REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD RMULO GALLEGOS

DECANATO DE POSTGRADO
COMUNIDAD CIENTFICA DE BIOEPISTEMOLOGIA DE LA EDUCACION
San Juan de los Morros Estado Gurico

CURSO

Formulacin de Problemas de Investigacin Cientfica

Comisin de Diseo:
Dr. Elvi Bello
Dr. Giuseppe Schembari

San Juan de los Morros, enero 2016

INFORMACIN GENERAL
Institucin: Decanato de Postgrado UNERG
Nombre del curso: Estudio de perfeccionamiento de conocimiento en formulacin de
problemas de investigacin cientfica.
Modalidad: No conducente a grado acadmico
Naturaleza del curso:
- Ampliacin

- Actualizacin

- Perfeccionamiento: x
- Otro (especifique):
N de participantes: 424 profesores a dedicacin exclusiva
Unidad responsable de la ejecucin del curso: Decanato de postgrado

Sede del curso: UNERG Sede acadmica San Juan de los Morros.

Datos del Coordinador

Nombre del Coordinador (responsable): Dr. Elvi Bello
Telfono:0414 4656606
E-mail: elvibello21@gmail.com

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INFORMACIN DEL CURSO

Resolucin y Fecha de aprobacin por parte del Consejo del Consejo de Desarrollo
Cientfico y Humanstico (CDCH): Resolucin 2014-05-08-03 de Fecha 29 de mayo de
2014
N del oficio donde se aprueba el curso: CDCH-UNERG N 081 de fecha 12 de junio
de 2014
Fecha prevista para comienzo de actividades: Junio-Julio 2014
Duracin del curso: 40 horas acadmicas
Requisitos generales de ingreso: Ser trabajador y/o estudiante de la UNERG.
Requisitos de egreso: Certificado de aprobacin, los participantes son invitados a presentar
la formulacin de un problema de investigacin cientfica.
Perfil del egresado: Capacitacin en fundamentos ontolgicos y epistemolgicos de los
criterios de validacin de las explicaciones cientficas, en la formulacin de los problemas de
investigacin cientfica.
N de unidades crditos: Cuatro (4) Unidades
Horario: Diurno
Justificacin del curso: El Ministerio del poder popular para la educacin universitaria
Ciencia y Tecnologa anualmente hace una convocatoria nacional para que los universitarios
presenten proyectos de investigacin cientfica de acuerdo con reas prioritarias para el
desarrollo de nuestra nacin y en este particular un nmero significativo de estos proyectos
consignados son rechazados porque no cumplen con los requisitos cientficos que exige esta
convocatoria nacional; en otro sentido, algunos universitarios no se animan a consignar
proyectos cientficos porque desconocen los criterios cientficos para hacer un proyecto. La
UNERG est obligada a cumplir con la funcin de investigacin que le confiere la norma para
ayudar en la formulacin de las respuestas que requieren todos los Venezolanos, conforme a
los distintos problemas de las reas de conocimiento que impiden hacer coherentemente el
desarrollo de la nacin para el bien estar de los Venezolanos y no hay razn alguna para que
los docentes estn en ausencia del hacer la investigacin cientfica, la moral nos obliga en
hacer investigacin, por lo tanto, es necesario guiar permanentemente todas las redes de

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conversaciones que desencadene la convivencia en la co inspiracin tica del hacer la funcin

de investigacin cientfica, esto es un reclamo implcito en el deseo de los Venezolanos de
mejorar las condiciones socioculturales de su modo de vivir. De igual manera este curso se
inscribe en el desarrollo del objetivo estratgico de la Ley Plan de la Patria 2013-2019: 1.5.1.
Consolidar un estilo cientfico, tecnolgico e innovador de carcter transformador, diverso,
creativo y dinmico, garante de la independencia y la soberana econmica, contribuyendo as
a la construccin del Modelo Productivo Socialista, el fortalecimiento de la tica Socialista y la
satisfaccin efectiva de las necesidades del pueblo venezolano.
Objetivos del curso: Formar y capacitar a los docentes en la formulacin de los proyectos de
investigacin cientfica, en coherencia con la declaracin

de la solicitud de Estado

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, plan nacional de ciencia y tecnologa

2005 2030 y la ley plan de la patria 2013 2019.
Competencias genricas y especficas que lograrn los participantes ( Tcnicas o
instrumentales, Cognitivas, Formativas o interpersonales, Sistmicas o integradoras):
1. Hacer acciones efectivas en el dominio cognitivo de la formulacin de los problemas de
investigacin cientfica.
2. Saber y conocer los criterios de validacin de las explicaciones cientficas en la formulacin
de problemas cientficos
3. Saber los procesos de sistematizacin de los productos cientficos.
4. Elaborar problemas de investigacin cientficas.
Acciones de Aprendizaje:
Encuentros presenciales participativos y reflexivos en la modalidad de crculos reflexivos
donde los profesores conversan en el marco del hacer cientfico desde el entendimiento de la matriz
biolgica cultural de la existencia humana, que abren los espacios relacionales y operacionales para que
los participantes puedan preguntar, conversar y reflexionar desde su propia experiencia, tanto de forma
individual como en grupos pequeos y en plenaria. En este proceso reflexivo y creativo el nfasis
estar en las preguntas y en cmo se formulan las mismas a lo largo del proceso de aprendizaje vivido
por cada persona participante en los crculos.

Estrategias de Evaluacin:
El curso en el proceso de acompaamiento formativo y capacitacin estar articulado
en torno a la orientacin del espacio psquico de los participantes, de modo tal que se abra el
espacio para la reflexin sobre su entendimiento y su operar en los distintos momentos de

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cada crculo reflexivo. Estos crculos reflexivos constituyen mbitos de reflexin, no reas
temticas rgidas de modo que se entrelazan en su realizacin segn lo que vaya ocurriendo en
el proceso intimo con los participantes; as mismo el participante debe comprometerse junto
con los profesores a construir un portafolio reflexivo personal de cada circulo reflexivo y la
entrega de un trabajo final personal o grupal.

Estructura del curso

- Designacin: Unidades de estudio
- N de Unidades-crdito: 4
- N de horas de duracin: 40
- Descripcin de las Unidades de estudio:
Unidad I. El Observador y su observar.
Ser vivo: Unidad ecolgica, Autopoiesis molecular, estructura y
organizacin, sistemas determinados estructuralmente.
Ser vivo humano: sistema nervioso cerrado operacionalmente, ilusin y
percepcin, Lenguajear y emocionear, conversar, escuchar, distinciones,
afirmaciones.
El Observador, su observar y su observacin: Caractersticas constitutivas
del observador, Ver, existencia-distinciones, dominios de existencia, la
reflexin: emocin o razn, praxis de vida.
La Realidad: una proposicin explicativa, lo real, racionalidad,
autoconciencia, epignesis.
Unidad II. Fundamentos de epistemologa.
Epistemologa trascendental.
Epistemologa Constitutiva.
Diferencia entre filosofa y ciencia.
Unidad III. Epistemologa Cientfica.
Matriz biolgica cultural de la existencia humana.
La distincin del conocimiento, saber y aprender.
El observador, el observar y el ver.
Epistemologa de la explicacin cientfica.
Los fundamentos de la validacin cientfica.
Criterios de la validacin de las explicaciones cientficas.
Unidad IV. Criterios de formulacin de problemas cientficos.
Epistemologa del problema de investigacin cientfica.
Formulacin de problemas cientficos.
Distincin de la definicin del problema cientfico.
Unidad V. Formulacin de hiptesis explicativas.
Diseo del proyecto de investigacin cientfica.

- Acciones de aprendizaje:

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1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Encuentros presenciales participativos y reflexivos en la modalidad de crculos

reflexivos.
- Evaluacin: Acompaamiento Formativo
Construir un portafolio reflexivo personal de cada crculo reflexivo y la entrega de un
trabajo final personal o grupal.
- Bibliografa:
Bateson, G. (2006). Una Unidad Sagrada. Editorial Gedisa.
Damiani, L. (2005).Epistemologa y ciencia en la modernidad. Ediciones-Faces-UCV.
Thompson, I. (1995). Gaia implicaciones de la nueva biologa. Ediciones Kairos.
Maturana, H. (1970) Biologa de la cognicin. Laboratorio de Biologa Informtica de
Investigacin BCL 9.0 Informe. IL Urbana: University of Illinois.
Morn E. (2002). El conocimiento del Conocimiento. Editorial catedra. Madrid
Espaa.
Von F, H. (1991) Las semillas de la ciberntica. Editorial Gedisa.
Maturana, Romesin, H. (1997) La objetividad un argumento para obligar. Santiago de Chile.
Editorial Dolmen.
Maturana, Romesin, H. (1995) La realidad: objetiva o construida? Fundamentos biolgicos de
la realidad. Barcelona Espaa. Editorial Antropos.

Facilitadores:
Nombres y
Apellidos

Categora
Ord. Cont.

Escalafn

Dedicacin
(hs/sem)

Elvi Bello
Ordinario
Asociado
06/sema
Giuseppe Schembari Ordinario Asociado Exclusiva

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Mximo Grado
Obtenido y
Disciplina

Dr. Cs Educacin
Dr. Cs Educacin

Unidades
que dictar

I y III
II y IV

Sntesis Curricular de los facilitadores:

- Nombre y Apellidos:
- Cdula de Identidad:
- Telfono:
- E-mail:

ELVI HUMBERTO BELLO

5281758
04144656606
elvibello21@gmail.com

- Estudios de Pregrado: Licenciado en Educacin.

- Estudios de Postgrado: Magister en administracin de la educacin.
Doctor en ciencias de la educacin.
Otros Estudios:
Post Doctorado en Gerencia de la Educacin.
- rea de Experticia
Epistemologa y Ontologa de la educacin.
Diseo de investigacin cientfica.
Matriz Biolgica Cultural de la existencia Humana.

Sntesis Curricular de los facilitadores:

- Nombre y Apellidos: GIUSEPPE SCHEMBARI VALERO
- Cdula de Identidad: 9886372
- Telfono: 04268418920
- E-mail: pepeunerg@gmail.com
- Estudios de Pregrado: Ing. Agrnomo en produccin Vegetal
Estudios de Postgrado: Magister Scientiarum en Gerencia Administrativa
Doctorado en Ciencias de la Educacin
Otros Estudios:

Post Doctorado en Gerencia de la Educacin.

rea de Experticia

Epistemologa y Ontologa de la educacin.

Diseo de investigacin cientfica.
Matriz Biolgica Cultural de la existencia Humana.

INFORMACIN SOBRE INFRAESTRUCTURA

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Planta fsica: Los encuentros presenciales participativos y reflexivos en la modalidad de

crculos reflexivos, se realizaran en cada una de las reas acadmicas de la UNERG donde
existen los espacios fsicos adecuado, aulas, para poner en marcha estos encuentros.
Bibliotecas:
Biblioteca central de la UNERG. Biblioteca de Post Grado.
Centros de Informacin:
Comunidad Cientfica Bioepistemologia del Decanato de Investigacin y Extensin.
Responsable: Dr. Elvi Bello y Dr. Giuseppe Schembari
Equipos de Computacin y/o Laboratorio:
No hay requerimientos de laboratorios para el hacer del Estudio formulacin de problemas de
investigacin cientfica. En este caso los equipos de computacin necesario son los de uso
particular de cada uno de los participantes.
ASPECTOS FINANCIEROS

Convenios:
Se requiere de convenios con otras instituciones pblicas o privadas.
Fuentes de financiamiento institucional:
Se requiere financiamiento institucional.
Fuentes de financiamiento externo:
No se requiere financiamiento externo.
Costo de la Unidad Crdito: 1 unidad tributaria
Costo total del curso: 14 unidades tributarias

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