(Enclosure to DepEd Order No. 42.s.

2016)

Grade Level Grade 2 ( Ipil )

Teacher ESMERALDA M. SALAZAR

DAILY LESSON LOG

Date

JULY 28, 2016

( THURSDAY )

Quarter: FIRST
Checked by:

LEARNING AREAS/TIME

. OBJECTIVES / LAYUNIN
ENGLISH
ARALING PANLIPUNAN
MATHEMATICS
RECESS

(7:00 - 7:50)
(7:50 - 8:40)
(8:40 - 9:20)
(9:20-9:40)
A.

Content Standard

/ Pamantayang Pangnilalaman
Demonstrates understanding of the concepts of nouns, verbs and adjectives for proper identification and description

Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng kinabibilangang komunidad

Demonstrates understanding of addition of whole numbers up to 1000 including money.
B.

Performance Standard /
Pamantayan sa Pagganap

NEHRO F. DELA CRUZ

Principal

Uses pronouns and prepositions in a variety of oral and written theme-based activities
Malikhaing nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng kinabibilangang komunidad
Is able to apply addition of whole numbers up to 1000 including money in mathematical problems and real-life situations.
C. Learning Competencies/ Objectives
/ Pamantayan sa Pagkatuto
( Write the LC code for each)

Identify proper nouns

EN2G-If-g-2 ( Nouns )
Nakapaglalarawan ng sariling komunidad na nagpapakita ng mga katangian at batayang impormasyon nito sa malikhaing paraan.
Illustrates the properties of addition ( associative ) and applies each in appropriate and relevant situations

M2NS-Ig-26.3
.

II. CONTENT / NILALAMAN

( Subject Matter / Paksa)

Proper Nouns
Specific Naming Words
Larawan ng Isang Komunidad
Komunidad Ko, Ilalarawan Ko
Associative Property of Addition

II.

LEARNING RESOURCES
A. References

K to12 Curriculum Grade 2 English

K to12 Curriculum Grade 2 Araling Panlipunan

K to12 Curriculum Grade 2 Mathematics

1. Teachers Guide pages

52 - 53 (softcopy)
17 - 18
81 - 85 (softcopy)

2. Learners Material Pages

76 - 80 (softcopy)
52 - 57
52 - 54

3. Textbook pages

4. Additional Materials from LRDMS

pictures
Unit 1: Lesson 25
manila paper, pandikit, gunting, lumang dyaryo

Modyul 1, Aralin 2.3

Book, Real objects, cut-outs, chart

B. Other Learning Resources

Lesson 21

projector, power point, speaker

projector, power point, speaker
projector, power point, speaker

IV. PROCEDURES/PAMAMARAAN

A. Reviewing past lesson or Presenting the new lesson

( Drill/Review/ Unlocking of Difficulties)Balik-aral

What are common nouns?

Fill out the table. Write the nouns under their proper column.
Iguhit ang mga sagisag o simblong nakikita sa inyong komunidad.
Commutative Property of Addition Game: I Have My Partner Materials: Sets of Number Cards Distribute two sets of cards to the pupils. TG page 82

Person

Place

Things/
animal
s

Events

B. Establishing a purpose of the

new lesson

(Motivation / Pagganyak)
Name the following pictures

Laro:
Unahan sa pagkilala sa sagisag at katawagan nito.
Hal.

paaralan

Game Mystery Box of Knowledge

Prepare a box and labelled My Mystery Box of Knowledge
Fill the box with number cards from 1 to 9
Call one member of each learning stations to draw one card each from the Mystery Box of Knowledge ( TG page 82 )
C. Presenting Examples/
instances of the new lesson
( Presentation / Paglalahad)

Look at the pictures. Give a

specific name for each picture.

Ilahad ang aralin gamit ang

susing
tanong sa Alamin Mo,
Posing
a Task:
These
are
Ralph
pahina. 53 and Angelic counting their geometric toys.
Let us help them. TG page 83

Basahin ang maikling talata

Divide
the class
into 5 learning groups.
tungkol
sa paglalarawan
ng
Distribute drinking straws in the absence of geometric figures
isang komunidad, LM pah. 53
Tell the pupils to use the said straws in counting the number of geometric figures mentioned in the problem.

D. Discussing new concepts and

practicing new skills no.1.
( Modeling)

Ask the following:

What do you notice with the nouns beside the common nouns?
How are they written?
What do we call them?
Say: Proper nouns are specific names of people, things, places, or events. They always start with a capital letter.
Pag-aralan ang mapa ng isang
komunidad at ang ibat-ibang katangian nito. Ipalarawan ito.
Talakayin ito sa klase. Tingnan sa LM pah.54
Performing the Task
Ask the pupils the number of balls, airplanes toys and marbles that Ralph and Angelic have.
Write the given numbers on the board. Ask one pupil to write the addition sentence on the board.
5 + 3 + 8 = Ask: Can you add easily the three addends at the same time? What should you do?
Tell the pupils to use the straws in representing the number of toys
Which addends will be added first?
Demonstrate how to find the sum

TG page 84

E. Discussing new concepts and

practicing new skills no.2
(Guided Practice / Pinatnubayang Pagsasanay)

Go back to the common nouns in the motivation. Give a proper noun for each picture.
Sundin ang panuto na nakasulat sa
loob ng arrow sa Gawin Mo, Gawain A. Igabay ang mga bata kung paano ito isasagawa,LM pah.55

Do Activity 1 on page 52

F. Developing Mastery
(Leads to Formative Assessment 3.)
(Independent Practice / Malayang Pagsasanay)
Draw a star ( O ) if the word is a proper noun.
___1. Philippines
___2. bag
___3. Miss Santos
___4. church
___5. doctor

___6. Boracay
___7. library
___8. slippers
___9. Uncle Ben
___10. Toyota

Gawin ang Gawin Mo B LM pah.56

Do Activity 2 on pages 52- 53

G. Finding practical application of concepts and skills in daily living

( Application/Valuing
/ Aplikasyon o pagpapahalaga)
Write a proper noun for each given common noun.

1.
2.
3.
4.
5.

teacher_____
month_____
day_______
doctor_____
actress_____

6. Actor_____
7. School ____
8. Country ____
9. Superhero ____
10. Fastfood_____

Igabay ang mga bata na makasulat ng 2-3 pangungusap na naglalarawan sa katangian ng kanilang
komunidad.
Do Activity 3 on page 53

H. Making Generalization and

abstraction about the lesson
( Generalization / Paglalahat )

Proper nouns are specific names of people, things, places, or events. They always
start with a capital letter.
Ano ang natutunan mo ngayon? Basahin ang Tandaan sa LM pah. 57
Ask: To add three addends easily what should you do? What should you remember?
Group the addends using the parenthesis

I. Evaluating learning
( Pagtataya )
Look for a proper noun for each common noun.
Choose the answer from the word bank.

1. church ________6. boy __________

2. country _______7. pencil_________

3. car ___________8. fruit _________

4. street _________9. zoo _________
5. store _________10. toothpaste___
Isagawa ito:

Gumuhit ng ibat-ibang sagisag at simbolo ng larawan ng

komunidad
Write
1. (80
2. (23
3. (97

the missing numbers

+ 60) + 73 = 80 + (60 + 73) ______+ 73 = 80 + ______
+ 27) + 64 = 23 + (27 + 64) ______+ 64= 23 + ______
+ 90) + 34 = 97 + (90 + 34) ______+34 = 97 + ______
J. Additional activities for application and remediation
( Assignment / Takdang Aralin)

Allow the pupils to draw 5 examples of proper nouns and label them.
Ipaguhit sa isang papel ang komunidad. Isulat ang mga bagay at lugar na nais mong baguhin/mabago dito.

Do Gawaing Bahay on pages 53 - 54

V. REMARKS
80 100
reinforce
60 79
80 100
reinforce
60 79
80 100
reinforce
60 79

VI. REFLECTION

A. No. of learner who earned 80%

B .No. of learner who scored below 80% ( needs remediation)

C. No. of learners who have caught up with the lesson

D. No of learner who continue to require remediation

E. Which of my teaching strategies work well? Why?

F. What difficulties did I encounter which my principal /supervisor can help me solve?

G. What innovation or localized materials did I use/discover which I wish to share w/other teacher?

FILIPINO
I. OBJECTIVES / LAYUNIN
A.
Content Standard
/ Pamantayang
Pangnilalaman
B.

Performance
Standard /

LEARNING AREAS/TIME
MOTHER TONGUE

(9:40 - 10:30)
Naipamamalas ang kakayahan at tatas
sa pagsasalita at pagpapahayag ng
sariling ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin (Wikang Binibigkas)

Nagkakaroon ng papaunlad na
kasanayan sa wasto at maayos na
pagsulat (Pagsulat)

Nagagamit ang wikang Filipino

upang madaling maunawaan at
maipaliwanag ang mga

(10:30 - 11:20)

EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO

MAPEH

(1:30 - 2:00)

(2:00 - 2:40)
Demonstrates
understanding of body
shapes and body actions
in preparation for various
movement activities

Demonstrates the ability to

read grade level words with
sufficient accuracy speed, and
expression to support
comprehension.

Reads with sufficient speed,

accuracy, and proper
expression in reading grade

Naisasagawa ang kusang

pagsunod sa mga tuntunin at
napagkasunduang gagawin sa

Performs body shapes

and
actions properly

Pamantayan sa
Pagganap
C. Learning Competencies/
Objectives
/ Pamantayan sa Pagkatuto
( Write the LC code for
each)

II. CONTENT /
NILALAMAN
( Subject Matter) ( Paksa)

kaalaman sa araling

level text.

loob ng tahanan

Nakapagmumungkahi ng
solusyon sa isang suliranin na
napakinggan /binasa
Naisusulat sa kabi-kabit na
paraan na may tamang laki at
layo ang maliit na letra na
paibabaw na kurba gaya ng i, u,
w, s, r

Nasusunod ang pamantayan ng

pagsipi o tayang itinakda sa
paaralan at pagsulat ng mga
pangungusap na may tamang
gamit ng malaking letra, espasyo
ng mgasalita at wastong bantas

Naiisa-isa ang mga tuntunin at

pamantayang itinakda sa
paaralan at pamayanan sa
paggamit ng pampublikong
pasilidad / kagamitan..

Pagmumungkahi ng
Solusyon Pagsulat ng i, u,
w, s, r
Sa Oras ng Kagipitan Pamilya ay Nandiyan
Lang

III. LEARNING
RESOURCES
A. References

K to12 Curriculum Grade 2

Filipino

1. Teachers Guide
pages
2. Learners Material
Pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials
from
LRDMS
B. Other Learning
Resources
IV.
PROCEDURES/PAMAMAR
AAN

44 - 45

A. Reviewing past lesson or

Presenting the new lesson
( Drill/Review/ Unlocking of
Difficulties) Balik-aral

Naisusulat ang mga

pangungusap nang wasto na
may tamang gamit ng bantas.
Mga mekaniks ng pagsipi/
pagkopya ng mga pangungusap,
tamang paggamit ng malaking
letra, pagitan ng mga salita at
gamit ng tamang bantas Ako at
ang mga Tao sa Pamayanan
K to12 Curriculum Grade 2 Mother
Tongue

63

EsP2PKP- Id-e 12
Napagtatapat-tapat ang mga
tuntunin at pamantayan na
aangkop sa mga larawan.

Pagkakabuklod /
Pagkakaisa
Itoy Atin, Alagaan Natin!
K to12 Curriculum Grade 2
EsP

Recognize simple folk

dance and rhythmic
routines
Demonstrate locomotor
skill combination
accompanied by slow and
fast rhythm and tempo of
music. PE2PF-Ia-h-2
Folk Dance and Rhythmic
Routines Demonstrating
Locomotor Skills
Gawaing Ritmiko

K to12 Curriculum Grade 2

MAPEH

23

180 - 184

111 - 114

47 - 53

50 - 59

309

aklat, puzzle

Aklat, larawan

Pictures

Yunit 1: Aralin 7 Day 4

aklat
Kwarter 1 Modyul 7 Day 4

projector, power point,

speaker

projector, power point,

speaker

projector, power point,

speaker

projector, power point,

speaker

Gumawa ng mini-survey
kung ilan ang bilang ng
babae at lalaki sa loob ng
silid-aralan.

Itanong sa mga bata ang

wastong pagsulat ng mga
salitang dinaglat.

Panalangin
Pag-awit ng mga bata.

Pupils stand in column

formation. Each column
consists of 10 members
pupils. Let the pupils do the
following movements with
the guidance of the teacher
in tune of the Bahay Kubo.

Aralin 7 - Day 3

Unit 1 Module 1.3.1- PE

Nahuli ka na ba sa klase?
Bakit ka nahuli? Pagbabahagi
ng sariling karanasan

Itanong at pasagutan sa mga bata.

Isulat sa pisara ang tamang sagot.
a. Ito ay katawagang ginagamit sa
lalaking may asawa, anong salitang
may daglat ang ginagamit? (G.)
b. Ito ay salitang may daglat na
ginagamit sa babaeng wala pang
asawa, ano ito?(Bb.)

Magbigay ng mga alam

ninyong pampublikong
pasilidad.

C. Presenting Examples/
instances of the new lesson
( Presentation / Paglalahad)

Ano ang dapat gawin upang

hindi na mahuli sa klase?
Basahin ang Nagmamadali si
Sara sa "Basahin Natin sa LM,
pahina 111.

Ipabasa ang mga sagot ng bata

na nasa pisara.
Ipagaya ang wastong paraan ng
pagsulat sa mga bata.

D. Discussing new concepts

and
practicing new skills no.1.
( Modeling)

Ipabasang muli ang kuwento.

Talakayin ang kuwento sa
tulong ng mga tanong sa
Sagutin Natin sa LM,
pahina 112. Ano ang suliranin
sa kuwento? Paano siya
humanap ng solusyon para
dito? Tama ba ang ginawa niya?
Bigyang-katwiran ang sagot.
Ano ang dapat gawin ni Sara
para hindi na maulit ang mga
nangyari sa kanya ng araw na
yaon?
Ipagawa ang Gawin Natin sa
LM, pahina 113.
Pagsulat Ipakita sa mga bata
kung paano isulat ang i, u, w, s,
r. (Isa-isang letra muna)
Bilangan habang ginagawa ito
upang mas masundan ng mga
bata.
Ipasulat ito sa hangin/ sa
palad/sa likod ng kaklase.
Ipabakat ito sa pisara.
Pasulatin nito ang mga bata sa
sulatang papel. Gawin muli ang

Itanong kung kanino

ginagamit ang mga salitang
may daglat?
Itanong ang tamang paraan
ng pagsulat nito at bantas na
ginagamit pagkatapos
daglatin.

Pagpapakita ng poster na
may nakasulat na mga
tuntunin sa pampublikong
pasilidad. Gamit ang mga
larawan tukuyin kung anong
pampublikong pasilidad
makikita ang tuntunin.
Itanong:
Bakit naglalagay ng mga
tuntunin na dapat sundin sa
pampublikong pasilidad?
Ano pa ang ibang
kabutihang dulot nito?

B. Establishing a purpose of
the
new lesson

(Motivation / Pagganyak)

E. Discussing new concepts

and
practicing new skills no.2
(Guided Practice / Pinatnubayang
Pagsasanay)

Isulat nang wasto ang daglat

ng sumusunod na
katawagan, Gawain 7 ng LM.
pah. 53.

Gawin ang Isagawa Natin

pah. 55 - 56

Ask the following: (TG page.

181)
1.What are the two types of
body
movements? ( locomotor
and nonlocomotor)
2. Read the terms/words in the
box.
Are you familiar with these
words?
Ask volunteers in front to
demonstrate each dance step.
Group the class into 10
pupils. Ask them to
have a partner.
Let them stand with
the girls at the right
side of the boys
Demonstrate and Ask pupils to
execute the ff. step
Example: Leron Leron Sinta
Start by listening to the music
Do it with the counting
Do it by mentioning the step
while dancing
Slide Step Slide R sideward,
Close L to R, Do this alternately
Gallop Step Step R sideward,
Cut R with the ,Repeat 3x, Close
R to L,
Repeat to the L
Jump Jump in different direction,
Forward, backward, sideward R,
sideward L

Perform the figures below:

Figure I Sliders counts
a. Slide R forward (ct. 1) - 1
b. Close L to R (ct. 2) - 2
c. Repeat 3x (a b) - 3 - 8
d. Repeat backward - 9 - 16

(See TG page 182)

mga hakbang gamit naman ang

ibang letra.
F. Developing Mastery
(Leads to Formative
Assessment 3.)
(Independent Practice /
Malayang Pagsasanay)

G. Finding practical
application of concepts and
skills in daily living
( Application/Valuing
/ Aplikasyon o
pagpapahalaga)
H. Making Generalization and
abstraction about the lesson
( Generalization / Paglalahat )

I. Evaluating learning
( Pagtataya )

J. Additional activities for

application and remediation
( Assignment / Takdang Aralin)

V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learner who earned 80%
B .No. of learner who scored below
80% ( needs remediation)
C. No. of learners who have caught
up with the lesson

Pangkatin sa apat ang mga

bata. Ipagawa ang Sanayin
Natin.

Ipabasa ang mga

pangungusap at ipatukoy ang
salitang dapat daglatin sa
Gawain 6 sa LM. pah. 52

Ano ang tamang babala na

isinasaad sa larawan

Figure II Gallopers
a. Step R sideward (ct. 1) - 1
b. Cut R with the L (ct. 2) - 2
c. Repeat (a b) 2x - 3 - 6
d. Step R, close L to R - 7 - 8
e. Repeat all starting with the
left foot - 9 - 16

Ano ang mga dapat gawin kung

may problema o pagsubok na
dumarating.?
Pasagutan ang Pahalagahan
Natin sa LM, pahina 112.

Tukuyin ang katawagang maaaring

gamitin sa mga pinuno at
kasambahay. Daglatin ang mga
katawagang ito at gamitin sa
pagbuo ng pangungusap.

Iguhit ang ilang

pampublikong pasilidad na
nagagamit ninyo sa ngayon
ng libre.

Practice and master the

figures by group.

Ano ang gagawin mo upang

makapagbigay nang angkop na
solusyon sa
isang suliranin?Ipabasa ang
Tandaan Natin phina 113.

Paano ang wastong paraan

ng pagbasa sa mga mga
salitang may daglat?
Basahin ang dapat tandaan
sa LM.pah. 52

Ano ang natutuhan mo

ngayon? Basahin ang Ating
Tandaan pah. 54

Slide, gallop and jump are

locomotor movements which
are also steps in our Folk
Dances and rhythmic routines.
Below are patterns of each
movement with the counting
and how it is executed. TG
page 182

Isulat ang iyong mungkahing

solusyon sa sitwasyon.. Gawin
ang Linangin Natin LM pah.
114

Magpasulat ng limang (5)

katawagang na dadaglatin
sa sagutang papel.

Ibigay ang tamang tuntunin sa

paggamit ng pampublikong
pasilidad.

Perform Figures 1, 2 and 3

by group. Check () the
appropriate column using
the rubrics . DoSukatin
LM p. 309 - TG page 183

Isulat ang mga letra ng

kabit-kabit sa inyong bahay.

Ano ang dapat mong tandaan

sa paggamit ng mga salitang
may daglat at paano ito
isinusulat?

Gawin ang Isagawa Natin

Gawain 2 pah. 57

Prepare 3 yards of ribbon with

3 inches width, and a stick to
be used, hoop and a medium
size of ball for the next
activity.

I Pangkat _ Gumawa ng liham ng

solusyon
II Pangkat Isadula ang solusyon
III Pangkat I-rap ang solusyon
IV na Pangkat Iguhit ang solusyon

80 100
reinforce
60 79

80 100
reinforce
60 79

80 100
reinforce
60 79

80 100
reinforce
60 79

D. No of learner who continue to

require remediation
E. Which of my teaching strategies
work well? Why?
F. What difficulties did I encounter
which my principal /supervisor can
help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover which I
wish to share w/other teacher?