Cahier de Progrès Io 2015

APPRENDRE ENSEMBLE
ET VIVRE ENSEMBLE
Reconnatre les gens qui m'entourent

La directrice,
Ins
le matre des
grands, la
Nolan
Lucas
Matresse...
Je sais reconnatre ma
matresse ou mon matre
et mon Atsem.
Je sais reconnatre mes
Je sais reconnatre tous
camarades de classe.
les adultes de l'cole.
APPRENDRE ENSEMBLE
ET VIVRE ENSEMBLE
Respecter les rgles de la vie en collectivit
Je sais participer
Je sais que j'ai le droit de jouer,
Je sais que je dois attendre mon
d'apprendre, de faire des erreurs,
tour, partager les objets, respecter
l'laboration des rgles
d'tre aid et protg.

pro
les autres et le matriel.
de vie et les respecter.
APPRENDRE ENSEMBLE
ET VIVRE ENSEMBLE
Apprendre
Matresse, j'ai
fini mon
travail !
Je sais respecter la
Je sais tre attentif.
Je sais m'appliquer.
consigne et terminer
mon travail.
APPRENDRE ENSEMBLE
ET VIVRE ENSEMBLE
Ranger
Je sais ranger mes
Je sais ranger aprs
Je sais aider les autres
affaires.
avoir jou ou travaill.
ranger.
Je sais raconter une
Je sais raconter une
histoire avec le support des
histoire ou relater un
MOBILISER LE LANGAGE
L'ORAL
Communiquer
Je sais me faire comprendre

quand j'en ai besoin.
images.
vnement sans support.
L'ORAL
Parler en faisant des phrases
J'ai dessin
J'ai dessin
J'ai dessin
un petit
poisson
rouge.
un petit
poisson rouge
qui nage dans
la rivire.
un poisson.
Je sais faire de courtes

phrases.
Je sais faire des
Je sais faire des
phrases plus longues..
phrases complexes.
L'ORAL
Jouer avec les rimes
?
!
Je sais dire des comptines
avec des rimes.
Je sais reconnatre un mot
Je sais trouver un mot qui
qui finit comme un autre.
finit comme un autre.
L'ORAL
Jouer avec les syllabes
LA - PIN
Je sais dire un mot en
sparant bien les syllabes.
syllabes
Je sais scander les syllabes d'un

mot en tapant dans les mains.
Je sais compter les

syllabes d'un mot.
L'ORAL
Jouer avec les sons

CH ?
OU ?
L?
Je sais dire si j'entends

un son dans un mot.
Je sais localiser un son
Je sais distinguer des
dans un mot..
sons proches.
L'ORAL
Connatre des comptines, des posies
Je sais dire des comptines
Je sais rciter seul des
en groupe.
groupe
comptines.
Je sais rciter seul et de

manire expressive des
comptines.
L'CRIT
Comprendre un texte lu
Pourquoi?
O ?
Je sais couter une

histoire
histoire.
Je sais rpondre des

questions simples.
Je sais rpondre des

questions complexes.
L'CRIT
Produire de l'crit
J'ai tomb
par terre.
On dit :
Je suis
tomb.
Je sais participer la
rdaction d'un texte.
Je sais dicter des

phrases simples..
Je sais corriger oralement

des phrases mal construites.
L'CRIT
Reconnatre son prnom
Nolan
NOLAN
INS
JULES
Noa
NOA
Je reconnais
l'initiale de mon
Je reconnais mon
prnom.
prnom en capitales.
Nolan
Ins
Enzo
Enzo
Jules
ENZO
Ins
Jules
Noa
Je reconnais mon
Je reconnais mon
prnom en script.
prnom en cursive.
L'CRIT
Reconnatre les prnoms de la classe
EVA
NATHAN
Eva
Eva
Nathan
Nathan
Adam
Adam
ADAM
Je reconnais les
photos de mes
camarades.
Je reconnais la plupart
des prnoms de mes
des prnoms de mes
camarades en capitales.
camarades en script.
script
des prnoms de mes
camarades en cursive.
L'CRIT
Connatre les lettres de l'alphabet
abcdefgh
ijklmnop
qrstuvwx
yz
ABCDEFGHI
JKLMNOPQR
STUVWXYZ
abcdefg
hijklmno
pqrstuv
wxyz
Je sais reconnatre la
plupart des lettres en
capitales
capitales.
script.
cursive.
L'CRIT
crire son prnom
emma
emma
EMMA
emma
Je sais crire mon
Je sais crire mon
Je sais crire mon
Je sais crire mon
prnom en capitales
prnom en capitales
avec modle.
sans modle.
prnom en cursive
prnom en cursive
avec modle.
sans modle.
EMMA
EMMA
L'CRIT
crire avec un modle
MAMAN
Maman
Maman
L P N MAMAN
J K R
Je sais crire des lettres
Je sais crire des mots en
Je sais crire des mots en
en capitales avec modle.
capitales avec modle.
cursive avec modle.
L'CRIT
crire seul ses premiers mots
SAVON
LAPIN
BALN
J'accepte d'crire un mot
en criture invente.
Je commence crire seul
SAPIN
des mots en retranscrivant
Je sais crire seul un mot
phontiquement quelques
lettres ou syllabes.
avec des lettres ou groupes

de lettres connus.
AGIR, S'EXPRIMER,
COMPRENDRE A TRAVERS
L'ACTIVIT PHYSIQUE
Courir, sauter, lancer
Je sais courir, sauter,

lancer de diffrentes
lancer.
manires.
lancer dans un but prcis.
AGIR, S'EXPRIMER,
L'ACTIVIT PHYSIQUE
Suivre un parcours de motricit
Je sais me dplacer sur
Je sais enchaner les actions
un parcours.
en fonction des obstacles.
AGIR, S'EXPRIMER,
L'ACTIVIT PHYSIQUE
Se dplacer dans des environnements varis
Je sais me dplacer dans

Je sais me dplacer de
un environnement
diffrentes faons.
inhabituel.
Je sais me dplacer dans

diffrents milieux.
AGIR, S'EXPRIMER,
L'ACTIVIT PHYSIQUE
Danser
anser avec les autres
J'accepte de participer
une cration collective.
collective
Je sais inventer des gestes

et des dplacements.
Je sais mmoriser les gestes

et les dplacements.
AGIR, S'EXPRIMER,
L'ACTIVIT PHYSIQUE
Participer des rondes
Je sais coordonner mes

J'accepte de participer
dplacements avec les
une ronde.
autres.
Je sais reconnatre mon
Je sais respecter mon rle
Je sais coordonner mes

gestes avec les autres.
AGIR, S'EXPRIMER,
L'ACTIVIT PHYSIQUE
Jouer par quipe
quipe.
dans mon quipe.
Je sais jouer diffrents

rles dans mon quipe.
AGIR, S'EXPRIMER,
COMPRENDRE A TRAVERS LES
ACTIVITS ARTISTIQUES
Dessiner
AGIR, S'EXPRIMER,
Faire du graphisme dcoratif
AGIR, S'EXPRIMER,
Raliser une composition plastique
Je produis des tracs

intentionnels et je sais les
nommer.
Je sais reproduire des

graphismes simples.
J'utilise des techniques

simples (dchirer, froisser,
coller...).
Je sais dessiner en
inventant.
Je rutilise des graphismes

dans une production.
Je sais combiner des

techniques plus complexes
(plier, empiler, juxtaposer...).
Je sais dessiner en
respectant le rel ou le
modle.
Je sais inventer de
nouveaux graphismes.
Je sais choisir et combiner

des matriaux en
rinvestissant des techniques..
AGIR, S'EXPRIMER,
Observer et analyser
AGIR, S'EXPRIMER,
Chanter
AGIR, S'EXPRIMER,
Jouer avec sa voix
Je vois un
bonhomme.
On dirait que
le bonhomme
crie car il a la
bouche
ouverte.
Ce tableau
me fait
peur.
Je sais dcrire une image

Je sais dcrire simplement
et trouver des indices pour
Je sais exprimer mon
une image.
la comprendre.
ressenti.
Je connais plusieurs
comptines et chansons.
Je sais imiter des jeux

vocaux simples.
Je sais interprter des

Je sais chanter en groupe.
Je sais jouer sur les

paramtres vocaux.
chansons de manire
expressive..
Je sais proposer une

cration vocale.
AGIR, S'EXPRIMER,
Jouer sur les rythmes avec son corps et des instruments
AGIR, S'EXPRIMER,
Ecouter
AGIR, S'EXPRIMER,
Participer un spectacle
Je sais marquer la
pulsation avec mon corps
ou des instruments.
instruments
Je sais reproduire un
rythme avec mon corps ou
des instruments.
Levez la main
quand vous
entendez la
guitare.
Je sais couter un court

extrait du dbut la fin.
avec mon corps ou des

instruments.
J'ai entendu
le piano qui
jouait trs
vite.
Je sais couter un extrait
Je sais couter un extrait
en fonction de critres
et en faire une analyse
prcis.
simple.
Je sais faire parler des

marionnettes.
Je sais inventer un rythme
Je sais mimer.
Je sais jouer ou
improviser sur scne.
STRUCTURER SA PENSE :
DCOUVRIR LES NOMBRES
ET LEURS UTILISATIONS
valuer et comparer des collections

4 oursons
verts
Je sais dire s'il y en a

beaucoup ou pas beaucoup.
Je sais dire s'il y en a

plus que, moins que,
autant.
7 oursons jaunes.
Il y a plus
d'oursons jaunes !
Je sais comparer deux

collections en comptant.
Raliser une collection

Donne moi 7
oursons.
Donne moi 3
oursons.
Je sais construire une

collection gale un modle.
Je sais faire une collection

d'un nombre donn jusqu' 3.
Je sais faire une collection

d'un nombre donn jusqu'
10.
Donner l'ordre des positions
Le coeur est dans le

2me wagon.
Le bonhomme est
avant le coeur.
Je sais dire si l'objet est plac
avant ou aprs un autre.
Je sais donner la position

d'un objet sur un rang.
Reconnatre "les doigts de la main"
Je sais dire rapidement

Je sais dire rapidement combien
il y a de doigts jusqu' 3.
combien il y a de doigts
combien il y a de doigts
jusqu' 5.
jusqu' 10.
Reconnatre les constellations du d
Je sais dire rapidement combien

il y a de points jusqu' 3.

combien il y a de points

combien il y a de points
jusqu' 6.
jusqu' 12.
Je sais lire les chiffres
Reconnatre les chiffres

jusqu' 3.
jusqu' 5.
jusqu' 10.
Rciter la comptine numrique
...6, 7,
8, 9,
10
1, 2, 3,
4, 5
Je sais rciter
rci la comptine
numrique jusqu' 5.
Je sais rciter la comptine

numrique jusqu' 10.
...27,
28,
29, 30
Je sais rciter la comptine
numrique jusqu' 30.
crire les chiffres
Je sais crire les chiffres

jusqu' 3

jusqu' 5.

jusqu' 10.
Quantifier et modifier des collections
Il y a 5 perles
sur le collier. Il
faut en ajouter
5 pour avoir 10.
4
Je sais ajouter ou enlever
Je sais dire combien
des objets d'une collection
d'objets composent une
pour atteindre un nombre
collection.
d'objets donn.
Je sais dire combien il faut

ajouter ou enlever une
collection pour obtenir des
quantits jusqu' 10.
Dcomposer les nombres
Je sais dcomposer les
nombres jusqu' 3.
nombres jusqu' 5.

nombres jusqu' 10.
EXPLORER DES FORMES,

DES GRANDEURS,
DES SUITES ORGANISES
Classer des objets
Je sais classer selon
Je sais classer
la couleur.
selon la forme.
Je sais classer
selon la taille.
Je sais classer
selon plusieurs
critres.

DES GRANDEURS,
Ranger des objets
Je sais ranger des objets
Je sais ranger des objets
du plus petit au plus
du plus lger au plus
grand.
lourd.
Je sais ranger selon la

contenance.

DES GRANDEURS,
Reproduire et poursuivre un algorithme
algorithme.
Je sais continuer un
Je sais continuer un
algorithme simple.
algorithme complexe.

DES GRANDEURS,
Reproduire un assemblage
puzzle simple.
pavage.
puzzle complexe.

DES GRANDEURS,
Reconnatre et nommer des formes simples
Je connais le
Je connais le
Je connais le
Je connais le
cercle.
carr.
triangle.
rectangle.

DES GRANDEURS,
Reproduire, dessiner des formes planes
Je sais dessiner
Je sais dessiner
Je sais dessiner
Je sais dessiner
un cercle.
un carr.
un triangle.
un rectangle.
Je reconnais la
Je reconnais le
Je reconnais la
Je reconnais le
boule.
cube.
pyramide.
cylindre.
Je situe un
Je situe un
Je situe un
vnement dans la
vnement dans la
vnement dans le
vnement dans
journe.
semaine.
mois.
une saison.

DES GRANDEURS,
EXPLORER LE MONDE :
SE REPRER DANS LE TEMPS
ET L'ESPACE
Reconnatre quelques solides
Situer des vnements dans le temps
Je situe un
EXPLORER LE MONDE :
ET L'ESPACE
EXPLORER LE MONDE :
ET L'ESPACE
EXPLORER LE MONDE :
ET L'ESPACE
Ordonner des images chronologiquement
La sieste, c'est
aprs la cantine.
Je sais remettre des

images dans l'ordre.
Je sais dire si a se
passe avant, aprs ou
pendant.
Je sais utiliser les petits mots

du temps dans un rcit.
Situer des objets
Le chien est entre le

chat et le cheval.
Le ballon est
devant moi.
Je sais situer un objet

par rapport moi.
Je sais situer des objets

entre eux.
Je sais situer un objet par

rapport un repre.
Se situer par rapport une personne, un objet

Je suis sur le
cube.
Je suis entre Ambre
et Lorenzo.
Je sais me situer par

Je sais me mettre rang.
rapport une personne.
Je sais me situer par

rapport un objet.
EXPLORER LE MONDE :
ET L'ESPACE
EXPLORER LE MONDE :
ET L'ESPACE
Se reprer dans les reprsentations de l'espace
LA MAQUETTE DE LA CLASSE
Je sais me diriger en
Je sais me diriger en
Je sais reprsenter un
suivant un parcours
suivant un parcours
dessin.
cod.
parcours ou un lieu.
Je sais utiliser un livre en
Je sais me reprer dans
Je sais me reprer dans
le tenant dans le bon sens.
l'espace d'une feuille.
mon cahier.
Orienter et utiliser diffrents supports
EXPLORER LE MONDE
DU VIVANT, DES OBJETS,
DE LA MATIRE
Connatre les tapes du dveloppement du vivant
Je sais nommer et dcrire

quelques animaux,
quelques vgtaux.
Je sais diffrencier le
vivant du non-vivant.
Je sais remettre dans l'ordre

les tapes du dveloppement
d'un animal, d'un vgtal.
EXPLORER LE MONDE
DE LA MATIRE
Connatre les parties du corps
L c'est le
bras.
O est le
ventre ?
cantine.
Je reconnais les principales
parties du corps.
Je sais nommer les

principales parties du
corps.
Je reconnais et je sais
nommer certaines
articulations du corps.
EXPLORER LE MONDE
DE LA MATIRE
Connatre les rgles d'hygine
Je sais me moucher seul et

Je sais aller aux toilettes
seul et me laver les mains.
je jette mon mouchoir la
Je connais les rgles d'une
poubelle.
alimentation quilibre.
EXPLORER LE MONDE
DE LA MATIRE
Connatre les dangers
Je connais les
Je connais les objets
dangereux.
comportements
dangereux.
Je connais les produits

toxiques.
EXPLORER LE MONDE
DE LA MATIRE
Connatre et utiliser des outils et des matriaux
J'utilise quelques objets et

matriaux pour raliser
Je nomme quelques
objets techniques usuels
et je connais leur usage.
J'utilise quelques objets et
des actions techniques plus
matriaux pour raliser des
complexes (dcouper,
actions techniques simples

(plier, dchirer, coller,
emboter, modeler...)
assembler, actionner,
clouer...)
EXPLORER LE MONDE
DE LA MATIRE
Raliser une construction
Je sais raliser une
Je sais assembler des
Je sais raliser une
pices pour faire une
construction simple en
construction libre.
reproduisant un modle.
construction plus complexe

en suivant une fiche
technique.
EXPLORER LE MONDE
DE LA MATIRE
Utiliser des objets numriques
Je sais utiliser un
Je sais utiliser une
appareil photo.
tablette.
Je sais utiliser un
ordinateur.
Cahier de progrs
Ce cahier de progrs a t labor par l'quipe
enseignante en cohrence avec les programmes de l'cole
maternelle en vigueur depuis septembre 2015.
Il suivra votre enfant tout au long de sa scolarit en
maternelle et vous sera confi plusieurs reprises dans
l'anne.
Vous y trouverez les progrs de votre enfant.
Au fur et mesure des apprentissages, lorsque votre
enfant franchira une tape en direction des attendus de
fin de Grande Section, un tampon-dateur sera appos sur
la marche valide.
Ce cahier se remplit donc petit petit au fil de la
scolarit, au rythme de chaque enfant. L'objectif tant
que l'accent soit toujours mis sur les progrs dj
accomplis afin d'encourager l'enfant.
Il est prfrable de regarder ce cahier avec votre enfant
et de le commenter ensemble, afin de valoriser son
travail.
Merci d'en prendre soin et de le rapporter ds que
possible l'cole aprs l'avoir sign en dernire page.
Cahier de progrs
Petite Section
Anne scolaire :
Date :
Observations :
Signature des parents :
Date :
Observations :
Moyenne Section
Anne scolaire :
Date :
Observations :
Date :
Observations :
Grande Section
Anne scolaire :
Date :
Observations :
Date :
Observations :

Cahier de Progrès Io 2015

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Reconnatre les gens qui m'entourent

Je sais reconnatre mes

Je sais reconnatre tous

les adultes de l'cole.

Respecter les rgles de la vie en collectivit

Je sais que j'ai le droit de jouer,

Je sais que je dois attendre mon

d'apprendre, de faire des erreurs,

tour, partager les objets, respecter

l'laboration des rgles

d'tre aid et protg.

les autres et le matriel.

de vie et les respecter.

Je sais ranger mes

Je sais ranger aprs

Je sais aider les autres

avoir jou ou travaill.

Je sais raconter une

Je sais raconter une

histoire avec le support des

Je sais me faire comprendre

vnement sans support.

Parler en faisant des phrases

Je sais faire de courtes

Je sais faire des

Je sais faire des

phrases plus longues..

Jouer avec les rimes

Je sais reconnatre un mot

Je sais trouver un mot qui

qui finit comme un autre.

finit comme un autre.

Jouer avec les syllabes

Je sais scander les syllabes d'un

Je sais compter les

Jouer avec les sons

Je sais dire si j'entends

Je sais localiser un son

Je sais distinguer des

Connatre des comptines, des posies

Je sais dire des comptines

Je sais rciter seul des

Je sais rciter seul et de

Je sais couter une

Je sais rpondre des

Je sais rpondre des

Je sais dicter des

Je sais corriger oralement

Reconnatre son prnom

Reconnatre les prnoms de la classe

des prnoms de mes

des prnoms de mes

Connatre les lettres de l'alphabet

plupart des lettres en

plupart des lettres en

plupart des lettres en

crire son prnom

Je sais crire mon

Je sais crire mon

Je sais crire mon

Je sais crire mon

crire avec un modle