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ASIGNATURA
PLANIFICACIN DIARIA
CURSO (S)
N DE HORAS SEMANALES
NOMBRE UNIDAD
FECHA DE INICIO: SEMANA DEL
FECHA DE TRMINO:
PERODO
SEMANA DEL
Conocimientos previos ( expresados como habildades y/o contenidos): Conocimiento emprico de su entorno local y de algunas de sus
caractersticas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
HABILIDADES ESPECFICAS
CONTENIDOS
Localizacin de Chile, de su
regin y de su localidad en
mapas.
OBJETIVOS
TRANSVERSALES
A. Establecer lazos
de pertenencia
con su entorno
social y natural
a partir del
conocimiento,
valoracin y
reflexin sobre
Ubicacin general de la
cordillera de los Andes y el
ocano Pacfico.
Descripcin de los
elementos del paisaje de su
entorno local, utilizando
vocabulario geogrfico
adecuado y categoras de
ubicacin relativa
Smbolos representativos de
Chile.
Conmemoraciones
nacionales.
Expresiones culturales
locales y nacionales.
Ejemplos de hombres y
mujeres que han contribuido
a la sociedad chilena.
Ejemplos de cmo viven
otros nios en diferentes
pases.
su historia
personal, de su
comunidad y del
pas.
B. Respetar y
defender la
igualdad de
derechos entre
hombres y
mujeres y
apreciar la
importancia de
desarrollar
relaciones que
potencien su
participacin
equitativa en la
vida econmica
familiar, social y
cultural.
C. Trabajar en
forma rigurosa y
perseverante,
con espritu
emprendedor y
con una
disposicin
positiva a la
crtica y la
autocrtica.
D. Establecer lazos
de pertenencia
con su entorno
social y natural
a partir del
conocimiento,
valoracin y
reflexin sobre
su historia
personal, de su
comunidad y del
pas.
14. Explicar y aplicar algunas normas para la buena
convivencia y para la seguridad y el autocuidado en
su familia, en la escuela y en la va pblica.
5. Reconocer los smbolos representativos de Chile
(como la bandera, el escudo y el himno nacional),
describir costumbres, actividades y la participacin
de hombres y mujeres respecto de conmemoraciones
nacionales (como Fiestas Patrias, Da del
Descubrimiento de dos mundos y Combate Naval de
Iquique), y reconocer en ellos un elemento de unidad
e identidad nacional.
6.Conocer expresiones culturales locales y nacionales
(como comidas, fl ores y animales tpicos, msica y
juegos, entre otros), describir fi estas y tradiciones
importantes de nivel local (como Fiesta de La Tirana,
Fiesta de San Pedro, Fiesta de Cuasimodo, carreras a
N
CL
A
SE
FECHA
(semanas)
1-5/08
OA
OA
T
8
INDICADOR(ES) DE
EVALUACIN
(OBJETIVOS DE
CLASE)
1> Observan planos
simples y relacionan
los smbolos con los
objetos que
representan.
CONTENIDO(S)
Planos y los
smbolos usados
para representar
objetos.
Distribucin
N
HABILIDAD(ES)
ESPECIFICA(S)
Localizar a
Chile y
Distinguir.
Representar.
-Orientarse
ESTRATEGIA
RECURSO(S)
EVALUACI
N
(tipo)
Ficha
trabajo.
Libro
alumno.
Observac
in
directa.
Pauta de
cotejo
8-12/08
2 Elaboran planos
simples que
representen la sala
de clases mediante
simbologa no
convencional.
3> Construyen
maquetas simples
para representar la
distribucin espacial
de elementos de su
entorno.
4 Identifican,
guiados por el
docente, hitos de su
entorno (cerros,
iglesia, caminos,
edificaciones de
importancia) en
mapas simples.
5 >Localizan y
coloren Chile en un
mapamundi.
6 Ubican y colorean
la cordillera de los
Andes y el ocano
Pacfico en un mapa
de Chile.
7>Nombran su regin
y su capital regional.
8 Nombran la capital
de Chile.
9>Identifican en un
mapa su regin.
espacial de
elementos del
entorno.
Descripcin de
los elementos del
paisaje de su
entorno local,
ubicacin
relativa
Obtener
informacin
explcita sobre
su entorno
responder
preguntas
dirigidas
Ubicacin
general de la
cordillera de los
Andes y el
ocano Pacfico.
Mapamundi
Ubicar.
Localizar.
Nombrar.
Identificar
regin
Ubicar en un
mapa.
Ubicar
localidad.
Ubicacin en
Mapas de chile.
Confeccionan maqueta de su
dormitorio en una caja de
zapatos.
Pginas 82-83 texto del alumno.
Caja de
zapatos
Pasticina.
Cajas de
remedio etc.
Texto
alumno
Mapa
amrica del
sur
Lpices de
colores.
Cartulina
Plastilina.
Observac
in
directa.
Observac
in
directa.
15-19
22-26
10
10
10 Ubican en un
mapa la capital de
Chile.
11 Ubican en un
mapa su localidad.
12>Identifican
algunas
caractersticas
naturales del paisaje
en imgenes.
13 Nombran algunas
caractersticas
naturales de distintos
paisajes utilizando
correctamente
vocabulario
geogrfico.
14 Rotulan en
imgenes elementos
del paisaje local
(construcciones, ros,
cordillera, etc.).
15>Distinguen en
fotografas o
imgenes de paisajes
caractersticos de su
regin elementos
hechos por el ser
humano.
16 Describen con
sus propias palabras
el entorno local,
utilizando categoras
de ubicacin relativa
Caractersticas
naturales del
paisaje.
Utilizando
vocabulario
geogrfico
adecuado y
categoras de
ubicacin
relativa.
Identificar
nombrar
caractersticas
.
Rotular
Descripcin de
los elementos del
paisaje de su
entorno local
Distinguir
Paisajes.
Describir con
sus Propias
palabras.
Libro del
estudiante
Video
Cuadernos.
Pginas 90 la 93
Cuadernos de los estudiantes.
Libro del
estudiante.
Video.
Cuaderno.
Observac
in
directa.
31/08
2902/09
8910
(derecha, izquierda,
delante, detrs, entre
otros).
Todos del 1 al 16
17>Indagan sobre la
fecha y contexto en
que fue fundado su
poblado o ciudad, y
sobre las personas
Mapas, planos y
los smbolos
usados para
representar
objetos.
Localizacin de
Chile, de su
regin y de su
localidad en
mapas.
Ubicacin
general de la
cordillera de los
Andes y el
ocano Pacfico.
Descripcin de
los elementos del
paisaje de su
entorno local,
utilizando
vocabulario
geogrfico
adecuado y
categoras de
ubicacin
relativa.
Obtener
informacin
explcita sobre su
entorno a partir
de fuentes orales
Localizar a
Chile en
mapamundis y
distinguir
diferentes
representacion
es de la Tierra.
Evaluacin escrita.
Texto alumno pag.96-97
Cuaderno alumno anotan
conceptosTexto alumno pag.98-99
Texto del
alumno
Cuaderno.
Obtener
informacin.
Responder
preguntas.
Reconocer
Fotografas,
cuadernos.
Evaluacin
Evaluaci
n escrita
Observac
in
directa.
Observac
in
directa
0509/09
1216/09
1923/09
destacadas en este
proceso.
18 Reconocen
personas que han
destacado en el
mbito de las Artes y
de la literatura y
explican su
importancia.
19>Identifican y
conocen la historia de
al menos tres
personas destacadas
en diferentes mbitos
(artista, deportista,
cientfico, poltico,
etc.).
20 Identifican formas
en que la sociedad
conmemora a estas
personas: nombres
de calles,
monumentos, fechas,
etc.
21 Explican la obra o
aporte de algunas
personas a nuestra
sociedad.
Senana de la
chilenidad.
22>Dibujan la
bandera chilena.
23 Reconocen el
escudo nacional.
y grficas dadas
(narraciones,
fotografas,
medios
audiovisuales),
mediante
preguntas
dirigidas
personajes.
Ejemplos de
hombres y
mujeres que han
contribuido a la
sociedad chilena.
Identifican y
reconocen
vida de
personas
importantes.
Explicar obra
de algunos
personajes.
Smbolos
representativos
de Chile.
Dibujar
smbolos
patrios.
Reconocer
resea.
Hojas de
papel color
Fotografas.
Pauta de
observaci
n
Dibujos de
los smbolos
patrios
Cuadernos
Observac
in
directa.
26-30
3-7/10
10-14
24 Ilustran el
significado de
algunos versos del
himno nacional.
25>Describen los
motivos de
celebraciones
nacionales.
26 Reconocen
actividades
realizadas a nivel
nacional en la
conmemoracin de
distintas efemrides.
27>Identifican
algunos actores
involucrados en
dichas
conmemoraciones,
por ejemplo Cristbal
Coln, Arturo Prat.
28 Identifican en su
ciudad o pueblo,
nombres de calles y
lugares que se
refieren a los hechos
conmemorados.
29>Ilustran y
describen
expresiones
culturales locales.
30 Nombran y
describen fiestas
locales y costumbres
Describir y
reconocer
celebraciones
nacionales.
Ejemplos de
hombres y
mujeres que han
contribuido a la
sociedad.
Identificar
Conocer
algunos
personajes de
la historia.
Libros del
estudiante.
Texto del
estudiante
Cuaderno
Calendario
Observac
in
directa.
Observac
in
directa
Expresiones
culturales locales
y nacionales.
Ilustrar
Describir
Reconocer
distinguir
expresiones
culturales
representativo
Texto del
alumno
Cuadernos
Recorte
Videos
Observac
in
directa
asociadas.
31 Reconocen
msica, bailes e
instrumentos
caractersticos de su
localidad.
32 Reconocen
comidas
caractersticas de las
distintas zonas del
pas.
33>Ilustran bailes y
trajes
representativos de su
localidad.
34>Distinguen
algunas tradiciones
locales relevantes
propias de distintos
lugares de Chile
17-21
24-28
35>Reconocen flora
tpica de Chile
36>Ilustran flora
representativa de su
localidad.
37>Reconocen
monumentos e hitos
geogrficos
significativos de su
ciudad o regin
38>Reconocen fauna
tpica de Chile
s de la
localidad.
Texto alumno pag..-140-141-142143-144-145
Ficha de trabajo gua del
docente, pag.138-139.
Descripcin de
los elementos del
paisaje de su
entorno local,
Flora tpica de
chile segn su
localidad.
Describir,
reconocer
flora de chile.
fauna tpica de
Chile.
Reconocer e
ilustrar fauna
Evaluacin Escrita
Video de flora de chile-
Evaluacin
escrita
Evaluaci
n escrita
Observac
in
directa
Videos
Cuadernos
Observac
in
39>Ilustran animales
representativos de
las distintas zonas
del pas.
3104/11
7-11/11
14-18
12
12
40>Ubican en un
planisferio o globo
terrqueo los pases
en estudio.
41 Recrean
viviendas de nios de
pases de otro
continente.
42 Recrean la vida
escolar de nios de
otras partes del
mundo.
43 Ilustran
celebraciones,
diferentes a las
propias, que se dan
en otros pases.
44>Comparan un da
en sus vidas con la de
un nio de otro pas.
45 Identifican
responsabilidades
semejantes a las de
nios de otros
continentes.
46 Comparan su
idioma con el de otros
lugares del mundo.
Recrean vestimenta
de chile-
Ubicacin de
diferentes pases
en el planisferio.
Estilo de vida de
nios de los
pases vistos en
planisferio.
Ubicar pases
en un
planisferio.
Recrear forma
de vida de
otros pases.
Celebraciones de
ms destacadas
de otros pases.
Ilustrar
celebraciones
de otros
pases.
Ejemplos de
cmo viven otros
nios en
diferentes
pases.
Identificar y
comparar
estilos de
vida.
directa.
Planisferio
Observac
in
directa
Texto
estudiante
Ficha de
trabajo
Observac
in
directa
Evaluacin escrita
Evaluacin
escrita
Pauta de
observaci
n
Texto del
docente
Cartulina
Plastilina
21-25
2802/12
de un nio de otro
pas.
Sistematizacin
Sistematizacin