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Antecedentes

Se refiere a los estudios previos: trabajos y tesis de grado, trabajos de ascenso, artculos e informes cientficos
relacionados con el problema planteado. Los antecedentes reflejan los avances y el estado actual del conocimiento en un
rea determinada y sirven de modelo o ejemplo para futuras investigaciones. Arias, F. (2006).

Bases tericas
Arias, F. (2006). Las Bases Tericas implican un desarrollo amplio de los conceptos y proposiciones que conforman el
punto de vista o enfoque adoptado, para sustentar o explicar el problema planteado.

Ciencia
Medina, L. (2013). Define La Ciencia, como el producto de acciones razonadas y sistemticas que permiten descubrir
nuevos elementos esclarecedores y significativos en la realidad, mediante la aplicacin de la observacin y de los
conocimientos bsicos.

Conocimiento
Conocimiento, es a aplicacin de la reflexin y de los pensamientos, que mediante la experiencia y de la bsqueda de
las respuestas a las hiptesis planteadas anteriormente, llamada cotidianamente "curiosidad", es decir; el querer conocer
y aprender algo que es total o parcialmente desconocido. Marquez, A. (2016). Existen dos tipos de conocimientos:
-Conocimiento Cotidiano, Se adquiere en la experiencia cotidiana, la vida diaria, que se adquiere de manera
espontnea a partir de la interaccin con las personas y con las cosas. Medina, L. (2013).
-Conocimiento Cientfico, Saber crtico con fundamentos, metdico, verificable, sistemtico, unificado, ordenado,
universal, objetivo, racional, provisorio y que explica los sucesos a partir de leyes. Medina, L. (2013).

Dato
Dato es la unidad de informacin que se obtiene durante la ejecucin de una investigacin. Segn su procedencia, los
datos se clasifican en primarios, cuando son obtenidos originalmente por el investigador; y secundarias, si son extrados
de la obra de otros investigadores. Arias, F. (2006).

Encuesta
Arias, F. (2006). La encuesta es una estrategia (oral o escrita) cuyo propsito es obtener informacin.
a) Acerca de un grupo o muestra de individuos. Ejemplo: Consulta que se hace a un grupo de sujetos sobre datos
personales.
b) En relacin con la opinin de stos sobre un tema especfico. Ejemplo: Sondeo de opinin en el que se consulta
directamente los consumidores acerca de la calidad de un producto.

Fuente
Arias, F. (2006). Define la fuente, cmo todo lo que suministra datos o informacin. Segn su naturaleza, las fuente de
informacin pueden ser documentales (proporcionan datos secundarios), y vivas (sujetos que aportan datos primarios).

Hiptesis
Para Marquez, A. (2016). La Hiptesis, es un mtodos de comprobacin a una sospecha para dar respuesta o solucin
a un problema, manteniendo una relacin entre las variables de estudio, es decir; es una teora que lleva a la prediccin
de los hechos, el por qu? cmo?. La elaboracin del mismo tiene como punto de partida el conocimiento del rea
en la que se desea hacer la investigacin.

Innovacin
La Innovacin, es la transformacin de un objeto o de un estudio en algo nuevo o especficamente en puntos que
anteriormente nunca haba sido objeto de estudio, por otra parte, la innovacin tambin es la creacin de objetos
materiales tecnolgicos que ayudan a satisfacer las necesidades bsicas del hombre, o responder las hiptesis
planteadas.

Investigacin
La investigacin es un proceso sistemtico de produccin de conocimiento y dicha produccin ocurre porque existe
una situacin que no satisface ciertas condiciones y ella, en s misma, es fuente de informacin para iniciar un proceso
de investigacin que la cambie, transforme o modifique (Chacn y Padrn, 1996).
A lo que lleva a la importancia de la investigacin cientfica, en el cual esta contribuye a mejorar el estudio de lo que
se quiere conocer, permitiendo establecer un contacto con la realidad para comprender mejor la complejidad del estudio
y mediante la aplicacin de mtodos cientficos y prcticos, se obtienen las respuestas a las hiptesis establecidas
(Anthony Marquez, 2016).
Y Como resultado de una Investigacin Tecnolgica se obtienen conocimientos que establecen con detalle: acciones,
requisitos, caractersticas, diseo, materiales, costos, responsables, mtodos, instrumentos, y dems circunstancias, que
describen el qu y el cmo, con lo que se promueve el logro de los objetivos, generalmente predeterminados en el rea
de produccinGarca. C (2007).

Mtodo
La palabra Mtodo deriva de las races griegas: met y odos. Met (hacia, a lo largo) es una proposicin que da idea de
movimiento y odos que significa camino, camino hacia algo, persecucin, esfuerzo para alcanzar un fin o realizar una
bsqueda. Medina, L. (2013).
Puede enfocarse desde los siguientes aspectos:
-Mtodo inductivo: Que considera la experiencia como punto de partida de generacin de conocimientos.
-Mtodo deductivo: Que permite establecer leyes generales (razonamiento) y se deducen consecuencias lgicas que se
pueden contrastar con datos.
-Mtodo hipottico deductivo: Es la conjuncin de los dos anteriores.

Modalidad

Marquez, A. (2016). La Modalidad es ser, tipo de ser simplemente se define cmo modo y manera de cmo es una
persona, cosa u objeto de estudio. Cuando se habla de Modalidad de Investigacin, se hace referencia a que tipo de
investigacin es el objeto de estudio en el que se est investigando. De esta forma forma puede ser de tipo:
-Cuantitativo: Se orienta al estudio de variables de medicin y del anlisis estadstico, es decir, se sita en un enfoque de
caractersticas cuantitativas.
-Cualitativa: Con enfoque a lo opuesto al tradicional, pues el escenario y los individuos no se reducen a variables
cuantificables; son considerados como un todo caracterizado por mltiples fenmenos y diversas categoras.
-Investigacin Exploratoria: es aquella que se efecta sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado, por lo que
sus resultados constituyen una visin aproximada de dicho objeto. Arias, F. (2006).
-Investigacin Descriptiva: consiste en la caracterizacin de un hecho, fenmeno, individuo o grupo, con el fin de
establecer, su estructura o comportamiento. Arias, F. (2006).
-Investigacin Explicativa: Se encarga de buscar el porqu de los hechos mediante el establecimiento de relaciones
causas-efectos.
-Investigacin documental: es un proceso basado en la bsqueda, recuperacin, anlisis, critica e interpretacin de datos
secundarios, es decir, los obtenidos y registrados por otros investigadores en fuentes documentales. Arias, F. (2006).
-Investigacin de Campo: es aquella que consiste en la recoleccin de datos directamente de los sujetos investigados, o
de la realidad donde ocurren los hechos (datos primarios), sin manipular o controlar variable alguna. Arias, F. (2006).
- Investigacin Experimental: es un proceso que consiste en someter a un objeto o grupo de individuo, a determinadas
condiciones, estmulos o tratamiento (variable independiente), para observar los efectos o reacciones que se producen
(variable dependiente. Arias, F. (2006).

Muestra
Arias, F. (2006). Define la Muestra como un subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacin,
una Muestra Representativa es aquella que por su tamao y caractersticas similares a las del conjunto, permite hacer
interferencias o generalizar los resultados al resto de la poblacin con un margen de error conocido. Para seleccionar la
muestra se utiliza una tcnica o procedimiento denominado muestreo. Existen dos tipos bsicos de muestreo:
Probabilstico o Aleatorio y No Probabilstico.

Objetivo
Un Objetivo es el planteo de una meta o un propsito a alcanzar. Los objetivos son de alguna manera metas de corto
plazo utilizado cmo guas para llegar a un objetivo final, diferenciando as los objetivos de corto plazo (que son los
objetivos pequeos o que se obtienen mediante pasos o pequeos procesos y son fcil de alcanzar), de los objetivos a
largo plazo(siendo estos los de mayor dificultad, y se obtienen mediante el cumplimiento de los objetivos de corto plazos
para alcanzar una meta final). De manera tal que pueda ser comprobado si se cumpli o no con lo que se quera
alcanzar o obtener. Existen dos otros objetivos entre las cuales son los objetivos generales y los objetivos secundarios
dentro de una investigacin.

Por otra parte, los objetivos se debe tener claro las diferencias y distinciones en cuanto al alcance de cada modalidad de
investigacin. La investigacin cientfica, por lo general, contienen los niveles perceptual y aprehensivo sin decir con ello
o limitar que no comprenda los niveles siguientes-. Argumentado el hecho que la investigacin cientfica supone la parte
donde se busca la acumulacin de saber, de conocimientos, bsicamente los investigadores pasan por tipos de
investigacin como exploratoria, descriptiva, analtica, comparativa, siendo con ello que los objetivos van en funcin de
interrogantes tales como: qu quiero saber?, qu hay?, cmo es?, cmo cambia?, cmo se puede interpretar?,
qu
diferencias
hay?,
qu
relacin?,
respectivamente
(Hurtado,
2007).
las investigaciones tecnolgicas, por su parte, bsicamente en los niveles de aprehensin e integracin, ya que surgen
tipos de investigaciones como: explicativa, predictiva, interactiva, confirmatoria y evaluativa, correspondindose con
interrogantes tales como: por qu ocurre?, cules son las causas?, cmo ser en el futuro?, cules sern las
caractersticas de un diseo?, qu cambios pueden producirse durante?, cul es la efectividad?, est alcanzando
sus objetivos?, funciona ptimamente?.

Observacin
La observacin, es una tcnica que consiste en visualizar o captar mediante la vista, en forma sistemtica, cualquier
hecho fenmeno o situacin que se produzca en la naturaleza o en la sociedad, en funcin de unos objetivos de
investigacin preestablecidos. Se hace referencia a la observacin directa, ya que la indirecta se realiza a travs de
instrumentos muy sofisticados tales como: Microscopio, telescopio, monitores, entre otros. Arias, F. (2006).

Poblacin
Arias, F. (2006). La poblacin, o en trminos ms precisos poblacin objetivo es un conjunto finito o infinito de elementos
con caractersticas comunes para las cuales sern extensivas las conclusiones de la investigacin. sta queda
delimitada por el problema y por los objetos del estudio.

Problema
Independientemente de su naturaleza, un problema es todo aquello que amerita ser resuelto. Si no hay necesidad de
encontrar una solucin, entonces no existe tal problema. Segn su naturaleza, se identifican dos grandes tipos de
problemas:
Prcticos
y
de
investigacin.
Los primeros, son dificultades, anomalas y situaciones negativas o diferencias entre "lo que es" y "lo que debe ser". Y
los ltimos los problemas de investigacin, tambin llamados problemas cognoscitivos o de conocimiento, constituyen
nuestro principal centro de atencin. Arias, F. (2006).

Proceso
Para Marquez, A. (2016). El proceso es un conjunto de actividades relacionadas entre s y ejecutadas simultneamente o
sucesivamente que conlleva a la obtencin de un producto o un resultado final.

Tecnologa
La Tecnologa es una estructura de instrumentos, tcnicas y procedimientos que emplea el conocimiento cientfico para
controlar, transformar o crear determinados objetos o procesos con la finalidad de descripcin y produccin, tanto de
problemas referidos al mbito y/o a las soluciones orientadas en el mismo orden. Quiere decir que la tecnologa se
refiere a un tipo de conocimiento cientfico aplicado con la intencin de mejorar rutinas concretas, sobre todo en reas
pragmticas como el sector industrial, por ejemplo, dado el caso en las ciencias de la ingeniera. Rincn, I. (2011).

Variable
La variable es una caracterstica o cualidad; magnitud o cantidad, que es objeto de anlisis, medicin manipulacin o
control en una investigacin. Ejemplo: la edad, el peso, la estatura. Arias, F. (2006). Los tipos de variables son:
- Cuantitativas: son aquellas que se expresan en valores numricos. Estas pueden ser Discretas (son las que asumen
valores o cifras enteras, ejemplo: cantidad de estudiantes); y Continuas (son aquellas que adoptan nmeros fraccionados
o decimales.
-Cualitativas: se representan de forma no verbal. Ests pueden ser Dicotmicas ( se presentan en slo dos clases o
categoras, ejemplo: gneros entre masculino y femenino), y Policotmicas (se manifiestan en ms de dos categoras,
ejemplo: colores).

http://www.ucla.edu.ve/dac/compendium/revista16/Marchetto_Ensayo.pdf