Universidade de Trs-Os-Montes e Alto Douro

Escola de Cincias Humanas e Sociais

1 ciclo de Estudos em Psicologia
Psicometria
3ano/1semestre
Vila Real, Novembro 2012

Escala de Wechsler
de Inteligncia para
Adultos: WAIS-III

Professora Snia Costa

Ana Raquel Costa n 40685 e Rafaela Silva n38858

Objectivos
Avalia diferentes aspectos do funcionamento cognitivo;

Identificao de diferentes habilidades cognitivas;

Investigao do impacto de problemas emocionais,
psiquitricos e neurolgicos no funcionamento
cognitivo;
Avalia problemas de aprendizagem;
Prediz desempenho acadmico futuro.

Aplicao individual.

Dura cerca de 90 minutos.

Aplica-se a indivduos entre os 16 e os 90 anos.

Aplicabilidade:

Diagnstico de Deficincia
Mental
Diagnstico Neuropsicolgico
Diagnstico de Sobredotao

Caractersticas Psicomtricas
As mdias dos coeficientes de fidelidade para os subtestes variam entre
0,74 (Composio de Objectos) e valores acima dos 0,90 (Vocabulrio,
Semelhanas, Memria de Dgitos, Informao, Completamento de
Gravuras, Matrizes).

As mdias de coeficiente de fidedignidade dos resultados em QI e ndices

Factoriais foram de 0,88 (IVP Velocidade de Processamento) a 0,98 (QI).

Quanto validade do constructo, existem correlaes estatisticamente

significativas entre os subtestes, indicando que so interdependentes.

Em geral, os resultados acerca da fidelidade e validade indicam que a

WAIS-III se revela adequada para avaliar inteligncia.

Subteste

Descrio

Incio

Completamento
de Figuras

Conjunto de imagens familiares coloridas,

s quais falta uma parte que o indivduo
deve indicar.
Conjunto de palavras que o indivduo dever
definir oralmente, que sero apresentadas
de forma visual e oral.

Item 6

Conjunto de ns, de 1 a 9, onde a cada um

deles corresponde um smbolo. O sujeito
dever fazer a correspondncia entre os ns
e os smbolos.
O sujeito dever indicar oralmente as
semelhanas existentes entre os pares de
palavras apresentados de forma oral.

Itens
Exemplo

O sujeito dever reproduzir, atravs de

cubos bicolores, as imagens construdas
sua frente ou apresentadas no caderno de
estmulos.
O sujeito dever resolver mentalmente os
problemas aritmticos apresentados e
revelar as suas respostas oralmente.
O sujeito deve identificar, dentro de cinco
opes de resposta, qual a correcta para
completar a matriz apresentada.

Item 5

Vocabulrio

Cdigo

Semelhanas

Cubos

Aritmtica

Matrizes

Item 4

Item 6

Item 5

Itens
Exemplo

Regra do
Retrocesso
Insucesso no
item 6 ou 7.

Critrios de
Interrupo
Aps 5 insucessos
consecutivos.

Insucesso ou Aps 6 insucessos

Sucesso
consecutivos.
Parcial no
Item 4 ou 5.
No se aplica.
Aps 120s.

Insucesso ou
Sucesso
Parcial no
Item 6 ou 7.
Insucesso ou
Sucesso
Parcial no
Item 5 ou 6.
Insucesso no
item 5 ou 6.

Aps 4 insucessos
consecutivos.

Insucesso no
item 4 ou 5.

Aps 5 insucessos
consecutivos ou 4
cotaes de 0
pontos, em 5 itens.

Tempo
Limite
20s por
imagem

120s

Aps 3 insucessos
consecutivos.

Especfico
para cada
item.

Aps 4 insucessos
consecutivos.

Especfico
para cada
item.

Subteste

Descrio

Incio

Regra do
retrocesso

Critrios de
Interrupo

Memria de Dgitos

O sujeito dever repetir a sequncia

de nmeros que lhe for apresentada
oralmente, na mesma ordem ou na
ordem inversa.

Item 1

No se aplica.

Aps insucesso
em ambos os
ensaios de um
mesmo item.

Informao

Conjunto de questes sobre variados

temas (cultura geral), apresentadas
oralmente.
Conjunto de gravuras que o indivduo
ter de ordenar, de forma a contar
uma histria lgica.

Item 5

Insucesso no
item 5 ou 6.

Aps 6 insucessos
consecutivos.

Item 1

No se aplica. Aps 4 insucessos Especfico

consecutivos.
para cada
item.

Compreenso

Conjunto de questes sobre

problemas do quotidiano.

Item 4

Insucesso no
item 4.ou 5.

Aps 4 insucessos
consecutivos.

Pesquisa de Smbolos

O sujeito dever indicar se algum dos

smbolos do grupo alvo se encontra
no grupo de pesquisa.

Itens
Exemplo

No se aplica.

Aps 120s.

Sequncia de Letras e
Nmeros

O sujeito ter que repetir, de forma

oral, os nmeros por ordem
ascendente, e em seguida as letras,
por ordem alfabtica, das sequncias
que lhe forem apresentadas.

Itens
Exemplo

No se aplica.

Aps insucesso
nos 3 ensaios de
um mesmo item.

Composio de
Objectos

Conjunto de puzzles que o indivduo

ter que juntar, de forma a formar um
objecto coerente.

Item 1

No se aplica.

No se aplica.

Disposio de
Gravuras

Tempo
Limite

120s

Especfico
para cada
item.

Subtestes
1.
Completamento
de Figuras
2. Vocabulrio

QI Verbal

6. Aritmtica

8. Memria de
Dgitos
9. Informao

7. Matrizes

5. Cubos

3. Cdigo
4. Semelhanas

QI
QI Escala
ndice
ndice
Memria Velocidade de Subteste
Realizao Completa Compreenso Organizao
de
Processamento Opcional
Verbal
Perceptiva Trabalho

10. Disposio de
Gravuras
11. Compreenso
12. Pesquisa de
Smbolos
13. Sequncia de
Letras e Nmeros
14. Composio
de Objectos

ndice de Compreenso
Verbal

ndice de
Organizao
Perceptual

Memria de
Trabalho

Velocidade de
Processamento

Conhecimento Verbal
adquirido e Capacidade de
Compreenso.
Medida do Raciocnio No-Verbal,
Raciocnio Fludo, ateno para
detalhes e integrao viso-motora.
Capacidade de estar atento
informao, armazen-la por breves
instantes e process-la na memria,
para, posteriormente, obter uma
resposta.

Resistncia s distraces. Mede os

processos relacionados com a ateno,
memria e concentrao para processar,
de forma rpida, a informao visual.

 necessrio converter os resultados brutos

obtidos nos subtestes, para resultados
padronizados. Efectua-se com base nas tabelas
do manual.

QIV/QIR = soma dos resultados padronizados dos subtestes que os

constituem.
QI Escala Completa = soma dos resultados padronizados dos
subtestes de administrao obrigatria (6 verbais e 5 de
realizao), que depois convertida recorrendo tabela.

Interpretao dos Resultados:

Comparar as diferentes entre os QIs e os

ndices Factoriais;
Analisar as variaes nos desempenhos
nos subtestes;
Informaes sobre a histria de vida do
examinando;
Observaes directas do comportamento;
Resultado de outras avaliaes.
Classificao
Qualitativa

Resultados
Padronizados

Percentagem de
Sujeitos

Muito Inferior
Inferior
Mdio Inferior
Mdio
Mdio Superior
Superior
Muito Superior

<69
70-79
80-89
90-109
110-119
120-129
>130

2,2%
6,7%
16,1%
50%
16,1%
6,7%
2,2%