Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica

Facultad de Filosofa y Letras

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GUA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

G221

- Historia Medieval I

Grado en Historia
Obligatoria. Curso 2

Curso Acadmico 2016-2017

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1. DATOS IDENTIFICATIVOS

Ttulo/s

Grado en Historia

Centro

Facultad de Filosofa y Letras

Mdulo / materia

ASIGNATURAS DE SEGUNDO CURSO

HISTORIA UNIVERSAL Y DE EUROPA
MATERIA HISTORIA MEDIEVAL
MATERIA HISTORIA MEDIEVAL

Cdigo y
denominacin
Crditos ECTS

G221

Tipologa y
Curso

Obligatoria. Curso 2

- Historia Medieval I

Cuatrimestre

Idioma de
imparticin

Espaol

Forma de
imparticin

Departamento

DPTO. CIENCIAS HISTORICAS

Profesor
responsable

ESTHER PEA BOCOS

E-mail

esther.pena@unican.es

Nmero despacho

Edificio Interfacultativo. Planta: + 1. DESPACHO PROFESORES (169)

Cuatrimestral (1)

Web
Presencial

Otros profesores

2. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Los alumnos que cursen esta asignatura debern tener nociones bsicas de Historia Medieval Universal. As como
capacidad lectora en ingls y francs

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3. COMPETENCIAS GENRICAS Y ESPECFICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS TRABAJADAS

Competencias Genricas

Nivel

Capacidad de abstraccin, anlisis, sntesis y resolucin de problemas. El/la estudiante utilizar conceptos para
identificar, describir y definir realidades complejas y sabr distinguir las partes de un todo hasta llegar a conocer
sus principios significativos y establecer relaciones con elementos externos a la situacin planteada para
proponer una resolucin de forma efectiva.

Capacidad de organizacin y gestin de la informacin. El/la estudiante determinar eficazmente los objetivos,
prioridades, mtodos y controles para desempear tareas mediante la planificacin de las actividades con los
plazos y medios disponibles, y sabr estructurar, recoger, procesar y obtener resultados de una informacin
dada.

Trabajo en equipo y toma de decisiones. El/la estudiante se integrar y colaborar de forma activa en la
consecucin de objetivos comunes con otras personas, reas y organizaciones, fomentando la confianza,
cordialidad, el reparto equilibrado de tareas y la cohesin del grupo, y responsabilizndose del alcance y
consecuencias de la opcin elegida.

Uso de las TIC. El/la estudiante utilizar las Tcnicas de Informacin y Comunicacin como herramienta para
acceder a las fuentes de informacin, como medio para el tratamiento de la informacin y para tareas de
presentacin de los resultados.
Competencias Especficas

Nivel

Conciencia crtica de la relacin entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado. El/la estudiante
sabr identificar y reconocer los procesos de continuidad y cambio que se extienden a lo largo de los grandes
perodos histricos a fin de comprender mejor el presente y ser capaz de discernir las races histricas, los
precedentes y/o las analogas de los acontecimientos y procesos actuales.

Conciencia de las diferentes perspectivas historiogrficas en los diversos perodos y contextos. El/la estudiante
conocer y comprender el desarrollo de la Historia como disciplina y de los fundamentos y metodologas que
la definen. Asimismo, conocer, analizar y comprender las distintas formas de entender, construir e
interpretar el pasado, los conceptos y teoras de las ciencias histricas y sociales y cmo el debate
historiogrfico se forma y est relacionado con los acontecimientos y temas de la actualidad.

Conocimiento del pasado en perspectiva diacrnica y comparativa. El/la estudiante conocer y sabr analizar
los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la Historia Universal, de Europa y
Espaa en una perspectiva diacrnica en todas sus vertientes econmica, social, poltica y cultural, y
comprender y contextualizar las razones que motivan esos procesos. Igualmente, adquirir la capacidad de
comprender cmo ha vivido, actuado y pensado el ser humano en diferentes contextos del pasado.

Capacidad de escribir y comunicarse oralmente en el propio idioma usando correctamente las diversas clases
de escritura historiogrfica y la terminologa y las tcnicas aceptadas en la profesin. El/la estudiante ser
capaz de desarrollar y sostener argumentos histricos, con claridad, fluidez y coherencia en la expresin escrita,
formulando cuestiones y utilizando evidencias. Lo har en los diversos formatos de la escritura acadmica, tales
como resumen o abstract, ensayo, disertacin, informe, recensin, monografa... Igualmente, ser capaz de
desarrollar y sostener argumentos histricos con claridad, fluidez y coherencia en la expresin y oral. Todo ello
con el fin primordial de hacer el pasado comprensible a los dems.

Habilidad para organizar la informacin histrica de manera coherente y trasnmitirla en forma narrativa conforme
a los cnones crticos de la disciplina. El/la estudiante ser capaz de tratar los problemas histricos con rigor
bien a partir de fuentes histricas, bien literatura historiogrfica o de ambas. Igualmente, ser capaz de realizar
una crtica bsica de textos histricos o historiogrficos con el objeto de tomar conciencia de que no todos los
relatos histricos tienen la misma validez, de que hay distintas formas de comprobarlo y de que los historiadores
basan sus trabajos en testimonios cuyo manejo requiere de madurez e integridad intelectual.

Conciencia de que el debate y la investigacin histricas estn en continua construccin. El/la estudiante
comprender la complejidad que entraa la reconstruccin del pasado, y la problemtica y la diversa naturaleza
de los testimonios histricos.

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3.1 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

- Adquisicin de un conocimiento general y actualizado de los procesos histricos que se desarrollaron en el espacio
occidental, en Bizancio y en el Islam durante los siglos V al XI.
- Desarrollo de una actitud reflexiva y crtica frente a las distintas interpretaciones histricas que existen en el
conocimiento histrico para el trnsito de la Antiguedad a la Edad Media, as como en el desarrollo de las primeras
etapas de formacin de Europa
- Conciencia de que el debate y la investigacin histrica estn en continua construccin.

4. OBJETIVOS

Comprensin de un conjunto de conceptos especficos bsicos, as como de los procesos histricos que se desarrollan en
el Occidente europeo, en Bizancio y en el mundo islmico durante los siglos V a XI

5. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MTODOS DOCENTES

ACTIVIDADES

HORAS DE LA ASIGNATURA
ACTIVIDADES PRESENCIALES

HORAS DE CLASE (A)

- Teora (TE)

36

- Prcticas en Aula (PA)

24

- Prcticas de Laboratorio (PL)

- Horas Clnicas (CL)
Subtotal horas de clase

60

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO (B)

- Tutoras (TU)

- Evaluacin (EV)

1.5

Subtotal actividades de seguimiento

7.5
67.5

Total actividades presenciales (A+B)

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
Trabajo en grupo (TG)

15

Trabajo autnomo (TA)

67.5

Tutoras No Presenciales (TU-NP)

Evaluacin No Presencial (EV-NP)
Total actividades no presenciales

82.5

HORAS TOTALES

150

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6. ORGANIZACIN DOCENTE

CONTENIDOS

TE

PA

PL

CL

TU

EV

TG

TA

TUNP

EVNP

Semana

MODULO 1. Introduccin a la Edad Media. Concepto,

fuentes y significado.

5,00

3,00

0,00

0,00

0,00

0,00

1,00

4,00

0.00

0.00

1,2

MODULO 2. La transicin del mundo antiguo al medieval.

6,00

4,00

0,00

0,00

1,00

0,00

2,00

8,00

0.00

0.00

3,4,5

MODULO 3. Las sociedades romano-germnicas. Siglos

V-VII.

6,00

4,00

0,00

0,00

1,00

0,00

2,00

8,00

0.00

0.00

6,7,8

MODULO 4. El Imperio Bizantino. Siglos V-XI (1056).

3,50

2,00

0,00

0,00

1,00

0,00

2,00

8,00

0.00

0.00

MODULO 5. El Imperio Islmico. Siglos VII-XI

3,50

2,00

0,00

0,00

1,00

0,00

4,00

8,00

0.00

0.00

10

MODULO 6. Carlomagno y la renovacin del Imperio

(siglos VIII-X).

6,00

5,00

0,00

0,00

1,00

0,00

2,00

8,00

0.00

0.00

11,12,13

MODULO 7. La Europa del Ao Mil.

6,00

4,00

0,00

0,00

1,00

0,00

2,00

8,00

0.00

0.00

13,14,15

Trabajo del alumno y evaluacion

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

1,50

0,00

15,50

0.00

0.00

1-15

Recuperacin de actividades presenciales

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0.00

0.00

1 a 15

10

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0.00

0.00

11

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0.00

0.00

12

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0.00

0.00

36,00 24,00

0,00

6,00

1,50 15,00 67,50

0.00

0.00

TOTAL DE HORAS

0,00

Esta organizacin tiene carcter orientativo.

TE

Horas de teora

PA

Horas de prcticas en aula

PL

Horas de prcticas de laboratorio

CL

Horas Clnicas

TU

Horas de tutora

EV

Horas de evaluacin

TG

Horas de trabajo en grupo

TA

Horas de trabajo autnomo

TU-NP Tutoras No Presenciales

EV-NP Evaluacin No Presencial

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7. MTODOS DE LA EVALUACIN

Descripcin

Tipologa

Eval. Final

Recuper.

Elaboracin de un trabajo en grupo que debe ser

expuesto al resto de los compaeros

Actividad de evaluacin con soporte

virtual

No

No

Calif. mnima

4,50

Duracin

Desde las primeras semanas del cuatrimestre a la 8 semana

Fecha realizacin

Dichas exposiciones se realizarn la 9 y 10 semanas del calendario acadmico

%
20,00

Condiciones recuperacin
Observaciones

- Se valorar la redaccin, la calidadad expositiva, la capacidad de sntesis, abstraccin y de

conceptualizacin, etc.
- El trabajo de grupo se entregar la semana previa a las exposiciones.
- No se admitir la entrega de trabajos fuera del plazo establecido
- Aquellos trabajos en que se detecten evidencias de plagio sern calificados con "suspenso 0"

Examen escrito

Evaluacion de lecturas relacionadas con la

materia

Calif. mnima

0,00

Duracin

Lecturas obligatorias relacionadas con la materia proporcionadas por el profesor

Fecha realizacin

Se dar cuenta de las mismas el da del examen a travs de dos preguntas especficas

20,00

50,00

Condiciones recuperacin
Observaciones

Evaluable en convocatoria de febrero y septiembre

EXAMEN FINAL

Examen escrito

Calif. mnima

4,50

Duracin

2:30 horas

Fecha realizacin

Segn calendario acadmico

Condiciones recuperacin
Observaciones

- El Examen final constar de tres partes:

1) 10 preguntas cortas o vocablos a definir brevemente;
2) Un tema a desarrollar; y
3) un comentario de texto, mapa, grfico,....
La 1 parte supondr el 35%; la 2 un 45% y la 3 el 20% restante.
- Ser necesario tener de nota 4,5 sobre 10 en el examen para poder hacer una media ponderada de
todas las notas del alumno
- Si el alumno no aprobase el examen pero tuviera aprobadas las actividades tutoradas del curso, esta
nota ser respetada hasta la convocatoria de septiembre.
- Calificacin mnima para hacer medias: 4,5
- Las faltas de ortografa restarn hasta un punto de la nota final

Calif. mnima

No

No

0,00

No

No

10,00

0,00

Duracin
Fecha realizacin
Condiciones recuperacin
Observaciones

Evaluacion contnua de actividades tutoradas,

asistencia a clases y seminarios, etc.

Otros

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Calif. mnima

0,00

Duracin
Fecha realizacin

A lo largo del cuatrimestre

Condiciones recuperacin
Observaciones

No se admitirn trabajos fuera de plazo

TOTAL

100,00

Observaciones
- Si el alumno no aprobase el examen pero tuviera aprobadas las actividades tutoradas del curso, esta nota se le
respetar hasta la convocatoria de septiembre.
Observaciones para alumnos a tiempo parcial
La atencin y evaluacin de los alumnos matriculados a tiempo parcial en el Grado se realizar atendiendo a lo dispuesto
en el reglamento de la UC para tales casos.

8. BIBLIOGRAFA Y MATERIALES DIDCTICOS

BSICA
ALVAREZ PALENZUELA, V. (coord.): Historia Universal de la Edad Media. Barcelona, Ariel, 2002.
BRESC, H., GUICHARD, P. y MANTRAN, R.: Europa y el Islam en la Edad Media. Barcelona, Ed. Crtica, 2001
CLARAMUNT,S. et alii.: Historia de la Edad Media . Barcelona, Ed. Ariel,1992.
FOSSIER, R. (Dir.): La Edad Media. Vol. I.: La formacin del mundo medieval (350-950). Barcelona, Crtica, 1988.
GARCIA DE CORTAZAR, J. A. y SESMA MUOZ, J. A.: Manual de Historia Medieval. Madrid, Alianza Editorial, 2008.
GARCIA MORENO, L. A.: La construccin de Europa : siglos V-VIII. Madrid, Ed. Sntesis, 2001
LADERO QUESADA, M. A.: Historia Universal. Edad Media, Barcelona, Vicens Vives, 1992
MITRE FERNANDEZ, E.: Historia de la Edad Media en Occidente. Madrid, Ed. Ctedra, 2008 (4 ed.)
MITRE FERNANDEZ, E.: Una primera Europa : romanos, cristianos y germanos. Madrid, Ed. Encuentro, 2009.
MCKITTERICK, R.:La Alta Edad Media: Europa, 400-1000. Barcelona, Ed. Crtica, 2002.
PATLAGEAN, E. et alii: Historia de Bizancio. Barcelona, Ed. Crtica, 2001
WALLACE-HADRIL, J. M.: El Occidente brbaro, 400-1000. Madrid, Slex Ediciones, 2014
WICKHAM, C.: El legado de Roma : una historia de Europa de 400 a 1000. Barcelona, Pasado y Presente, 2013
Recursos Web:
GARCIA DE CORTAZAR, J.A. y SESMA MUOZ, J.A.: Manual de Historia medieval. Madrid, Alianza Editorial, 2008.
Edicin Electrnica, 2014
https://comentariodetextos.files.wordpress.com/2015/08/garcc3ada-de-cortc3a1zar-josc3a9-c3a1ngel-y-josc3a9-c3a1ngelsesma-muc3b1oz-manual-de-historia-medieval.pdf
RODRIGUEZ, G (Dir.).: Manual de Historia Medieval : siglos III al XV. Grupo de Investigacin y Estudios Medievales:
Universidad Nacional de Mar del Plata, 2015. E-Book. http://giemmardelplata.org
Glosario de Historia Medieval: http://www.medievalismo.org/glosario.html

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Complementaria
BLOCKMANS, W.: Introduction to medieval Europe, 300-1550. London, Routledge, 2007.
COLLINS, R.: Early medieval Europe 300-1000. New York, St. Martin's Press, 1995.
CUVILLIER, J. P.: Histoire de l'Europe occidentale au Moyen Age : (IVe sicle-dbut du XVIe sicle). Paris, Ellipses,
1998.
HEATHER, P.: Emperadores y brbaros: el primer milenio de la historia de Europa. Barcelona, Crtica, 2010.
JONES, T. y EREIRA, A.: Roma y los brbaros: una historia alternativa. Barcelona, Crtica, 2008.
WEST, Ch.: Reframing the feudal revolution, political and social transformation between Marne and Moselle,
c.800-c.1100. Cambridge University Press, 2013
.- Antologas de Textos; Atlas Histricos; Diccionarios y Enciclopedias
MITRE FERNANDEZ, E.: Iglesia y vida religiosa en la Edad Media. Colec. La Historia y sus textos. Madrid, Ed.Itsmo,
1991.
MITRE FERNANDEZ, E.: Textos y documentos de poca medieval, Anlisis y comentarios. Barcelona, Ed. Ariel, 1992.
RIU RIU, M. et alii: Textos comentados de poca medieval (siglos V al XII). Barcelona, Ed. Teide, 1975.
BIFFI, I.: Atlas historique du Moyen ge occidental. Rodez, d. du Rouergue, 2007.
ECHEVARRA ARSUAGA, A.; RODRGUEZ, J.M.: Atlas histrico de la Edad Media. Madrid, Ed. Acento, 2003.
KINDER, H. Y HILGEMANN, W.: Atlas histrico mundial. Tomo I: De los orgenes a la revolucin francesa. Madrid,
Ed.Istmo, 1970. (1 edic. ,continuas reediciones).
MACKAY, A.; DITCHBURN, D. (Dirs.): Atlas de Europa medieval. Madrid, Ed. Ctedra, 1999.
SAMARKIN, V.V.: Geografa histrica de Europa Occidental en la Edad Media. Madrid, Ed. Akal, 1981.
BONNASSIE, P.: Vocabulario bsico de la Historia Medieval. Barcelona, Ed. Crtica, 1983.
COOK, C.: Diccionario de trminos histricos. Madrid, Ed. Alianza, 1993.
FEDOU, R. (Dir.): Lxico histrico de la Edad Media. Madrid, Ed. Taurus, 1982.
GAUVARD, C.; LIBERA, A.; ZINK, M. (Dirs.) : Dictionnaire du Moyen Age. Paris, PUF, 2002.
GUGLIEMI, N.: Lxico histrico del Occidente medieval. 1. La sociedad feudal. Buenos Aires, Ed. Biblos, 1991.
GUGLIEMI, N. (Dir.): Diccionario histrico del Occidente medieval. Mar del Plata, Editora de la Universidad Nacional de
Mar del Plata, 2011
LE GOFF, JC.; SCHMITT, J.C.: Diccionario razonado del Occidente medeval. Madrid, Ed. Akal, 2003.
LOYN, H.R. (ed.): Diccionario Akal de Historia Medieval. Madrid, 1998.
STRAYER, J. R. (ed.): Dictionary of the Middle Ages. Nueva York, 1982-1988.
VAUCHEZ, A. (DIR.): Dictionnaire encyclopedique du Moyen Age. Pars, CERF, 1997
A lo largo del cuatrimestre se ofrecer una bibliografa complementaria ms extensa en funcin del desarrollo de cada
mdulo a impartir durante el curso

9. SOFTWARE

PROGRAMA / APLICACIN

CENTRO

www. buc.unican.es Digital recursos

Biblioteca
unican

PLANTA

SALA

HORARIO

10. COMPETENCIAS LINGSTICAS

Comprensin escrita
Comprensin oral
Expresin escrita
Expresin oral
Asignatura ntegramente desarrollada en ingls
Observaciones

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