TALLER: ESCUCHANDO ME COMUNICO.

Objetivo:
Fomentar la cooperacin y la comunicacin en los padres de familia.
Conocer los estados del yo.
Conocer la importancia de la comunicacin dentro de la familia
desde el enfoque del anlisis transaccional.
Brindar principios que contribuyen a desarrollar una comunicacin
asertiva.
DINMICA DE PRESENTACIN:
Saquito de legumbres

OBJETIVOS:
Fomentar la cooperacin y la comunicacin en los padres de familia.
MATERIALES:
-

Objetos: Como llaves, un estuche, una goma algo fcil de sujetar sin
usar las manos.,

PROCEDIMIENTO:
1. Todas las personas que forman el grupo se desplazan libremente por el
aula con algo en la cabeza, un estuche, una goma, las llaves, algo fcil
de sujetar sin usar las manos. Se pone algo de msica para que intenten
moverse por todo el espacio. Si el ruido supera los lmites aceptables
nos sentamos nada ms al comenzar. Es conveniente que la msica no
sea demasiado fuerte para no provocarles demasiado.
2. Si hemos tenido que sentarnos porque la actividad no estaba
funcionando valoramos si queremos volverlo a intentar y si estamos de
acuerdo recomenzamos saliendo de 5 en 5.
3. Cuando a alguien se le cae el objeto de la cabeza se inmoviliza. Otra
persona tiene que acercarse, agacharse y volvrselo a colocar sin dejar
caer su propio objeto y por supuesto sin sujetarlo con las manos.
4. Esta dinmica que parece tan simple refuerza valores de autoestima (si
formo parte de un grupo en el que me lo paso bien es que estoy bien
conmigo mismo; cooperacin, salvando de la inmovilizacin a personas
que han dejado caer su saquito de legumbres; de distensin, antes de
una actividad ms profunda; de comunicacin, ya que tienes que entrar
en contacto con otras personas del grupo. pero sobre todo, si funciona
con el control del ruido necesario para un aula crea un estupendo
ambiente de grupo.

DINMICAS DE DESARROLLO:
PAN
(PADRE, ADULTO, NIO)
Objetivo:
Conocer los estados del yo.
Conocer la importancia de la comunicacin dentro de la familia
desde el enfoque del anlisis transaccional.
MATERIALES:
-

Tarjetas que contengan los estados del yo.

PROCEDIMIENTO:
1. Se forman grupos de tres padres de familia (uno ser el padre, otro
adulto y un ltimo de nio.
2. Luego se les entrega a cada integrante del grupo unas tarjetas que van
a contener tres roles (PAN).
3. Se les plantea una situacin para que acten de acuerdo al rol que les
toc.
4. Se hace un debate preguntando a los que despearon los diferentes
roles cules son las actitudes que tenan, si se sintieron identificados
con algunos de estos casos, cul de los roles les pareci ms adecuado.
5. Finalmente se les explica a los padres los tres estados del yo de
acuerdo al Anlisis Transaccional y se hace hincapi en poder
manejarlos adecuadamente para mejorar las relaciones con su pareja y
sus hijos.
TARJETA N 1: PADRE
Durante la conversacin tu rol se va a centrar en principios morales, autoridad y
tradicin. Lo ms importante es la cultura de la sociedad, los valores de toda la
vida, y la experiencia de los mayores. Desde esta posicin trata de hacer que
tu criterio guie el debate en todo momento. Demuestra autoridad, fortaleza de
espritu, rectitud, seriedad y no cedas a los principios de toda la vida.

TARJETA N2: ADULTO:

Durante la conversacin tu rol se va a centrar en la razn y en la tcnica. Lo
ms importante es demostrar las cosas con datos, hechos, principios y
resultados vlidos. Cualquier decisin debe estar fundamentada en la
profesionalidad y orientada hacia objetivos alcanzables sin perderse en sueos
imposibles. Demuestra criterios, razonamientos, serenidad y argumentos
vlidos.
TARJETA N 3: NIO:
Durante la conversacin tu rol se va a centrar en la creatividad y en las
emociones. Para trabajar es necesario divertirse y dar salida al propio talento, y
para ello no hay que perder nuestro espritu infantil y nuestra espontaneidad,
evita caer en principios obsoletos de siempre y no dejes que nadie te los
imponga. Demuestra mucha flexibilidad, dinamismo, energa y buen sentido del
humor.
DINMICA DE SALIDA:
PRINCIPIOS DE LA COMUNICACIN ASERTIVA.
OBJETIVO:
Brindar principios que contribuyen a desarrollar una comunicacin asertiva.
PROCEDIMIENTO:
1. Se les presenta a los padres diapositivas y se va exponiendo los
principios uno a uno.
2. Luego para finalizar se le presenta a los padres de familia un video
Libreta de calificaciones para sensibilizarlos y que tomen conciencia de
lo importante que es saber escuchar antes de actuar.

Principios de la comunicacin asertiva:

 Tener claros los propios puntos de vista: para poder defender

una opinin con coherencia es necesario que exista esa opinin
coherente. A menudo, reaccionamos a las situaciones sin haber
meditado sobre ellas.
No imponer: Limitarse a enunciar una directriz o punto de vista
sin aportar argumentos puede ser percibido como una imposicin.
Vamos a hacer esto niega la posibilidad del interlocutor a
intervenir. Sin convertir cada decisin en un consenso, se puede
hacer partcipe a la otra parte de las decisiones tomadas
explicando qu las motiva. Pasa tal, por lo tanto, vamos a hacer
esto otro que lo resolver por esto y esto otro
No amenazar: Cuando pensemos que contravenir nuestro punto
de vista puede tener consecuencias negativas, no se debe utilizar
esas consecuencias negativas como una amenaza: Si no haces
lo que digo perders el trabajo es una prediccin amenazante.
Es importante que hagas esto por tal y cual, de lo contrario,
puede suceder esto otro
Centrarse en uno mismo: hacer afirmaciones categricas sobre
las motivaciones, intenciones o emociones de los dems es
arriesgado. Podemos estar seguros de cmo interpretamos
nosotros a los dems, pero no de la autntica motivacin que hay
detrs: No quieres hacerlo contra Parece que no quieras
hacerlo o Lo que pasa es que ests enfadado contra me da la
sensacin de que te has enfadado. Si nos ceimos a los
sentimientos o impresiones que nos despiertan los dems
estaremos seguros de no hacer ninguna acusacin infundada.
Empatizar: ponerse en el lugar del otro puede ser uno de los
consejos ms antiguos pero a menudo mal entendido. La finalidad
de ponerse en el lugar de otra persona no es necesariamente
excusarla y punto. La finalidad real es comprender mejor el punto
de vista del otro, que no es lo mismo que estar de acuerdo con l.
Comprender a la otra persona ayuda a comunicarnos ms
efectivamente con ella.
Reconocer cuando el otro tiene razn: La finalidad de la
comunicacin ha de ser llegar a una resolucin. Si uno slo tiene
intencin de ganar, no ser posible el entendimiento. Es
importante saber reconocer cuando el otro lleva razn total o
parcialmente y demostrar que se reconoce.
Buscar puntos de acuerdo: Aunque no estemos de acuerdo a
grandes rasgos con la otra persona, casi siempre podremos
encontrar ciertos elementos en los que s estemos de acuerdo.
Enfatizarlos refuerza la idea de que no hay bandos, slo posturas,
utilizad frases como estoy de acuerdo con eso, tienes razn en
que, como bien has dicho, etc
Sinceridad: es importante ser sincero en el discurso. Introducir
falsedades, aunque se haga con buena inencin, suele ser
contraproducente. Si nuestro interlocutor detecta inconsistencias
desconfiar (y con razn).

 Hablar en fro: Todo el mundo se calienta en alguna ocasin.

Pero una comunicacin positiva no suele ser compatible con un
estado de nimo alterado. Posponer un enfrentamiento para
asegurar un correcto enfoque del asunto es recomendable.
La actitud corporal: nuestro cuerpo transmite mucha
informacin. Se puede utilizar para mejorar las oportunidades en
una conversacin: colocarse de cara al interlocutor expresa
franqueza y atencin, mantenerse a su misma altura expresa
igualdad de condiciones.
Por el contrario, cruzar los brazos expresa cierre y enfado, ocultar
las manos puede ser interpretado como amenazante o falso, de
modo que es mejor mantenrlas a la vista y utilizarlas de un modo
suave para enfatizar. La postura general del tronco tambin
transmite mensajes: una actitud encorvada transmite debilidad o
vulnerabilidad. La postura envalentonada, con los hombros
echados para atrs y el pecho adelantado sugieren agresividad y
amenaza. Lo ideal es una postura erecta pero relajada.
Prestar atencin: dedicar el tiempo que el otro dedica a hablar a
planificar nuestro discurso es un error que a menudo se comete.
Es muy importante prestar autntica atencin a lo que nos dice la
otra persona y permitir que nuestro propio discurso se vea
afectado por las aportaciones del otro.
Cambiar de opinin: tratar de mantener la coherencia con
nuestro punto de vista inicial a toda costa es tambin contrario a
una comunicacin constructiva. Es necesario ser capaz de
cambiar de opinin en puntos concretos o en las conclusiones
generales. Si durante una misma conversacin cambiamos de
opinin sobre algo, es tambin importante dejar claro que se ha
producido ese cambio de modo que por un lado dejamos claro
nuestra flexibilidad y por otro evitamos que nuestro interlocutor
piense que somos incoherentes.
Reconocer los propios errores: a menudo, las consecuencias
de no reconocer un error son peores que las del propio error.
Ocultar nuestros errores es una falta de sinceridad. Para
establecer una comunicacin efectiva se necesitan ciertas
premisas (derechos y deberes de los comunicadores) y entre
ellos est el derecho a equivocarse, lo cual, claro est, no implica
humillarse.
A menudo, la gente est ms dispuesta a perdonar un error si el que lo
cometi lo reconoce. Es importante
no sobrevalorar los fallos
reconociendo que nadie es perfecto. La aceptacin debe ir acompaada
de una intencin de reparar el error, ya que si no, esa admisin de culpa,
resulta an ms enojosa que el propio error:
S, ya s que soy muy agresivo cuando te digo las cosas, pero
qu quieres que le haga, as me educaron mis padres y no lo
puedo cambiar
Otra posibilidad ante un error cometido, es la negociacin:

 S, es verdad, de nuevo volv a fallar, pero, si te soy sincero, es

algo que me resulta realmente difcil, Qu te parece si t me
ayudas encargndote de ello y yo, en cambio, tiro la basura, que
a ti te disgusta?
Ofrecer soluciones a las posibles consecuencias negativas de un
error cometido es tambin una buena alternativa:
siento haberte estropeado tu silln, me encargar de hacerlo
arreglar y pagar lo que sea necesario, ests de acuerdo?.