderazgos tanto en su curso, ni
como delegados o formar parte de la Directiva del Centro de Alumnos /as del EE.
Comunicacin de las medidas: Todo estudiante debe ser comunicado de 5to. 8vo de sus faltas
e informar al Padre y/o apoderado acerca del comportamiento disciplinario, quedando en el
registro del Formulario de Registro de Entrevista, lo cual debe ser firmado por ambas partes,
Estudiante-Entrevistador. En el caso de os estudiantes de 1 a 4to, debe ser informado el padre
y/o apoderado acerca del comportamiento disciplinario, quedando en el registro del Formulario de
Registro de Entrevista, lo cual debe ser firmado por ambas partes, Padre y/o apoderadoEntrevistador.
MEDIDAS A APLICAR CON LOS ESTUDIANTES AL INC URRIR EN FALTAS

Se deja establecido que a pesar de las medidas preventivas, los estudiantes llegasen a incurrir en alguna
falta, se contemplan las siguientes medidas:
Gravedad de la falta
Leve
Medidas
Llamado de atencin
Funcionamiento facultado
para disponer la medida
Cualquier funcionario que

N 2250 RBD: 26345-1 F: 6817097
Graves
Muy Grave o Gravsima
Amonestacin
verbal
Registro en el libro
de clases
Informacin al
Padre/apoderado
presencie, dependiendo de
la falta.
Profesores, Equipo de
Gestin y Asistentes de la
Educacin.
Registro en el libro
de clases.
Citacin al o la
estudiante a
Direccin.
Comunicacin y
citacin al
Padre/Apoderado.
Suspensin
temporal de clases.
Matrcula en
Observacin.
Profesores, Encargado de
Convivencia Escolar,
Equipo Directivo y
Asistentes de la Educacin.
Citacin al
Padre/Apoderado
Suspensin
temporal de clases.
Matrcula
Condicional
Suspensin total de
clases con derecho
a rendir
evaluaciones.
Denegacin de
matrcula.
Cancelacin de
matrcula.
Consejo Tcnico de
Profesores, Encargado de
Con vivencia Escolar,
Equipo Directivo, excepto
en aquellos casos que
dicha medida disciplinaria
es consecuencia de la
reiteracin de una falta. La
medida ser comunicada al
Padre/apoderado
personalmente por la
Direccin del EE, dejando
registro escrito en el libro de
clases y formulario de entre
vista.
Encargado de Convivencia
Escolar, Direccin del EE.
Direccin del EE Encargado
de Convivencia Escolar,
previa consulta a Consejo
Tcnico de Profesores,
Consejo Escolar.
Frente a una falta se aplicar una o ms medidas, dependiendo de la gravedad de sta.

N 2250 RBD: 26345-1 F: 6817097
TITULO XIV
ESTRATEGIAS DE APOYO
ESTRATEGIAS A APLICAR EN SITUACIN DE MATRCULA EN OBSERVACIN
Accin de Apoyo
Entrevista individual con el o la
estudiante, con el objetivo de
escuchar acerca de su
evolucin y establecer
acuerdos para el cambio.
Entrevista con los padres y
apoderados para tratar
aspectos relacionados con la
evolucin de la conducta de
hijo(a) y solicitar su apoyo en
aspectos especficos.
Entrevista individual con el o la
estudiante para diagnstico
previo y posible derivacin.
Entrevista con los padres y o
apoderados con objeto de
obtener informacin acerca de
su hijo(a), e informarle acerca
del diagnstico previo y de la
necesidad de derivarlo a un
especialista si es necesario,
estableciendo acuerdos con
ellos para que apoyen las
acciones de cambio.
Aplicacin de estrategias
sugeridas por especialista
externo a estudiantes que
presentan dificultades de
comportamiento, relaciones
interpersonales u otras.
Responsable
Profesor Jefe, Encargado
de Convivencia Escolar.
Tiempo
De acuerdo a la
evolucin del caso.

De acuerdo a la
evolucin del caso.

En el plazo del da que

ocurra el hecho.

de Convivencia Escolar
y/o Direccin cuando el
caso lo amerite.
En plazo mximo de una

semana desde los
hechos acontecidos.
Profesores, Encargado
de Convivencia escolar,
Asistentes de la
Educacin.
Durante todo el proceso

de Enseanza
Aprendizaje.
Si a pesar del proceso de apoyo anterior, el o los estudiantes no muestran cambios significativos,
su matrcula pasar a condicionalidad.

N 2250 RBD: 26345-1 F: 6817097
ESTRATEGIAS A APLICAR EN SITUACIN DE CONDICIONALIDAD

Cuando un estudiante quede con matrcula Condicional se aplicar la siguiente estrategia de
Apoyo.
Accin de Apoyo
Entrevista individual con el o
la estudiante con el objeto
de escuchar acerca de su
evolucin y establecer
acuerdos.
Entrevista con los padres y/o
apoderados para tratar
aspectos relacionados con la
evolucin de la conducta del
hijo(a) y solicitar el apoyo en
aspectos especficos.
Diagnstico previo a
estudiantes que presenten
dificultades de
comportamiento, relaciones
interpersonales u otras.
Seguimiento a estudiantes
que estn siendo tratados
por especialista externos.
Responsable
Direccin, Encargado de
Convivencia escolar,
Profesores, Asistentes de
a Educacin.
Tiempo
De acuerdo a la
Evolucin.
Direccin, Encargado de
Convivencia escolar,
Profesores, Asistentes de
a Educacin.
De acuerdo a la
Evolucin
Derivacin a especialista
externo.
De forma inmediata a
resultado del acciones
que afectan la sana
convivencia.
Psiclogo
Contacto permanente en
solicitar informe escrito
de la evolucin.
ESTRATEGIAS A SEGUIR EN SITUACIN DE ACOSO ESCOLAR

Cuando un estudiante est en situacin de acoso escolar se realizar el siguiente proceso:
Fase 1.-Recogida y socializacin de informacin
Estrategias
Entrevista al o a los estudiantes
en el conflicto
Informar a los padres y/o
apoderados de los estudiantes
implicados
Citar a entrevista a otros
estudiantes implicados o testigos
de la situacin.
Responsable
Encargado de
Convivencia Escolar
Encargado de
Convivencia Escolar
Tiempo
Durante la jornada
Encargado de
Convivencia Escolar
Durante las 24 hras.
Durante la jornada

N 2250 RBD: 26345-1 F: 6817097
Informar a Direccin
Encargado de
Durante las 24 hras
Convivencia Escolar
Solicitar mayores antecedentes al Encargado de
Durante la semana.
equipo docente u otras instancias Convivencia Escolar
Solicitar apoyo tcnico de la
Encargado de
Una vez recabados
psicologa.
Convivencia Escolar
todos los antecedentes.
Fase 2.- Anlisis y adopcin de medidas
Medidas
Responsable
Consejera espiritual
Oficial Directivo institucional
Tutora individual para el desarrollo de
Especialista Externo
habilidades sociales
Monitoreo permanente
Profesor Jefe, de asignatura o
asistente de la educacin.
Apoyo de la familia
Padres, tutores y/ encargado del
estudiante
Aplicacin de las medidas disciplinarias
Encargado de Convivencia Escolar.
Acto reparador del agredido
Profesor Jefe
Tutora individual para la concientizacin
Especialista externo, Profesor Jefe,
de su accionar.
Encargado de Convivencia escolar.
Tutora individual y/o grupal para el
Especialista externo, Profesor jefe,
desarrollo de habilidades sociales.
profesor de asignatura, asistentes de
la educacin.
Monitoreo permanente.
Profesor jefe, profesor de asignatura,
asistentes de la educacin.
Compromiso de apoyo de la familia
Padres
Fase 3.-Seguimiento
Accin
Coordinar acciones de seguimiento por
parte de los responsables
Informar al Consejo Escolar, docentes
y apoderados del avance del proceso
Responsable
Encargado de Convivencia Escolar
Encargado de Convivencia Escolar.

N 2250 RBD: 26345-1 F: 6817097
TITULO XV
DEL RECURSO DE APELACIN
En cualquier circunstancia en que existan faltas al Reglamento, el estudiante tendr la
posibilidad de apelar, fundadamente, ante el profesor jefe, profesor de asignatura, encargado
En casos en que existan faltas graves o gravsimas al reglamento, el o los afectados tendrn
la posibilidad de apelar, fundamente, ante resolucin adoptada dentro de un plazo de cinco
das hbiles, presentando sta por escrito ante la autoridad correspondiente, quien someter
a estudio de la apelacin al Consejo Escolar .
En caso de que la medida sea denegacin de matrcula para el ao siguiente, suspensin
total de clases con derecho a rendir evaluaciones o cancelacin de matrcula, el padre y/o
apoderado podr presentar una apelacin escrita ante Direccin, instancia que la someter a
evaluacin junto a Consejo escolar.
Una vez estudiado el recurso, Direccin comunicar personalmente y por escrito a los padres
y/o apoderados, acerca de la resolucin, sin ulterior recurso, debiendo quedar constancia de
la recepcin del escrito por ambas partes.

N 2250 RBD: 26345-1 F: 6817097
TITULO XVI
Responsabilidad y compromiso de padres y apoderados:
1.
Tomar conocimiento que el establecimiento educacional es Confesional Cristiano, por lo tanto

acepta la obligatoriedad de la clase de Religin que es la esencia de la institucin sostenedora.
2.
Mantener una actitud deferente y respetuosa con todos los trabajadores del Establecimiento
Educacional.
3.
Abstenerse de juegos de azar, tabaquismo, alcoholismo, drogas, fiestas bailables, tanto dentro
del establecimiento o en actividades externas que tengan relacin con el Establecimiento
Educacional.
4.
Comprometerse e Informarse en forma peridica del rendimiento y conducta de su pupilo
supervisando al estudiante en el cumplimiento de sus obligaciones escolares, como tareas,
puntualidad, higiene y presentacin personal.
5.
Concurrir obligatoriamente a las citaciones que el establecimiento solicita y a las reuniones de
padres y apoderados que corresponda, en los horarios preestablecidos, dejando su asistencia
registrada en las nminas correspondientes y en el Libro de clases, Donde no se discutirn
temas personales.
6.
Asistir obligatoriamente a todas las reuniones de subcentros o asambleas generales del EE.
7.
Se compromete a aceptar, apoyar y respetar los acuerdos de subcentros y/o Centro General
de Padres an cuando su opinin difiera de las resoluciones tomadas.
8.
Responder a todos los compromisos econmicos contrados con la institucin sostenedora y
Centro General de Padres.
9.
Pagar o reponer en forma oportuna los bienes del establecimiento, de compaeros o del
personal que su pupilo dae, destruya o sustraiga.
10. Los padres y/o apoderado se comprometen a colaborar con cualquier iniciativa (tanto social,
financiera, pblica, etc.) que vaya en beneficio de las actividades sociales del Ejrcito de
Salvacin (Colecta Pblica, Esfuerzo Territorial).
11. El Padre y/o apoderado debe saber y aceptar que en caso de accidente escolar la
responsabilidad del EE es hacer un informe para el centro de salud y ser informado
oportunamente del hecho.. En caso de urgencia ser el establecimiento quien llevar al
estudiante al centro asistencial. Todo gasto que no sea cubierto por el seguro escolar ser
responsabilidad de los Padres y/o apoderado.
12. Los Padres y/o apoderado se compromete a colaborar y aceptar la decisin, que cada subcentro acuerde para restituir el deterioro o desgaste de mobiliario, pintura u otro que se
ocasionen durante el transcurso del ao escolar.
13. No interrumpir en perodos de clases en cuanto a recados por telfono, entrega de
materiales.
14. Participar directamente en forma comprometida
en el buen rendimiento del proceso de
enseanza y aprendizaje y conducta del estudiante.
15. No deben ingresar a las aulas ni a ninguna otra dependencia del establecimiento, a menos
que tengan que realizar algn trmite o sean citados por la Direccin del Establecimiento.
16. Informar al establecimiento en forma oportuna sobre toda situacin o problemas que altere el
regular cumplimiento de los deberes escolares por parte del estudiante como enfermedades,

N 2250 RBD: 26345-1 F: 6817097
pediculosis, problemas econmicos, familiares, sociales, afectivos, psicolgicos o de cualquier

orden. No enviar a sus hijos a la Escuela en caso de presentar enfermedades
infectocontagiosas u otra que perjudique su normal desenvolvimiento. Preocuparse as del
tratamiento mdico y de comunicar a la Direccin en forma oportuna.
17. Si el estudiante requiere evaluacin diferenciada debe traer el certificado actualizado que
avale dicho requerimiento.
18. Justificar de inmediato y personalmente la inasistencia, atrasos y no concurrencia a pruebas y
exmenes. La presentacin del certificado mdico deber ser a ms tardar el mismo da que el
estudiante se reintegre a clases. No se aceptar justificaciones o certificados mdicos por
inasistencias a pruebas y clases luego de ese perodo. Cualquier certificado entregado fuera del
plazo contemplado, no ser considerado para la justificacin de inasistencia al trmino del
proceso escolar.
19. El apoderado debe preocuparse diariamente que su pupilo cumpla con sus obligaciones
escolares y que acate las disposiciones referentes al uso correcto del uniforme escolar y al no
ingreso de dinero, objetos de valor y tecnolgicos.
20. El apoderado acepta sin reclamo alguno la condicionalidad o cancelacin de matrcula y/o
cambio de EE, en casos que el estudiante no cambie de actitud o conducta negativa que
promueva principios contrarios a los establecidos en el PEI, Reglamento Interno o Reglamento
de Evaluacin, medidas que se haran efectivas al finalizar el ao escolar.
21. Tomar conocimiento que la asistencia mnima anual obligatoria es de 85% y el no
cumplimiento a esta normativa significara repitencia.
22. Los Padres y/o apoderados deben retirar al estudiante en los horarios establecidos, caso
contrario el EE, proceder a llamar telefnicamente para el retiro inmediato del estudiante
23. El EE solo autorizar salidas pedaggicas, si se cumplen las Normativas Ministeriales e
Institucionales y cuentan con la participacin del profesor jefe u otro funcionario del
establecimiento.
24. Al retirar a un estudiante del establecimiento durante la jornada escolar el apoderado debe
firmar el registro de salida.
25. No emitir o difundir comentarios que provoquen menos cabo a la Institucin sostenedora,
Establecimiento educacional, trabajadores, estudiantes u otros padres y apoderados.

Reglamento Escolar 2014 (Convivencia)

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Reglamento Escolar 2014 (Convivencia)

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Escuela Bsica Ejrcito de Salvacin

N 2250 RBD: 26345-1 F: 6817097

REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA

Constitucin Poltica de la Repblica de Chile.

Escuela Bsica Ejrcito de Salvacin

Escuela Bsica Ejrcito de Salvacin

d. Bullying: Es una manifestacin de violencia en la que un estudiante es como un maltrato

acciones que fortalezcan los valores

Escuela Bsica Ejrcito de Salvacin

Escuela Bsica Ejrcito de Salvacin

Escuela Bsica Ejrcito de Salvacin

Ser reconocido en la comunidad educativa por evidenciar valores espirituales y humanos en

Conocer el reglamento de Convivencia Escolar, de Evaluacin y Promocin, Protocolos

Recibir la enseanza acorde a os Planes y programas referidos, de parte del personal

Conocer el resultado de sus evaluaciones y calificaciones por medio de los instrumentos

Plantear respetuosamente formal y responsablemente, sus inquietudes acadmicas, valricas

Participar en actividades, acadmicas, espirituales, culturales, sociales y deportivas

Escuela Bsica Ejrcito de Salvacin

DE LAS RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES

PUNTUALIDAD: Considerar que la puntualidad es un hbito positivo de enorme significado

INPUNTUALIDAD: En el caso de presentar atraso al inicio de jornada por parte de cualquier

REINCIDENCIA: El estudiante que presente durante 15 das en forma continua o discontinua

ASISTENCIA: Es responsabilidad de los padres y apoderados de los estudiantes que asistan

INASISTENCIA: Es de responsabilidad de los padres y/o apoderados justificar la o las

PRESENTACIN PERSONAL: Es de responsabilidad de todo estudiante presentarse al EE

Escuela Bsica Ejrcito de Salvacin

DEL TRABAJO ESCOLAR: Es de responsabilidad del estudiante:

Escuela Bsica Ejrcito de Salvacin

De ser sorprendidos con este tipo de objetos o dinero, sern requisados y

CONDUCTAS CONSIDERADAS COMO:

Interferir con el normal desarrollo de la clase.

CONDUCTAS CONSIDERADAS COMO:

Escuela Bsica Ejrcito de Salvacin

c) Pactos entre estudiantes para cometer actos contrarios a lo establecido en el presente

CONDUCTAS CONSIDERADAS COMO:

Escuela Bsica Ejrcito de Salvacin

m) Alterar la actividades propias del EE como consecuencia de conductas individuales o

1. Considerar la edad, circunstancias personales, familiares o sociales del estudiante.

Escuela Bsica Ejrcito de Salvacin

DE LAS CIRCUNSTANCIAS AGRAVANTES

Escuela Bsica Ejrcito de Salvacin

MEDIDAS A APLICAR CON LOS ESTUDIANTES AL INC URRIR EN FALTAS

Escuela Bsica Ejrcito de Salvacin

Muy Grave o Gravsima

Frente a una falta se aplicar una o ms medidas, dependiendo de la gravedad de sta.

Escuela Bsica Ejrcito de Salvacin

Profesor Jefe, Encargado

Profesor Jefe, Encargado

En el plazo del da que

Profesor Jefe, Encargado

En plazo mximo de una

Durante todo el proceso

Escuela Bsica Ejrcito de Salvacin

ESTRATEGIAS A APLICAR EN SITUACIN DE CONDICIONALIDAD

ESTRATEGIAS A SEGUIR EN SITUACIN DE ACOSO ESCOLAR

Durante las 24 hras.

Escuela Bsica Ejrcito de Salvacin

Escuela Bsica Ejrcito de Salvacin

Escuela Bsica Ejrcito de Salvacin

Tomar conocimiento que el establecimiento educacional es Confesional Cristiano, por lo tanto

Escuela Bsica Ejrcito de Salvacin

pediculosis, problemas econmicos, familiares, sociales, afectivos, psicolgicos o de cualquier

Вам также может понравиться