geometrias

e medidas

O experimento

Experimento
Esqueletos no espao
Objetivos da unidade
1. Instrumentalizar o docente com material para o ensino
deGeometria Espacial;
2. Explorar esqueletos de poliedros convexos, criando hipteses
sobre rigidez.

licena Esta obra est licenciada sob uma licena Creative Commons

Secretaria de
Educao a Distncia

Ministrio da
Cincia e Tecnologia

Ministrio
da Educao

Governo Federal

Esqueletos
noespao

O experimento
Sinopse
Trabalhando em grupo, os alunos devero construir seis esqueletos
(vrtices e arestas) de poliedros convexos. No processo de construo,
os alunos percebero que existem esqueletos de poliedros rgidos e no
rgidos. Para estes, adiante, proporemos o desafio de torn-los rgidos.
Neste processo, os alunos tentaro obter regras que lhes permitam
explicar suas solues.
Contedo
Geometria Espacial: Geometria Mtrica.
Objetivos
1. Instrumentalizar o docente com material para o ensino de Geometria
Espacial;
2. Explorar esqueletos de poliedros convexos, criando hipteses sobre
rigidez.
Durao
Uma aula dupla.
Material relacionado
Experimento: Cortar Cubos.

Introduo
Nada como ter a oportunidade de visualizar
conceitos que muitas vezes ficam restritos s
folhas de caderno. Melhor ainda se pudermos
aprender e nos divertir ao mesmo tempo,
no mesmo?
Deste experimento certamente surgiro
diversas oportunidades de estudar elementos
de Geometria Espacial e Plana, tudo isso
apartir de um procedimento de construo
bastante simples.
De antemo, difcil dizer quais poliedros
so rgidos. A resposta, contudo, pode
facilmente ser obtida no Guia do Professor
e ser usada tambm naconstruo de uma
hiptese matemtica sobre a rigidez de
esqueletos no espao. essa a proposta que
trazemos neste experimento. Usando garrote
e varetas, diversos esqueletos de poliedros
sero construdos, uns rgidos e outros
flexveis.
A resposta para o problema da rigidez
pode ser obtida intuitivamente se obser
varmos diversas construes. Nelas,
ostringulos surgem a todo momento e,
comoveremos, seu papel importante
paradeterminar a rigidez de um objeto.

Esqueletos no espao

O Experimento

2 / 12

E
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Material necessrio








Garrote (usado em farmcias e hospitais);

Varetas (nos exemplos que apresentamos,
utilizamos espetinhos de churrasco como
vareta);
Tesoura;
Estilete (faca serrilhada pode substituir
o estilete);
Rgua.

 Traga material extra

consigo, pois possvel
que falte, caso os alunos
cometam muitos erros
durante a preparao
do experimento.

fig. 1

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de
[ifWe

Custo dos materiais

Na tabela 1 informamos a quantidade

aproximada de material que cada grupo
gastar na Etapa 1 e na Etapa 2. No total,
precisaremos de 98 varetas de 25 cm cada
(aproximadamente dois pacotes de varetas)
e 0,5 m de garrote.
Para o clculo das varetas, estabelecemos
que cada aresta de cada poliedro possui
10 cm de comprimento e, para os vrtices,
usamos pedaos de garrote de 3 cm.
Esqueleto

N arestas

N vrtices

O nmero de varetas
da tabela 1 inclui tambm
as arestas de suporte
usadas na Etapa 2.

Material gasto
N varetas

Garrote (3 cm)

(25 cm cada)
Cubo

12

12

60 cm

Octaedro

12

40 cm

Dodecaedro

30

20

39

180 cm

Icosaedro

30

12

15

75 cm

Pirmide

30 cm

18

12

21

105 cm

98

490 cm

Quadrangular
Prisma Hexagonal
Total

tabela 1 Gasto mnimo de material para construo dos poliedros.

E
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)
%
'(

Preparao

Divida os alunos em grupos de, no minimo,

quatro alunos e entregue para cada grupo
uma Folha do Aluno, certicando-se de
que todos possuem os materiais necessrios
para a realizao do experimento.
Depois, antes de iniciar o experimento,
observe com os alunos que estamos usando
o termo esqueleto ao invs de poliedro
e explique a diferena entre eles: o esqueleto
de poliedro o conjunto de todas as arestas
e vrtices de um poliedro, enquanto o poliedro o conjunto de todas as arestas,
vrtices e faces.

Poliedro cubo

 Para saber mais detalhes

sobre a diferena entre
poliedro e esqueleto
de poliedro, veja o Guia
do Professor!

Esqueleto de poliedro cubo

fig. 2

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de
[ifWe

etapa

Construo dos esqueletos

'

Propomos a construo do esqueleto

tetraedro como atividade de familiarizao.
Ele no consta na tabela 1, pois o material
necessrio para constru-lo pode ser reutilizado na construo dos outros poliedros.
Construa-o junto aos alunos seguindo
as instrues a seguir.
Construo do tetraedro

fig. 3

E
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*
%
'(

1. Corte dois pedaos de garrote com 3 cm

para cada vrtice do tetraedro e corte
tambm pedaos de vareta com 10 cm
para cada aresta.

fig. 4

fig. 5

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de
[ifWe

O nmero de pedaos de
garrote utilizado em cada
vrtice depende da quantidade de arestas que
nele incidem. Em outros
esqueletos pode ser
necessrio cortar mais de
dois pedaos para cada
vrtice.

2. Para o vrtice, dobre ao meio um dos

pedaos de garrote e corte as pontas
da dobra como na figura 6.

fig. 6

fig. 7

E
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+
%
'(

3. Passe o outro pedao do garrote pelo buraco

obtido no passo anterior, formando os
vrtices. Faa isso com todos os pares.
 Pea para os alunos
aproveitarem o material
utilizado na construo
do tetraedro para a
construo dos outros
poliedros.

fig. 8

fig. 9

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de
[ifWe

4. Encaixe as varetas nos vrtices e o tetraedro

car pronto.

fig. 10

fig. 11

Construo dos outros esqueletos

Logo que os grupos terminarem a construo
do tetraedro, pea-lhes que construam
os objetos mostrados a seguir:

E
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,
%
'(

 Incentive os alunos
a tentarem descobrir quais
esqueletos so rgidos
antes de constru-los.
importante que eles
criem hipteses.

fig. 12 Cubo.

de

fig. 13 Prisma regular de base hexagonal.

angular

fig. 14 Pirmide quadrangular.

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de
[ifWe

fig. 15 Icosaedro.

fig. 16 Octaedro.

fig. 17 Dodecaedro.

E
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-
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'(

Antes da construo, propomos a seguinte

pergunta na Folha do Aluno:
Questo para os alunos
Quais esqueletos so rgidos?

Com base nas ilustraes tambm

presentes na Folha do Aluno, para poder
construir cada esqueleto, esperamos que
o aluno preveja os tipos de faces e o nmero
de arestas por vrtice de cada esqueleto
Na tabela 2 descrevemos cada esqueleto
e, em seguida, apresentamos fotos deles
construdos. Dessa maneira ser mais fcil
auxiliar os alunos.
Poliedro

N arestas

N vrtices

A quantidade de garrote
utilizada no vrtice
depende da quantidade
de arestas que nele
incidem.

Faces

N arestas

Tipo

por vrtice

Cubo

12

Quadrada

Octaedro

12

Triangular

Dodecaedro

30

20

12

Pentagonal

Icosaedro

30

12

20

Triangular

Pirmide

1 quadrada e 3

3e4

Quadrangular
Prisma

triangulares
18

12

Hexagonal

6 quadradas e 2
hexagonais

tabela 2 Descrio dos poliedros.

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de
[ifWe

fig. 18 Cubo.

fig. 19 Octaedro.

fig. 20 Dodecaedro.

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fig. 21 Icosaedro.

fig. 22 Prisma hexagonal.

fig. 23 Pirmide quadrangular.

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de
[ifWe

Observe que os esqueletos do cubo,

do dodecaedro, da pirmide quadrangular
e do prisma hexagonal so facilmente
deformveis, ou seja, desmontam sobre
o prprio peso. J o esqueleto do octaedro
e do icosaedro, assim como o do tetraedro
que construmos anteriormente, so totalmente rgidos.
Pea para cada grupo comparar os
objetos e observar o que faz deles rgidos
ou exveis.

etapa

Como deixar os esqueletos

rgidos

Nesta etapa, os alunos sero desaados

a deixar os esqueletos dos poliedros
rgidos e, para isso, precisaro reetir sobre
as caractersticas que denem tal estado.
Acrscimo de arestas de suporte
Temos que o tringulo o nico polgono
rgido no sentido que, a cada trs lados
com determinado comprimento, denimos
um nico tringulo. Por outro lado, com
quatro lados de determinado comprimento,
podemos denir tanto um quadrado quanto
um losango. Tambm com seis lados de
mesmo tamanho, podemos denir um hexgono regular e outros irregulares.

 Para uma melhor

explicao sobre a rigidez
do tringulo, veja o Guia
do Professor.

E
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/
%
'(

fig. 24

fig. 25

Deste modo, uma maneira de tornar

rgidos os esqueletos de poliedros convexos
triangularizar suas faces, pois, ao fazer
isso, estamos tornando-as rgidas.
Como apresentado no Guia do Professor, essa condio suciente para
poliedros convexos. No entanto, existem
poliedros que no so convexos cujas faces
so todas triangulares e ainda assim so
poliedros exveis.

 O clculo do comprimento
das arestas de suporte
se encontra no Guia do
Professor.

 Um exemplo de poliedro
no convexo exvel que
tenha todas as faces
triangulares o poliedro
de Steen. Para saber
mais sobre ele, veja o
Guia do Professor.

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de
[ifWe

<[Y^Wc[dje
Rena as solues que os grupos apresentaram para cada objeto construdo e verique
se eles esto realmente rgidos, tentando
deform-los de todos os jeitos possveis.
Fique atento, pois o esqueleto do cubo aparenta car rgido quando colocamos quatro
diagonais internas, mas, na verdade, ainda
assim possvel deform-lo.
Eventualmente os alunos podem encontrar
solues no baseadas na rigidez das faces.
Para obter mais informaes sobre essas
variaes, consulte o Guia do Professor.
Discuta com os alunos essas solues
alternativas tambm.
Alm disso, os alunos podem acrescer
diagonais desnecessrias. Se for o caso,
faa as seguintes perguntas:
Questo para os alunos
possvel tornar um esqueleto de poliedro
rgido com uma quantidade menor de
varetas?

Depois de promover tal discusso, passe

para as questes da Etapa 2. Algumas das
possveis solues so ilustradas nas fotos
a seguir:

 provvel que os alunos

no considerem a
convexidade um fator
relevante para a elaborao da regra. Apresente
o poliedro de Steen no
Guia do Professor.

E
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'&
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fig. 26 Cubo.

fig. 27 Pirmide quadrangular.

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de
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fig. 28 Prisma hexagonal.

fig. 27 Dodecaedro.

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Ficha tcnica
Autor
Cristiano Torezzan

Projeto grfico
Preface Design

Coordenao de redao
Fabrcio de Paula Silva

Ilustrador
Lucas Ogasawara de Oliveira

Redao
Thaisa Aluani

Fotgrafo
Augusto Fidalgo Yamamoto

Universidade Estadual
deCampinas
Reitor
Fernando Ferreira Costa
Vice-Reitor
Edgar Salvadori de Decca
Pr-Reitor de Ps-Graduao
Euclides de Mesquita Neto

Revisores
Matemtica
Antonio Carlos do Patrocinio
Lngua Portuguesa
CarolinaBonturi
Pedagogia
ngela Soligo

Matemtica Multimdia
Coordenador Geral
Samuel Rocha de Oliveira
Coordenador de Experimentos
Leonardo Barichello
Instituto de Matemtica,
Estatstica e Computao
Cientfica (imecc unicamp)
Diretor
Jayme Vaz Jr.
Vice-Diretor
Edmundo Capelas de Oliveira

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Educao a Distncia

Ministrio da
Cincia e Tecnologia

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da Educao

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