PSICO EDUCACION Y FAMILIA ABORDAJE ESTRATEGICO

DEL TRASTORNO MENTAL.

Lic. Jorge Alemn Trujillo
Docente de la carrera de psicologa.
Universidad Central de Nicaragua.

Comnmente cuando pensamos en el trastorno mental en algn miembro de

nuestra familia y la manera en que deberamos enfrentarnos a este reto,
apelamos al prejuicio, y no poca veces al temor y la desesperanza al considerar
lo que llamamos locura como sinnimo de perdida , vergenza y disfuncin
familiar.
El reto de la psicologa en el siglo XXI es ir venciendo este y otros estigmas que
impiden comprender el papel crucial de la familia en el proceso de tratamiento,
rehabilitacin e integracin social del paciente con trastornos mentales.
Los nuevos enfoques de intervencin demanda la participacin activa de los
miembros de la familia en todo el proceso psicoteraputico con el objeto de
potenciar las capacidades de paciente y contribuir al restablecimiento de su propio
control interpersonal condicin indispensable para la sanacin y rehabilitacin.
Lo anterior nos lleva a reflexionar sobre la importancia y el valor de la psico
-educacin del paciente y su familia como factor curativo estratgico en el proceso
de tratamiento.
La psico educacin se define como El proceso de educacin e informacin que se
ofrece tanto a los familiares como a la persona que convive con un trastorno mental, con
el objetivo de adquirir conocimientos para comprender la enfermedad y enfrentarla de
forma pertinente contribuyendo al mejoramiento de la calidad de vida del paciente.
(Psicoterapia bsica del paciente con esquizofrenia. Anderson 1980).

La familia constituye el ecosistema psico social por excelencia es aqu en donde

se desarrollan los lazos de apoyo emocional ms fuertes, duraderos y
consistentes por ello los profesionales de la salud mental estn en el deber de
brindar todas las herramientas de conocimiento necesarias tanto al paciente como
a sus familiares combatiendo la estigmatizacin, el prejuicio, las malas prcticas
de apoyo y acompaamiento, disminuyendo as la resistencia al tratamiento
psicoteraputico.
Valiosos son los beneficios de la psicoeducacion en el proceso de curacin y
rehabilitacin del paciente con trastorno mental, entre estos beneficios podemos
mencionar:
Compresin de la psico dinmica del trastorno por parte del paciente; esto es
entender la manera en que se manifiesta el curso de la enfermedad, el pronstico

de recuperacin, la variedad de terapias disponibles y las distintas alternativas de

rehabilitacin de las que puede hacer eleccin el paciente en conjunto con su
familia para su reintegracin en la sociedad de forma productiva e integral.
Facilitacin de un proceso de catarsis (descarga emocional) que permite al
paciente y familiares aliviar la tensin de sus estados internos y compartir sus
sentimientos, temores, ansiedades con el consiguiente beneficio de fortalecerse
mutuamente para afrontar todo el proceso psicoteraputico.
Por ltimo y no menos importante es conveniente acentuar que la transferencia
de informacin adems del
consentimiento informado sobre el proceso
psicoteraputico otorga al paciente y sus familiares un sentimiento de poder y
control sobre la enfermedad, constituyendo esto un factor curativo de invaluable
beneficio a favor de la recuperacin.
Se debe sin embargo ser mesurado en este proceso de transferencia de
informacin, teniendo cuidado de no atestar al paciente y sus familiares con
demasiada informacin o bien que esta no sea comprensible por el uso de
trminos tcnicos, de lo que se trata no es de formar expertos en el tema sino de
facilitar un proceso de interiorizacin de conocimientos y habilidades que
potencien al paciente y sus familiares para enfrentar el proceso de enfermedad.
Tambin en importante ser prudentes en considerar el nivel de stress del paciente
y su familia, as como tambin su capacidad de atencin y compresin para
discutir con ellos aspectos propios del proceso de intervencin psicoteraputica.
La psicoeducacion no debe ser vista como una opcin en el tratamiento
psicoteraputico, debe ponderarse como un derecho para el paciente y sus
familias, as tambin como una herramienta de apoyo teraputico necesaria e
indispensable en el proceso de sanacin.
Las universidades Central de Nicaragua en la actualidad cultiva esta perspectiva
de intervencin clnica en la formacin de sus estudiantes tanto en la carreras de
psicologa como medicina, convencidas sus autoridades acadmicas de la
necesidad de modernizar los enfoque de intervencin que contribuyan al
mejoramiento de la calidad del vida del paciente y sus familias desde una
perspectivas integral y humanstica. El nuevo milenio nos impone cada da nuevos
retos entre ellos la formacin de profesionales ms competentes, dotados de
conocimientos y estrategias para las intervenciones eficaces que brinden
respuesta a los problemas de la sociedad y los individuos en particular.
Managua 10 de Febrero del 2014.