Tabel 1.

Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI,dan KD untuk Mapel Tehnik Kerja Bengkel (Pengetahuan)

Kompetensi Inti
(KI)

Kompetensi Dasar
(KD)

1
3. Memahami,

3.1

menerapkan,
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
3.2
prosedural
berdasarkan rasa
ingintahunya
3.3
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
3.4
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan 3.5
peradaban terkait
penyebab

Analisis KD
Tingkat Dimensi
Jenis Dimensi
Kognitif
Pengetahuan
Analisis KI

2
3
Sesuai
Memahami
keselamatan dan dengan KI
kesehatan kerja kelas X
(K3) berdasarkan
OSHA
Sesuai
Memahami
makna poster K3 dengan KI
kelas X
Sesuai
Menentukan
dengan KI
penggunaan
macam-macam kelas X
alat tangan (C3)
Sesuai
Menerapkan
dengan KI
jenis-jenis
peralatan kerja kelas X
bengkel
Sesuai
Membedakan
macam-macam dengan KI
kelas X
sambungan
kabel

4
Memahami
(C2)

5
Konseptual

Rekomendasi KD
Kesesuaian
Ketercapaian
Dimensi Kognitif Dimensi Kognitif
dengan bentuk
dan bentuk
Pengetahuan
Pengetahuan KD
Mata Pelajaran
6
7
Sesuai
LOTs

Memahami (C2) Konseptual

Sesuai

LOTs

Menentukan
(C3)

Prosedural

Sesuai

LOTs

Menerapkan
(C3)

Prosedural

Sesuai

LOTs

Membedakan
(C2)

Konseptual

Sesuai

LOTs

Kompetensi Inti
(KI)

Kompetensi Dasar
(KD)

fenomena dan
3.6
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
3.7
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
3.8
memecahkan
masalah
3.9

3.10

3.11

Analisis KD
Tingkat Dimensi
Jenis Dimensi
Kognitif
Pengetahuan
Analisis KI

2
3
Sesuai
Menerapkan
dengan KI
dasar instalasi
listrik sederhana kelas X
Mengidentifikasi Sesuai
dengan KI
jenis-jenis
kelas X
bahaya listrik
dan cara
pencegahannya
Sesuai
Menerapkan
dengan KI
teknik solder
kelas X
Sesuai
Menerapkan
dengan KI
teknik
pembuatan boks kelas X
peralatan
elektronika
Sesuai
Menerapkan
dengan KI
teknik
pembuatan PCB kelas X
Mendiagramkan Sesuai
papan rangkaian dengan KI
kelas X
tercetak (PCB)
menjadi gambar
skema rangkaian
(reverse

4
Menerapkan
(C3)

5
Prosedural

Rekomendasi KD
Kesesuaian
Ketercapaian
Dimensi Kognitif Dimensi Kognitif
dengan bentuk
dan bentuk
Pengetahuan
Pengetahuan KD
Mata Pelajaran
6
7
Sesuai
LOTs

Mengidentifikasi Konseptual
(C2)

Sesuai

LOTs

Menerapkan
(C3)

Prosedural

Sesuai

LOTs

Menerapkan
(C3)

Prosedural

Sesuai

LOTs

Menerapkan
(C3)

Prosedural

Sesuai

LOTs

Sesuai

HOTs

Mendiagramkan Metakognitif
(C4)

Kompetensi Inti
(KI)

Kompetensi Dasar
(KD)

2
engineering)

Analisis KD
Tingkat Dimensi
Jenis Dimensi
Kognitif
Pengetahuan
Analisis KI

Rekomendasi KD
Kesesuaian
Ketercapaian
Dimensi Kognitif Dimensi Kognitif
dengan bentuk
dan bentuk
Pengetahuan
Pengetahuan KD
Mata Pelajaran
6
7

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Inti (KI-3) sesuai tingkat/kelas
2. Kompetensi Dasar (KD dari KI-3) sesuai mata pelajaran
3. KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII
4. Memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5).
5. Faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif
6. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya
untuk KD yang bersangkutan.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD dari KI-3 dari mata pelajaran yang tingkat taksonomi (KKO) pada tingkat lower atau
higher other thinking

Tabel 2. Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI,dan KD untuk Mapel Tehnik Kerja Bengkel (Keterampilan)

Kompetensi Inti (KI)

1
4. Mengolah, menalar,

Kompetensi Dasar (KD)

4.1

dan menyaji dalam

ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan
pengembangan dari
4.2
yang dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri,dan mampu
menggunakan metoda
sesuai kaidah
4.3
keilmuan

2
Melaksanakan
keselamatan dan
kesehatan kerja
(K3) berdasarkan
OSHA

Analisis
KI

Analisis KD
Bentuk
Tingkat
Taksonomi
Taksonomi

3
4
Sesuai Keterampilan
dengan konkrit (P2)
KI-4
kelas X

Mengimplementasi Sesuai Keterampilan

dengan konkrit (P2)
kan poster K3
KI-4
kelas X

5
Imitasi

Imitasi

Mengimplementasi
kan penggunaan
macam-macam
alat tangan

Sesuai Keterampilan
dengan konkrit (P2)
KI-4
kelas X

Manipulasi

4.4

Menggunakan
jenis-jenis
peralatan kerja
bengkel

Sesuai Keterampilan
dengan konkrit (P2)
KI-4
kelas X

Manipulasi

4.5

Membuat macam- Sesuai Keterampilan

dengan konkrit (P2)
macam
sambungan kabel KI-4
kelas X

Manipulasi

Rekomendasi KD
Kesetaraan
Ketercapaian
Taksonomi KDTaksonomi KD
dari KI-3 dg KD Mata Pelajaran
dari KI-4
6
7
Selaras antara Keterampilan
pengetahuan Konkrit sesuai
dan
kelas X tingkat
keterampilan Imitasi
taksonomi Dave
Selaras antara
pengetahuan
dan
keterampilan

Keterampilan
Konkrit sesuai
kelas X tingkat
Imitasi
taksonomi Dave
Selaras antara Keterampilan
pengetahuan Konkrit sesuai
dan
kelas X tingkat
keterampilan Manipulasi
taksonomi Dave
Selaras antara Keterampilan
pengetahuan Konkrit sesuai
dan
kelas X tingkat
keterampilan Manipulasi
taksonomi Dave
Selaras antara Keterampilan
pengetahuan Konkrit sesuai
dan
kelas X tingkat
keterampilan Manipulasi
taksonomi Dave

Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Dasar (KD)

Analisis
KI

Analisis KD
Bentuk
Tingkat
Taksonomi
Taksonomi

2
Membangun
instalasi listrik
sederhana

3
4
Sesuai Keterampilan
dengan konkrit (P2)
KI-4
kelas X

5
Manipulasi

4.7

Mematuhi aturan
cara dan
pencegahan
bahaya listrik

Sesuai Keterampilan
dengan konkrit (P2)
KI-4
kelas X

Imitasi

4.8

Mengimplementasi Sesuai Keterampilan

kan teknik solder dengan konkrit (P2)
KI-4
kelas X

Manipulasi

4.9

Membuat boks
peralatan
elektronika

Sesuai Keterampilan
dengan konkrit (P2)
KI-4
kelas X

Manipulasi

4.10

Membuat PCB

Sesuai Keterampilan
dengan konkrit (P2)
KI-4
kelas X

Manipulasi

4.6

Rekomendasi KD
Kesetaraan
Ketercapaian
Taksonomi KDTaksonomi KD
dari KI-3 dg KD Mata Pelajaran
dari KI-4
6
7
Selaras antara Keterampilan
pengetahuan Konkrit sesuai
dan
kelas X tingkat
keterampilan Manipulasi
taksonomi Dave
Selaras antara Keterampilan
pengetahuan Konkrit sesuai
dan
kelas X tingkat
keterampilan Imitasi
taksonomi Dave
Selaras antara Keterampilan
pengetahuan Konkrit sesuai
dan
kelas X tingkat
keterampilan Manipulasi
taksonomi Dave
Selaras antara Keterampilan
pengetahuan Konkrit sesuai
dan
kelas X tingkat
keterampilan Manipulasi
taksonomi Dave
Selaras antara Keterampilan
pengetahuan Konkrit sesuai
dan
kelas X tingkat
keterampilan Manipulasi
taksonomi Dave

Kompetensi Inti (KI)

1

Kompetensi Dasar (KD)

2
4.11 Menggambar
diagram rangkaian
(reverse
engineering) dari
papan rangkaian
tercetak (PCB)

Analisis
KI

Analisis KD
Bentuk
Tingkat
Taksonomi
Taksonomi

3
4
Sesuai Keterampilan
dengan konkrit (P2)
KI-4
kelas X

5
Manipulasi

Rekomendasi KD
Kesetaraan
Ketercapaian
Taksonomi KDTaksonomi KD
dari KI-3 dg KD Mata Pelajaran
dari KI-4
6
7
Selaras antara Keterampilan
pengetahuan Konkrit sesuai
dan
kelas X tingkat
keterampilan Manipulasi
taksonomi Dave

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Inti (KI-4) sesuai tingkat/kelas
2. Kompetensi Dasar (KD dari KI-4) sesuai mata pelajaran
3. KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII
4. Abstrak atau konkrit.
5. Mengolah, menalar, menyaji atau imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi
6. Tuliskan sesuai rekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD dari KI-4 pasangannya.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD dari KI-4 dari mata pelajaran pada tingkat taksonomi keterampilan konkrit/abtrak (KKO)
sesuai tingkat (Kelas) dari Kedudukan KD dari KI-4.