Instrucciones:

1. Elabora el glosario de la Unidad 3 siguiendo las mismas instrucciones que

te fueron dadas para los de las unidades 1 y 2.
2. Integra el glosario de las tres unidades del mdulo en un solo documento
de Word. No olvides incluir tus datos de identificacin.
3. Revisa tu glosario a la luz de:
1. La lista de contenidos del mdulo
2. La rbrica de evaluacin
4. Revisa el Medio de envo para identificar la seccin donde debes colocar el
producto de esta actividad.
Definir con tus palabras los conceptos de cada uno de los temas revisados en la
unidad:
Tema 1. -Qu es la realidad social y por qu estudiarla es muy importante conocer
la realidad social y estudiarla porque de este modo conoceremos y entenderemos
mejor dicha realidad, sus necesidades, demandas, preferencias...etc.; de ah que
tengamos que plantearnos cuestiones previas de carcter general que nos aporten
datos sobre el objeto por si se requiere una intervencin -Definicin de realidad
social La realidad social es una descripcin de todo lo que nos rodea, ya sea
realidad general, subjetiva o virtual - Clasificacin segn su forma de expresin y
su nivel de alcance - Utilidad de estudiar la realidad social (para qu le sirve al
alumno)
Tema 2. -Diferentes enfoques para abordar a la realidad social: Modernidad y
Postmodernidad
- Diferenciar entre realidad y apariencia de acuerdo a los diferentes paradigmas
Realidad: es lo que se muestra o se puede percibir tal y como es Apariencia: es lo
que engaa de alguna manera a la realidad -Diferenciar el trmino de modernidad
desde la perspectiva histrica, poltica y filosfica. Diferencias modernidad y
modernismo La modernidad es un concepto filosfico y sociolgico, que puede
definirse como el proyecto de imponer la razn como norma trascendental a la
sociedad. - Caractersticas de la modernidad Son cuatro: polticas, sociales,
econmicas y culturales - Diferentes corrientes dentro de la modernidad
(racionalismo, empirismo, idealismo, marxismo, estructuralismo) Racionalismo: es
una corriente filosfica que se desarroll en Europa continental durante los siglos
XVII Y XVIII, formulada por Rene Descartes, que se complementa con el criticismo

de Emmanuel Kant y que es el sistema de pensamiento que acenta el papel de la

razn en la adquisicin del conocimiento.
Espiritismo: resalta el papel de la experiencia sobre todo el sentido de la
percepcin
Idealismo: El idealismo es la familia de teoras filosficas que afirman la primicia
de las ideas o incluso su existencia independiente. Un sinnimo es el
inmaterialismo. Del idealismo existen dos variantes principales: el objetivo y el
subjetivo.
Marxismo: El marxismo es el conjunto de movimientos polticos y filosficos
derivados de la obra de Karl Marx, filsofo y periodista revolucionario alemn de
origen judo, quien contribuy en campos como la sociologa, la economa, el
derecho y la historia.
Estructuralismo: es un enfoque de las ciencias humanas que creci hasta
convertirse en uno de los mtodos ms utilizados para analizar el lenguaje, la
cultura y la sociedad en la segunda mitad del siglo XX.
- Diferenciar el trmino de posmodernidad desde la perspectiva histrica y
filosfica. - posmodernidad Se suele dividir a la postmodernidad en tres sectores,
dependiendo de su rea de influencia. Como un periodo histrico, como una
actitud filosfica, o como un movimiento artstico. Histrica, ideolgica y
metodolgicamente diversos, comparten sin embargo un parecido de familia
centrado en la idea de que la renovacin radical de las formas tradicionales en el
arte, la cultura, el pensamiento y la vida social.
-posmodernismo Se refieren al proceso cultural observado en muchos pases en
las ltimas dos dcadas, identificado a principios de los 70.
- Antecedentes de la posmodernidad Los orgenes del postmodernismo se
remontan al posestructuralismo francs y a la denominada pandilla de los cuatro
conformada por C. Levi-Strauss, Jacques Lacan, M. Foucault y R. Barthes.
- Caractersticas de la posmodernidad Rompe con la esperanza en el futuro y
predomina un tono emocional melanclico y nostlgico. Seala que la Ilustracin:
No es funcional en un contexto multicultural. Tiene un carcter euro cntrico y
autoritario.
Promueve el multiculturalismo y la defensa de las minoras marginadas y
oprimidas por las ideologas modernistas y sus estructuras polticas y sociales. El
autor de un libro no puede desprenderse de su cultura, valores e incluso
prejuicios, por lo que los libros escritos (de cualquier tipo) no pueden ser objetivos
de manera inherente pues tienen implcita la intencin del autor. Se tiene una fe en
la tecnologa. Cualquier fenmeno debe ser valorado como realidad, sin aceptar

que exista diferencia con lo aparente pues solo existe lo que parece existir. El
lenguaje moldea el pensamiento y no hay pensamiento sin lenguaje, por lo cual el
lenguaje crea literalmente la verdad que es cuestin de perspectiva o de contexto.
Prevalece la economa de consumo dentro del sistema econmico capitalista. Se
reconocen los lmites de la ciencia moderna en la creacin de conocimiento
verdadero, acumulativo y de validez universal. Los medios de comunicacin se
convierten en un poder con una capacidad para mover a las masas, promover el
consumo masivo y transmitir la verdad a medias, pues en estos das la televisin
lejos de educar o informar lo nico que hace es oprimir y desorientar. - Propuestas
alternas a la posmodernidad en el anlisis de la realidad social Al leer algunas de
las caractersticas de la posmodernidad lo nico que se me ocurre pensar que
debemos exhortar a los padres a educar a los hijos a la antigita y no dejarnos
llevar por lo que vemos, pues como yo les digo a mis hijos, las costumbres y los
buenos valores son los mismos en el ayer y en el ahora y no los vamos a dejar de
lado, solo porque como dicen ellos, ya no se usan.
Tema 3. -El observador y la importancia de los lentes conceptuales
- Entender el concepto de lentes conceptuales en el anlisis de fuentes
- Entender la importancia de detectar las tendencias del autor y de la informacin
-Describir con tus palabras los siguientes procesos:
- Analizar diversos enfoques y posturas al estudiar la realidad social que nos
sirvan para interpretarla
- Producir textos que incluyan citas, referencias y metodologa de citacin.
- Anlisis OPVL (origen, propsito, validez y limitacin) de las fuentes Argumentacin Reflexionar sobre los valores implcitos en la aplicacin de las
siguientes acciones que hiciste en la revisin de la unidad:
- Valorar la importancia de estudiar a la realidad social dentro de nuestra vida
cotidiana
Como sociedad hemos tomado conciencia de la importancia de las ciencias y de
su influencia en temas como la salud, los recursos alimenticios y energticos, la
conservacin del medio ambiente, el transporte y los medios de comunicacin, las
condiciones que mejoran la calidad de vida del ser humano. Es necesario que
amplios sectores de la poblacin, sin distinciones, accedan al desafo y la
satisfaccin de entender el universo en que vivimos y que puedan imaginar y
construir, colectivamente, los mundos posibles.
- Valorar la importancia de detectar las tendencias del autor y de la informacin

Es importante respetar la esencia de cada autor, sobre la informacin que nos est
dando, aun cuando no estemos de acuerdo con ella, pero, podemos aprovechar lo
que nos traiga bienestar social.
Unidad 2 Definir con tus palabras los conceptos de cada uno de los temas
revisados en la unidad: Tema 1. Qu son las ciencias sociales
Las ciencias sociales es una denominacin genrica para las disciplinas o campos
del saber que reclaman para s mismas la condicin de ciencias, que analizan y
tratan distintos aspectos de los grupos sociales y los seres humanos en sociedad,
ocupndose tanto de sus manifestaciones materiales como de las inmateriales.
Tema 2. Clasificacin de las ciencias sociales
-Ciencias que estudian al hombre social: antropologa, historia y sociologa
Antropologa: estudia al ser humano de una forma integral. Para abarcar la
materia de su estudio, la Antropologa recurre a herramientas y conocimientos
producidos por las ciencias naturales y otras ciencias sociales.
Historia: es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad
y como mtodo el propio de las ciencias sociales Se denomina tambin "historia"
al periodo histrico que transcurre desde la aparicin de la escritura hasta la
actualidad. Sociologa: estudia los fenmenos colectivos producidos por la
actividad social de los humanos, dentro del contexto histrico-cultural en el que se
encuentran inmersos.
- Ciencias que estudian la actividad del hombre: economa, derecho y ciencias
polticas
Economa: es la ciencia social que estudia la extraccin, produccin, intercambio,
distribucin y consumo de bienes y servicios. Derecho: es la disciplina jurdica
cientfica que tiene por objeto el estudio, la interpretacin, integracin y
sistematizacin de un ordenamiento jurdico para su justa aplicacin Ciencias
polticas: estudia la teora y prctica de la poltica, los sistemas y comportamientos
polticos, su objetivo es establecer, a partir de la observacin de hechos de la
realidad poltica, principios generados acerca de su funcionamiento
Tema 3. Metodologa de las ciencias sociales
Los pasos del mtodo cientfico
1. Observacin, 2. Hiptesis, 3. Experimentacin 4. Teora 5. Ley
Investigacin cuantitativa

La investigacin' o metodologa cuantitativa es el procedimiento de decisin que

pretende decir, entre ciertas alternativas, usando magnitudes numricas que
pueden ser tratadas mediante herramientas del campo de la estadstica.
Investigacin bibliogrfica
La investigacin bibliogrfica es aquella etapa de la investigacin cientfica donde
se explora qu se ha escrito en la comunidad cientfica sobre un determinado
tema o problema. Qu hay que consultar, y cmo hacerlo?
Investigacin cualitativa
Es un mtodo de investigacin usado principalmente en las ciencias sociales que
se basa en cortes metodolgicos basados en principios tericos tales como la
fenomenologa, la hermenutica, la interaccin social empleando mtodos de
recoleccin de datos que son no cuantitativos

Metodologa para citas y referencias

El aparato crtico es un sistema de referencias de citas y referencias bibliogrficas
que permite, por un lado, tener las herramientas para sustentar y valorar el trabajo
intelectual, y por otro, promover el pensamiento crtico, el respeto y
reconocimiento cientfico, as como la contribucin al conocimiento del hombre.
Todo aparato crtico, independientemente del sistema, promueve la honestidad
acadmica, es decir, cuando en un trabajo se mencionan conocimientos o ideas
tomadas de diversas fuentes debe, por honestidad intelectual, recibir el crdito
correspondiente.
Como elaborar tu proyecto de investigacin
La elaboracin de un proyecto implica un proceso de reflexin y anlisis del equipo
de Investigacin en aras de esclarecer las implicancias que tendr el tratamiento
en profundidad de un tema de su inters. Este proceso de reflexin debe estar
iluminado tanto por las teoras de la prctica. Elaborar el proyecto de investigacin
implica tambin anticipar un conjunto de decisiones terico-metodolgicas que
permitirn resolver el problema de investigacin planteado.
Describir con tus palabras los siguientes procesos:
Aplicar el mtodo de investigacin cientfico en una problemtica social de
su comunidad
Analizar fuentes utilizando el mtodo OPVL

La tcnica OPVL para la evaluacin crtica de la informacin, origen, propsito,

valores, limitantes.
La tcnica OPVL origen de la obra existen: fuentes primarias, las cuales son las
fuentes de las que se origin el documento, fuentes secundarias que son aquellas
que escriben un suceso o evento documentado en una fuente primaria.
Contextualizar acontecimientos
Cuando hablamos de contextualizar, nos estamos refiriendo a la accin de poner
algo o alguien en un contexto especfico. Esto significa rodearlo de un entorno y
de un conjunto de elementos que han sido combinados de una manera nica y
probablemente irrepetible a fin de permitir que se obtenga una mejor comprensin
del todo. La contextualizacin es una herramienta caracterstica de las ciencias
sociales que suponen que los individuos nunca pueden ser aislados de su entorno
como sucede con las ciencias naturales y que, por tanto, deben ser analizados
siempre en relacin con el conjunto de fenmenos que los rodean.

Metodologa de citacin MLA

La cita bibliogrfica otorga seriedad al trabajo, lo hace verificable y transparente a
la crtica, y permite a los lectores profundizar sobre el tema tratado. Es
conveniente no abundar en citas poco sustanciales y si hacerlo con aquellas que
sean relevantes al trabajo.
Reflexionar sobre los valores implcitos en la aplicacin de las siguientes
acciones
Valorara la importancia de analizar las fuentes para establecer tendencias
Para saber que es la forma adecuada y correcta, de obtener informacin segura
del cual es certera y precisa, sin engaos.
Valorar la importancia de reconocer al autor en el que nos apoyamos en
nuestra investigacin
De igual manera, es para saber que estamos recibiendo informacin segura y no
chatarra de autores sin seriedad alguna, por eso se debe valorar la importancia de
que es de una lnea segura de donde estamos obteniendo la informacin correcta.
Unidad 3

Definir con tus palabras los conceptos de cada uno de los temas revisados en la
unidad: Tema 1. La evolucin del estatuto cientfico en las ciencias sociales de la
Prehistoria hasta la Edad Media:
Que es la ciencia
Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y
verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la
observacin y la experimentacin, la explicacin de sus principios y causas y la
formulacin y verificacin de hiptesis y se caracteriza, adems, por la utilizacin
de una metodologa adecuada para el objeto de estudio y la sistematizacin de los
conocimientos.
Definicin y caractersticas
Nombre genrico de las distintas ramas del saber humano, en especial las que
tienen el mundo natural o fsico o la tecnologa como materias de estudio.

Caractersticas
1. Fctica: describe los hechos tal y como son.
2. Trasciende los hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica.
3. Analtica: la ciencia intenta descubrir los elementos que componen cada
totalidad, as como las interconexiones que explican su integracin.
4. Especializada: es consecuencia del enfoque analtico.
5. Clara y precisa: la ciencia torna preciso lo que el sentido comn conoce de
manera confusa.
6. Comunicable: la ciencia es expresable y pblica.
7. Emprica: la comprobacin de las hiptesis implica la experiencia.
8. Metdica: la ciencia es planeada, los cientficos saben lo que buscan y cmo
encontrarlo.
9. Sistemtica: el conocimiento cientfico es un sistema de ideas conectadas
lgicamente entre s.
10. General: el cientfico intenta exponer los universales que se esconden en el
seno de los propios singulares.
11. Legal: la ciencia busca leyes de la naturaleza o de la cultura y las aplica.
12. Explicativa: Los cientficos procuran responder por qu ocurren los hechos y
cmo ocurren.
13. Predictiva: la ciencia trasciende los hechos de experiencia imaginando cmo
pudo haber sido el pasado y cmo podr ser el futuro.
14. Abierta: no reconoce barreras que limiten el conocimiento.
15. til: la ciencia busca la verdad, y la utilidad es una consecuencia de su
objetividad.

Evolucin de las ciencias sociales

La historia de las ciencias sociales tiene sus races en la filosofa antigua. En la
historia antigua, no exista diferencia entre las matemticas y el estudio de la
historia, la poesa o la poltica. Durante la Edad Media, la civilizacin islmica hizo
importantes contribuciones a las ciencias sociales. Esta unidad de ciencia como
restos descriptivos y razonamiento deductivo de axiomas crearon un marco
cientfico. La Ilustracin vio una revolucin con la entonces denominada "filosofa
natural", con la cual se modific el marco bsico por el cual los individuos
entendan lo que era "cientfico". En algunos sectores, el avance creciente de los
estudios matemticos presuma una realidad independiente del observador y que
funcionaba por sus propias normas. Las ciencias sociales provienen de la filosofa
moral de la poca y estuvieron influenciadas por la Era de las revoluciones, tales
como la Revolucin industrial y la Revolucin francesa. Las ciencias sociales
desarrolladas a partir de las ciencias (experimentales y aplicadas) o el
conocimiento de base sistemtico o prcticas prescriptivas, relaciones con el
progreso social de un grupo de entidades interactuarte. Los inicios de las ciencias
sociales en el siglo XVIII estn reflejados en la Enciclopedia de Diderot, con
artculos de Rousseau y otros enciclopedistas. El crecimiento de las ciencias
sociales tambin fue mostrado en otras enciclopedias especializadas. En el
perodo moderno, el trmino "ciencias sociales" fue inicialmente utilizado como un
campo conceptual distinto. Las ciencias sociales fue influenciada por el
positivismo, centrado en el conocimiento basado en la experiencia real en sentido
positivo y evitando lo negativo; la especulacin metafsica fue eliminada. Auguste
Comte. Us el trmino "ciencia social" para describir el campo, tomado de las
ideas de Charles Fourier; Comte. Tambin se refiere al campo de la "fsica social".
En el perodo contemporneo, Karl Popper y Talcott Parsons influyeron en la
promocin de las ciencias sociales. Los investigadores continan en busca de un
consenso unificado sobre qu metodologa tendr el poder y refinamiento de
conectar una "gran teora" propuesta" con las mltiples teoras de medio rango
que siguen proveyendo con considerable xito marcos utilizables para bases de
datos masivos y crecientes. Sin embargo, en la actualidad, los distintos mbitos de
las ciencias sociales evolucionan en una mirada de formas, aumentando el
conocimiento general de la sociedad. Las ciencias sociales en el futuro previsible
estarn compuestas de diferentes reas de investigacin de campo.
Las formas de conocer durante la prehistoria, la edad antigua y la edad
media
La Prehistoria
Es segn la definicin clsica, el perodo de tiempo transcurrido desde la
aparicin de los primeros homnidos, antecesores del Homo sapiens, hasta que
tenemos constancia de la existencia de documentos escritos, algo que ocurri en
primer lugar en el Oriente Prximo hacia el 3300 a. C.; en el resto del planeta,
posteriormente.
En la Edad Media

La temprana Edad Media experiment un aprisionamiento del quehacer cientfico

dentro de parmetros muy rgidos y limitantes. Culturalmente, la dedicacin al
saber estaba reservada slo a las lites privilegiadas y el propio transcurrir del
orden social, lento y arraigado en la costumbre, fuertemente sujetado al poder por
mandato divino y a la autoridad regia, imposibilitaba una visin amplia con relacin
a la comprensin de la naturaleza.
La Edad Antigua
En esta poca en diferentes lugares del planeta, fundamentalmente en zonas
frtiles, ricas y en las que la naturaleza ayuda a vivir al hombre, se van a
establecer diferentes tribus y stas van a cambiar la organizacin social y la forma
de vida del planeta.
Tema 2. La evolucin del estatuto cientfico durante la Edad Moderna:
Positivismo
Consiste en no admitir como vlidos cientficamente otros conocimientos, sino los
que proceden de la experiencia, rechazando, por tanto, toda nocin a priori y todo
concepto universal y absoluto. El hecho es la nica realidad cientfica, y la
experiencia y la induccin, los mtodos exclusivos de la ciencia. Por su lado
negativo, el positivismo es negacin de todo ideal, de los principios absolutos y
necesarios de la razn, es decir, de la metafsica. El positivismo es una mutilacin
de la inteligencia humana, que hace posible, no slo, la metafsica, sino la ciencia
misma. Esta, sin los principios ideales, queda reducida a una nomenclatura de
hechos, y la ciencia es una coleccin de experiencias, sino la idea general, la ley
que interpreta la experiencia y la traspasa. Considerado como sistema religioso, el
positivismo es el culto de la humanidad como ser total y simple o singular.
Materialismo histrico
La concepcin materialista de la historia (tambin conocida como materialismo
histrico), es un trmino acuado por el marxista ruso Georgi Plejnov, que alude
al marco conceptual identificado por Karl Marx y usado originalmente por l y
Friedrich Engels para comprender la historia humana.
Aunque el materialismo histrico se halla estrechamente ligado al comunismo
marxista, historiadores, socilogos e intelectuales no ligados al comunismo
marxista han tomado elementos de aquel para elaborar sistemas y enfoques
materialistas para el estudio de la historia.
Estructural funcionalismo
El estructural-funcionalismo (tambin llamado funcionalismo estructural,
funcionalismo o estructuralismo) es un marco de construccin terica que ve a la
sociedad como un sistema complejo cuyas partes trabajan juntas para promover la
solidaridad y la estabilidad. Se entiende como el estudio de una sociedad social
conocida como estructura o sistema social. Este enfoque ve la sociedad desde
una orientacin de nivel macro, que es un enfoque amplio en las estructuras
sociales que conforman la sociedad en su conjunto, y cree que la sociedad ha
evolucionado, al igual que los organismos.

Tema 3. Los paradigmas de la ciencia en el SXX y XXI:

Teora comprensiva
La teora comprensiva es una corriente de pensamiento cuyo planteamiento
central consiste en estudiar a la sociedad a partir de la interpretacin del
comportamiento individual y la accin social que realizan las personas que la
conforman, para comprender y explicar sus causas y efectos. Su representante
ms importante es Max Weber (1864-1920), economista y socilogo alemn,
conocido por su anlisis de la poltica, el origen y desarrollo del capitalismo y la
burocracia.
Teora critica
Es una teora que pone el acento en los efectos negativos que tiene la modernidad
(entindase industrializacin y lo que le sigue) en las diferentes sociedades del
planeta, desde los efectos negativos en las grandes ciudades como puede ser la
despersonalizacin de las relaciones sociales hasta los efectos en pequeas
comunidades apartadas y alejadas de la civilizacin pero afectadas por ejemplo
por el cambio climtico. Esta teora cuestiona y critica la sociedad en la que
vivimos, pretende (aunque no lo logra) cambiar la situacin actual por una mejor
describiendo cual sera una sociedad ideal pero sin especificar los pasos
especficos para lograrlo. Esta teora se ha convertido la mayora de las veces en
un discurso o bandera para muchos docentes e intelectuales sin autocriticarse a s
mismos.
Enfoques postmodernistas
El postmodernismo empez a descubrir que lo que llamamos realidad es afectado
por nuestras estructuras socioculturales. Indag las construcciones lingsticas y
los sistemas de significados que pasaban desapercibidos a la fenomenologa. Nos
presenta determinada verdad, aunque parcial. Sostiene, por ejemplo, que un
enfoque de la realidad, supongamos el de un investigador de ciencias sociales en
California, no se podr aplicar a todas las culturas; como pretenda hacer el
pensamiento occidental moderno. El postmodernismo seala todo lo que se
margin; como lo femenino, la versin de la realidad de los homosexuales, la
gente de color y otras perspectivas excluidas. Hay un intento de corregir todo esto,
pero el problema es que el postmodernismo termina absolutizndose para de
construir todo, incluso a s mismo.

Describir con tus propias palabras los siguientes procesos:

Anlisis, sntesis y evaluacin de la informacin
Anlisis es el estudio que se realiza sobre cualquier cosa; en Literatura, sobre una
poesa, novela, etc.; por lo general se auxilia con una gua. Un buen anlisis debe
ser profundo para intentar captar todas las partes de lo que se est analizando. La
sntesis, tambin en Literatura, se refiere a un tipo de resumen sobre una poesa,

novela, etc. Suele seguir al anlisis; es decir, primero realizas el anlisis a modo
de esquema y despus elaboras un ensayo, que ser la sntesis. Muchas veces la
palabra sntesis se emplea como sinnimo de explicacin breve de un hecho
largo. Por ejemplo, despus de una explicacin largusima, te dicen: "En sntesis, y
te dicen en una frase corta" La evaluacin es un juicio personal sobre el resultado
del anlisis y la sntesis. En Literatura se refiere a la apreciacin que tienes sobre
la obra que leste.
Comparacin y contrastaciones El mtodo comparativo (de la comparacin o
contrastacin) consiste en poner dos o ms fenmenos, uno al lado del otro, para
establecer sus similitudes y diferencias y de ello sacar conclusiones que definan
un problema o que establezcan caminos futuros para mejorar el conocimiento de
algo.
Elaboracin de ensao
Es un tipo de texto que brevemente analiza, interpreta o evala un tema de
manera oficial o libre. Se considera un gnero literario, al igual que la poesa, la
ficcin y el drama. Las caractersticas que debe tener un ensayo son las
siguientes:

Es un escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema significativo.

Posee un carcter preliminar, introductorio, de carcter propedutico.
Se expresa en un estilo denso y no se acostumbra la aplicacin detallada

Meta- reflexin sobre el saber y el hacer

No existe una nica definicin de "Conocimiento". Sin embargo existen muchas
perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento, siendo la
consideracin de su funcin y fundamento, un problema histrico de la reflexin
filosfica y de la ciencia. La rama de la filosofa que estudia el conocimiento es la
epistemologa o teora del conocimiento. La teora del conocimiento estudia las
posibles formas de relacin entre el sujeto y el objeto. Se trata por lo tanto del
estudio de la funcin del entendimiento propia de la persona.

Anlisis de fuentes (OPVL)

La tcnica OPVL para la evaluacin crtica de la informacin, origen, propsito,
valores, limitantes. La tcnica OPVL origen de la obra existen: fuentes primarias,
las cuales son las fuentes de las que se origin el documento, fuentes secundarias

que son aquellas que escriben un suceso o evento documentado en una fuente
primaria.