Matriz N 02 MATRIZ DE TEMA TRANSVERSAL

TEMA TRANSVERSAL
CONVIVENCIA
DEMOCRATICA

VALORES
1. RESPONSABILIDAD
2. RESPETO
3. EMPATIA

INDICADORES DE EVALUACIN
Demuestra respeto e inters por obtener informacin
relacionada a convivencia democrtica ciudadana.
Demuestra respeto por participar en actividades de la
institucin y en la ejecucin de sus trabajos prcticos.
Muestra responsabilidad en su quehacer educativo.
Asiste y elabora sus trabajos con puntualidad
demostrando respeto y disciplina en la institucin.

Matriz N 03 de incorporacin de tendencias pedaggicas a las matrices y competencias

rea /curso
ARTE

Enfoque/ corrientes/procedimientos/
autores
Enfoque
expresivo
(
Victor
Lowenfeld, Es un medio de
organizacin
de
comunicacin,
pensamientos
y
emociones,
percepciones)
Enfoque pos modernista ( Arthur
Efland, que el arte refleja la realidad)
Enfoque cognitivo la percepcin es
influida por la cultura y desarrolla el
pensamiento crtico, el anlisis y la
discusin(Rudolf Arnheim)

Contenidos

Formas de evaluacin

Potencial creativo. Fuentes Evaluacin diagnstica

de creatividad y expresin.
Evaluacin formativa
Autodescubrimiento sensible Evaluacin Sumativa
Apreciacin artstica
Tcnicas artsticas
Estilos artsticos en pintura y
escultura
El bodegn como expresin
artstica
El cuerpo como fuente
creativo-expresiva.
Lenguajes inteligentes:
musicales, corporales,
dancsticos, plsticos.
Desarrollo
del
lenguaje
artstico
Estilos y tendencias del arte
en
los
mbitos
local,
nacional, mundial.
El sentir de los movimientos.
relacin de mscara,
movimiento y msica
El grafiti: tipos temas
tcnicas

CD. CRITE.
DESEMPEO

DIMENSIN
PERSONAL
1.1.4
Demuestra
tica,
compromiso,
autodisciplina
emprendimiento
y
proactividad en las
tareas que asume
1.1.7.
Demuestra
asistencia
y
puntualidad en todos
sus
actos
y
obligaciones
acadmicas.
1.2.4
Evidencia
sensibilidad esttica
en
las
diversas
manifestaciones
artsticas y valora el
arte como forma de
expresin
de
la
cultura
DIMENSIN
PROFESIONAL-

CONTENIDOS

Potencial creativo
Autodescubrimien
to sensible

Fuentes
de
creatividad
y
expresin.
Apreciacin
artstica
Tcnicas artsticas
Estilos artsticos en
pintura y escultura
El bodegn como
expresin artstica
El cuerpo como
fuente creativoexpresiva.
Desarrollo
del
lenguaje artstico
e
inteligentes:
musicales,
corporales,
dancsticos,
plsticos.
(El
grafiti: tipos temas
tcnicas)

DEMANDA
COGNITIVA

estrategias

La reflexin,

Explicacin,
dilogo
conversacin
sobre temas de Bodegn
artes plsticas
fotogrfico

Referidas a
situaciones
novedosas y/o
complejas en las
que se debe
producir una
transformacin o
nuevas relaciones
de lo aprendido.
Resolver problemas
novedosos y
complejos, evaluar,
proponer
alternativas,
producir un nuevo
objeto, sintetizar,
definir, justificar.

La creatividad,
Elaboracin
productos nuevos.
La creacin deber
reflejar una
adecuada
integracin de los
contenidos.

La conexin,
Situaciones en las
que se debe hacer
ligeras

PRODUCTOS
DE
PROCESOS /
PRODUCTO
FINAL
Expresin
y/o artstica

Estrategias
de
Representaci
concentracin
n musical a
visual
travs del
Estrategias
de movimiento
bsqueda,
organizacin
y Grafitis con los
seleccin de la valores
informacin
transversales
Estrategias
de
produccin
y Exhibicin de
trabajos y
creatividad
demostracin
Estrategias
de artstica de
ejecucin
e danza y teatro
interpretacin
(Canticuento,
para sentir
y book artstico
comprender los entre otros).
movimientos
y
cambios
de

INDICADORES
DE
EVALUACIN

Desarrolla
su
sensibilidad
esttica a travs
del anlisis y
explicacin
de
expresiones
artsticas clsicas
y modernas.
Analiza y
sistematiza
informacin
referida a las
fuentes de
creatividad y
expresin
Diferencia y
desarrolla los
lenguajes
inteligentes,
mediante
actividades
musicales,

PEDAGGICA
Estilos
y
2.1.1
Analiza,
tendencias
del
sistematiza y
se
arte
en
los
empodera
de
mbitos
local,
informacin
de
nacional, mundial.
fuentes primarias, de El sentir de los
resultados
de
movimientos.
innovaciones,
relacin de
investigaciones
y
mscara,
obras
estticas
movimiento y
creadas
por
el
msica
hombre, as como de
bibliografa
actualizada.
2.1.4
Fundamenta
terica
e
interdisciplinariament
e
su
prctica
pedaggica en el
marco
de
concepciones ticas y
sociales
del
conocimiento, de la
ciencia y de la
educacin en general
y de la especialidad
DIMENSIN
SOCIO
COMUNITARIA
3.3.2
Disea,
implementa, ejecuta y

adaptaciones o
establecer alguna
relacin del
contenido
aprendido, con
otros
aprendizajes.
Aplicar definiciones,
clasificar, identificar
elementos o
caractersticas,
problemas
rutinarios que
demandan
establecer
ciertas relaciones
entre el contenido
involucrado

La
Reproduccin,
Est referido tanto a
la memorizacin
como a la
evocacin de
informacin (datos,
hechos,
terminologa).

forma y tiempo
Problematizacin
De
autoevaluacin y
co evaluacin
Trabajo
colaborativo

lbum de
autores

corporales,
dancsticas y
plsticos.
Identifica estilos y
tendencias del
arte en todos los
mbitos.
Busca
y
selecciona
informacin
sobre
aspectos
relevantes
de
autores clsicos
y modernos en
pintura
y
escultura
Realiza
la
representacin de
movimiento
y
msica
Reflexiona sobre
los
valores
(respeto,
responsabilidad y
empata) a travs
de un grafiti.

evala
proyectos
comunitarios
de
desarrollo y promocin
social
con
los
miembros
de
la
comunidad a partir de
un
diagnstico
participativo
del
contexto sociocultural
3.3.3 Programa,
implementa, ejecuta y
evala actividades de
sensibilizacin y toma
de conciencia para la
conservacin del
artstico y del
ambiente natural,
involucrando a los
diferentes actores de
la comunidad
institucional, local,
regional
Matriz N 04 de competencias globales: Unidades de competencia, criterio de desempeo diversificado de
acuerdo a las necesidades institucionales, locales y regionales.
(POR SEMESTRES)