UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
VICERRECTORIA ACADEMICA
DEPARTAMENTO DE CICLO BSICO

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD

CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA

TODAS LAS CARRERAS
DATOS REFERENCIALES
AREA DE
FORMACION

CUATRIMESTRE

GENERAL

CLAVE

SOC-135

PRE-REQ

CREDITOS

CARGA
HORARIA

HORAS
TEORICAS

HORAS
PRACTICAS

HORAS
INTERACCION
TUTORIAL
(HIT)

HORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDIENTE
(HEI)

BR.

12

48

COMN

PRESENTACION DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura promueve una actitud de valoracin y conservacin del medio ambiente para que se produzca en el participante un
cambio de comportamiento o una actitud positiva hacia la valoracin, preservacin y un uso adecuado del medio ambiente y los recursos
naturales.
Le concientiza para que adquiera la capacidad de integrarse al ambiente y entender los mensajes y signos que la naturaleza le transmite,
manteniendo una actitud responsable en el uso y disfrute de los recursos naturales. Incorpora nuevos conocimientos a la cotidianidad,
manteniendo el criterio de sostenibilidad en todos los aspectos de su vida, durante su desempeo acadmico y durante su ejercicio
profesional y personal.

SABERES PREVIOS

Apertura al aprendizaje para mejorar su calidad de vida.

Conocimientos generales sobre la biodiversidad y el medio ambiente.

Conocimiento general de informtica y para manejarse en la plataforma virtual.

Propicia una actitud de valoracin de la realidad medioambiental de su entorno; dispuesto a relacionarse con los dems y a
solidarizarse frente a la problemtica social y comunitaria de una forma democrtica, participativa y de respeto a la
biodiversidad.

INTENCION EDUCATIVA

COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL

Competencias generales
Valora las oportunidades de adquisicin de conocimientos acerca de su rea de estudio y la profesin.
Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes en proyectos relacionados con su labor profesional.
Asume compromiso con su medio sociocultural y con la preservacin de la biodiversidad.
Evidencia responsabilidad social y compromiso ciudadano.
Fomenta habilidades interpersonales para relacionarse con los dems.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

Identifica los recursos naturales existentes en su entorno, ampliando su valoracin hacia la naturaleza.

Muestra disposicin para concientizar a otras personas sobre la problemtica ambiental, creando conciencia hacia un uso
racional de los recursos que nos da la naturaleza.

Relaciona las causas y consecuencias de la contaminacin ambiental y su incidencia en la calidad de vida de las personas.

Valora y respeta los recursos naturales, su importancia para la continuidad de la vida, desarrollando estrategias para su
conservacin

Disea e implementa proyectos encaminados a mejorar y solucionar problemticas ambientales, enfocados a mejorar la
calidad de vida en el presente y para el futuro.

DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES PRIMERA SEMANA

UNIDADES

UNIDAD I:
Educacion Ambiental
1.1 Breve Historia de la
Educacin Ambiental.
1.2 Conceptos de
Educacin Ambiental.
1.3 Componentes de la
Educacin Ambiental.
1.4 Problemticas de la
Educacin Ambiental en la
Repblica Dominicana.

ACTIVIDADES DE INTERACCION
TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

3
HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

1- Socializacin acerca de la
importancia de la asignatura,
conocimiento del programa de la
misma y la metodologa
de
trabajo. Presentacin a los y las
participantes y el facilitador/a.

40
Min.

1.Redaccin de un informe sobre

educacin Ambiental considerando
los elementos contenidos en la
actividad 2 y 3 de la Unidad I, del
Texto de
Fernndez y Gmez
Fundamentos de Medio Ambiente y
Sociedad.
Considerando: Secuencia lgica de
la organizacin de la informacin,
Originalidad
del
contenido,
Coherencia y claridad en las ideas
externadas, Capacidad de anlisis y
sntesis y Manejo de las reglas de
redaccin y ortografa.

2- Lluvia de ideas acerca de los

saberes previos relacionados con
la asignatura e intercambio de
experiencias para aclarar dudas.

20
Min.
20
Min.

3- Reflexin colectiva acerca de

la aplicacin de las competencias
cognitivas, procedimentales y
actitudinales de la asignatura y
su vinculacin en el campo
laboral de la carrera.

30
Min.

4- Formalizacin de acuerdos
para los equipos de trabajo
colaborativo y socializacin de
indicadores pertinentes a la
Produccin
Final
Escrita

1
Hora

2- Elaboracin de un lbum con

artculos de revistas, peridicos, e
Internet, donde se destaque la
importancia
de
la
educacin
ambiental para el desarrollo de la
poblacin Dominicana. Presentar al

14
HEI

8
Horas

RESULTADOS ESPERADOS

1- Muestra identificacin con la

asignatura y la metodologa a
desarrollar en la misma.
2- Aporta sugerencias para la
consecucin de las competencias
establecida en el programa de la
asignatura.
3- Analiza la importancia de la
educacin
ambiental
en
el
desarrollo socioeconmica de la
poblacin
dominicana,
estableciendo criterios para sugerir
e implementar mejoras.

6
Horas

El Texto Bsico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura

vinculada
prcticas.

las

actividades

facilitador.

6- Foro Social: Comente acerca

de sus ocupaciones, gustos y
expectativas
como
futuros
profesionales, su preocupacin
por el medio ambiente.
7. Foro de Dudas.

DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES SEGUNDA SEMANA

UNIDADES

UNIDAD II-A
El Hombre y la
Naturaleza
2.1 Nociones Elementales
de Ecologa.
2.2 Niveles de Integracin
de los Materiales
Biolgicos.
2.3 Los Recursos
Naturales.
2.3.1 Clasificacin de los
Recursos Naturales.
2.3.1.1 Recursos
Renovables.
2.3.1.2 Recursos no
renovables.

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

3
HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

1- Retroalimentacin de las
actividades realizadas en las
HEI asignadas para la unidad I.

20
Min.

2- Exposicin a cargo de un
grupo de participantes acerca
del tema: El Hombre y la
Naturaleza.

35
Min.

1. A partir de la lectura y anlisis de

la unidad el hombre y la naturaleza,
del texto bsico, realiza un mapa
mental considerando los tipos de
recursos naturales destacando los
renovables, los no renovables y los
inagotables. Subir a la plataforma
de la UAPA.

3-Socializacin por medio de

preguntas y respuestas del
tema expuesto: El Hombre y la
Naturaleza, aclaraciones por
parte del facilitador.

15
Min.

4Presentacin
de
documental.
El
progreso,
Roberto Carlos. Socializacin
para compartir impresiones
sobre
el
contenido
del
documental.

40
Min.

5. Foro Acadmico: Principales

problemticas ambientales de la

1
Hora

2- Ejecucin de un Proyecto de
vinculacin referido a realizar una
entrevista
a un especialista en
manejo de los recursos hdricos:
a-Descripcin del proceso de
contaminacin de las aguas.
B-Verificacin de la influencia de
contaminacin y deforestacin al
ciclo hidrolgico.
c-Presentacin de un informe
descriptivo con los datos arrojados
en la entrevista, destacando las
destrezas investigativas de los
participantes, Originalidad, anlisis,

14
HEI

14
Horas

RESULTADOS ESPERADOS

4- Analiza la relacin que existe

entre el hombre y la naturaleza,
como una forma de concientizar a
su cuidado y proteccin del
ambiente.
5- Identifica lo recursos naturales
ms importantes de la Repblica
Dominicana,
reconociendo
su
importancia como parte de la
riqueza nacional.

2.3.1.3 Los Recursos

Inagotables.

Repblica.

redaccin y ortografa.

DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TERCERA SEMANA

UNIDADES

UNIDAD II-B
El Hombre y la
Naturaleza
2.4 El Ecosistema
2.4.1. Factores Abiticos
del Ecosistema
2.4.2 Factores Biticos del
Ecosistema
2.4.3 Clasificacin de los
ecosistemas
2.5 El Agua
2.6 La flora y la fauna en el
desarrollo de la vida del
hombre
2.7 La Deforestacin
2.6.1 Condiciones
Facilitadoras de la

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

3
HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

1. Retroalimentacin de las
actividades realizadas en las
HEI desarrollada en la semana
anterior,
ofreciendo
las
aclaraciones pertinentes.

20
Min.

2. Evaluacin por medio de

algunas preguntas de los
conocimientos
de
los
participantes en relacin a los
temas del hombre y la
naturaleza,
del
programa
establecidos para la jornada.

20
Min.

3. Presentacin por un grupo de

participantes del tema del El
Hombre y la Naturaleza.

30
Min.

4. Reflexin sobre la exposicin

del Hombre y la Naturaleza,
presentando, puntualizando, los

20
Min.

1. Teniendo como referencia la

actividad 7 de esta unidad en el
manual de estudio: Fundamentos
de Medio Ambiente y Sociedad,
realiza una investigacin que te
permite establecer cmo ha ido
afectando la deforestacin el pas:
a. Considerando los ltimos 15
aos.
b. Crea un grfico que te permita
comparar los cambios por perodos
de 3 aos y por zonas.
c- En un mapa representa con
colores el antes y el despus, es
decir cmo estaban los niveles de
deforestacin en el 1995 y como
esta en el 2011.
Colgarlo en la plataforma de la
UAPA.

14
HEI

14
Horas

RESULTADOS ESPERADOS

6Reconoce
los
diferentes
componentes del ecosistema y la
forma en que coexisten de manera
equilibrada
fomentando
la
existencia de ciclos de vidas
naturales.
7Identifica
las
causas
y
consecuencia de la deforestacin,
desde
una
perspectiva
socioeconmica y medioambiental,
as como el impacto que la misma
puede causar en largo plazo en la
comunidad a nivel nacional.

Deforestacin
2.6.2 Causas Indirectas de
la Deforestacin
2.6.3 Causas Directas de la
Deforestacin.

aspectos concernientes a la
deforestacin y el impacto en el
medio ambiente.
5. Redaccin en grupo un
documento
que
contenga
mnimo cinco recomendaciones
para controlar el problema de la
deforestacin. Exponer al resto
del grupo.

20
Min.

6. Foro de seguimiento para las

inquietudes de la Produccin
Final.

1
Hora

DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES CUARTA SEMANA

UNIDADES

UNIDAD III:
LA Contaminacin
3.1 Conceptos de
Contaminacin.
3.2 Tipos de
contaminacin.
3.2.1 Contaminacin del
agua.
3.2.1. Contaminacin Del
Agua Fretica.
3.2.2 Contaminacin Del
suelo.
3.2.3 Contaminacin del
aire.
2.2.4 Contaminacin
acstica.
3.2.4 Fuentes Puntuales y
No Puntuales de
contaminacin.

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

3
HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

1. Presentacin para evaluacin

y retroalimentacin de las
actividades realizadas en las
HEI, en la semana anterior.

20
Min.

1-Investigacin de campo, acerca

de
la
contaminacin,
sus
consecuencias a largo plazo, para
la calidad de vida del
sector,
incidencia y repercusin para el
desarrollo integral y personal,
puedes considerar cualquier rea
social en la zona donde vive.
Presentar
un
plan
para
contrarrestar los efectos de la
contaminacin en la zona elegida.
El
mismo
debe
contener:
Introduccin, Situacin problema,
actividades a recomendar.

2. Exposicin grupal sobre el

tema de la contaminacin, a
cargo
de un grupo de
participantes. Se consideraran
la presentacin de imgenes
visuales en diferentes reas del
pas y del mundo como apoyo
para la ponencia terica.
3.
Socializacin
de
las
inquietudes de los participantes
acerca de los tipos y fuentes de
la contaminacin. Presentar
conclusiones.

50
Min.

40
Min.

12
HEI

12
Horas

RESULTADOS ESPERADOS

8- Identifica las consecuencias de

la contaminacin ambiental en su
entorno, a nivel nacional e
internacional, as como el impacto
de la misma, a partir del estudio,
anlisis de diferentes documentos
y trabajos prcticos.
9Analiza
los
alcances
socioeconmicos de los fenmenos
producidos como consecuencia de
la contaminacin ambiental, tales
como: el efecto invernadero y los
fenmenos el Nio y la Nia,
creando un nuevo nivel de
conciencia para producir aportes
que
contrarresten
estos
fenmenos.

3.3 Efecto de Invernadero.

3.4 Los
Clorofluorocarbonos.
3. 5 Fenmenos "El Nio"
y La Nia
3.6 El problema del
Radn.

4Foro
seguimiento.

Acadmico,

1
Hora

5.
Continuar
aclarando
inquietudes en el foro para la
Produccin Final.

DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES QUINTA SEMANA

UNIDADES

UNIDAD IV
Los Fenmenos Naturales
4.1 Los Huracanes.
4.1.1 Clasificacin de
Huracanes.
4.1.2 Temporadas Ciclnicas.
4.1.3 Formacin y Estructura
de los Ciclones.
4.1.4 Disipacin de los
Huracanes.
4.1.5 Efectos de los
Huracanes.
4.1.6 Las Tormentas
4.1.7 Tormenta Tropical.
4.2 Los terremotos.
4.2.1 Los Terremotos
Tectnicos.
4.2.2 Propagacin de las
ondas ssmicas
4.2.3 Registro de los Sismos.
4.2.4 Distribucin geogrfica

3
HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

1. Retroalimentacin de las
actividades realizadas en las
HEI, de la semana anterior.

20
Min.

2. Lluvia de ideas acerca del

tema: Los fenmenos naturales,
causas
consecuencias
y
medidas a tomar ante sus
posibles efectos.

25
Min.

1. Indagacin documental, de
cinco artculos relacionados a
desastres ocurridos por fenmenos
naturales en distintos puntos del
mundo,
realiza
un
cuadro
comparativo con esas situaciones,
estableciendo un juicio crtico sobre
los mismos. Puedes redactar un
ensayo de manera crtica y
reflexiva. En el mismo es
importante
el
Manejo
de
documentacin
adecuada
y
actualizada, manejo de las reglas
de redaccin y ortografa y
Originalidad del contenido.

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

3. Presentacin y anlisis de
segmentos del video. Una
Verdad Incomoda de Al Gore.
Reflexin en forma de debate
de los elementos que se
destacan en el mismo, analizar
y comparar las perspectivas del
pas en relacin a lo que

25
Min.

14
HEI

7
Horas

RESULTADOS ESPERADOS

10- Explica
las estrategias
utilizadas por los seres humanos
para mitigar los efectos de los
fenmenos naturales a travs de la
historia, y la forma en que en la
actualidad podemos mejorar esas
estrategias.

7
Horas

de los Sismos.
4.2.5 Tsunami o Maremoto.
4.3 Los Volcanes
4.3.1 Clasificacin de los
volcanes.
4.3.2 La Erupcin y sus
Componentes.
4.4 Las Inundaciones
4.5 Los Tornados
4.5.1 Partes De un Tornado.
4.5.2 Formacin de un
tornado.
4.5.3 Caractersticas de un
Tornado.
4.5.4 Poder destructivo
4.6 Sismos en Repblica
Dominicana.

presenta el documental.
4- Exposiciones grupales sobre
el tema de los fenmenos
naturales, haciendo nfasis en
las acusas y la forma de
contrarrestar los efectos de los
mismos.

25
Min.

5- Espacio para inquietudes y

aportaciones de los dems
participantes, en relacin al
tema
de
los
fenmenos
naturales.

15
Min.

6Foro
seguimiento.

1
Hora

Acadmico,

2-Ver video La Buena Tierra,

presentado
por
Ercrycc,
2009.referido a los fenmenos
Naturales.
http://www.youtube.com/watch?
v=O8a_iV_6yas
Realizacin de un ensayo reflexivo
con los elementos ms importantes
del video. Toma en cuenta la
creatividad,
las
normas
de
redaccin y el orden lgico.

7.
Manifestacin
de
inquietudes en el foro para la
Produccin Final.

DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES SEXTA SEMANA

UNIDADES

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

3
HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

14
HEI

RESULTADOS ESPERADOS

UNIDAD V:
Reservas naturales de la
Repblica Dominicana

1. Valoracin de las actividades

realizadas en las HEI, de la
unidad IV.

5.1 Concepto General de

reservas naturales.
5.2 reas protegidas de
Repblica Dominicana.
5.3 Los Humedales
5.3.1 Conceptos Generales
de Humedales.
5.3.2 Importancia de los
Humedales en Republica
Dominicana
5.3.3 Tipos de Humedales.

2- Presentacin del tema:

Reservas Naturales de la
Repblica
Dominicana,
utilizando el material escrito y
visual que tanto el Ministerio de
Turismo y el Ministerio de Medio
Ambiente tienen sobre nuestras
reservas naturales.
3Primer
bloque
de
exposiciones correspondientes
al trabajo de
Producciones
Final.
4- Apertura del Segundo Foro
Acadmico:
Educacin
ambiental
versus
gestin
ambiental, que se est haciendo
a nivel regional, nacional e
internacional en este sentido.

20
Min.

35
Min.

55
Min.

1
Hora

1.Lectura y anlisis de documentos

referidos en Internet a las reservas
naturales
de
la
Repblica
Dominicana:
a. Realizacin de un inventario de
las reservas naturales de Rep.
Dom.,
b. Clasificarlas de acuerdo al tipo y
su nivel de importancia para la
biodiversidad,
c. Identificar aquellas que estn
siendo objeto de explotacin y el
impacto que un manejo inadecuado
de estos recursos podra provocar
en los mismos.
d. Elaboracin de un informe
descriptivo con las caractersticas
de la zona ms relevantes,
sealando las reas protegidas.
Subir a la plataforma de la UAPA.

11- Analiza el concepto de reservas

naturales, comprendiendo el valor
de las mismas en la conservacin
del medio ambiente.
14
Horas

12- Identifica la ubicacin de reas

protegidas pertenecientes a la
geografa de la
Repblica
Dominicana y las estrategias que se
han creado para su proteccin y
conservacin.

5. Presetnar inquietudes en el
foro para la Produccin Final.

DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES SEPTIMA SEMANA

9

UNIDADES

Unidad VI
El Medio Ambiente y La
Modernidad.
6.1 Turismo y Medio
Ambiente.
6.1.1 Recursos Ofertados
por el Pas para el
Turismo.
6.1.2 Ventajas y
Desventajas del Turismo
para el Medio Ambiente.
6.1.3 Turismo Sostenible.
6.2 Desarrollo Sostenible.
6.2.1 Justificacin del
desarrollo sostenible o
desarrollo perdurable.
6.2.2 Condiciones para el
desarrollo sostenible.
6.3 Alimentos
Transgnicos.
6.3.1 Ventajas y
desventajas.
6.4 Legislacin Dominicana
sobre Medio Ambiente: Ley
64-00.

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

3
HIT

1. Retroalimentacin de las
actividades realizadas en las
HEI, en la semana anterior,
evaluar resultados.
2- Exposicin del tema de la
unidad: El Medio Ambiente y la
Modernidad, a cargo de
los
participantes.
Estableciendo
comparaciones por medio de
imgenes extradas de la
Internet del antes y el despus
de la industrializacin.
4.
Lectura y anlisis de
artculos de la Ley 64-00,
relevantes (anexos en al
Manual de autoestudio de la
asignatura), contemplando su
adecuacin a la realidad
existente y sus fortalezas y
debilidades, proponiendo las
recomendaciones necesarias.
5. Segundo
bloque de
exposiciones correspondientes
al trabajo de
producciones
final.
6.
Foro
Acadmico,
seguimiento.

20
Min.

30
Min.

20
Min.

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

1-Elaboracin de un ensayo: Turismo

sostenible como herramienta para
minimizar el impacto de las empresas
del sector turstico en el medio
ambiente (Puede apoyarse de
artculos de peridicos, Internet y
documentos que tengan informacin
del tema, valorando publicaciones
recientes a partir del ao 2008 en
adelante). Subir a la plataforma de la
UAPA.
2- Redaccin de informe sobre medio
ambiente y la modernidad, sugerido
en
las actividades de la unidad VI
del manual de estudio: Fundamentos
de Medio Ambiente y Sociedad. Subir
a la plataforma de la UAPA.

14
HEI

7
Horas.

RESULTADOS ESPERADOS

13- Explica el concepto de

desarrollo sostenible; sus ventajas
y desventajas, creando conciencia
en la importancia que tiene el
cuidado del medio ambiente en la
sostenibilidad de las actividades
tursticas.
14. Aplica los principios ecolgicos
establecidos en la Ley 64-00 que
crea la Secretaria de Estado de
Medio
Ambiente,
creando
conciencia en relacin a polticas
medio ambientales.

7
Horas.

40
Min.

1
Hora

5. Presentacin de inquietudes
en el foro para la Produccin
Final.

10

DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES OCTAVA SEMANA

UNIDADES

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

3
HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

1- Reflexin de las actividades

realizadas en las HEI, haciendo
nfasis
en
las
prcticas
ambintales de las empresas
tursticas para el cuidado del
medio ambiente.

15
Min.

1- Revisin de participaciones en
foros, tareas y dems actividades en
la plataforma de la UAPA

2- Prueba Departamental.

RESULTADOS ESPERADOS

15- Entrega a tiempo los proyectos

elaborados.

2- Autoevaluacin del aprendizaje.

16- Explica con fluidez y seguridad

el
proyecto
o
investigacin
realizada.

3- Revisin de calificaciones de la
asignatura.

17Completa
todas
asignaciones de la asignatura.

95
Min.
las

11

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS

Produccin
oral y
Actividades
de
Interaccin

Produccin
Escrita

ACTIVIDADES

-Exposiciones orales y
virtuales
-Actividades de interaccin

sincrnica y asincrnica

-Actividades de interaccin
asincrnica

Prueba
Escrita

Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento.

-Estudios de casos

Aplicacin. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).

-Resolucin de Problemas

Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicacin de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboracin).

-Proyectos

Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teora con la prctica.

-Prcticas de laboratorio

Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.

-Prcticas de simulaciones

Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado fsico o virtual.

-De respuestas breves y de completamiento.

-Respuestas alternativas. -De Asociacin o
apareamiento. Ordenamiento.
-De localizacin e identificacin.
-Seleccin mltiple -Preguntas de ensayo.

-Conocimiento

-Comprensin

-Aplicacin

-Anlisis

-Sntesis

-Estimacin escrita

-Calidad
-tica
-Cooperacin

Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estndares de eficiencia establecidos.
Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
- Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como va de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposicin para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compaeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservacin de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los dems
-Respeto a la diversidad tnica, ideolgica, religiosa y de gnero. - Valora la expresin y discusin de las ideas y
opiniones de los dems. -Respeta el orden de intervencin. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
- Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e inters por el trabajo acadmico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Disposicin para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.

-Solidaridad
-Pluralismo
-Innovacin
-Equidad

(%)

10%

15%

Reflexin. Creatividad. Orden lgico en la Organizacin de la informacin presentada. La progresin del proceso de
aprendizaje segn temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.

-Proyectos de vinculacin
-Practicas in situ

-Responsabilidad

Actitudes y
Valores

Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicacin preestablecidas. Coherencia y originalidad
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redaccin y ortografa. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilizacin de un lenguaje tcnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organizacin de la informacin presentada.

-Ensayos
-Trabajos de Investigacin
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales

-Portafolios

Actividades
Prcticas

INDICADORES
Organizacin de la informacin. Dominio del tema: rigor, claridad, precisin y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentacin en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Correccin lingstica: lxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciacin. Manejo adecuado de la
redaccin y ortografa. Utilizacin adecuada de los recursos tecnolgicos. Capacidad de bsqueda y seleccin de
informacin. Creatividad en la presentacin de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.

Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su rea de formacin.

15%

50%

-Razonamiento crtico

10%

12

Primera semana de
facilitacin

Asignaciones
semanales
Foro de Dudas
Foro Acadmico
Foro Seguimiento de
la Produccin Final
Produccin Final
(Escrita y oral)

Prueba Escrita

INFORMACIONES PARA RECORDAR

El/la facilitador/a dar inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genricas,
Especficas y Concretas que debe alcanzar el participante, adems, explica los parmetros de la
evaluacin y cmo se desarrollar en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicacin y distribucin de la Produccin Final (Escrita y Oral).
Sern entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignacin o colgar en el campus virtual
(entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Es un espacio creado para responder a inquietudes tcnicas y acadmicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitar a partir de la primera semana.
Es un foro para los debates de contenidos, es un dilogo argumentativo y pragmtico. En este el
facilitador orienta hacia la indagacin y reflexin sobre temas de inters.
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboracin de la
Produccin Final. Se habilitar a parir de la tercera semana.
El facilitador indicar cual actividad ser esta produccin, se debe hacer por escrito y defender de
manera oral. Ser asignado en la primera semana de facilitacin, se desarrollar durante todo el
bimestre. Se expondr entre la sexta y sptima semana y se entregar por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se har por videoconferencia a travs del campus
virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o segn indique el facilitador).
Ser impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.

El Texto Bsico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura

13

BIBLIOGRAFIA
BASICA
Fernndez y Gmez (2008) Fundamentos de Medio Ambiente y Sociedad. Ediciones UAPA.
COMPLEMENTARIA

Aguilera (1994) La economa ambiental a la economa ecolgica.

Caride J. y Meira A. Educacin Ambiental y Desarrollo Humano editora Ariel S. A. Espaa. 2001.
Jimnez Herrero, L.M. (1992): Medio Ambiente y desarrollo alternativo. (Gestin racional de los recursos para una sociedad
perdurable). IEPALA. Madrid.

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA

Titulacin en Ciencias de la Educacin, Ciencias Naturales y/o Ciencias Sociales

Sensibilidad ante la situacin medio ambiental del planeta.

Motivador y prctico en el planteamiento de una enseanza vivencial para una vida integral.

Actitud motivadora para emprender acciones ecolgicas.

ELABORADO POR:
Jos Manuel Fernndez: Facilitador del Ciclo
Bsico, Maestra en Ciencias de la Educacin.

REVISADO POR:
Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la Reforma Curricular. Doctora en
educacin.
Pedro Emilio Ventura, educador. Facilitador de la Escuela de Negocios. Mster en
Mercadeo.

14

Milagros Gmez: Facilitador del Ciclo Bsico,

Maestra en Ciencias de la Educacin

Elizabeth Filpo: Miembro de la comisin de Reforma Curricular. Facilitadora de la

escuela de turismo.
Rosario Cceres Tejada, Facilitadora de la Escuela de Psicologa, Mster en
Orientacin y Psicopedaggica, DEA en Psicologa y Educacin., Miembro de la
comisin de Rediseo Curricular.

Este programa se termin de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular
en el mes de julio de ao 2011.

15