Manual TCC Matemática UFPI

1
MINISTRIO DA EDUCAO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAU
Campus Universitrio Ministro Reis Velloso
Bairro Reis Velloso, CEP 64.202-020, Parnaba / Piau, Brasil.
Coordenao do Curso de Matemtica
Telefones: (86) 3323-5408/ e-mail: cmatematica@ufpi.edu.br
MANUAL PARA ELABORAO DO

TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO
LICENCIATURA EM MATEMTICA UFPI/CMRV
Parnaba MARO/2015
MINISTRIO DA EDUCAO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAU
Campus Universitrio Ministro Reis Velloso
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PRESIDENTE DA REPBLICA
DILMA VANA ROUSSEFF
MINISTRO DA EDUCAO
LUIZ CLUDIO COSTA
REITOR
Prof. Dr. Jose de Arimateia Dantas Lopes
VICE-REITORA
Prof. Dr. Nadir do Nascimento Nogueira
PR-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAO

PR-REITORA: Prof. Dr. Maria do Socorro Leal
CAMPUS MINISTRO REIS VELLOSO
DIRETOR: Prof. Dr. Alexandro Marinho Oliveira
COORDENAO DO CURSO DE MATEMTICA
COORDENADOR: Prof. Msc. Cleyton Natanael Lopes de Carvalho Cunha
ELABORAO DO MANUAL
Prof. Msc. Cleyton Natanael Lopes de Carvalho Cunha
Prof. Msc. Leonarda Erineuda Alves
LISTA DE FIGURAS
Figura 1 Modelo de Capa do Projeto ........................................................................ 17

Figura 2 Modelo de Lombada ..................................................................................... 18
Figura 3 Modelo de Folha de Rosto do Projeto ........................................................ 19
Figura 4 Modelo de Sumrio do Projeto .................................................................... 21
Figura 5 Modelo de Capa da Monografia................................................................... 42
Figura 6 Modelo de Folha de Rosto da Monografia.................................................. 43
Figura 7 Modelo de Folha de Aprovao da Monografia ......................................... 45
Figura 8 Modelo de Dedicatria ................................................................................. 46
Figura 9 Modelo de Agradecimento ........................................................................... 47
Figura 10 Modelo de Epgrafe .................................................................................... 48
Figura 11 Modelo de Resumo..................................................................................... 50
Figura 12 Modelo de Abstract .................................................................................... 51
Figura 13 Modelo de Lista de Figuras ....................................................................... 52
Figura 14 Modelo de Lista de Tabelas ....................................................................... 53
Figura 15 Modelo de Lista de Siglas e Abreviaturas ................................................ 54
Figura 16 Modelo de Lista de Smbolos .................................................................... 55
Figura 17 Modelo de Sumrio da Monografia ........................................................... 56
Figura 18 Modelo de Glossrio .................................................................................. 61
Figura 19 Modelo de Apndice ................................................................................... 62
Figura 20 Modelo de Anexo ........................................................................................ 63
Figura 21 Modelo de ndice ........................................................................................ 64
Figura 22 Papiro de Rhind .......................................................................................... 65
Figura A.1 Resumo LATEX.......................................................................... 71
LISTA DE TABELAS
Tabela 1 Elementos de um TCC ................................................................................ 10

Tabela 2 Resumo da Formatao (Adaptada) ........................................................... 14
Tabela 3 Resumo Oramentrio ................................................................................. 36
Tabela 4 Cronograma .................................................................................................. 37
Tabela 5 Exemplo de Tabela....................................................................................... 66
SUMRIO
APRESENTAO E ESTRUTURA DO TCC ................................................................... 9
NORMATIZAO GERAL PARA O TCC ..................................................................... 12
I MODELO DE APRESENTAO DO PROJETO DE PESQUISA DO CURSO DE

LICENCIATURA EM MATEMTICA DA UFPI/CMRV ............................................ 16
1. ELEMENTOS PR-TEXTUAIS .................................................................................. 16

1.1 CAPA E LOMBADA ................................................................................................... 16
1.1.1 MODELO DE CAPA ................................................................................................ 17
1.1.2 MODELO DE LOMBADA ........................................................................................ 18
1.2 FOLHA DE ROSTO .................................................................................................... 18
1.2.1 MODELO DE FOLHA DE ROSTO .......................................................................... 19
1.3 SUMRIO ................................................................................................................. 19
1.3.1 MODELO DE SUMRIO ......................................................................................... 21
2. ELEMENTOS TEXTUAIS .......................................................................................... 22
2.1 INTRODUO .................................................................................................. ........ 22
2.1.1 TEMA ............................................................................................................ ........ 22
2.1.1.1 CONTEXTUALIZAO E DLIMITAO DO TEMA............................................. 23
2.1.2 PROBLEMA .................................................................................................. ........ 24
2.1.3 HIPTESE DE ESTUDO .............................................................................. ........ 25
2.1.4 OBJETIVOS ................................................................................................... ........ 25
2.1.4.1 OBJETIVO GERAL............................................................................................... 26
2.1.4.2 OBJETIVOS ESPECFICOS ................................................................................ 26
2.1.5 JUSTIFICATIVA ..................................................................................................... 27
2.2 REFERENCIAL TERICO ....................................................................................... 27
2.3 METODOLOGIA ....................................................................................................... 29
2.3.1 DELINEAMENTO DA PESQUISA ........................................................................... 29
2.3.1.1 TIPOLOGIA DA PESQUISA ................................................................................. 29
2.3.1.2 CONCEPES METODOLGICAS DA PESQUISA .......................................... 31

2.3.1.3 ABORDAGEM DE PESQUISA ............................................................................. 34
2.3.1.3.1 DEFINIO DA REA OU POPULAO-ALVO DO ESTUDO ........................ 35
2.3.1.3.2 AMOSTRAGEM (QUANDO FOR APLICVEL) ................................................ 35
2.3.1.4 TCNICAS E INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS ................................. 35
2.5 RECURSOS ............................................................................................................. 36
2.6 CRONOGRAMA ........................................................................................................ 37
3. ELEMENTOS PS-TEXTUAIS .................................................................................. 37
3.1 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS .................................................................. ........ 37
4. SUGESTO DE LEITURA ......................................................................................... 40
4.1 PORTAIS PARA PESQUISA...................................................................................... 40
4.2 REVISTA E PERIDICOS ELETRNICOS............................................................... 40
II MODELO DE APRESENTAO DA MONOGRAFIA DO CURSO DE

LICENCIATURA EM MATEMTICA DA UFPI/CMRV .............................................. 41
1. ELEMENTOS PR-TEXTUAIS .................................................................................. 41

1.1 CAPA.......................................................................................................................... 41
1.1.1 MODELO DE CAPA ................................................................................................ 42
1.2 LOMBADA .................................................................................................................. 42
1.3 FOLHA DE ROSTO ................................................................................................... 42
1.3.1 MODELO DE FOLHA DE ROSTO .......................................................................... 43
1.4 FICHA CATALOGRFICA ........................................................................................ 44
1.5 FOLHA DE APROVAO .......................................................................................... 44
1.5.1 MODELO DE FOLHA DE APROVAO ................................................................ 45
1.6 DEDICATRIA ........................................................................................................... 46
1.6.1 MODELO DE DEDICATRIA ................................................................................. 46
1.7 AGRADECIMENTO .................................................................................................... 47
1.7.1 MODELO DE AGRADECIMENTO .......................................................................... 47
1.8 EPGRAFE ................................................................................................................. 48
1.8.1 MODELO DE EPGRAFE ........................................................................................ 48
1.9 RESUMO.................................................................................................................... 49
1.9.1 MODELO DE RESUMO .......................................................................................... 50
1.10 ABSTRACT .............................................................................................................. 51
1.10.1 MODELO DE ABSTRACT ..................................................................................... 51

1.11 LISTA DE FIGURA ................................................................................................... 52
1.11.1 MODELO DE LISTA DE FIGURAS ....................................................................... 52
1.12 LISTA DE TABELA ................................................................................................... 53
1.12.1 MODELO DE LISTA DE TABELA ......................................................................... 53
1.13 LISTA DE SIGLAS E ABREVIATURAS.................................................................... 54
1.13.1 MODELO DE LISTA DE SIGLAS E ABREVIATURA ............................................ 54
1.14 LISTA DE SMBOLOS .............................................................................................. 55
1.14.1 MODELO DE LISTA DE SMBOLOS .................................................................... 55
1.15 SUMRIO................................................................................................................. 56
1.15.1 MODELO DE SUMRIO ..................................................................................... 56
2. ELEMENTOS TEXTUAIS .......................................................................................... 57
2.1 INTRODUO .................................................................................................. ........ 57
2.2 DESENVOLVIMENTO....................................................................................... ........ 57
2.2.1 METODOLOGIA ............................................................................................ ........ 58
2.2.2 APRESENTAO E DISCUSSO DOS RESULTADOS .............................. ........ 58
2.3 CONSIDERAES FINAIS .............................................................................. ........ 59
3. ELEMENTOS PS-TEXTUAIS .................................................................................. 60
3.1 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS .................................................................. ........ 60
3.2 GLOSSRIO ..................................................................................................... ........ 60
3.2.1 MODELO DE GLOSSRIO ..................................................................................... 61
3.3 APNDICE ........................................................................................................ ........ 62
3.3.1 MODELO DE APNDICE........................................................................................ 62
3.4 ANEXO .............................................................................................................. ........ 63
3.4.1 MODELO DE ANEXO ............................................................................................. 63
3.5 NDICE .............................................................................................................. ........ 64
3.5.1 MODELO DE NDICE .............................................................................................. 64
4. FIGURAS, TABELAS, EQUAES E FRMULAS .................................................. 65
5. APOIO AO TEXTO: NORMAS DA ABNT ................................................................... 66
REFERNCIAS ...................................................................................................... ........ 68

ANEXO A EDITOR DE TEXTO MATEMTICO: LATEX ............................................. 71
A.1 VANTAGENS E DESVANTAGENS DO LATEX ...................................................... 72

A.2 DOWNLOAD DO LATEX ......................................................................................... 73
APRESENTAO E ESTRUTURA DO TCC

O Trabalho de Concluso de Curso (TCC) constitui atividade acadmica de
sistematizao do conhecimento sobre um objeto de estudo, sendo o resultado do
desenvolvimento de um projeto de pesquisa bibliogrfica, descritiva e/ou
experimental, desenvolvida sob orientao docente, cuja exigncia requisito
obrigatrio para integralizao curricular do curso de Licenciatura em Matemtica
da Universidade Federal do Piau (UFPI), Campus Ministro Reis Veloso (CMRV),
em Parnaba-PI. O TCC busca integrar diversas reas do conhecimento e,
principalmente, articular os conhecimentos do bacharelado e da licenciatura. Ao
longo do TCC o aluno ter contato e poder compreender os processos de
produo do conhecimento cientfico.
No caso do curso de Licenciatura em Matemtica da UFPI/CMRV, conforme
estabelece o PPP do curso, o TCC dividido em duas disciplinas, a saber,
Trabalho de Concluso de Curso I (DCE0180 - TCC I) e Trabalho de Concluso de
Curso II (DCE0182 - TCC II), ambas com 60 (sessenta) horas/aulas, sendo a
primeira pertencente ao 7 e a segunda pertencente ao 8 perodo do Currculo do
Curso. O TCC consiste em um Projeto de Pesquisa e uma Monografia, que devem
ser elaborados e redigidos pelo aluno sob a orientao de um professor integrante
do corpo docente da UFPI, com titulao mnima de mestre, lotado na
Coordenao de Matemtica ou em outros departamentos da UFPI. A monografia
dever ser defendida perante uma banca composta de trs professores, um deles
sendo o orientador (Presidente da Banca), tudo em conformidade com o
Regulamento do Trabalho de Concluso de Curso do Curso de Licenciatura
em Matemtica da UFPI/CMRV.
A elaborao do projeto de pesquisa e da monografia dever seguir as
normas do trabalho cientfico. Dessa forma, elaboramos este Manual objetivando
sistematizar tais normas, apresentando aqui informaes gerais da estrutura de
uma monografia bem como informaes que podero auxiliar o aluno na
elaborao e desenvolvimento do projeto de pesquisa que dar suporte a sua
monografia. Nesse sentido, segue abaixo a estrutura dos Trabalhos de Concluso
de Curso e Projeto de Pesquisa:
10
Tabela 1 - Elementos de um TCC.
Projeto de
Elementos Pr-Textuais
Externa
Parte Interna
Parte
Item
Pesquisa
Monografia
Capa
Opcional
Obrigatrio
Lombada
Opcional
Opcional
Folha de Rosto
Obrigatrio
Obrigatrio
Errata
Opcional
Folha de Aprovao
Obrigatrio
Dedicatria
Opcional
Agradecimentos
Opcional
Epgrafe
Opcional
Obrigatrio
Obrigatrio
Lista de Figuras
Opcional
Opcional
Lista de tabelas
Opcional
Opcional
Opcional
Opcional
Lista de Smbolos
Opcional
Opcional
Sumrio
Obrigatrio
Obrigatrio
Obrigatrio
Obrigatrio
Resumo na lngua
verncula
Resumo em lngua
estrangeira
Lista de Siglas e
Abreviaturas
sees secundrias:
Textuais1
Elementos
Introduo (com
Tema; Problema;
Hipteses; objetivos
e Justificativa)
Referencial Terico
A Nomenclatura dos ttulos dos elementos textuais fica a critrio do autor.
11
Metodologia
Obrigatrio
Recursos
Obrigatrio
Cronograma
Obrigatrio
Obrigatrio
Desenvolvimento
Obrigatrio
Concluso
Obrigatrio
Referncias
Obrigatrio
Obrigatrio
Glossrio
Opcional
Opcional
Apndice
Opcional
Opcional
Anexo
Opcional
Opcional
ndice
Opcional
Opcional
Introduo (sem
Textuais
Elementos Ps-
sees secundrias)
Fonte: Apostila de TCC do Curso de Cincias Contbeis do DCCJ/CMRV/UFPI.
Ressaltamos que, em vista da produo do conhecimento cientfico no ser

esttica, a consulta s normas de Informao e Documentao da Associao
Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT), no deve ser dispensada, como tambm
obras a respeito de redao tcnica-cientfica uma vez que no se props elaborar
um tratado sobre o assunto. Nesse sentido, ao final deste material constam as
principais normas da ABNT que direcionam a presente Apostila de TCC.
12
NORMATIZAO GERAL PARA O TCC

O TCC um importante incentivo pesquisa como prolongamento da
atividade de ensino e como instrumento para a iniciao cientfica. Este resultado
da articulao entre os conhecimentos tericos adquiridos ao longo do curso com o
processo de investigao e reflexo acerca de um tema de interesse do aluno.
Algumas atividades que podem ser contempladas no TCC so:
Elaborao de projetos, voltados para a escola bsica, envolvendo o
estudo do contedo, aspectos histricos e uso de recursos
tecnolgicos.
Levantamento e anlise de livros didticos sob uma perspectiva crtica.
Anlise do planejamento das atividades didticas observadas em sala
de aula e discutidas com os professores das escolas visitadas durante
o Estgio Supervisionado do curso.
Construo de material didtico para ser manipulado, por exemplo, em
atividades no laboratrio de ensino.
Explorao de Tecnologias da Informao e Comunicao (TIC) como
agentes
de
transformao
dos
espaos
tempos
escolares,
reestruturao curricular e no potencial das mesmas na construo do

conhecimento.
Tendo em vista os exemplos acima, o Programa de Iniciao Docncia
(PIBID) e os Estgios Supervisionados do curso se tornam importantes aliados na
elaborao e apresentao do TCC. Nesse sentido, para um bom desempenho do
aluno no TCC, recomenda-se que o aluno j tenha cursado as disciplinas da grade
curricular, conforme PPP do curso, que tratam das Cincias da Educao, da
Histria e Filosofia da Cincia e da Matemtica e Fundamentos da Educao
Bsica (lgebra, Geometria e Anlise).
O TCC, em suas duas etapas (projeto de pesquisa e monografia), dever
apresentar o texto obedecendo ao seguinte padro:
13
1.
Formato do arquivo para acompanhamento do Professor Orientador:

Documento do Microsoft Word (*.doc ou *.docx) ou Documento do LATEX
(*.tex).
2.
Formatao e Layout do documento:

Os elementos pr-textuais, textuais e ps-textuais devem ser digitados no
anverso da folha, com exceo dos dados internacionais de catalogao-napublicao que devem vir no verso da folha de rosto.
Conforme orientaes da ABNT NBR 14724, o texto deve estar impresso em
papel branco, formato A4, tamanho 21,0 cm x 29,7 cm.
O tamanho da fonte deve ser 12 para o texto e tamanho 10 para citaes
longas e notas de rodap. O tipo da fonte deve ser Times New Roman ou Arial.
Todo o texto deve ser digitado com espaamento 1,5 entre as linhas,
excetuando-se as citaes de mais de trs linhas, notas de rodap, referncias,
legendas das ilustraes e das tabelas, natureza (tipo do trabalho, objetivo, nome
da instituio a que submetido e rea de concentrao), que devem ser digitados
em espao simples. As referncias, ao final do trabalho, devem ser separadas
entre si por um espao simples em branco.
O indicativo numrico de uma seo deve preceder seu ttulo, alinhado
esquerda, separado por um espao de caractere. Exceto nos ttulos sem indicativo
numrico, como lista de figuras, sumrio, resumo, referncias e outros, estes
devem ser centralizados, conforme orientao da NBR 6024. Para evidenciar a
sistematizao do contedo do trabalho, deve-se adotar a numerao progressiva
para as sees do texto. Os ttulos das sees primrias (captulos), por serem as
principais divises do texto, devem iniciar em folha distinta. Destacam-se
gradativamente os ttulos das sees, utilizando-se os recursos de negrito, itlico
ou grifo e redondo, caixa alta ou outro, e de forma idntica do sumrio. O texto
basicamente estruturado em sees primrias, secundrias e assim por diante.
Os ttulos das sees (primrias, secundrias etc.) devem ser colocados aps
sua numerao, separados por um espao. O texto deve iniciar-se em outra linha.
14
Por ser dividido em partes, o texto deve apresentar os ttulos sem a palavra
captulo.
Os pargrafos devem ser alinhados margem esquerda e justificados
direita. Quando houver muitos pargrafos dentro de um mesmo assunto, pode-se
considerar que se trata de uma seo sem ttulo, devendo-se neste caso usar
alneas (quando a exposio da ideia assim o exigir, a alnea pode ser subdividida
em subalneas2).
Quanto a paginao, todas as folhas do trabalho, a partir da folha de rosto,
devem ser contadas sequencialmente, mas no numeradas. A numerao
colocada, a partir da primeira folha da parte textual, em algarismos arbicos, no
canto superior direito da folha, a 2 cm da borda superior, ficando o ltimo algarismo
a 2 cm da borda direita da folha. Havendo apndice e anexo, as suas folhas devem
ser numeradas de maneira contnua e sua paginao deve dar seguimento do
texto principal.
Resumo da Formatao:
Tabela 2 - Resumo da Formatao (Adaptada).
Tamanho do Papel
Margem Superior
3,0 cm
Margem Inferior
2,0 cm
Margem Esquerda
3,0 cm
Margem Direita
2,0 cm
Fonte
Tamanho de letras
Espaamento entre
linhas
Espaamento entre
pargrafos
Alinhamento
Pargrafo de texto
normal: recuo
A4
Times New Roman ou Arial

12 pontos
1,5 linhas
1,5 linhas
Justificado
A primeira linha de cada pargrafo deve ter recuo
esquerda de 2 cm.
Para alneas, usar letras; para subalneas, usar hfen.
15
Os ttulos das sees primrias devem comear em

pgina mpar (anverso), na parte superior da mancha
grfica e ser separadas do texto que os sucede por um
espao entre as linhas de 1,5.
Espaamento entre
Da mesma forma, os ttulos das subsees devem ser
ttulos e subttulos
separados do texto que os precede e que os sucede

por um espao entre linhas de 1,5.
Ttulos que ocupem mais de uma linha devem ser, a
partir da segunda linha, alinhados abaixo da primeira
letra da primeira palavra do ttulo.
As folhas ou pginas pr-textuais devem ser contadas,
mas no numeradas.
Para trabalhos digitados somente no anverso, todas as
folhas, a partir da folha de rosto, devem ser contadas
sequencialmente, considerando somente o anverso. A
Pgina - numerao
numerao deve figurar, em algarismos arbicos, no

canto superior direito da folha, a 2 cm da borda
superior, ficando o ltimo algarismo a 2 cm da borda
direita da folha.
Havendo apndice e anexo, as suas folhas ou pginas
devem ser numeradas de maneira contnua e sua
paginao deve dar seguimento do texto principal.
Fonte: Apostila de TCC do Curso de Cincias Contbeis do DCCJ/CMRV/UFPI.
3.
Sobre o depsito e avaliao da monografia de TCC:

Ver Regulamento do Trabalho de Concluso de Curso do Curso de
Licenciatura em Matemtica da UFPI/CMRV.
16
I MODELO DE APRESENTAO DO PROJETO DE PESQUISA DO CURSO

DE LICENCIATURA EM MATEMTICA DA UFPI/CMRV
Nesta seo tratamos de apresentar o padro a ser seguido do documento do
Projeto de Pesquisa, servindo como proposta para avaliao na disciplina de TCC
I, regido pela norma ABNT NBR 15287. Tal documento deve ser feito sob a
orientao de um professor de acordo com o Regulamento do Trabalho de
Concluso de Curso do Curso de Licenciatura em Matemtica da UFPI/CMRV.
1.
ELEMENTOS PR-TEXTUAIS
1.1
CAPA E LOMBADA
Ambos so elementos opcionais.
A capa uma proteo externa do trabalho sobre o qual se imprimem as
informaes necessrias sua identificao. Apresentam-se na ordem em que se

segue:
a) Nome da instituio;
b) Nome(s) do(s) Autor(es);
c) Ttulo;
d) Subttulo (se houver, deve ser precedido de dois-pontos (:), ou
distinguido tipograficamente);
e) Local (cidade) da instituio;
f) Ano de depsito (entrega).
A lombada parte da capa do trabalho que rene as margens internas das
folhas, sejam elas costuradas, grampeadas, coladas ou mantidas juntas de outra
maneira.
Apresentada conforme a ABNT NBR 12225, a lombada parte da capa do
trabalho que rene as margens internas das folhas, sejam elas costuradas,
grampeadas, coladas ou mantidas juntas de alguma outra forma, e deve conter os
seguintes elementos:
17
a) Nome(s) do(s) Autor(es);

b) Ttulo;
c) Elementos alfanumricos de identificao de volume, fascculo e data,
se houver;
d) Logomarca da editora.
Recomenda-se a reserva de um espao, se possvel de 30mm, na borda
inferior da lombada, sem comprometer as informaes ali contidas, para a
colocao de elementos de identificao que possibilitem a localizao do
documento.
1.1.1 MODELO DE CAPA:

3 cm
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAU UFPI

CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMTICA
NOME DO(S) ALUNO(S)
(Centralizado com letras maisculas. Tamanho 12)
TTULO DO PROJETO:
SUBTTULO DO PROJETO, SE HOUVER
3 cm
2 cm
PARNABA PI
ANO XXXX
2 cm
Figura 1 - Modelo de Capa do Projeto. Fonte: Os Autores.
18
1.1.2
MODELO DE LOMBADA:
Figura 2 - Modelo de Lombada. Fonte: Os Autores.
1.2
FOLHA DE ROSTO
Elemento Obrigatrio.
Apresenta as informaes transcritas na seguinte ordem:
b) Ttulo;
c) Subttulo (se houver, deve ser precedido de dois-pontos (:), ou
d) Tipo de projeto de pesquisa e nome da entidade a que deve ser
submetido;
19
e) Local (cidade) da entidade onde deve ser apresentado;

1.2.1 MODELO DE FOLHA DE ROSTO:
3 cm
NOME DO ALUNO
TTULO DO PROJETO:
SUBTTULO DO PROJETO, SE HOUVER
8 cm
Projeto
de
Pesquisa
apresentado ao Professor da
disciplina DCE0180 TCC I e
Comisso de TCC do Curso
de Licenciatura Plena em
Matemtica do CMRV/UFPI,
como
requisito
para
elaborao do Trabalho de
Concluso de Curso.
(Fonte 12, entre linhas simples)
3 cm
2 cm
PARNABA PI
ANO XXXX
2 cm
Figura 3 - Modelo de Folha de Rosto do Projeto. Fonte: Os Autores.
1.3
SUMRIO
O elemento consta como obrigatrio em modalidades de trabalhos de
concluso de curso (monografia). O sumrio apresenta-se, como uma estrutura,

clara, lgica dos captulos sucessivos do texto. Para a ABNT NBR 6027 (2003,
p.2), sumrio a numerao de divises, seces e outras partes de uma
publicao, na mesma ordem e grafia em que a matria nele, se sucede. [...]. As
20
seces s subseces so apresentadas na mesma ordem e grafia em que

aparecem no texto, com indicao da pgina.
A ABNT NBR 6027 (2003.p.2), ainda clarifica que:
A estrutura do sumrio deve apresentar:

a) como ltimo elemento pr-textual;
b) quando houver mais de um volume, deve ser includo o sumrio de
toda a obra em todos os volumes, de forma que se tenha
conhecimento do contedo, independentemente do volume consultado.
O sumrio enquanto regras gerais de apresentao:
1. A palavra sumrio deve ser centralizada e com a mesma tipologia da
fonte utilizada para as sees primrias.
2. A subordinao dos itens do sumrio deve ser destacada pela
apresentao tipogrfica utilizada no texto.
3. Os elementos pr-textuais no devem constar no sumrio.
4. Os indicativos das sees que compem o sumrio, se houverem,
devem ser alinhados esquerda, conforme a NBR 6024.
5. Os ttulos, e os subttulos, se houver, sucedem os indicativos das
sees. Recomenda-se que sejam alinhados pela margem do ttulo do
indicativo mais extenso.
6. O(s) nome(s) do(s) autor(es), se houver, sucede(m) os ttulos e os
subttulos.
7. A paginao deve ser apresentada sob uma das formas abaixo:
a) nmero da primeira pgina (exemplo: 27);
21
b) nmeros das pginas inicial e final, separadas por hfen (exemplo: 91143);
c) nmeros das pginas em que se distribui o texto (exemplo: 27, 35, 64
ou 27-30, 35-38, 64-70).
8. Se houver um nico sumrio, podem ser colocadas tradues dos ttulos
aps os ttulos originais, separados por barra oblqua ou travesso.
9. Se o documento for apresentado em mais de um idioma, para o mesmo
texto, recomenda-se um sumrio separado para cada idioma, inclusive a
palavra sumrio, em pginas distintas.
1.3.1 MODELO DE SUMRIO:
SUMRIO
1 INTRODUO...............................................................................#
1.1 TEMA ..................................................................................... #
1.2 PROBLEMA.............................................................................#
1.3 HIPTESE DE ESTUDO.........................................................#
1.4 OBJETIVOS.............................................................................#
1.5 JUSTIFICATIVA.......................................................................#
2 REFERENCIAL TERICO............................................................#
3 METODOLOGIA............................................................................#
4 RECURSOS..................................................................................#
5 CRONOGRAMA............................................................................#
REFERNCIAS ...............................................................................#
Figura 4 - Modelo de Sumrio do Projeto. Fonte: Os Autores.
22
2.
ELEMENTOS TEXTUAIS
2.1
INTRODUO
Um projeto de pesquisa deve responder s clssicas questes: O qu? Por
qu? Para qu e para quem? Onde? Como, com qu, quanto e quando? Quem?
Com quanto? Com os elementos pr-textuais j respondemos questo Quem?.
Abordaremos agora as questes que compem a parte introdutria do projeto, a
saber, O qu? Por qu? Para qu e para quem?
Para a ABNT NBR 15287 o texto deve ser constitudo de uma parte
introdutria, onde h a explanao do tema do projeto, o problema a ser abordado,
a(s)
hiptese(s),
quando
couber(em),
bem
como
o(s)
objetivo(s)
ser(em)atingido(s) e a(s) justificativa(s). necessrio que sejam indicados o

referencial terico que o embasa, a metodologia a ser utilizada, assim como os
recursos e o cronograma necessrios sua consecuo. No h necessidade de
uma concluso, nessa etapa de preparao para o TCC.
O Tema, o Problema e as Hipteses de Estudo respondem questo O qu?,
por sua vez os Objetivos respondem s perguntas Para qu e para quem?, e a
Justificativa trata da questo Por qu?.
2.1.1
TEMA
O tema, apresenta-se como o assunto, que o pesquisador busca refletir,
discutir ou validar, utilizando o mtodo cientifico para sua execuo. Apesar das
teorias metodolgicas da pesquisa como o positivismo buscar a neutralidade do
pesquisador, os temas pesquisados so escolhidos levando-se em considerao a
experincia pessoal ou profissional, de estudos e leituras, da observao, dentre
outros. Por outro lado, antes da escolha do tema, deve-se levar em considerao
tambm alguns aspectos importantes, a saber:
1. O tema escolhido de interesse cientfico?
2. um assunto que se deseja provar ou resolver?
3. Tendo em vista a sua realidade, o tema escolhido possvel ser investigado?
23
4. Existe material bibliogrfico e/ou estatstico de fcil acesso sobre o assunto

escolhido?
5. O pesquisador tem familiaridade com o tema?
6. Que tempo o pesquisador tem disponvel e que recursos possui para realizar
a investigao?
Exemplos:
1. Resoluo de Problemas e o processo de Ensino-Aprendizagem.
2. A Histria da Matemtica.
3. Probabilidade Geomtrica.
4. A formao de professores de Matemtica.
2.1.1.1. CONTEXTUALIZAO E DELIMITAO DO TEMA

Escolhido o tema, o passo seguinte a delimitao do mesmo. Tal
delimitao pode ser feita associando ao tema um fenmeno, um fato ou uma
metodologia. Nesse momento especifica-se a populao, o problema e o objeto de
estudo. necessrio tambm fazer a especificao da rea da pesquisa com
relao ao contedo, tempo e espao.
Exemplos:
1. A importncia da utilizao de situaes problemas para a melhoria do
aprendizado dos alunos do Ensino Fundamental em Matemtica.
2. Origem, desenvolvimento e contribuies da Anlise Matemtica ao
ensino de Matemtica no Ensino Mdio.
3. Uma proposta para o ensino de Probabilidade Geomtrica no Ensino
Mdio.
4. O uso dos Laboratrios de Ensino na formao dos professores de
Matemtica.
24
No exemplo 1 acima encontra-se:
Populao: alunos.
Situao problemtica: melhoria do aprendizado.
Objeto de estudo: a importncia da utilizao das situaes problemas.

Martins (2012), destaca outros termos que podem ser utilizados, para
designar, populao, problema e objeto de pesquisa:
Problema: Planos, mtodos, motivao, capacidade, eficcia, propostas,

programa, comparaes, entre outros.
Populao: alunos, professores, dirigentes, crianas, jovens, mulheres,

operrios entre outro.
Objeto de estudo: mtodos, problemas, propostas, atividades, projetos

treinamentos, formao, docncias entre outros.
2.1.2 PROBLEMA
A formulao do problema prende-se ao tema: ela esclarece a dificuldade
especfica com o qual se defronta e que se pretende resolver por intermdio da
pesquisa. A condensao do problema numa s frase permite ao pesquisador
sintetizar os pontos conflitantes e as questes que formulou (ou no) ao longo da
delimitao do tema.
Exemplo: (Tema: O uso dos Laboratrios de Ensino na formao dos

professores de Matemtica)
Quais as potencialidades do uso de Laboratrios de Ensino na formao de

professores de Matemtica?
25
2.1.3 HIPTESE DE ESTUDO

Em seu conceito, as hipteses constituem respostas iniciais a problemtica
definida no projeto. As hipteses afirmam uma dada situao, que em geral
apontam a existncia ou no de determinadas relaes, ou que preveem variao
entre os fenmenos analisados.
Algumas caractersticas relevantes:
Afirmao inicial da pesquisa;
Passvel de verificao;
Ao final do trabalho podem ser validadas ou refutadas;
Verdadeiras hipteses em sua gnese, so construdas de conhecimentos
confiveis relacionados com o objeto de pesquisa.
Exemplo:
Dispor de um Laboratrio de Ensino uma alternativa para ter variados

modelos concretos e para criar um ambiente que incentive a criao de
vrios mecanismos facilitadores do aprendizado.
Proporciona um ambiente favorvel formao de professores na rea
de Matemtica.
2.1.4 OBJETIVOS
Objetivo em sua funcionalidade norteia a pesquisa, leva o autor ao encontro,
dos seus anseios e direciona seu estudo. Os objetivos so delineados, aps a
escolha da temtica e problemtica da pesquisa.
Os objetivos compreendem atividades intelectuais de investigao. Nesse
sentido que devem ser construdos a partir de verbos que indiquem aes
intelectuais do autor.
Para Santos (2006), essas aes destacam-se:
a) Aes de conhecimento: apontar, citar, descrever, classificar, reconhecer,
relatar entre outros;
26
b) Aes de compreenso: concluir, deduzir, demonstrar, determinar entre

outros;
c) Aes de aplicao: aplicar, desenvolver, estruturar, operar, organizar entre
outros
d)
Aes de analise: discriminar, organizar, provar, comparar, criticar,
debater entre outros;

e) Aes de sntese: formular, propor, sintetizar, documentar, compor entre
outros;
f) Aes de avaliao: estimar, julgar, medir, selecionar, avaliar, entre outros.
2.1.4.1. OBJETIVO GERAL

Considerado como a espinha dorsal do projeto de pesquisa, por apresentar os
resultados que o pesquisador busca alcanar ao termino da pesquisa. Para
Marconi e Lakatos (2010), o objetivo geral, est ligado a uma viso global e
abrangente do tema.
Exemplo:
Investigar a importncia do Laboratrio de Ensino na formao dos

professores de Matemtica.
A partir da delimitao do objetivo geral, aes mais concretas devem ser

consideradas para o alcance desse objetivo. Essas aes mais particulares podem
ser definidas como objetivos especficos.
2.1.4.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

Particularidades do objetivo gerais, aes que permitem ao pesquisador
alcanar o que foi proposto no objetivo geral. Para Marconi e Lakatos (2010), em
sua dinmica os objetivos especficos, so mais concretos que o objetivo geral.
Exemplo:
27
Estudar a relao entre o professor e o ldico.

Conhecer os instrumentos do Laboratrio de Ensino de Matemtica.
Discutir as diferentes concepes de Laboratrio de Ensino de
Matemtica.
Estudar diferentes propostas de utilizao dos Laboratrios de Ensino.
Investigar a opinio dos professores no tocante aos Laboratrios de
Ensino de Matemtica.
Considerando o exemplo anterior que caracteriza o objetivo geral, os objetivos

especficos acima, podem ser apresentadas como aes particulares para o
alcance do objetivo geral.
Outros aspectos importantes dos objetivos especficos, quanta a estruturao
do trabalho, possibilidade, que cada objetivo, permita a construo de um
capitulo no referencial terico. Para Santos (2009) os objetivos especficos,
resultam no futuro capitulo da monografia.
Sugere-se para os objetivos especficos:
Sejam aes de ordem cognitiva, para o alcance do objetivo geral.
A apresentao e organizao dos objetivos, permita que os assunto tratados
seja bem compreendido.
Sejam suficientes para o alcance do objetivo geral sem faltas ou excessos.
Estejam relacionados com as hipteses.
2.1.5 JUSTIFICATIVA
A justificativa, responde ao questionamento por qu? Essa parte estrutural
do projeto relevante, por apresentar a predileo do pesquisador pela escolha do
objeto de pesquisa. O pesquisador ainda argumenta a importncia do estudo para
a rea da questo e outras afins. Para Marconi e Lakatos (2010). relevante para
pesquisa por ser instrumento de apresentao dos aspectos que destacam a sua
relevncia para os sujeitos que possam estar interessados. Na estrutura, no
devem apresentadas citaes. o elo entre o objeto de pesquisa e sua tese.
28
Exemplo:
As dificuldades por que passam os professores no ato do ensino, e os alunos, em

termos de aprendizagem no campo da Matemtica, vm inquietando muitos
pesquisadores na rea da didtica da Matemtica. Diante de tal inquietao, muitos
pesquisadores buscam caminhos diversos que possam minimizar cada uma das
dificuldades diagnosticadas ao longo do tempo, principalmente as registradas nos
ltimos 10 anos. Nessa busca, tericos, pesquisadores e professores procuram
apresentar procedimentos e estabelecer recursos didticos pedaggicos que
possibilitem uma melhor compreenso em toda esfera do conhecimento matemtico.
A necessidade da renovao do ensino em si tornou-se uma necessidade cuja
dimenso evolui tanto quanto o prprio ensino, em especial, isto pode ser percebido
segundo uma anlise nos ltimos cinquenta anos sobre o Ensino da Matemtica.
Portanto, a busca por uma melhor qualidade de ensino tem evoludo diante algumas
dificuldades enfrentadas por professores no ato do ensino diante as dificuldades dos
alunos para aprenderem. Para vencer tais dificuldades, dentre outros procedimentos
pedaggicos, enquanto recursos didticos surgem necessidade de se implantarem
laboratrios de matemtica em todos os nveis de ensino.
Os Laboratrios de Ensino de Matemtica (LEM) tem sido o objeto de estudo de vrias
pesquisas em Educao Matemtica. Nesse contexto, este projeto visa analisar as
diferentes concepes de LEM e a importncia deste tipo de laboratrio na formao
de professores, bem como as diferentes propostas de sua utilizao nas diversas
instituies de Ensino Superior comprometidas com a formao de professores.
2.2
REFERENCIAL TERICO
Esta etapa da pesquisa construda a partir da apresentao de parfrases,
comentrios e teorias relevantes, em textos objetivos. A fonte para construo

textual feita mediante, a seleo de material escrito, estatsticos, digital entre
outros. Encontra-se entre os elementos obrigatrios da pesquisa
Etapas que devem ser consideradas na construo do referencial terico:
Definir a temtica, coletando tudo o que foi publicado sobre o assunto;
29
Nessa etapa com objetivos e hipteses delimitados organizar a parte textual

do referencial obedecendo a sequncia de objetivos e hipteses;
Apresentar na organizao do referencial terico, itens do assunto levantado
nos objetivos e hipteses.
2.3
METODOLOGIA
Parte obrigatria de um projeto de pesquisa, deve conter as pretenses
quanto ao tipo de pesquisa, abordagens, mtodos, instrumento e procedimento,

que sero utilizados pelo pesquisador. Caminho utilizado pelos autores para
descrever o direcionamento da pesquisa, tendo em vista o alcance dos objetivos e
a validao das hipteses propostas.
Na metodologia devem ser expostos, mtodos, coleta de dados, sujeitos e
instrumentos. Desse modo a metodologia pode orientar-se pela ordem, que se
segue: tipologia de pesquisa, abordagem, anlise, sujeitos, varveis, instrumentos,
coleta de dados, amostra e procedimentos.
2.3.1. DELINEAMENTO DA PESQUISA

Pesquisar de modo geral, significa buscar, procurar, investigar, averiguar.
Esse o real sentido da pesquisa. Porm na sociedade existem vrios tipos de
pesquisa: pesquisa eleitoral, pesquisa de preo entre outras e pesquisa cientifica,
nesse contexto a mais relevante.
A pesquisa cientfica feita nas academias, pode ser conceituada, como um
conjunto de meios organizados e lgicos utilizados pelos cientistas em busca de
respostas aos seus questionamentos, pela utilizao de mtodos cientficos.
As pesquisas so propulsoras da Cincia, alimentadas pela curiosidade do
homem.
2.3.1.1. TIPOLOGIA DA PESQUISA

A pesquisa quanto aos objetivos e as fontes. Em relao a essa classificao
Santos; Fiorentinni e Lorenzato (2006, 2009), destacam:
30
a) Pesquisa Cientifica quanto aos objetivos: Exploratria ou diagnstica,

descritiva e explicativa;
A pesquisa exploratria ou diagnstica utilizada pelo cientista quando esse
busca conhecer uma temtica, sem apresentar nenhuma familiaridade com o
assunto. feita em sua maioria nos momentos iniciais do estudo. Utilizando
processo de coleta de dados, como o levantamento de referncias e aplicaes de
entrevistas, a pesquisadores da rea.
Na pesquisa descritiva o pesquisador, busca conhecer o seu objeto de
pesquisa, pela observao, para determinar caractersticas ou propriedades dos
fenmenos estudados, com observaes sistemticas. Questionrios padronizados
e variveis. Comum nas cincias humanas e sociais. A anlise de seu dado feita
de forma subjetiva e qualitativa, rejeitando os aspectos quantitativos.
Na pesquisa explicativa, o pesquisador busca explicar fenmenos de forma
aprofundada, utilizando como base de estudos o contexto social.
Essa pesquisa de extrema relevncia para o desenvolvimento da cincia,
pois utilizando o cotidiano como base de dados causas e acontecimentos dos
fenmenos. Trabalha com um material sem manipulao, sem um pr-tratamento,
desse modo o pesquisador tem a chance de analisar objeto de pesquisa por
diferentes ngulos.
b) Pesquisa Cientifica quanto as fontes de dados: bibliogrfica, laboratrio e
de campo;
Na pesquisa bibliogrfica ou de reviso o pesquisador recorre, as fontes
grficas, sonoras ou informatizadas. No conceito de Santos (2006). Esse tipo de
investigao, insere-se em qualquer tipo de pesquisa, pois todo objeto a ser
pesquisado, j existe, algo escrito sobre ele.
A pesquisa de laboratrio caracterizada pela investigao em locais como
laboratrios de pesquisa, laboratrios de ensino, sala de aula entre outros. Nesse
tipo de estudo o pesquisador lana mo de variveis, que em sua maioria so
manipulados para que se chegue a um patamar desejvel.
J as pesquisas de campo so caracterizadas pelas coletas de dados, em
ambientes sociais (aldeias, nas ruas, empresas entre outros). Essa pesquisa tem
31
como instrumento de coleta de dados entrevistas ou estudo de casos, com uma

anlise em sua maioria qualitativa.
Outros tipos de pesquisa relevantes, importantes principalmente na rea de
cincias sociais, pesquisa ao, pesquisa etnogrfica, estudo de caso e pesquisa
documental.
2.3.1.2. CONCEPES METODOLGICAS DA PESQUISA

Pela dinmica apresentada, nos estudos cientficos, h a necessidade que o
pesquisador esteja embasado teoricamente para uma maior compreenso do
objeto. Entende-se, portanto que a teoria e o mtodo caminham juntos nesse ou
em qualquer, outro momento das atividades humanas. No contexto apresentado
uma maior compreenso de abordagens e mtodos de pesquisa das teses,
pesquisas contemporneas que serviram de base para a produo e construo da
cincia interessante para a produo de material consistente.
Dentre os paradigmas que serviram de base para o pensamento terico
cientficos temos: o positivismo, a fenomenologia e marxismo (dialtica).
O Marxismo
Karl Marx (1818-1883). Iniciou a sua doutrina marxista em 1940.
Revolucionou a concepes filosficos, com a sua dialtica materialista. Doutrina,
que apresentou seus conceitos iniciais com a filosofia grega. Nessa doutrina um
dos pontos fortes o materialismo dialtico. Essa vertente tem a sua essncia na
discusso dos processos evolutivos da natureza ou da sociedade vista como a
base maior para o conhecimento. As discusses desses conceitos resultaram nas
leis da dialtica dentre elas:
Mudana dialtica
Todas as coisas envolvem um processo. Essa lei verdadeira para o

movimento de transformao da natureza. Para Marconi e Lakatos (2010). Todas
as coisas e ideias se movem, se transformam e se desenvolvem, significa que
constituem processos. Todo movimento de transformao ou desenvolvimento
32
opera-se por meio das contradies ou mediante a negao de uma coisa essa
negao se refere transformao. A negao da negao na dialtica algo
positivo. Negar-se duplamente na dialtica resulta em uma nova coisa.
Passagem da quantidade para qualidade
A qualidade tudo o que torna o objeto precisamente um objeto, em funo

de suas caractersticas particulares, diferenciando de outros objetos. Todos os
objetos e fenmenos possuem qualidades. Isso nos permite diferenci-los e
determin-los.
Para Marconi e Lakatos (2010). A mudana de qualidade leva mudana do
objeto, sua transformao em outro objeto, no processo desenvolvimento. Para
Marx, a simples mudanas quantitativas, em determinado grau, passam a
diferenas qualitativas, denomina-se assim o processo de mudanas quantitativas
o simples aumento ou diminuio de quantidade. Por sua vez, a mudana
qualitativa seria a passagem de uma qualidade ou de um estado para o outro.
Interpenetrao
dos
contrrios,
contradio
ou
luta
dos
contrrios.
Essa lei discute a relao entre o incio e final do processo universal da vida.
Para Marconi e Lakatos (2010) considerando que toda realidade movimento
que o movimento, sendo universal, assume as formas (...), necessariamente
ligadas entre si.
Algumas caractersticas do mtodo marxista:
A realizao de estudos que apontam para continuidade;
Discusso constante sobre as realidades encontradas;
Pesquisador critico-reflexivo;
A pesquisador em sua postura, busca sempre a mudana da realidade
pesquisada;
33
A Fenomenologia
Concepo terica que apresentou suas ideias iniciais no final do sculo XIX,
com Franz Bretano (1838-1917), e em um perodo posterior as ideias dessa
doutrina continuaram com Edmund Hussel, (1859-1958). As bases desse enfoque
terico so representadas pela reflexo, anlise e experincias.
Algumas caractersticas do mtodo fenomenolgico:
Conhecer pela subjetividade;
Refletir e no quantificar;
Principal problemtica da pesquisa e as vivncias;
Utiliza o mtodo qualitativo na coleta de dados;
O Positivismo
As ideias dessa teoria sugiram no sculo XX, com Augusto Conte (1798 1857). Seus conceitos iniciais podem ser encontrados nos sculos anteriores com
Bacon, Hobbes e Hume nos sculos XVII e XVIII. Essa teoria tem como base de
pensamento, neutralidade, quantificao e experimentao.
Algumas caractersticas mtodo positivista:
Empirismo;
Objetividade;
Experimentao;
Validade;
Leis e previses;
Aprecia nmeros;
Todos os fatos podem ser quantificados.
O pesquisador deve apresenta uma postura neutra em relao ao
objeto de pesquisa.
34
2.3.1.3. ABORDAGEM DE PESQUISA

A abordagem remete-se a ideia de mtodo. Na pesquisa podemos destacar
trs importantes abordagens: qualitativas, quantitativas e a utilizao das duas em
uma nica metodologia.
A abordagem quantitativa, encontra-se no mbito de matematizar os dados da
pesquisa e utilizando, comparaes, varveis, tabelas grficos, tratamento
estatstico, para a validao das hipteses e alcance dos objetivos.
A abordagem qualitativa trata-se de um mtodo, que utiliza instrumentos
como, entrevistas, observaes devidamente anotadas e comparadas a outros
modelos ou outras teorias. Trata o objeto com toda sua subjetividade,
caractersticas mais peculiares. Observa, reflete e descreve o assunto estudado,
para chegar ao alcance dos objetivos propostos.
Uma outra possibilidade de abordagem a utilizao dos dois mtodos de
forma simultnea. O fato que um mtodo pode complementar o outro, resultando
em pesquisa mais completas e criativas.
Alm dos mtodos em destaque acima, temos outros mtodos de
investigao para a pesquisa.
Andrade (2010), destaca:
Mtodo dedutivo.
Mtodo indutivo.
Mtodo hipottico-dedutivo.
Esses mtodos destacam-se dos posteriores pela perspectiva de sua

utilizao simultnea em uma mesma pesquisa.
Andrade (2010) destaca ainda os mtodos para procedimentos.
Mtodo histrico.
Mtodo comparativo.
Mtodo estatstico.
Mtodo funcionalista.
Mtodo estruturalista.
35
Mtodo monogrfico ou estudo de caso.
2.3.1.3.1 DEFINIO DA REA OU POPULAO-ALVO DO ESTUDO

Populao a coleo de objetos de pesquisa (animados ou inanimados),
que apresentam interseco de caracteres. Aps a delimitao do universo
(pessoas fenmenos, comportamentos) a preocupao explicar as caractersticas
do universo em estudo, relacionando as caractersticas semelhantes para uma
futura anlise.
2.3.1.3.2 AMOSTRAGEM (QUANDO FOR APLICVEL)

Amostra pode ser definida como uma parcela do conjunto universo em
anlise, que seja representativa em seu todo, sendo essa probabilstica ou no.
2.3.1.4. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS

So os meios utilizados pelo pesquisador em relao sua coleta de dados.
So os procedimentos prticos preceitos e normas da pesquisa, em relao a
obteno de seus resultados. Esse conjunto de processos e ferramentas so
designados em documentao direta e indireta.
A documentao direta e extensiva desmembra-se em duas vertentes:
Observao direta e intensiva: nessa tcnica o pesquisador examina objetos
pela utilizao da entrevista (estruturada, no estruturada e painel) e da
observao comportamentos dos sujeitos. A tcnica pode ser estruturada, no
estruturada, participante, no participante.
Observao direta e extensiva: nessa tcnica destacamos os questionrios,
perguntas elaboradas e aplicadas a coleta de dados que deve ser preenchida sem
a presena do responsvel pela pesquisa; Formulrio roteiro de perguntas feitas
pelo entrevistado e cuja as respostas so anotadas pelos entrevistados; Testes,
instrumentos utilizados para a coleta de dados com o intuito de obter respostas de
capacidades, frequncias, resultados dos objetos estudados.
36
No caso, o tratamento desses dados feito de modo quantitativo.

A documentao indireta desmembra-se em:
Tcnica de pesquisa documental: consiste em elencar os documentos de
arquivos
pblicos
ou
particulares.
Nesses
acervos
podem
ser
escritos,
iconogrficos ou fotogrficos.
Tcnica de pesquisa bibliogrfica: a coleta de dados feita a partir de tudo
que se encontra escrito sobre a temtica. Permite ao pesquisador analisar, o seu
problema por outro ngulo, devido aos conhecimentos anteriores abstrados a partir
das leituras.
2.4
RECURSOS
So os gastos projetados para a execuo da pesquisa. Devem ser
clarificados para as pesquisas que pleiteiam financiamento e projetados

considerando os efeitos de inflao. Os materiais de uma pesquisa podem ser:
consumo, permanente e humano.
Exemplo:
Tabela 3 - Resumo Oramentrio.
RECURSOS HUMANOS
ESPECIFICAO
QUANTIDADE
VALOR
UNITRIO (R$)
VALOR GLOBAL
(R$)
- Consultor Tcnico
- Digitadores
- etc
TOTAL (R$)
PASSAGENS E DESPESAS COM
LOCOMOO
- Passagens Areas
- etc
TOTAL (R$)
MATERIAL DE CONSUMO (papel, meios de armazenamento, material para impresso, etc)
VALOR
VALOR GLOBAL
ESPECIFICAO
QUANTIDADE
UNITRIO (R$)
(R$)
- Resma de Papel A4
- Canetas Esferogrficas
37
- etc
TOTAL EM (R$)
MATERIAL PERMANENTE (equipamentos, mveis, mquinas, etc)
VALOR
VALOR GLOBAL
ESPECIFICAO
QUANTIDADE
UNITRIO (R$)
(R$)
- Notebook
- Impressora a laser
- Softwares Matemticos
- etc
TOTAL (R$)
Fonte: Os Autores
2.5
CRONOGRAMA
Sua relevncia concebe-se, pelo fato de apresentar, a organizao da
pesquisa em relao a tempo e atividades. Para uma boa execuo de pesquisa h

necessidade do pesquisador fazer uma projeo inicial e final, nortear-se por um
cronograma, para o trmino no tempo proposto.
Exemplo:
Tabela 4 - Cronograma.
ESPECIFICAO DAS FASES E/OU ETAPAS DO
PROJETO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Reviso de Literatura
Elaborao dos Questionrios
Seleo de amostra
Coleta de dados
Anlise e interpretao dos dados
Redao da Monografia
Reviso Final
Apresentao Banca Examinadora
Fonte: Os Autores
3.
ELEMENTOS PS-TEXTUAIS
3.1
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
ANOS
MESES
2015
J
X
J A S
O N D
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Segundo a ABNT NBR 6023, por Referncia Bibliogrfica entende-se um

Conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, que
permite sua identificao Individual.
38
Neste item sero relacionadas as fontes consultadas e referenciadas no

projeto e que sustentaro o marco terico da pesquisa. Devem ser indicadas no
texto por um sistema de chamada numrica ou autor-data. Qualquer mtodo
dever ser seguido em todo o texto.
Exemplo: Sistema autor-data (indicadas pelo sobrenome do autor ou pela
instituio responsvel seguida do ano de publicao separados por vrgula ou
parnteses. Permite identificar rapidamente a fonte de informao na lista de
referncias, disponibilizada em ordem alfabtica no final do trabalho).
Citao no texto: De acordo com Prusak (1999) os profissionais bibliotecrios
precisam buscar....
Apresentao na lista de Referncias:
PRUSAK, L. Shares thoughts on success and knowledge management.

Information Outlook, maio 1999. Disponvel em: http://www.findarticles.com.
Acesso em: 08 set. 2008.
Exemplo: Sistema numrico (indicao por uma numerao nica e consecutiva

em algarismos arbicos, remetendo lista de referncias no final do trabalho, na
mesma ordem em que aparecem no texto)
Citao no texto: De acordo com Prusak [15] os profissionais bibliotecrios
precisam buscar....
Apresentao na lista de Referncias:
[15] PRUSAK, L. Shares thoughts on success and knowledge management.

Information Outlook, maio 1999. Disponvel em: http://www.findarticles.com.
Acesso em: 08 set. 2008.
Ressalta-se que os registros devem obedecer s normas da ABNT NBR

6023. Seguem-se tambm pelas normas complementares a seguir e suas
atualizaes posteriores:
ABNT NBR 10520 - Informao e documentao Citaes em documentos

Apresentao, 2002.
39
ABNT NBR 6032 Abreviaes de ttulos de peridicos e publicaes

seriadas Procedimento, 1989.
ABNT NBR 10522 Abreviao na descrio bibliogrfica Procedimento,
1988.
Cdigo de Catalogao Anglo-Americano. 2. Ed. Ver. 2002. So Paulo:
FEBAB, 2004.
Exemplo:
REFERNCIAS
ALMOULOUD, S> A.; COUTINHO, C. Q. S. Engenharia didtica: caractersticas
e seus usos em trabalhos apresentados no GT-19/ANEd. Revista Eletrnica em
Educao Matemtica. Santa Catarina, v. 3, n. 6, p. 62-77, 2008. Disponvel
em:
<http://www.redemat.mtm.ufsc.br/revemat/2008_pdf/revista_2008_06_completo.
pdf>. Acesso em: 02 de dez. 2009.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. ABNT NBR 6023:
Informao e documentao Referncias Elaborao. Rio de Janeiro:
ABNT, 2002.
____________. ABNT NBR 6024: Informao e documentao Numerao
progressiva das sees de um documento escrito Apresentao. Rio de
Janeiro: ABNT, 2003.
CNDIDO, S. L. Uma experincia sobre o ensino e a aprendizagem de funes.
Educao Matemtica em Revista. v. 7, n. 8, p. 47-56, 2000.
CARMO, M. P. Differential Geometry of Curves and Surfaces. 1th Edition.
Pearson, 1976.
Ebihara, Y., Medeiros, L. A. and Milla Miranda, M. Local solutions for a nonlinear
degenerate hyperbolic equation. Nonlinear Analysis TMA, n. 10, p. 27-40, 1986.
LIMA, E. L. Anlise Real. Vol. 1. 10 Edio. Rio de Janeiro: IMPA, 2009.
(Coleo Matemtica Universitria).
REVISTA DO PROFESSOR DE MATEMTICA. N 29. Rio de Janeiro:
Sociedade Brasileira de Matemtica, 2005.
SCHAUM, D. Schaums outline of theory and problems. 5 th ed. New York:
Schaum Publishing, 1956.
40
4.
SUGESTO DE LEITURA
4.1
Portais para pesquisa:

Google Acadmico;
Google Scholar;
SCIELO-( Scientific Electronic Library Online);
Portal de Peridicos Capes.
4.2
Revistas e Peridicos Eletrnicos.

Educao Matemtica em revista (SBEM);
Boletim GEPEM;
BOLEMA (UNESP);
Zetetik;
Educao Matemtica Pesquisa (PUC - SP);
REVEMAT (UFSC);
Perspectivas na Educao Matemtica (UFMS);
EM TEIA Revista de Educao Matemtica e Tecnologia Iberoamericana;
Revista quadrante (publicao portuguesa);
Revista Relime (publicao mexicana);
Revista UNO (publicao francesa);
Revista do Professor de Matemtica (SBM);
Revista Matemtica Universitria (SBM);
Eureka! A Revista da Olimpada Brasileira de Matemtica.
41
II MODELO DE APRESENTAO DA MONOGRAFIA DO CURSO DE

LICENCIATURA EM MATEMTICA DA UFPI/CMRV
1.
ELEMENTOS PR-TEXTUAIS
Nesta seo tratamos de apresentar o padro a ser seguido do documento da
Monografia, servindo como proposta para avaliao na disciplina de TCC II, regido
pelas normas da ABNT NBR 14724. Tal documento deve ser feito sob a orientao
de um professor de acordo com o Regulamento do Trabalho de Concluso de
Curso do Curso de Licenciatura em Matemtica da UFPI/CMRV.
1.1
CAPA
Elemento obrigatrio. Sua estrutura deve constar as seguintes informaes,
na ordem apresentada:
a) Nome da instituio;
b) Nome(s) do(s) Autor(es);
c) Ttulo;
d) Subttulo (se houver, deve ser precedido de dois-pontos (:), ou
e) Local (cidade) da instituio;
42
1.1.1
MODELO DE CAPA:
3 cm
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAU UFPI
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMTICA
X
X
X (5 Pargrafos)
X
X
NOME DO(S) ALUNO(S)
X
X
X (5 Pargrafos)
X
X
TTULO DO TRABALHO:
SUBTTULO DO TRABALHO, SE HOUVER
3 cm
2 cm
PARNABA PI
ANO XXXX
2 cm
Figura 5 - Modelo de Capa Monografia. Fonte: Os Autores.
1.2
LOMBADA
um elemento opcional. Apresentada conforme a ABNT NBR 12225 (Ver
Figura 2 Modelo de Lombada, na seo 1.1.2 da parte I deste manual).
1.3
FOLHA DE ROSTO
Elemento Obrigatrio.
Apresenta as informaes transcritas na seguinte ordem:
43
b) Ttulo;
c) Subttulo (se houver, deve ser precedido de dois-pontos (:), ou
d) Tipo do trabalho (tese, dissertao, trabalho de concluso de curso e
outros) e objetivo (aprovao em disciplina, grau pretendido e outros);
e) Nome da entidade a que deve ser submetido;
f) rea de concentrao, nome do orientador e do coorientador, se
houver;
g) Local (cidade) da entidade onde deve ser apresentado;
h) Ano de depsito (entrega).
1.3.1
MODELO DE FOLHA DE ROSTO:
3 cm
NOME DO ALUNO
TTULO DO TRABALHO:
8 cm
Trabalho de Concluso de Curso

apresentado
ao
curso
de
Licenciatura
Plena
em
Matemtica do CMRV/UFPI,
como requisito parcial obteno
do grau de Licenciado em
Matemtica.
Orientador: Prof. Dr. ou Msc.
3 cm
2 cm
PARNABA PI
ANO XXXX
2 cm
Figura 6 - Modelo de Folha de Rosto da Monografia. Fonte: Os Autores.
44
1.4
FICHA CATALOGRFICA
Elemento Obrigatrio. Deve constar no verso da Folha de Rosto, e contm
os dados da catalogao-na-publicao, conforme Cdigo Anglo-Americano

vigente.
Consultar a Biblioteca do campus para confeco de tal ficha.
1.5
FOLHA DE APROVAO
Elemento obrigatrio, constitudo pelas seguintes informaes:
a) nome do autor; do trabalho;
b) ttulo do trabalho e subttulo (se houver);
c) natureza (tipo do trabalho, objetivo, nome da instituio a que
submetido, rea de concentrao);
d) data de aprovao;
e) nome, titulao e assinatura dos componentes da banca examinadora
e instituies a que pertencem;
f) a data de aprovao.
Ser disponibilizada pela Comisso de TCC aps a aprovao do trabalho
junto a Banca Examinadora.
45
1.5.1
MODELO DE FOLHA DE APROVAO
NOME DO ALUNO
TTULO DO TRABALHO:
Trabalho de Concluso de Curso apresentado ao curso de
Licenciatura Plena em Matemtica do CMRV/UFPI, como requisito
parcial obteno do grau de Licenciado em Matemtica.
rea de Concentrao:
Aprovado por:
_______________________________________
Prof. Ms ou Dr............ (Presidente/ Orientador(a))
Instituio......................
_______________________________________
Prof. Ms ou Dr............
Instituio......................
_______________________________________
Prof. Ms ou Dr............
Instituio......................
Parnaba, PI
Ms e Ano (XXXX)
Figura 7 - Modelo de Folha de Aprovao da Monografia. Fonte: Os Autores.
46
1.6
DEDICATRIA
Elemento opcional onde autor, dedica o seu trabalho pessoas que direta ou
indiretamente, contriburam para sua execuo. Essa dedicatria feita aos

amigos, parentes, professores entre outros. E prefervel que seja feita a poucas
pessoas.
Deve ser inserida aps a folha de aprovao.
1.6.1
MODELO DE DEDICATRIA
3 cm
Dedico o presente trabalho

aos meus pais,.....................
que sempre me apoiaram....
Dedico tambm a todos
aqueles que.................
(OBS.: ESTILO LIVRE, NO TITULAR COM
A PALAVRA DEDICATRIA.)
2 cm
3 cm
2 cm
Figura 7 - Modelo de Dedicatria. Fonte: Os Autores.
47
1.7
AGRADECIMENTOS
Elemento opcional onde o autor agradece, as pessoas que foram
importantes durante os estudos. Amigos, parentes professores, sujeitos do estudo.

No agradecimento remete a um maior quantitativo de pessoas.
Deve ser inserido aps a dedicatria.
1.7.1
MODELO DE AGRADECIMENTO
3 cm
AGRADECIMENTOS
Agradeo a................
Agradeo a....................
Agradeo a.....................
Agradeo a............................
2 cm
3 cm
2 cm
Figura 8 - Modelo de Agradecimento. Fonte: Os Autores.
48
1.8
EPGRAFE
Elemento opcional, elaborado segundo a ABNT NBR 10520, encontra-se
aps o agradecimento, e caracteriza-se em uma citao que remeta-se na

essncia do trabalho.
1.8.1
MODELO DE EPGRAFE
3 cm
3 cm
2 cm
Quando ests certo, ningum se lembra; quando ests errado,

ningum esquece
Provrbio Irlands
(OBS.: ESTILO LIVRE, NO TITULAR COM
A PALAVRA CITAO OU EPGRAFE.)
2 cm
Figura 9 - Modelo de Epgrafe. Fonte: Os Autores.
49
1.9
RESUMO
O resumo, elemento obrigatrio, trata-se de parte significativa do contedo
de um documento. Deve clarificar em seu texto pontos importantes do trabalho

(objetivos, o mtodo, os resultados e as concluses documento), o resumo deve
apresentar coeso e coerncia, e no uma enumerao de itens do trabalho em um
pargrafo nico.
O verbo em seu contedo deve ser utilizado, na voz ativa e na terceira pessoa
do singular. Em relao a sua extenso de trabalho como monografia de 150 a
500 palavras, porm em artigos e peridicos de 150 a 200 palavras.
Para a ABNT NBR 6028 (2003), num resumo devem ser evitados,
simbologias,
frmulas,
equaes,
diagramas
entre
outro,
que
no
sejam
absolutamente necessrios. Quando o emprego desses termos for imprescindvel,

defini-los na primeira vez que aparecem.
Figura-se ainda no resumo as palavras chaves, como ltimo ponto a ser
escrito.
Segundo Martins (2012, p.63):
O resumo um item importante de um trabalho cientifico porque, por meio
dele, o leitor tem uma ideia do seu contedo sem a necessidade de folhelo. (...). O resumo geralmente subdividido nas seguintes partes: tema,
objetivo, metodologia, resultados, concluso, palavras-chave.
Por todos os pontos levantados o resumo um item obrigatrio e de extrema

relevncia no trabalho. So conceitos iniciais dos trabalhos aos leitores.
50
1.9.1
MODELO DE RESUMO
3 cm
RESUMO
Apresentar em at 500 palavras os pontos relevantes do
trabalho. Abaixo do resumo devem ser inseridas as palavras
representativas do contedo do trabalho.
Palavras-Chave: separadas por ponto e finalizadas tambm por
ponto.
2 cm
3 cm
2 cm
Figura 10 - Modelo de Resumo. Fonte: Os Autores.
51
1.10
ABSTRACT
Elemento obrigatrio. Consiste na traduo do resumo para lngua
estrangeira. Ressalta-se que o abstract no necessariamente uma traduo literal,

devendo preservar o contedo do resumo, adaptando-o s peculiaridades da lngua
estrangeira.
1.10.1 MODELO DE ABSTRACT

3 cm
ABSTRACT
Present in up to 500 words the relevant items of work.
Below the abstract must be inserted the words representative of
the work content.
Keywords: separated by a also finalized by point.
2 cm
3 cm
2 cm
Figura 11 - Modelo de Abstract. Fonte: Os Autores.
52
1.11
LISTA DE FIGURAS
Apresenta-se como elemento opcional no trabalho. Sua ordem deve levar em
considerao a sequncia textual. So consideradas ilustraes em um trabalho:

desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias, grficos, mapas, organogramas,
plantas, quadros, retratos e outros.
1.11.1 MODELO DE LISTA DE FIGURAS
3 cm
LISTA DE FIGURAS
Figura 1 Modelo de Capa da Monografia ........................ XX
Figura 2 Modelo de Folha de Rosto ................................. XX
2 cm
3 cm
2 cm
Figura 12 - Modelo de Lista de Figuras. Fonte: Os Autores.
53
1.12
LISTA DE TABELAS
Elemento opcional. Sua ordem tambm deve seguir a sequncia textual.
As tabelas apresentam sua relevncia, pelo fato de serem instrumentos
eficazes na apresentao, leituras e interpretaes de dados no trabalho.

Para Martins (2012, p.174), (...) as tabelas so constitudas por cabealho,
colocado em sua parte superior (...). Deve-se deixar pelo menos um espao entre o
ltimo texto e a tabela e entre a tabela e a prxima linha do texto.
1.12.1 MODELO DE LISTA DE TABELAS

3 cm
LISTA DE TABELAS
Tabela 1 Recurso Oramentrio ...................................... XX
Tabela 2 Cronograma ...................................................... XX
2 cm
3 cm
2 cm
Figura 13 - Modelo de Lista de Tabelas. Fonte: Os Autores.
54
1.13
LISTA DE SIGLAS E ABREVIATURAS

A lista de siglas e abreviaturas opcional, e tem como funo a substituio
de nomes e instituies, entidades que aparecem mais de uma vez no texto,

evitando desse modo que esses termos se tornem repetitivos.
1.13.1 MODELO DE LISTA DE SIGLAS E ABREVIATURAS
3 cm
LISTA DE SIGLAS E ABREVIATURAS
UFPI Universidade Federal do Piau

ABNT Associao Brasileira de Normas Tcnicas
2 cm
3 cm
2 cm
Figura 14 - Modelo de Lista de Siglas e Abreviaturas. Fonte: Os Autores.
55
1.14
LISTA DE SMBOLOS
Essa lista opcional e organiza-se levando em considerao a ordem
apresentada no texto, acompanhado do devido significado. Busca simplificar o

entendimento de um texto, onde as simbologias se fazem necessrias.
1.14.1 MODELO DE LISTA DE SMBOLOS
3 cm
LISTA DE SMBOLOS
Neste trabalho, faremos uso da seguinte simbologia:
supp f denota o suporte da funo f.
u+=max{u, 0} e u-={-u, 0};
BR(x) denota a bola aberta de centro x e raio R;
C() denota o espao das funes contnuas em ;
2 cm
3 cm
2 cm
Figura 15 - Modelo de Lista de Smbolos. Fonte: Os Autores.
56
1.15
SUMRIO
O sumrio um elemento obrigatrio, elaborado segundo a ABNT NBR
6027. Serve como um guia para orientar o leitor. Sua estrutura condensa, ttulo,
subttulo, alneas, subalneas, permitindo o leitor do trabalho uma viso geral do
trabalho. No enumerado, mas apresenta todas as numeraes das respectivas
pginas do trabalho.
1.15.1 MODELO DE SUMRIO
SUMRIO
1. INTRODUO ................................................................................... #
2. TERMINOLOGIAS E RESULTADOS................................................. #
2.1 Desigualdades.................................................................................... #
2.2 Teoria das Distribuies ..................................................................... #
2.3 Clculo Espectral ............................................................................... #
3. EXISTNCIA E UNICIDADE DE SOLUO FRACA ........................ #
4. APLICAES .................................................................................... #
REFERNCIAS ........................................................................................ #
GLOSSRIO............................................................................................. #
APNDICE A ............................................................................................ #
ANEXO A .................................................................................................. #
ANEXO B .................................................................................................. #
Figura 16 - Modelo de Sumrio da Monografia. Fonte: Os Autores.
57
2.
ELEMENTOS TEXTUAIS
Na estrutura do trabalho essa etapa representa, os conceitos, as teorias da
temtica do trabalho. Para NBR 15287 (2011, p.6) parte em que exposto o
contedo do trabalho.
2.1
INTRODUO
Segundo a ABNT NBR 6022 (2003), a introduo a parte onde so
apresentados a delimitao do assunto tratado, os objetivos da pesquisa e outros

elementos necessrios para situar o tema do trabalho. Uma boa redao de
introduo, deve apresentar pargrafos, mais sem termos conclusivos do trabalho
nessa etapa.
2.2
DESENVOLVIMENTO
O desenvolvimento pode ser caracterizado como a parte mais extensa do
corpo do trabalho. Divide-se em partes que refletem, teoria, mtodo e concluso da

pesquisa.
Divide-se em sees e subsees, conforme a ABNT NBR 6024. Em sua estrutura
podem ser destacadas:
Reviso de literatura;
Direcionamento para os pontos relevantes da temtica;
O referencial e as fontes utilizadas;
Descrio o material e o mtodo de tudo que foi utilizado.
Essa compartimentalizao, auxilia em uma melhor compreenso do trabalho e
busca de respostas a problemtica inicial. Para NBR 14724 (2011), o
desenvolvimento a parte textual do trabalho em questo. Desse modo h uma
necessidade de reflexo sobre a ordem e a conexo dos itens e subitens que
estruturam o trabalho, corroborando para a concluso.
58
2.2.1
METODOLOGIA
Caminho utilizado pelos autores para descrever a direcionamento da
pesquisa, tendo em vista o alcance dos objetivos e a validao das hipteses

propostas, desde o projeto de pesquisa.
Na metodologia devem ser expostos, mtodos, coleta de dados, sujeitos
instrumentos. Desse modo a metodologia pode orientar-se pela ordem, que se
segue: pesquisa, mtodos, anlises, sujeitos, varveis, instrumentos, coleta de
dados, amostra e procedimentos.
2.2.2
APRESENTAO E DISCUSSO DOS RESULTADOS

Na etapa que se segue o trabalho consiste em apresentar, analisar e discutir
os resultados de uma pesquisa. No entanto esses itens so delineados pelo tipo de

pesquisa. Portanto, destaca-se aqui a importncia do conhecimento dos tipos de
pesquisas e mtodo elementos utilizados para alcance das respostas, aos
questionamentos iniciais.
Pode-se enfocar ainda que a anlise e discusso de resultados, adequa-se a
modalidade da pesquisa analisada. Assim apresenta-se alguns tipos de pesquisa e
seus procedimentos de anlise.
a) Pesquisa exploratria:
Anlise de dados, no caso da pesquisa exploratria a anlise fica em torno da
descrio de atitudes do autor em relao ao tratamento do projeto, descrio e
abordagens e do mtodo de pesquisas e tratamentos de dados.
Discusso e apresentao dos dados, consiste em descrever os resultados
apresentados na linguagem matemtica ou resultados obtidos por instrumentos
como entrevistas. O pesquisador pode escolher entre a anlise de dados
qualitativos, quantitativos ou a utilizao dos dois mtodos.
59
b) Pesquisas experimentais;
Anlise de dados, em relao a monografia resultante dessa pesquisa, devem
constar; A construo dos instrumentos da pesquisa, a anlise e a validao ou no
desse processo, pela aplicao e anlise dos dados. Em uma pesquisa
experimental, h necessidade do tratamento experimental, a coleta de dados a partir
desses experimentos e o tratamento quantitativo e qualitativos desses resultados.
Discusso e apresentao dos dados, feita utilizando, linguagem matemtica
(anlise quantitativa) ou descrio atravs e comparao do experimento com outros
j feitos, resultantes de outras pesquisas (anlise qualitativa).
c) Pesquisa bibliogrfica
No caso da pesquisa bibliogrfica a forma de anlise do objeto feita de
forma diferenciada, no h necessidade de anlise quantitativa, a base contextual
para a concluso, fica em torno da discusso da teoria e as referncias do assunto.
A anlise estritamente qualitativa feita entre o paralelo de teorias e os conceitos
iniciais do pesquisador.
Torna-se relevante destacar que, existem outros tipos de pesquisa porm a
anlise do objeto de estudo utiliza-se em sua maioria o parmetro desses tipos de
pesquisa apresentados.
2.3
CONSIDERAES FINAIS
A concluso de uma pesquisa o resumo dos conceitos, direcionamento dos
contextos para o alcance dos objetivos e a validao ou no das hipteses iniciais.

Pontos relevantes em uma concluso:
Respostas aos questionamentos feitos no momento inicial;
Os captulos devem apontar para o alcance dos objetivos construdos no
incio da pesquisa;
Destacar se os objetivos gerais e especficos foram alcanados;
Limitao ou sugestes das temticas tratadas.
60
As concluses das pesquisas enfatizadas no item 2.2.2, seguem os pontos

apresentados acima, sempre levando em considerao a natureza da pesquisa.
3.
ELEMENTOS PS-TEXTUAIS
Parte complementar do trabalho, que aparece aps a parte textual composta
de referncias, glossrio, ndice anexo e apndice.
3.1
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
So elementos obrigatrios, elas identificam o conjunto das referncias
estudadas pelo autor, proveniente de documentos escritos e meios eletrnicos de

informao.
Elaborada conforme a ABNT NBR 6023 (veja seo 3.1 da parte I deste
manual).
3.2
GLOSSRIO
Segundo a ABNT NBR 6022 (2003). Elemento opcional. Elaborado em
ordem alfabtica.
61
3.2.1
MODELO DE GLOSSRIO
3 cm
GLOSSRIO
Verncula prpria de um pas, nao, regio (lngua v.)

(costumes .v).
Amostragem Processo ou ato de construir uma amostra.
Parmetro (1) Constante ou medida numrica que descreve
alguma caracterstica. (2) Todo elemento cuja variao de valor
modifica a soluo de um problema sem lhe alterar a natureza.
2 cm
3 cm
2 cm
Figura 16 - Modelo de Glossrio. Fonte: Os Autores.
62
3.3
APNDICE
Segundo a ABNT NBR 14724 (2002, p.13). Elemento opcional. Deve ser
precedido da palavra APNDICE, identificado por letras maisculas consecutivas,

travesso e pelo respectivo ttulo.
3.3.1
MODELO DE APNDICE
3 cm
APNDICE A OUTRAS APLICAES
A.1
Aplicaes Economia
A.2
Aplicaes Administrao
2 cm
3 cm
2 cm
Figura 17 - Modelo de Apndice. Fonte: Os Autores.
63
3.4
ANEXO
Segundo a ABNT NBR 14724 (2002, p.13). Elemento opcional. Deve ser
precedido da palavra ANEXO, identificado por letras maisculas consecutivas,

travesso e pelo respectivo ttulo. Vinculado ao trabalho para esclarecimentos ou
documentao, nem sempre da mesma autoria.
3.4.1
MODELO DE ANEXO
3 cm
ANEXO A QUESTIONRIOS UTILIZADOS NA PESQUISA
A.1
Sobre o perfil dos alunos
A.2
Sobre as dificuldades de aprendizagem
2 cm
3 cm
2 cm
Figura 18 - Modelo de Anexo. Fonte: Os Autores.
64
3.5
NDICE
Para Iskandar (2012), ndice uma lista de palavras ou frases, ordenadas
segundo determinado critrio, que localiza e remete para as informaes contidas no

texto. Elemento opcional no trabalho cientifico, elaborado segundo a ABNT NBR
6034.
3.5.1
MODELO DE NDICE
3 cm
NDICE POR ASSUNTO
ABSTRACT, xiii
ngulo, 20
reto, 21
Acelerao, 126
Circunferncia unitria, 189
Sumrio, 15, 52
2 cm
3 cm
2 cm
Figura 19 - Modelo de ndice. Fonte: Os Autores.
65
4.
FIGURAS, TABELAS, EQUAES E FRMULAS

Nas sees a seguir apresentamos a normatizao de alguns elementos
importantes ao longo do texto.
Figuras e Tabelas
Sempre devem ser centralizadas em relao pgina. Os recursos de
ilustrao (desenhos, esquemas, mapas, quadros e outros) devem ser identificados
na parte inferior, precedida da palavra designativa, seguida de seu nmero de ordem
de ocorrncia no texto, em algarismos arbicos, sempre especificando a fonte de
onde a ilustrao foi retirada.
Exemplo:
Figura 20 - Papiro de Rhind. Fonte: www.revistaescola.abril.com.br/.
De acordo com o IBGE, as tabelas apresentam dados estatsticos, j os

quadros contm informaes de texto agrupadas em colunas, em ambos sua
identificao aparece na parte superior, precedida da palavra designativa, seguida
de seu nmero de ordem de ocorrncia no texto. A fonte e eventuais notas
explicativas so colocadas na base alinhada esquerda da tabela. Se a fonte tiver
mais de uma linha, esta deve ser alinhada primeira letra depois dos dois pontos.
66
Exemplo:
Tabela 5 Exemplo de Tabela.
Mdia de Alunos por
Nmero Mdio de
Semestre
Reprovaes
lgebra Superior
20
12
Anlise para Licenciatura
33
25
Geometria Plana
80
55
Disciplina
Fonte: Os Autores.
Equaes e Frmulas
Aparecem destacadas no texto, de modo a facilitar sua leitura. Devem ser
centralizadas e, se necessrio, numeradas (numerao entre parnteses, na
extremidade da margem direita).
Exemplos:
f=g
(4.1)
x2-sx+p=0
(4.2)
f(x)=sen 2x
(4.3)
Quando includas em apndices ou anexos, devem ser numeradas

sequencialmente conforme a letra do apndice ou anexo (Equao A.1, Frmula
A.1. ...).
5.
APOIO AO TEXTO: NORMAS DA ABNT

ABNT-ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS, esta a sigla
de Associao Brasileira de Normas Tcnicas, entidade privada sem fins lucrativos,

que o rgo responsvel pela normalizao tcnica no Brasil. Fundada em 1940, a
ABNT fornece a base normativa necessria ao desenvolvimento industrial e
tecnolgico no pas. Ela fornece as normas para a padronizao dos trabalhos
cientficos, para que esses possam ser entendidos por todos, e aceitos pela
67
comunidade cientfica. Ela utilizada na indstria para a padronizao de produtos

em todas as reas (sade, segurana, meio ambiente, tecnologias entre outros),
facilitando a vida do consumidor e o prprio intercmbio comercial entre outros
setores.
Para NBR 14724 (2011), norma importante que que define os princpios
gerais que regem as publicaes cientficas existem trs tipos de trabalhos
acadmicos: Trabalho de concluso de curso de graduao, trabalho de graduao
interdisciplinar,
trabalho
de
concluso
de
curso
de
especializao
e/ou
aperfeioamento; Dissertaes; Teses.

Dessa forma, seguem as principais normas da ABNT que direcionam os
trabalhos cientficos:
ABNT NBR 6023, Informao e documentao Referncias Elaborao.
ABNT NBR 6024, Informao e documentao Numerao progressiva das
sees de um documento escrito Apresentao.
ABNT NBR 6027, Informao e documentao Sumrio - Apresentao.
ABNT NBR 6028, Informao e documentao Resumo - Procedimento.
ABNT NBR 6034, Informao e documentao ndice - Apresentao.
ABNT NBR 10520, Informao e documentao Citaes em documentos
Apresentao.
ABNT NBR 12225, Informao e documentao Lombada Apresentao.
ABNT NBR 15287, Projeto de Pesquisa Apresentao.
ABNT NBR 14724, Informao e documentao Trabalhos Acadmicos
Apresentao.
OUTRAS NORMAS IMPORTANTES

Cdigo de Catalogao Anglo-Americano. 2. Ed. Ver. 2002. So Paulo:
FEBAB, 2004.
IBGE. Normas de Apresentao tabular. 3. Ed. Rio de Janeiro, 1993.
68
REFERNCIAS
Apostila de TCC do curso de Cincias Contbeis do DCCJ/CMRV/UFPI. Parnaba,
2011.
ANDRADE, L. N. Breve Introduo ao LATEX 2. Verso 2.1. Universidade federal da
Paraba, 2000. Disponvel em: < http://www.mat.ufpb.br/lenimar/textos/index.html >.
ANDRADE, M. M. Introduo metodologia do trabalho cientfico.
10. ed. So
Paulo: Atlas, 2010.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. ABNT NBR 6023:
Informao e documentao Referncias Elaborao. Rio de Janeiro: ABNT,
2002.
____________. ABNT NBR 6024: Informao e documentao Numerao
progressiva das sees de um documento escrito Apresentao. Rio de Janeiro:
ABNT, 2003.
____________. ABNT NBR 6027: Informao e documentao Sumrio
Apresentao. Rio de Janeiro: ABNT, 2012.
____________. ABNT NBR 6028: Informao e documentao Resumo
____________. ABNT NBR 6034: Informao e documentao ndice
____________. ABNT NBR 10520: Informao e documentao Citaes em
documentos Apresentao. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.
____________. ABNT NBR 12225: Informao e documentao Lombada
69
____________. ABNT NBR 14724: Informao e documentao Trabalhos

acadmicos Apresentao. Rio de Janeiro: ABNT, 2011.
____________. ABNT NBR 15287: Informao e documentao Projeto de
pesquisa Apresentao. Rio de Janeiro: ABNT, 2006.
FIORENTINI, D.; LORENZATO, S. Investigao em educao matemtica:
percursos tericos e metodologias. Coleo Formao de Professores. 3. ed.
Campinas, So Paulo: Autores Associados, 2009.
Manual de Elaborao de Trabalho de Concluso de Curso (TCC) do Curso de
Licenciatura em Matemtica: Estilo desenvolvido por Profa. Dra. Mariana P. M. A.
Baroni, Verso 2.1 de 07 de junho de 2012. IFSP, So Paulo, 2012.
MARTINS, J. J. Como escrever trabalhos de concluso de curso: instrues para
planejar e montar, desenvolver, concluir, redigir e apresentar trabalhos monogrficos
e artigos. 6. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2012.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos da Metodologia Cientfica. 6.
ed. So Paulo, 2010. Atlas.
LAVILLE, C.; DIONNE, J. A Construo do saber. Traduo de MONTEIRO Helosa
e SETTINERI, Francisco. Porto Alegre: Artmed. Belo Horizonte. Editora UFMG.
(2008).
SANTOS, A. R. Metodologia Cientfica. 6. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2004.
SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho Cientfico. 23. ed. So Paulo: Cortez
Editora, 2007.
SILVA, M. B.; SHAPPO, V. L. Curso de especializao em gesto escolar:
Introduo pesquisa cientfica. Caderno pedaggico. Universidade do Estado de
Santa Catarina - UDESC-FAED-CEAD. Florianpolis, 2001.
70
TRIVINOS, A. N. S. Introduo pesquisa em cincias sociais: a pesquisa

qualitativa em educao. So Paulo. Atlas, 2009.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPRITO SANTO- UFES. Biblioteca Central.
Normalizao e apresentao de trabalhos cientficos e acadmicos: guia para
alunos, professores e pesquisadores da UNFES. Vitria, 2005.
71
ANEXO A EDITOR DE TEXTOS MATEMTICOS: LATEX

A produo grfica e eletrnica de textos matemticos foi muito facilitada com
a inveno do sistema TEX criado por Donald E. Knuth, em 1984, na Stanford
University. Trata-se de um sistema computacional programvel de alta complexidade
que pode ser usado na edio de textos com excelente apresentao grfica, e pode
ser executado em vrios sistemas operacionais como MS-DOS, Windows, Linux,
entre outros. Como o TEX nativo considerado muito tcnico e complicado para a
maioria dos usurios, foram produzidos diversos pacotes pr-programados,
conhecidos por macros. Desses macros, os dois mais populares so o AMS-TEX, da
American Mathematical Society e o LATEX, de Leslie Lamport.
Um documento em LATEX (l-se latqui) formado pelo texto propriamente
dito, mais alguns comandos. Esses comandos definem tipo de letra, formatao do
texto, smbolos especiais, etc.
Para a criao de um texto em LATEX necessrio apenas um editor de
textos, como por exemplo o WinEdt (no gratuito), Texmaker (gratuito), TeXstudio
(gratuito), etc. O padro que seja criado um arquivo-texto de extenso .tex.
Depois, o arquivo-texto deve ser compilado em um arquivo binrio de extenso .dvi
(Device Independent).
possvel tambm a converso do arquivo .dvi em um outro arquivo no
formato .ps (Post Script) ou .pdf (Portable Document Format).
Figura A.1 - Resumo LATEX. Fonte: ANDRADE (2000).
72
Ao contrrio do editor popular, em que voc precisa de um CD de instalao e

do serial, com o LATEX as coisas funcionam de uma maneira diferente.
Separadamente, voc precisa baixar um compilador do TEX/ LATEX, por exemplo
MikTeX, TeXLive, etc. So nesses compiladores que se encontram a linguagem e os
pacotes necessrios para "rodar" o LATEX. Instalado o compilador, voc deve
escolher o editor de texto que achar mais apropriado, por exemplo o WinEdit,
Texmaker, etc.
Atualmente existem na internet uma srie de manuais que podem
proporcionar um ponto de partida para a autoaprendizagem do LATEX (ver
ANDRADE, 2000).
A.1 VANTAGENS E DESVANTAGENS DO LATEX
As principais vantagens de LATEX sobre os processadores de textos
comerciais so as seguintes:
Existe maior quantidade de designs de texto profissionais disposio.
A facilidade extrema para composio de frmulas.
O usurio s precisa introduzir instrues simples de entender, com as quais

indica-se a estrutura do documento.
Tambm as estruturas como notas de p da pgina, bibliografia, ndices,

tabelas e muitas outras se podem produzir sem grande esforo.
Existem pacotes adicionais sem custo algum para muitas tarefas tipogrficas
que no so facilitadas diretamente pelo LATEX bsico. Por exemplo, existem
pacotes para incluir grficos em formato PostScript ou para criar bibliografias
conforme determinadas normas.
TEX, a mquina de composio de LATEX, altamente portvel e grtis. Por

isso, o sistema funciona praticamente em qualquer plataforma computacional.
Pode-se ajustar alguns parmetros de um design de documento pr-definidos.
Tambm possui uma classe para produzir apresentaes (slides), a saber

Beamer.
73
O LATEX tem, naturalmente, tambm desvantagens:
A criao de um design inteiro difcil e leva muito tempo.
A.2 DOWNLOAD DO LATEX

Segundo ANDRADE (2000), o maior depsito de material relacionado ao TEX
na internet a CTAN (Comprehensive TEX Archive Network). Seus principais
endereos so:
Boston (Estados Unidos)
http://ctan.tug.org/ctan/
ftp://ctan.tug.org/tex-archive
Mainz (Alemanha)
http://www.dante.de/
ftp://ftp.dante.de/tex-archive
Cambridge (Inglaterra)
http://www.tex.ac.uk/tex-archive
ftp://ftp.tex.ac.uk/tex-archive
O MiKTEX tem pgina prpria na Internet cujo URL : http://www.miktex.de.

Manual TCC Matemática UFPI

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1

MANUAL PARA ELABORAO DO

PR-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAO

Figura 1 Modelo de Capa do Projeto ........................................................................ 17

Tabela 1 Elementos de um TCC ................................................................................ 10

APRESENTAO E ESTRUTURA DO TCC ................................................................... 9

NORMATIZAO GERAL PARA O TCC ..................................................................... 12

I MODELO DE APRESENTAO DO PROJETO DE PESQUISA DO CURSO DE

1. ELEMENTOS PR-TEXTUAIS .................................................................................. 16

2.3.1.2 CONCEPES METODOLGICAS DA PESQUISA .......................................... 31

II MODELO DE APRESENTAO DA MONOGRAFIA DO CURSO DE

1. ELEMENTOS PR-TEXTUAIS .................................................................................. 41

1.10.1 MODELO DE ABSTRACT ..................................................................................... 51

REFERNCIAS ...................................................................................................... ........ 68

A.1 VANTAGENS E DESVANTAGENS DO LATEX ...................................................... 72

APRESENTAO E ESTRUTURA DO TCC

Tabela 1 - Elementos de um TCC.

A Nomenclatura dos ttulos dos elementos textuais fica a critrio do autor.

Fonte: Apostila de TCC do Curso de Cincias Contbeis do DCCJ/CMRV/UFPI.

Ressaltamos que, em vista da produo do conhecimento cientfico no ser

NORMATIZAO GERAL PARA O TCC

reestruturao curricular e no potencial das mesmas na construo do

Formato do arquivo para acompanhamento do Professor Orientador:

Formatao e Layout do documento:

Times New Roman ou Arial

Para alneas, usar letras; para subalneas, usar hfen.

Os ttulos das sees primrias devem comear em

Da mesma forma, os ttulos das subsees devem ser

separados do texto que os precede e que os sucede

numerao deve figurar, em algarismos arbicos, no

Fonte: Apostila de TCC do Curso de Cincias Contbeis do DCCJ/CMRV/UFPI.

Sobre o depsito e avaliao da monografia de TCC:

Licenciatura em Matemtica da UFPI/CMRV.

I MODELO DE APRESENTAO DO PROJETO DE PESQUISA DO CURSO

informaes necessrias sua identificao. Apresentam-se na ordem em que se

a) Nome(s) do(s) Autor(es);

1.1.1 MODELO DE CAPA:

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAU UFPI

Figura 2 - Modelo de Lombada. Fonte: Os Autores.

e) Local (cidade) da entidade onde deve ser apresentado;

1.2.1 MODELO DE FOLHA DE ROSTO:

(Fonte 12, entre linhas simples)

Figura 3 - Modelo de Folha de Rosto do Projeto. Fonte: Os Autores.

concluso de curso (monografia). O sumrio apresenta-se, como uma estrutura,

seces s subseces so apresentadas na mesma ordem e grafia em que

A estrutura do sumrio deve apresentar:

Figura 4 - Modelo de Sumrio do Projeto. Fonte: Os Autores.

ser(em)atingido(s) e a(s) justificativa(s). necessrio que sejam indicados o

4. Existe material bibliogrfico e/ou estatstico de fcil acesso sobre o assunto

2.1.1.1. CONTEXTUALIZAO E DELIMITAO DO TEMA

No exemplo 1 acima encontra-se:

Situao problemtica: melhoria do aprendizado.

Objeto de estudo: a importncia da utilizao das situaes problemas.

designar, populao, problema e objeto de pesquisa:

Problema: Planos, mtodos, motivao, capacidade, eficcia, propostas,

Populao: alunos, professores, dirigentes, crianas, jovens, mulheres,

Objeto de estudo: mtodos, problemas, propostas, atividades, projetos

Exemplo: (Tema: O uso dos Laboratrios de Ensino na formao dos

Quais as potencialidades do uso de Laboratrios de Ensino na formao de

2.1.3 HIPTESE DE ESTUDO

Dispor de um Laboratrio de Ensino uma alternativa para ter variados

b) Aes de compreenso: concluir, deduzir, demonstrar, determinar entre

Aes de analise: discriminar, organizar, provar, comparar, criticar,