PROYECTO DE APRENDIZAJE N 01

I. datos generales :
1.1

i.e.i

1.2

LUGAR

: PUERTO PIZARRO

1.3

TURNO

1.4
1.5

N 014 SAN PEDRO APOSTOL

: MAANA

EDAD DE LOS NIOS (AS) : 03 AOS

AULA

: ROJA

1.6 NMERO DE NIOS

: 25

1.7 DIRECTORA

: PROF. LILIANA VELASQUEZ DE

RANGEL

1.8 DOCENTE

: PROF. MARIETTA NIO DIAZ

ii. titulo :
ORGANIZAMOS NUESTRA AULA
III. SITUACIN SIGNIFICATIVA:
Los materiales son fuentes enriquecedoras lo que permiten al nio y la nia lo
que permiten al nio y la nia el logro de los aprendizajes significativos al no
darle el buen uso, estos pasan desapercibidos sin darles el valor y si a estos
los tenemos organizados favorecer el logro de las competencias .

iv. productos

:
. Carteles
. Tarjetas
. Depsitos decorados

V. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:

. Interactuar de manera autnoma para el bienestar.

. Emprender proyectos para alcanzar las metas buscadas.
.comunicarse para el desarrollo personal y la convivencia.
. Valorar y utilizar las posibilidades expresivas de su cuerpo en
movimiento con autonoma desarrollando un estilo de vida activo y
saludable a travs del juego, la recreacin y la actividad fsica y el
deporte en relacin con los dems.
Vi . Duracin:
Del 01 de Abril al 30 de Abril.

vii. pre planificacin:

Qu hare?
Organizar los
espacios y
materiales
en el
23aula y

Cmo lo hare?
. Clasificamos los materiales que
tenemos en el aula (bloques,
rompecabezas, caracoles, utensilios
de cocina, cuentos etc.

. Material del
med. Cajas
Papeles De

. Definimos los recipientes que los

van a contener y loe espacios para
cada material.

Rotularlos.

. Definimos y organizamos los

sectores con los que van a contar
nuestra aula.

Elabora

.Definimos el nombre de cada

espacio con la participacin de los
nios y nias y la maestra escribe el
nombre de dichos espacios.

Carteles del

Qu necesitare?

Aula

Colores

Cartulina
Maskintape
Plumones

. Diseamos y elaboramos los

carteles para registrar la asistencia,
las responsabilidades y el calendario.

Crayones
Lpiz
Goma

Estableces nuestras
Normas. De
convivencia.

En asamblea lo que
Revistas
vamos hacer para
solucionar las
Papelotes
dificultades y llegando
a tomar acuerdos que Plumones
cumplirn por todos.
Cintas
Escribo y los nios y
nias me dictan.
Colores
Cartulinas.

Evaluamos

Observamos como
quedo nuestra aula.

Papelote con la

Nuestras

planificacin del

Producciones

proyecto

vii. planificacin con los nios y nias

Qu haremos?

Cmo lo haremos?

qu necesitaremos?

Guardar los
materiales

. Colocndolos en su lugar.

. Platos, tazas.
.Ollas, juguetes.
.Corchos, etc.

Ordenar los
materiales

.Definimos los depsitos.

. Crayolas
.Lpiz
.Plumones
.borradores.

Elaboramos carteles

Definimos los nombres para los

carteles.

.Fomix
.Plumones
.Cartulinas

Para el aula.
Ordenamos donde
vamos
A colocar los
materiales

Elegimos los materiales del aula que

vamos a ordenar (bloques,
rompecabezas, cuentos, bloques
lgicos, pinzas.

Del aula.
Establecer nuestras
Normas de
convivencia.

Evaluamos nuestros
resultados.

En asamblea tomamos acuerdos que .Papelotes.

debemos cumplir.
.Plumones.
.cintas.

Observamos
Cmo quedo el aula?

ix. aprendizajes esperados

Papelotes.
Con la negociacin.

competencias
-Identidad personal.
-Se relaciona con
otras personas
demostrando,
conciencia de esos
principales cualidades
personales y
confianza en ellas, sin
perder la vista de su
propio inters.

capacidades

Indicadores

-Explora reconoce y
valora positivamente
sus caractersticas y
cualidades personales
demostrando
confianza en s mismo
y afn de mejora.

- su entorno
inmediato, segn su
propia iniciativa y sus
inters.

-Autonoma

-elige entre
alternativas que se
ofrecen :
Qu quiere jugar?

-Toma decisiones
realiza actividades
con independencia y
seguridad segn sus
Con quin quiere
deseos, necesidades e jugar?
inters.
Dnde quieres ir?

-Propone a sus amigos

a jugar.

Convivencia
democrtica e
intercultural.

Colaboracin y
tolerancia.

Convive de manera
democrtica en
cualquier contexto o
circunstancia y todas
las personas sin
distincin.

Interacta respetando
las diferencias,
incluyendo a todos.

Conversa y juega
espontneamente con
su amigo preferido.
Presta sus juguetes o
comparte o
materiales cuando la
docente le sugiere.

Numero de
relaciones.

Representa
situaciones que
involucran cantidades
y magnitudes en
diferentes contextos.

Explora libremente
situaciones cotidianas
referidas agrupar
objetos usando
material no
estructurado y
estructurado.

Comunica
Dice con sus propias
palabras las
caractersticas de las
agrupaciones de los
objetos usando
cuantificadores:
muchos, pocos,
ninguno.

Comunicacin oral
Comprende
crticamente diversos
tipos de textos orales
en diferentes
situaciones
comunicativas
mediante procesos de
escucha activa,
interpretacin y
reflexin.

Escucha activamente
mensajes en distintas
situaciones de
interaccin oral.

Hace preguntas y
responde sobre lo que
le interesa saber.

X. secuencia didctica:

Situacin de
aprendizaje

Actividades

Materiales

Nos
organizamos

Iniciamos la
negociacin

Papelotes,
plumones.

para ordenar los Anotamos

acuerdos.
materiales en
forma
Clasificamos y
ordenamos
Creativa.
materiales que
tenemos en el
aula.

cronograma

01

Material del
Med.

lunes 06

Etiquetamos los
depsitos para
cada material.

Fomix,
plumones,
taper, papeles
de colores,
cintas.

Martes 07

Organizamos
los materiales
trados por los
nios ( as ).

Papelotes,
crayolas, lpiz,
plumones,
chapas, bloques
lgicos, pinzas,
etc.

Mircoles 08

Elaboramos

Cartulina, cinta,

Jueves 09

Elaboramos
carteles

carteles del
aula para
organizarnos.

hojas, cinta,
papel de
colores, goma,
etc.

Elaboramos el
cartel de
asistencia.

Fotos,
plumones,
cartulina,
papelotes.

Viernes 10

Papelotes,
silicona,
siluetas.

Lunes 13

Proponemos
acuerdos para
nuestras
normas.

Papelotes,
figuras, goma,
tijera, etc.

Martes14

.usamos
nuestro
calendario

Plumones,
cinta.

Mircoles 15

.organizamos el
sector del
hogar.

Agua, toalla,
trapos, cunas,
cocinas.

Jueves 16

Organiza y
conoce el
material de

Fomix,
plumones.

Viernes 17

para organizar
los
Sectores en el
aula.

Elaboramos el
cartel de
responsabilidad
es.

ciencia.

Organiza y
Trapo, fomix,
conoce el
plumones.
material de
sector de lgico.

Lunes 20

Decora carteles.

Martes 21

Cartulina,
plumones,
cinta.

Con nuestros
nombres

Martes21

Decora el cartel
de bienvenida.

Flores,
muecos,
adornos, etc.

Mircoles 22

Planificamos la
visita de
-------------------Al aula

Papelote,
plumones.

Jueves 23

Elaboramos la
tarjeta de
invitacin.

Cartulina, hojas
de colores,
stiker.

Viernes 24

Proponemos
juegos para
nuestros
invitados.

Sacos sillas,
pinzas, globos,
etc.

Lunes 27

Nos
organizamos
para traer
sandwis y
chicha morada.

Pan, pollo, maz,

azcar, limn.

Martes 28

Recibimos
nuestra visita.

Azafates,
sandwis, chicha
morada.

Mircoles 29

Recordamos y
nombramos lo
que hicimos.

Carteles,
material del
aula.

Jueves 30

Mostramos lo
que
planificamos.

Viernes 04

Evaluamos
nuestro
proyecto.

Proyecto de aprendizaje n 13
i.- datos informativos
institucin educativa n014 San Pedro Apstol
Lugar
: Puerto Pizarro
Nivel
: Inicial
Edad
: 3 Aos
Directora
: Marietta Mabel Nio Daz
Profesora
: Delia Mara Daz Valcazar
ii.- nombre del proyecto : nos organizamos para participar en la feria de
ciencia
iii.- situacin significativa:
Las actividades de investigacin accin nos brindan la oportunidad de formar
nios y nias creativos, crticos y reflexivos, lo que nos permite trabajar las bases
para desarrollar el pensamiento cientfico, a travs de la indagacin no solo
desarrollar aprendizajes cognitivos, sino tambin: la autonoma, la autoestima ,el
respeto mutuo, habilidades sociales ( que les permitir interactuar con empata,

valorar la diversidad y mediar en la solucin de conflictos) la cooperacin y la

confianza en si mismo lo cual construye a su desarrollo social y emocional,
partiendo de sus necesidades e intereses para lograr el desarrollo de
competencias por ello el proyecto de aprendizaje es por ello el proyecto de
aprendizaje NOS ORGANIZAMOS
PARA PARTICIPAR EN LA FERIA DE
CIENCIA
IV.- PRODUCTO:
-

SECTOR DE CIENCIA, EXPERIMENTOS, INSTRUTIVOS TRIPTICOS

MEZCLA DE LIQUIDOS, AGUA DE COLORES, DESCUCBRIENDO SOMBRAS,
SUSTANCIAS.

V.- DURACION.-

Del 03 al 30 de Noviembre

VI.- APRENDIZAJES FUNDAMENTAL:

-

Acta matemticamente en diversos contextos.

Aplica fundamentos de ciencia y tecnologa para comprender el mundo y
mejora la calidad de vida.

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

DE INICIAL 3 AOS AO 2015
DATOS GENERALES:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6

I.E.
LUGAR
EDAD DE LOS NIOS
N DE ALUMNOS
DIRECTORA
DOCENTE

: SAN PEDRO APOSTOL

: TUMBES
: 3 AOS
: 25 NIOS
: MARIETTA MABEL NIO DIAZ
: LILIANA VELASQUEZ DE RANGEL

ii.- marco curricular:

Para el logro los aprendizajes es necesario poner en prctica los enfoques de
desarrollo de capacidades y competencias comunicativas y matemticas, asi
como la utilizacin de materiales didcticos, promover el desarrollo de la
expresin oral, produccin de textos entre los nios y nias lo que implica la

necesidad de generar espacios y momentos de apoyo permanente como la

forma de acompaamiento adecuado que permita desarrollar los
aprendizajes fundamentales que estarn presente durante todo el ao.
2.1 interactuar de manera autnoma para el bienestar.
2.2 emprender proyectos para alcanzar las metas buscadas.
2.3 o lgica para ejercer de manera plena su ciudadana.
2.4 comunicarse para el desarrollo personal y convivencia.
2.5 construir y usar matemtica en y para la vida cotidiana, el trabajo, la
ciencia y la
tecnologa.
2.6 usar la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida.
2.7 expresar con los lenguajes del arte y apreciar el arte en su diversidad de
manifestaciones.
2.8 valorar y utilizar las posibilidades expresivas de su cuerpo en
movimiento con autonoma, desarrollando un estilo de vida activo y
saludable a travs del juego, la recreacin, la actividad fsica y el deporte en
relacin con los dems.