Jornal I Zac I On 2016 Terminado in Tec

REPBLICA DE HONDURAS
SECRETARA DE EDUCACIN
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arla de
ASIGNATURA: INFORMTICA
SECRETARA DE EDUCACIN
DATOS DE IDENTIFICACIN
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
Informtica.
AO AL QUE PERTENECE:
Primero.
HORAS SEMANALES: 3 horas.
DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura trata las temticas y prcticas necesarias para formar en el uso y manejo de las nuevas
tecnologas de informacin y comunicacin como parte esencial e ineludible de su formacin profesional y acorde
con los cambios tecnolgicos del mundo moderno.
Se desarrolla bajo el aprendizaje y manejo de un conjunto de herramientas de ofimtica que incluye: Manejo
bsico de sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de clculo, diseador de presentaciones, bases de
datos, Internet y sus utilidades.
Temas:
1.Sistemas Operativos.
2.Procesador de texto.
3.Hojas de clculo.
4.Diseo de presentaciones.
5.Manejo Bsico de base de datos.
6.Utilidades de comunicacin en Internet.
Todo el diario vivir de cualquier profesional y mucho ms el de los del rea tcnica, se encuentran inmersos en el
mundo de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin, tanto en su hogar (TV, artefactos electrnicos,
oficina, celulares, etc.) como en el ambiente laboral (maquinaria, computadoras, copiadoras, etc.), es decir se vive
inmersos en la tecnologa y sus diversas formas de comunicacin local, regional y mundial.
Es a travs de la formacin en la asignatura de informtica que el educando, en los centros de estudio, formar
estas competencias y har que el ambiente tecnolgico con sus vertiginosos cambios se vuelva natural y de uso
diario.
Esta asignatura abarca los aspectos tcnicosinformticos de la informacin, ya que facilita su acceso y uso, sobre
todo, el manejo de la computadora para la creacin de documentos, presentaciones, cuadros con frmulas
matemticas, grficos, bases de datos y otros tipos de documentos y programas obtenidos a travs de Internet
que servirn en un primer momento para su formacin acadmica y posteriormente en su desempeo profesional.
El contenido de la clase se puede desarrollar en el tiempo estipulado en plan de estudio (60 horas clase), ya que
para tener un optimo desempeo de la misma se deber agregar en el contenido de la clase la parte investigativa
que le dar una mejor perspectiva de la clase, porque le ayuda al alumno a ser un estudiante mas autodidcticos
y autosuficientes, de esa manera enriquecer sus conocimientos tcnicos y prcticos de las herramientas
ofimticas.
PROPSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Se pretende con esta asignatura formar un profesional capaz de utilizar el desarrollo de las Nuevas Tecnologas de
Informacin y Comunicacin (NTIC) como herramienta para la potenciacin de sus competencias laborales, as
como en su diario vivir.
Al igual que el desarrollo de procesos formativos donde el educando desarrolle la capacidad de manejar y usar las
herramientas ofimticas en las diferentes actividades educativas, profesionales y recreativas, as como el poder
utilizar la herramienta del Internet para buscar informacin educativaformativa y poder comunicarse con otras
personas a travs de correo electrnico, servicios de mensajera y telefona para crear finalmente una conducta
de inters por la actualizacin e investigacin permanente.
El maestro deber de aprovechar al mximo las horas que estn asignadas para dicha clase, tratando de hacer
ms prctica su labor docente y hacer conciencia al alumnado sobre la importancia de aprender nuevos
conocimientos tecnolgicos que son vitales en la vida profesional y personal del alumno.
COMPETENCIAS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Aplicar conocimientos tecnolgicos bsicos de manera prctica que resalten las aplicaciones reales de la
tecnologa, desde informtica bsica y alfabetizacin informtica hasta fotografa digital, diseo de pginas Web o
software de productividad. U utilizar un procesador de textos para escribir y revisar diversos documentos
personales y comerciales, desde cartas y memorandos sencillos hasta documentos complejos que contienen
grficos y tablas. Definir conceptos bsicos de las hojas de clculo incluyendo la creacin de hojas de clculo, la
modificacin de datos, la creacin de diagramas y grficos, y la publicacin de una hoja de clculo en el Web.
Disear presentaciones utilizando las herramientas propias para crear, abrir, introducir, configurar, modificar,
duplicar, transformar hojas de presentacin a travs del uso de plantillas prediseadas o creacin propia, as como
la combinacin de ambas. Definir los fundamentos del uso de una base de datos relacional para crear tablas,
formularios e informes. Navegar en Internet para navegar, consultar, buscar y comunicarse a travs de los
diversos servicios que presta la World Wide Web y su constante evolucin. Combinar las herramientas y
documentos creados en los diferentes programas de ofimtica para la creacin de documentos profesionales
integrados. Investigar informacin relacionada con los temas a tratar en la asignatura de Informtica para que se
desarrolle ptimamente.
UNIDADES EN
UNIDAD I:
UNIDAD II
UNIDAD III:
UNIDAD IV:
QUE SE DIVIDE LA ASIGNATURA

Sistemas Operativos.
Procesadores de texto.
Hojas de Clculo.
Diseo de presentaciones.
UNIDAD V:
UNIDAD VI:
Bases de Datos.
Internet. Navegacin y utilidades de investigacin y comunicacin.
PLAN DE UNIDAD
I.- DATOS GENERALES
CENTRO.: INSTITUTO TECNOLOGICO EL CARMEN
PROFESOR: WALTHER FERNANDO LOPEZ MALDONADO
ASIGNATURA: Informtica CODIGO: _____ NOMBRE DE LA UNIDAD: SISTEMAS OPERATIVOS

CURSO: I BTP SECCIN: 1 N DE ALUMNOS: 36 N DE HORAS: 21 LUGAR Y FECHA: SIGUATEPEQUE, COMAYAGUA 12/02 AL 8/04 DEL 2016
COMPETENCIAS DE LA UNIDAD.
Identificar las caractersticas del equipo tecnolgica en uso, utilizando los programas o utilidades del
sistema operativo.
Crear directorios, respaldo de datos y administracin de archivos y programas. Instalar o desinstalar
EXPECTATIVAS DE LOGRO
CONTENIDOS
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
PROCESOS Y ACTIVIDADES
SUGERIDAS
Aplican las utilidades para la

administracin, respaldo,
transmisin, y optimizacin de
archivos.
Utilizan programas y
herramientas del sistema
operativo para la optimizacin
del equipo.
Describen las similitudes,
diferencias y conveniencias
entre los diferentes sistemas
operativos.
Conceptos generales.
Funciones y utilidades.
Comparaciones entre Windows y Linux.
Programas base. (Calculadora, archivos y directorios,
Utilidades de disco, Juegos, herramientas para
mantenimiento, proteccin y respaldo).
Crear, guardar, respaldar, copiar, eliminar, comprimir,
descomprimir, proteger y compartir archivos entre
diferentes dispositivos de almacenamiento local y
remoto.
Valorar el uso de herramientas informticas para un
manejo ptimo y seguro de archivos y programas.
Contestan preguntas orales de

sondeo al azar para detectar
conocimientos previos.
Siguen instrucciones de cuidado y
seguridad en el uso y manejo del
laboratorio de computacin, as como
del equipo e instalaciones y otros
recursos.
Visualizan las caractersticas,
funciones, utilidades, ventajas y
desventajas de los diferentes
sistemas operativos.
Realizan trabajo prctico sobre
utilidades,
herramientas
y
programas en los sistemas
operativos.
Desarrollan evaluaciones
tericas sobre los fundamentos
tericos de la temtica.
Investigan ejercicios elaborados
que se relacionan con el tema
ACTIVIDADES DE EVALUACIN SUGERIDAS

Discusin plenaria y prueba escrita sobre los fundamentos tericos de los sistemas operativos, as como la descripcin de
ejemplos prcticos para el uso de las utilidades de los sistemas operativos.
Desarrollo de guas de laboratorio, con cumplimiento de tiempos y metas.
Monitoreo de los diferentes trabajos asignados.
Asignacin de trabajo individual, por parejas y grupos para motivar y evaluar el trabajo colaborativo, a travs de la
Investigacin de trabajos asignados de acuerdo al tema a desarrollar en el laboratorio.
Valoracin de los criterios de responsabilidad, aseo, puntualidad, orden, colaboracin.
Asignacin de un proyecto al final del semestre con los conocimientos adquiridos en clase.
Exposicin de las diferencias estructuras de los sistemas operativos
RECURSOS DIDCTICOS SUGERIDOS

Sitios Web:
www.monografias.com ,
www.manuales.com ,
www.microsoft.com/latam/educacion,
www.Linux.org
http://windows.microsoft.com/es-419/windows/history#T1=era0
Libros:
Windows Avanzado, Jeffrey Richter, Microsoft Press.
Manual de LinEx (GNU/Linux), Fernando Acero, Luis Hontoria, GNOME de la Junta de Extremadura.
Prcticas de Sistemas Operativos, Junta De Castilla Y Leon. Consejera De Educacin Y Cultura.
CD Interactivos.
PLAN DE UNIDAD
I.- DATOS GENERALES
ASIGNATURA: Informtica CODIGO: _____ NOMBRE DE LA UNIDAD: PROCESADORES DE TEXTO

COMPETENCIAS DE LA UNIDAD:Utilizar un procesador de textos para escribir y revisar diversos documentos personales y
comerciales, desde cartas y memorandos sencillos hasta documentos complejos que contienen grficos y tablas.
CONTENIDOS
Conceptuales
EXPECTATIVAS DE
SUGERIDAS
Procedimentales
LOGRO
Actitudinales
Aplican los conceptos bsicos
de procesamiento de textos.
Navegan e identifiquen cada
uno de las opciones del men
principal, barras de
herramientas y todos los
elementos del ambiente visual
del procesador de textos.
Disean documentos de
carcter profesional utilizando
las diferentes opciones y
herramientas de los
procesadores de texto.
Conceptos generales de
Funciones y utilidades de los

sondeo al azar para detectar conocimientos
previos.
Comparaciones entre diferentes

Entorno grfico, barras de
herramientas y mens de los
Observan y opinan sobre la presentacin de

ejemplos de texto reales y prcticos, en los
cuales se identifiquen normas y prcticas de
estilo para la creacin de documentos de
carcter profesional.
Desarrollo de prcticas para Elaborar,

respaldar, guardar y compartir
documentacin e informes de uso general
en la industria con caractersticas
profesionales, a travs del uso de las
herramientas del procesador de texto tales
como: tipos, formatos, estilos,
herramientas ortogrficas y gramaticales,
tablas, insercin y combinacin de
documentos, imgenes, grficos y
archivos, etc.
Cooperacin en la produccin de textos.
Compromiso en la revisin de la calidad
Presentan trabajos de investigacin

sobre la herramienta.
Desarrollan trabajos prcticos y
de aplicacin real conforme a su rea de estudio.

Discusin plenaria y prueba escrita sobre los fundamentos tericos de las aplicaciones para procesamiento de texto, as
como la descripcin de ejemplos prcticos para el uso de las utilidades de estos.
Valoracin de los criterios de responsabilidad, aseo, puntualidad, orden, colaboracin, creatividad.

Sitios Web:
www.monografias.com ,
www.manuales.com
www.microsoft.com/latam/educacion, www.openoffice.org
Libros:
Word XP, Gua terica y supuestos ofimticos, Editorial CEP.
OpenOfficeWriter: La Alternativa Gratuita a Microsoft Word, Dornov Denis, Pc Cuadernos Tcnicos, 2006. CD Interactivos
PLAN DE UNIDAD
I.- DATOS GENERALES
ASIGNATURA: Informtica CODIGO: _____ NOMBRE DE LA UNIDAD: HOJAS DE CLCULO

COMPETENCIAS DE LA UNIDAD. Utilizar un programa de hoja de clculo para La creacin de hojas de clculo, la modificacin
de datos, la creacin de diagramas y grficos, y la publicacin de una hoja de clculo en el Web.
CONTENIDOS
Conceptuales
EXPECTATIVAS DE
SUGERIDAS
Procedimentales
LOGRO
Actitudinales
Conceptos generales de Hojas de
Aplican los conceptos bsicos de
Clculo.
Hojas de Clculo.
Funciones y utilidades de las hojas de

Configuran las opciones de hojas
clculo.
de clculo segn el
documento u hoja a crear.
Hojas de Clculo.
Entorno grfico, barras de herramientas y
mens de las
hojas de clculo.
Disean Planillas o clculos

automatizados utilizando
las funciones bsicas de
hojas de clculo.
Grafican datos procesados en
hojas
de clculo.
Integran en el procesador de
textos: tablas, planillas o
grficos desarrollados en la hoja
de clculo.
Desarrollo de prcticas para Elaborar:

Planillas, clculos automatizados y grficos e
informes de uso general en la industria con
caractersticas profesionales, a travs del uso
de las herramientas de la hoja de clculo.
Cooperacin en la elaboracin de planillas y
grficos.
Compromiso en la revisin de la calidad
ortogrfica, gramatical, color y dimensiones
de los grficos y documentos.

sondeo al azar para detectar conocimientos
previos.
Observan y opinan sobre la
presentacin de ejemplos de hojas de clculos
reales y prcticos, en los cuales se identifiquen
normas y prcticas de estilo para la creacin de
documentos de carcter profesional.
Desarrollan trabajos prcticos y
de aplicacin real conforme a su rea de estudio
y otros que se integren al procesador de texto.

Sitios Web:
www.monografias.com
www.manuales.com www.microsoft.com/latam/educacion, www.openoffice.org
Libros:
Excel Avanzado de Hojas de Calculo, Ideas Propias de Publicidad, S.L.
OpenOfficeCalc: Gua avanzada de Openoffice, Bankhacker (Juan I. Prez Sacristn).
CD Interactivos.
Discusin plenaria y prueba escrita sobre los fundamentos tericos de las aplicaciones para hojas de clculo, as como la
descripcin de ejemplos prcticos para el uso de las utilidades de estos.
Investigacin de trabajos asignados de acuerdo al tema a desarrollar en el laboratorio
Valoracin de los criterios de responsabilidad, aseo, puntualidad, orden, colaboracin, detalles numricos.
PLAN DE UNIDAD
I.- DATOS GENERALES
ASIGNATURA: Informtica CODIGO: _____ NOMBRE DE LA UNIDAD: DISEO DE PRESENTACIONES

COMPETENCIAS DE LA UNIDAD: Utilizar un programa de diseo de presentaciones para crear presentaciones electrnicas
convincentes, desde la creacin de presentaciones con diapositivas bsicas hasta cmo agregar grficos, vdeo y audio para
presentaciones y programas de diseo.
Ensayan con los diferentes efectos y
plantillas prediseadas como base para la
creacin de diseos propios.
Disean presentaciones relacionadas
utilizando diferentes formatos y efectos
segn los objetivos de la presentacin.
Integran a la presentacin texto o

documentos creados con el procesador de
textos, as como documentos o grficos
creados en la hoja de clculo.
CONTENIDOS
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Conceptos generales de diseo
de presentaciones.
Funciones y utilidades de las
presentaciones.
programas para diseo de
presentaciones.
Plantillas, efectos, formatos,
diseo y transiciones.
Desarrollo de prcticas para Elaborar:
Presentaciones con diferentes
temticas, objetivos y pblicos.
SUGERIDAS
Observan y opinan sobre el impacto visual
y actitudinal de una buena presentacin.
Presentan trabajos de investigacin sobre

la herramienta.
Desarrollan trabajos prcticos y de
aplicacin real conforme a su rea de
estudio y otras prcticas que integren
documentos creados con el procesador de
textos, as como documentos o grficos
creados en la hoja de clculo.
Investigan ejercicios elaborados que se
relacionan con el tema
Creatividad en la combinacin de
colores, fondos y efectos.
correccin, precisin y prolijidad en la
presentacin de trabajos

Sitios Web:
www.monografias.com
Libros:
LinEX Gua Prctica, Anaya Multimedia, PowerPoint 2000 Para MI. Conceptos, tcnicas y trucos, ISBN 097490607
7, CD Interactivos.
ACTIVIDADES DE EVALUACIN SUGERIDAS:
Discusin plenaria y prueba escrita sobre los fundamentos tericos de las aplicaciones para presentaciones, as como la
Valoracin de los criterios de Creatividad, aseo, puntualidad, orden, colaboracin, esttica del color.
PLAN DE UNIDAD
I.- DATOS GENERALES
ASIGNATURA: Informtica CODIGO: _____ NOMBRE DE LA UNIDAD: BASES DE DATOS

COMPETENCIAS DE LA UNIDAD: Utilizar un programa de base de datos para, crear tablas, formularios e informes.
Aplican los conceptos bsicos
de bases de datos.
Ensayan con los diferentes

asistentes de base de datos
incorporados en los programas
gestores de bases de datos.
Disean e impriman informes

de bases de datos utilizando
ejemplos reales de su rea de
formacin.
Practican importaciones y
exportaciones de datos con el
procesador de texto y la hoja
de clculo.
CONTENIDOS
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Conceptos generales de bases de
datos.
Funciones y utilidades de las
programas gestores de bases
de datos.
programas para manejo de base
de datos.
Tablas, informes.
Desarrollo de prcticas para
crear: bases de datos con
ejemplos prcticos del rea de
formacin.
Anlisis y creatividad en el
diseo de tablas y campos.
tica en el manejo de
la informacin.
Eficiencia en el diseo de la base
de datos.
PROCESOS Y ACTIVIDADES SUGERIDAS

sondeo al azar para detectar conocimientos previos.
Analizan diversos casos para discutir sobre el mejor diseo y
aplicacin de una base de datos.
aplicacin real conforme a su rea de estudio y otras
prcticas que integren los informes al procesador de textos,
as como a las hojas de clculo.
Investigan ejercicios elaborados que
se relacionan con el tema.

Sitios Web:
www.monografias.com
Libros:
Access 2000 Manual de Uso al Mximo.
Manuales Compumagazine, en Espaol / Spanish (Compumagazine; Coleccion de Libros & Manuales) (Paperback).
Introduccin a los sistemas de bases de datos, C.J. Date, Quinta edicin, volumen I. CD Interactivos.

Discusin plenaria y prueba escrita sobre los fundamentos tericos de las aplicaciones para sistemas gestores de base
de datos, as como la descripcin de ejemplos prcticos para el uso de las utilidades de estos.
Valoracin de los criterios de creatividad, anlisis, tica en el manejo de la informacin, aseo, puntualidad, orden,
colaboracin.
Realizacin de un proyecto al final del semestre con los conocimientos adquiridos en clase.
PLAN DE UNIDAD
I.- DATOS GENERALES
ASIGNATURA: Informtica CODIGO: _____ NOMBRE DE LA UNIDAD: INTERNET. NAVEGACIN Y UTILIDADES DE INVESTIGACIN Y COMUNICACIN
COMPETENCIAS DE LA UNIDAD: Utilizar programas de navegacin en Internet para: Manejar programas especializados que
permitan acceder a la red Internet, ya sea desde el instituto, sitios de servicios de Internet o casas. Identificar el tipo de recursos
que se pueden encontrar en Internet y que puedan aplicarse en el rea de formacin y en la vida propia mediante el acceso a los
CONTENIDOS
Conceptuales Procedimentales
Actitudinales
SUGERIDAS
Internet y diferentes programas de
navegacin.
Utilizan navegadores de Internet
para el acceso a diversos sitios de
inters acadmico, colectivo o
personal.
Envan y reciben informacin en
diferentes formatos digitales a
travs de servicios ftp, correo
elctrnico o servidores web.
Practican bsqueda, extraccin,
envi y proteccin de informacin
obtenida y compartida en la web.
Realizan comunicaciones reales y en

lnea a travs de servicios de
mensajera, video conferencias,
telefona IP y otras formas que
vayan surgiendo.
Conceptos generales de Internet,

utilidades y formas de comunicacin
Navegadores de Internet.
Formatos y manejo de documentos compartidos
en Internet..
Futuro de Internet.
Navegacin por sitios Web y anlisis de contenidos
esperados segn su extensin: org, com, edu, tv,
etc)

Presentan
trabajos
investigacin
sobre
herramienta.
de
la
Analizan diversos casos para discutir

sobre el correcto uso de los servicios,
ventajas, utilidades y peligros en el uso
de Internet.
Desarrollo de prcticas de recepcin y envo de

documentos en formatos nativos, PDF, ZIP, RAR,
etc.
Prcticas de trabajo colaborativo en formas de
comunicacin a travs de correo electrnico,
mensajera, foros, telefona, video conferencia,
etc.

aplicacin real conforme a su rea de
estudio y otras prcticas que integren
la informacin obtenida, al procesador
de textos, a las hojas de clculo, al
gestor de base de datos, es decir
buscar la combinacin e integracin en
el uso de las herramientas aprendidas.
Desarrollo de proyecto de trabajo colaborativo y

relacionado con el rea de formacin.
tica en el manejo de la informacin.
Eficacia y Eficiencia en la bsqueda y manejo de
la informacin.
Envo, discusin y recepcin de la

informacin utilizando los servicios de
Internet.

Sitios Web:
www.monografias.com
Libros:
El Internet para dummies, Levine, John R.
Internet para principiantes, Rendon Ortz, Gilberto.
Discusin plenaria y prueba escrita sobre los fundamentos tericos de los navegadores de internet, as como la
Valoracin de los criterios de tica en el manejo de la informacin, responsabilidad, colaboracin.
Laboratorio de Informtica III
20
SECRETARIA DE EDUCACIN DEPARTAMENTO DE

DISEO CURRICULAR
DATOS IDENTIFICATORIOS
FORMACIN ESPECIFICA
BACHILLERATO: Tcnico Profesional
Orientacin: Informtica
Mdulo 9: Laboratorio de Informtica III
Nivel: Educacin Media, III Ciclo, 3er Ao, I Semestre
Horas Clase: 200
FUNCIN PRINCIPAL DE LA PROFESIN
Crear, utilizar y dar soporte tcnico a programas, equipo, tecnologa e infraestructura informtica que permita la
comunicacin y el proceso de informacin interna y externa de personas e instituciones segn las necesidades
particulares de cada una dentro del marco de la sociedad de la informacin y comunicacin.
BACHILLERATO TECNICO PROFESIONAL EN

INFORMTICA
Competencias Especficas PERFIL DEL
EGRESADO
UNIDAD DE COMPETENCIA
Crear programas, aplicaciones y sitios Web en funcin de las necesidades institucionales.
DESCRIPCIN DEL MDULO
Se aprovechar este espacio curricular para asesorar y realizar las prcticas de los contenidos desarrollados en las
clases de programacin, anlisis y diseo, diseo Web. Los (las) docentes encargados(as) de este espacio deben
tener slida experiencia en la temtica para poder orientar correcta y pertinentemente a los estudiantes.
En relacin al modulo de Laboratorio de Informtica III podemos se puede desarrollar con el contenido que se plasmo
en el documento, porque a ese nivel los alumnos tienen un criterio optimo para desarrollar cualquier actividad que se
relaciones con el equipo de computo, anteriormente las clases que anteceden a ella se prepara al alumno terica y
practica en el mantenimiento previo y
del post 9:
delLaboratorio
equipo, asde
como
los conocimientos
de programacin orientado a
MDULO
Informtica
III
CAMPO PROFESIONAL
En este mdulo el alumno y la alumna desarrollan prcticas y proyectos relacionados con los contenidos
desarrollados y proyectos propuestos en los mdulos de programacin, diseo web, anlisis y diseo
DEFINICION PROFESIONAL
Desarrolla proyectos informticos de inters institucional
CONOCIMIENTOS
El alumno y la alumna:
- Aplica los conocimientos adquiridos en los diferentes mdulos mediante el desarrollo de proyectos
informticos.
HABILIDADES
-
Detectar potencialidades de desarrollo en sistemas de informacin.

Proponer presencia institucional en la WEB, a travs del desarrollo de sitios Web.
ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS
- Cultura de investigacin.
- Atencin al desarrollo de los contenidos.
- Propone sugerencias para el correcto manejo de los sistemas de computacin.
PLAN DE UNIDAD
I.- DATOS GENERALES
ASIGNATURA: Laboratorio de Informtica III CODIGO: _____ NOMBRE DE LA UNIDAD: Visual Basic y PHP
CURSO: III BTP SECCIN: 1 N DE ALUMNOS: 24 N DE HORAS: 80 LUGAR Y FECHA: SIGUATEPEQUE, COMAYAGUA 12/02 AL 08/04 DEL 2016
Expectativa
Apoyar las asignaturas de
programacinDEL
III y Diseo
Web, Proveyendo, tiempo, espacio y orientacin para
ELEMENTOS de
DE Logro:
COMPETENCIA,
CONTENIDOS
MDULO
CRITERIOS DE DESEMPEO Y
ACTIVIDADES
DE EVALUACIN
Elemento de Competencia:
Conceptuales: 20 horas
Desarrollar sistemas computacionales para
organizaciones e instituciones visitadas.
Criterios de Desempeo:
Implementa sistemas computacionales locales
y en la Web a medida de necesidades
institucionales pre clasificadas.
Actividades de Evaluacin Sugeridas:
- Revisin de etapas de los proyectos en
consenso con los profesores de las asignaturas.
- Exposicinpara aprobacin de los trabajos
desarrollados.
- Instalacin y capacitacin al personal sobre
trabajos desarrollados en las instituciones
clasificadas.
Diseo Grafico
Bases de Datos
Programas Utilitarios:
Programas de conversin de formatos de archivos(audio y grficos)
Diseo avanzado de Web
Comercio Electrnico
Procedimentales: 180 horas

Practicas
de
Programacin
y
Diseo
de Aplicaciones:
Espacios y asesora de prctica para el contenido desarrollado en la clase de
programacin III. Desarrollo de los proyectos de las clases de programacin III y Diseo
Web I.
Actitudinales:
- Valorar trabajo realizado y logros alcanzados tanto individuales como en equipo.
- Pro actividad en la gestin de recursos.
- Participacin activa en la ejecucin de los proyectos y programas.
Proceso y Actividades Sugeridas:

- Se debe utilizar el espacio para el desarrollo de los proyectos, los docentes del laboratorio orientaran en el uso de las instalaciones, asi
como colaborar en la orientacin y aclaracin de dudas sobre los proyectos.
- Establecen convenios con las pequeas, medianas y grandes empresas de la industrial textil, para el desarrollo de las pasantas.
- Elaboran un calendario para uso de talleres dentro de la institucin, para la creacin e implementacin de proyectos informticos.
RECURSOS DIDCTICOS SUGERIDOS:
Equipo de computacin. CD demostrativos
Estudios y emulacin de casos.
Retos creativos prcticos acordes a las instituciones locales, regionales y mundiales. Se debe tener acceso a Internet
Programacin III

DISEO CURRICULAR
FORMACIN ESPECIFICA
Mdulo 10: Programacin III
Horas Clase: 150
Desarrolla sistemas de informacin en que se necesite el uso, manejo y administracin de bases de datos locales y en
red.
Desarrollo de Sistemas de informacin en donde se integren con programas, utilidades o servicios de manejadores de
bases de datos.
La clase de Programacin III, anteriormente en Programacin II se puede ver un lenguaje de programacin como Visual
Basic, SQL, por lo que la el contenido de la clase de Programacin III se puede realizar y tambin poder usar
aplicaciones de gestores de base de datos.

INFORMTICA
EGRESADO
MDULO 10: Programacin III
CAMPO PROFESIONAL
En este mdulo el alumno y la alumna desarrollarn capacidades y prcticas para el desarrollo de
aplicaciones que utilicen bases de datos.
Desarrolla programas utilizando herramientas avanzadas y modernas de bases de datos. CONOCIMIENTOS
- Desarrolla proyectos de programacin utilizando bases de datos.
HABILIDADES
-
Aplicacin eficaz y eficiente de estructuras lgicas en resolucin de problemas.
-
Curiosidad por la bsqueda de soluciones.

Pensamiento con fundamento lgico.
PLAN DE UNIDAD
I.- DATOS GENERALES
ASIGNATURA: Programacion III CODIGO: _____ NOMBRE DE LA UNIDAD: Programacin con Base de datos
Expectativa de Logro: Crear programas que permiten la administracin eficiente y pertinente de los datos y en funcin
ELEMENTOS DE COMPETENCIA,
ACTIVIDADES
DE EVALUACIN
- Aplicar las instrucciones lgicas y procedimentales

de un lenguaje de programacin.
La persona es competente cuando:
- Resuelve problemas planteados utilizando
las estructuras formales del anlisis lgico.
- Codifica utilizando los criterios y estructuras de
los lenguajes de programacin.
- Desarrolla proyectos de programacin utilizando
todos los criterios, tcnicas y documentacin
para el desarrollo de un sistema.
CONTENIDOS DEL MDULO

Programacin con bases de datos: Tablas. Consultas. Formularios. Informes,
diseo lgico. Teora de la normalizacin. Bases de datos distribuidas, interfase,
reportes en un lenguaje diferente al modulo de programacin II.
Desarrollo de proyectos de clase (aplicando las etapas del ciclo de vida), individuales y
grupales.
Actitudinales:

Desarrollo de sistemas de informacin que involucren
el
uso, manejo
y administracin
de bases de datos.
Proceso
y Actividades
Sugeridas:
-
Visita a instituciones o empresas para el desarrollo de aplicaciones informticas.

Desarrollo de aplicaciones informticas para el instituto.
Visita a escuela primarias pblicas para el desarrollo de aplicaciones infromticas en estos.
Concurso de aplicaciones informticas.

- Textos y Manuales sobre programacin de Base de Datos
- Ejemplo de proyectos.
- Textos virtuales.
- MySql
- ACCESS
Mantenimiento y
Reparacin I

DISEO CURRICULAR
FORMACIN ESPECIFICA
Mdulo 11: Mantenimiento y Reparacin I
Horas Clase: 90
Mantener en ptimo estado de funcionamiento el equipo, recursos e infraestructura tcnica del equipo y programas de
informtica.

Se describirn detalladamente los componentes de hardware y software de sistemas de computacin as como sus fallas
tpicas y formas de reparacin y solucin; todo esto integrado con prcticas reales a travs de pasantas o asistencias a
instituciones.
La clase de Mantenimiento y Reparacin I, para llevarse a cabo esta clase, ya se tendr un laboratorio y un equipo
optimo para realizar dicha clase con todos los requerimientos necesarios, previo a esta clase se lleva una clase que se
llama Informtica I donde se ve la parte de mantenimiento preventivo y correctivo de equipo de computo, de esa manera

INFORMATICA
EGRESADO
MDULO 11: Mantenimiento y Reparacin I
CAMPO PROFESIONAL
En este mdulo el alumno y la alumna desarrollarn habilidades para dar soporte tcnico a los equipos de
computacin
Identifica todos los componentes de hardware y software de equipos de computacin, as como aplicar
tcnicas para dar soporte preventivo y correctivo a estos.
CONOCIMIENTOS
- Implementa programas de mantenimiento preventivo y correctivo a los sistemas de computacin.
- Componentes de hardware.
- Software utilitario.
HABILIDADES
-
Organizacin en la programacin sistemtica de mantenimiento preventivo y correctivo de sistemas

de cmputo.
Deteccin y prevencin de fallas.
Comunicar buenas prcticas para el cuidado de la infraestructura tecnolgica por parte de los
usuarios.
-
Organizado para el desarrollado de mantenimiento programado.

Responsable en el manejo de informacin.
Mdulo 11: Mantenimiento y Reparacin de Computadoras I

Expectativa de Logro: Desarrollar programacin de actividades para el mantenimiento
preventivo y correctivo de la infraestructura tecnolgica de organizaciones.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA, CRITERIOS DE
DESEMPEO Y ACTIVIDADES DE EVALUACIN
- La persona es competente cuando:

- Verificar el estado del sistema operativo y las diferentes
aplicaciones, comprobando su funcionamiento mediante
pruebas tcnicas.
- Reinstala Sistemas Operativos y aplicaciones.
- Identifica, evala, repara o reemplaza componentes fsico
electrnicos de equipo de informtica.
- Programacin de diagnstico preventivo de hardware y
software.
- Reinstalacin de sistemas operativos y programas.
- Evaluacin, Identificacin, reparacin o sustitucin de los
componentes internos y perifricos del equipo de informtica.
- Conceptos bsicos de electrnica y electricidad

- Sistemas operativos
- Caractersticas de instalacin y de funcionamiento de programas
de aplicacin.
- Mantenimiento preventivo y correctivo de infraestructura
informtica
- Componentes internos, externos y perifricos del equipo de
informtica.
- Programacin de mantenimiento preventivo.
- Reparacin de equipo de informtica que presente averas.
- Mantenimiento o reinstalacin de sistemas operativos y programas de
aplicacin.
Actitudinales:
- Practicar: exactitud, calidad, nitidez, creatividad, liderazgo, inters,
cooperativismo, iniciativa, dinamismo, responsabilidad en el trabajo.
- Toma de decisiones.
- Trabajo en equipo.

Ejercicios o pruebas de casos hipotticos de fallas. Ejercicios
o pruebas de casos reales de fallas.
Practicas de mantenimiento y reparacin.
- Investigar informacin relacionada al tema a estudiar en el modulo, ya que el maestro dar a inicio del modulo la temtica a desarrollar
- Exposicin de los elementos tericos relacionados con el mantenimiento preventivo de infraestructura tecnolgica institucional.
- Pasantas o asistencias a instituciones.
- Proporcionar mantenimiento preventivo y correctivo al equipo del centro.

- Textos de Reparacin y mantenimiento de computadoras
- Estudios de Caso
- Ejemplos
- Prcticas.
- Kit de Herramientas de cmputo, de electricidad y electrnica.
Redes Informticas I
SECRETARIA DE EDUCACIN DEPARTAMENTO DE DISEO CURRICULAR
FORMACION ESPECIFICA
Modulo 12: Redes Informtica I
Nivel_ Educacin Media, III Ciclo, 3er Ao, I Semestre
Horas Clase: 90
FUNCION PRINCIPAL DE LA PROFESION:
Crear, Utilizar y dar soporte a programas, equipo, tecnologa e infraestructura informtica que permita la comunicacin y
el proceso de informacin interna y externa de personas e instituciones segn sus necesidades particulares de cada una
dentro del marco de la sociedad de la informacin y comunicacin.
Usar e implementar sistemas de comunicaron mediante redes
DESCRIPCION DEL MODULO

En este modulo se desarrollan contenidos y practicas para identificar las caractersticas particulares y de grupo de cada
una de las estaciones de trabaja, buscar y compartir la informacin utilizando diferentes rutas en la red, establecer
criterios para compartir y proteger informacin en el uso de la red, configurar hardware y software de red, utilizar
adecuadamente un Sistema Operativo de Red.

INFORMATICA
EGRESADO
MODULO DE REDES INFORMATICAS I
CAMPO PROFESIONAL
En este modulo el alumno y la alumna desarrollaran habilidades y conocimientos para trabajar en red, as
como configurar e instalar sistemas operativos de red.
Realiza practicas de creacin de directorios, ubi8cacion de informacin, creacin de grupos de usuarios,
proteccin de archivos, as como la configuracin de sistemas operativos de red.
CONOCIMIENTOS
- configurar grupos y usuarios en sistemas operativos de red.
- Controlar el trfico y respaldo de informacin en red.
- Instala sistemas operativos de red.
HABILIDADES
-
Creatividad en la conformacin de grupos de trabajo, usuarios as como la proteccin y seguridad de

la informacin.
ACTITUDES Y COMPORTAMIENTO
-
Organizado para el desarrollo de mantenimiento programado.

Responsable en el manejo de informacin.
Creatividad en la creacin de grupos de usuarios.
MODULO 12: Redes Informticas I

Expectativas de Logro: Establecer Comunicaciones mediante el uso de redes informticas
ELEMENTOS DE COMPETENCIA, CRITERIOS DE
DESEMPEO Y ACTIVIDADES DE EVALUACION.
Elemento de competencia :
La persona es competente cuando:
Identifica las caractersticas particulares y de grupo de cada
una de las estaciones de trabajo.
Busca y comparte informacin utilizando diferentes rutas en
al red.
Establece criterios para compartir y proteger
informacin en el uso de la red.
Socializacin al personal sobre el uso eficiente de la red.
Configura redes de informacin
Utilizar adecuadamente un sistema Operativo de Red.
Registro escrito de cada una de las estaciones y grupo de
trabajo.
Seguimiento de archivos dentro de la red. Establecimiento y
creacin de directorios en servidores. Capacitacin de personal
sobre el uso de la red.
Ejercicios de bsqueda de informacin, creacin de grupos y
niveles de usuarios, establecimiento de directorios y recursos
compartidos, implementacin de sistemas de seguridad de
informacin
en la red, Evaluacin
del desempeo de los
Proceso
y Actividades
Sugeridas:
configuracin lgica y fsica de redes.
CONTENIDO DEL MODULO

Redes de Informacin.
Rutas y directorios compartidos en red Uso y proteccin de
informacin en redes informticas
Componentes de redes de informacin Configuracin de redes
de informacin Sistema Operativo de Red.
Procedimentales: 60 Horas
Inventario e identificacin de estaciones y grupos de trabajo.
Directorios en estaciones o servidor por temas o grupos de inters.
Manual de capacitacin sobre el uso de la red. Sistema de respaldo
de informacin en la red. Identificacin y configuracin de recursos
compartidos en la red.
Creacin de grupos y niveles de usuarios. Capacitacin al
recurso humano.
Elaborar diferentes formas de conexin de cables de red.
Configuracin de sistemas operativos de red.
Actitudinales:
Creatividad, responsabilidad, tica, discrecin, facilidad de
comunicacin, sociabilidad.
RECURSOS DIDACTICOS SUGERIDOS

Textos Virtuales Red escolar
Kit de herramientas, software, materiales de comput y electricidad
Diseo WEB I

DISEO CURRICULAR
FORMACIN ESPECIFICA
Mdulo 13: Diseo WEB I
Horas Clase: 170
comunicacin y el proceso de informacin interna y externa de personas e instituciones segn las necesidades particulares
de cada una dentro del marco de la sociedad de la informacin y comunicacin.
Identificar y utilizar tcnicas y programas para el desarrollo de sitios Web institucionales.

Se refiere a las diferentes caractersticas profesionales y criterios para el desarrollo de hojas WEB, as como el desarrollo
de estas utilizando diferentes herramientas y programas para el diseo con criterio profesional.
En este nivel los alumnos estn en condiciones de hacer cualquier tipo de trabajo informtico, por tanto el alumno tiene las
habilidades de analizar, crear y disear, programas aplicativos, cada instituto debe gestionar un sitio Web donde se pueda
almacenar su propia pagina Web, esto se puede gestionar a travs de la Red de Desarrollo Sostenible (RDS) que es una
institucin del estado donde ellos dan un espacio para alojar paginas Webs y en el caso de las instituciones del gobierno
ese servicio es gratuito, por lo que las instituciones debes hacer ese tipo de tramite una vez que se apruebe la malla
BACHILLERATO TECNICO PROFESIONAL INFORMATICA

EGRESADO MDULO 13: Diseo WEB I
CAMPO PROFESIONAL
En este mdulo el alumno y la alumna desarrollarn habilidades y conocimientos para desarrollar hojas
WEB utilizando criterios profesionales de diseo y configuracin.
Realiza prcticas de creacin de hojas y sitios WEB. CONOCIMIENTOS
- Identifica las partes y divisiones de una hoja WEB.
- Navega en Internet para estudiar diversos sitios WEB
- Crea sitios Web personales e institucionales.
HABILIDADES
- Identificar las divisiones de diversos sitios Web estudiados.
- Clasificar sitios Web segn las tcnicas de diseo aplicadas.
- Navegar por sitios Web de formacin en cultura general y especfica del rea.
-
Organizado para el desarrollado de estructuras WEB.

Responsable en el manejo de imagen corporativa.
Creatividad en la creacin de sitios WEB.
Gusto por la combinacin de colores.
Iniciativa y profesionalismo para el manejo de imagen corporativa
PLAN DE UNIDAD
I.- DATOS GENERALES
ASIGNATURA: Diseo WEB I CODIGO: _____ NOMBRE DE LA UNIDAD: Desarrollo colectivo de sitios web
ACTIVIDADES
DE EVALUACIN
Elemento
de Competencia:
- Disea paginas Web personales, institucionales y
corporativas
- Aloja en el Internet hojas Web desarrolladas
- Seguimiento de los pasos del desarrollo del sitio
Web.
- Anlisis e identificacin de criterios utilizados en
diferentes sitios Web de estudio.
- Desarrollo de un sitio Web personal.
- Desarrollo de un sitio Web institucional,

-
Programas de diseo grfico para sitios Web.

Plantillas para hojas Web.
Criterios para construccin hoja Web
HTML, DHTML, XML, ASP, PHP
- Aplicacin de los conocimientos adquiridos a travs de pequeos proyectos.
- Desarrollo colectivo del sitio WEB del instituto o de las diferentes reas de estudio.
Actitudinales:
- Practicar:
exactitud,
calidad,
nitidez,
creatividad,
liderazgo,
cooperativismo, iniciativa, dinamismo, responsabilidad en el trabajo.
- Toma de decisiones.
- Trabajo en equipo.
inters,

- Exposicin de los elementos tericos relacionados con el diseo de sitios Web.
- Sometimiento a evaluacin internacional de sitios Web Desarrollados.
- Concurso de diseo de sitios Wen personales e institucionales.
Equipo de computacin.
- CD demostrativos
- Estudios y emulacin de casos.
- Retos creativos prcticos acordes a las instituciones locales, regionales y mundiales. Debe tener una Intranet.
-
Laboratorio de Informtica IV
SECRETARIA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTO DE DISEO CURRICULAR

FORMACIN ESPECIFICA
Mdulo 14: Laboratorio de Informtica IV
Nivel: Educacin Media, III Ciclo, 3er Ao, II Semestre
Horas Clase: 200
- Crear, utilizar y dar soporte tcnico a programas, equipo, tecnologa e infraestructura informtica que permita la
Disear sistemas informticos y sitios Web para instituciones u organismos interesados.

Se desarrollarn los proyectos de las clases de programacin y diseo Web, aqu se les dar seguimiento, asesora y
visto bueno de los diferentes sistemas a desarrollar.

INFORMTICA
EGRESADO
MDULO 14: Laboratorio de Informtica IV
CAMPO PROFESIONAL
El alumno y alumna reforzar sus conocimientos a travs del desarrollo de proyectos reales
asignacin de tareas y en el cual tendr la oportunidad de contar con la asesora de los docentes.
Realiza prcticas para el desarrollo de proyectos
CONOCIMIENTOS
- Desarrolla proyectos de programacin, diseo web, redes.
HABILIDADES
- Implementa el anlisis y diseo para el desarrollo de proyectos informticos.
- Desarrolla programas relacionados con el manejo de bases de datos reales de instituciones
seleccionadas.
- Instala en Internet sitos Web personales y corporativos.
-
Organizado para el desarrollado de sistemas y aplicaciones corporativas.

como
Creatividad en el desarrollo de proyectos informticos.

Iniciativa y profesionalismo para el manejo de imagen y aplicaciones corporativas.
Mdulo 14: Laboratorio de Informtica IV

Expectativa de Logro: Desarrollar proyectos informticos que sea factibles de implementacin en
instituciones y empresas
ELEMENTOS DE COMPETENCIA, CRITERIOS
DE DESEMPEO Y ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

- Ciclos de vida de sistemas.
- Sistemas de informacin.
- Programacin de Bases de Datos.
- Diseo e instalacin de sitios Web.
- Aplicar la tcnica de ciclo de vida de sistemas para

los diferentes sistemas que se desarrollen.
- Instalacin y prueba de sistemas de informacin
institucionales.
- Desarrollo y montaje de sitios Web personales e
institucionales.
- Entrega de proyectos desarrollados.

Desarrollo de proyectos reales de instituciones u organizaciones locales.
- La persona es competente cuando:
- Recibe el visto bueno de los supervisores de
proyecto.
- Instala y capacita sobre los sistemas de informacin
desarrollados.
- Documenta los trabajos y proyectos desarrollados.
Actitudinales:
Realiza en los proyectos prcticas de:
Concentracin.
Curiosidad.
Perseverancia.
Atencin.
Propositivo.
Responsabilidad.
Trabajo colaborativo.

- Revisin de las distintas etapas y avances de los
- Se debe realizar alianzas entre los organismos regionales para que puedan realizar las criticas y aportes necesarias para definir
las mejoras institucionales y personales sobre los proyectos en desarrollo.
- Asesora y seguimiento de proyectos.
- Prcticas intensivas de desarrollo.
- Presentacin y Defensa acadmica a los asesores.
- Presentacin, instalacin y capacitacin al personal de lainstitucin para las que se hizo el desarrollo.

- Laboratorio
- Manuales
- Diagnsticos
- Internet
Programacin IV
SECRETARIA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTO DE DISEO CURRICULAR

FORMACIN ESPECIFICA
Mdulo 15: Programacin IV
Horas Clase: 150
Crear sistemas de informacin para organismos e instituciones seleccionados, as como la instalacin, documentacin
y capacitacin del personal que utilizar los sistemas.
Al finalizar el mdulo los y las estudiantes sern capaces de realizar la tcnica, estudios y procedimientos necesarios
para el desarrollo, implementacin, actualizacin y capacitacin de sistemas de informacin.

INFORMTICA
EGRESADO
MDULO 15: Programacin IV
CAMPO PROFESIONAL
Aplica tcnicas profesionales para el desarrollo de sistemas de informacin institucionales.
CONOCIMIENTOS
- Programacin.
- Bases de Datos.
- Anlisis y Diseo de Sistemas.
- Redes.
- Informtica.
HABILIDADES
- Desarrolla proyectos de programacin, diseo Web, redes.
- Implementa el anlisis y diseo para el desarrollo de proyectos informticos.
- Desarrolla programas relacionados con el manejo de bases de datos reales de instituciones
seleccionadas.
- Instala en Internet sitos Web personales y corporativos.
como
-
Organizado para el desarrollado de sistemas y aplicaciones corporativas.

Iniciativa y profesionalismo para el manejo de imagen y aplicaciones corporativas.
Mdulo 15: Programacin IV

Expectativa de Logro: Desarrollar sitios Web institucionales que manejen la utilizacin de bases de
datos institucionales a travs de internet.
ELEMENTOS
DE
COMPETENCIA,
DESEMPEO Y ACTIVIDADES DE EVALUACIN
CRITERIOS
DE

- Desarrolla el ciclo de vida de sistemas en la implementacin de un sistema de

programacin Web.
- Aplica las instrucciones lgicas y procedimentales de diversas herramientas de
programacin para el desarrollo de sitios Web.
- Instala en Internet el sitio Web desarrollado.
- Capacita al personal que utilizar el sitio.
- Elabora un manual tcnico de actualizacin del sitio.
- Elabora un manual de usuario del sistema.
- Propone diseo de sitio Web.
- Utiliza lenguajes de diseo y programacin de sitios Web con bases de datos.
- Monta en Internet el sitio Web.
- Aprobacin de diseo Institucional.
- Pequeos proyectos de diseo, montaje y navegacin en sitios Web.
- Desarrollo de sitios Web institucionales
que impliquen el manejo de base de
datos.
- Instalacin de los proyectos desarrollados en servidores Web.
Ciclo de vida de sistemas aplicado a sitios Web.

Programacin de Sitios WEB.
Grficos WEB Hojas de
estilo Applets
Lenguajes de programacin para Internet
Desarrollo de hojas web mediante la integracin de
mdulos de programacin.
Actitudinales:
Prctica en el desarrollo de proyectos actitudes de :
- Concentracin
- Curiosidad
- Perseverancia
- Atencin
- Proposicin.
- Creatividad
- Esttica
- Responsabilidad
- tica

- Publicacin del sitio web y someterlo a las evaluaciones por sitios especializados gratuitos.
Texto.
Manuales virtuales. Laboratorio.
Programas demostrativos y educativos para desarrollo de sitios Web. Imgenes, sonidos para utilizar en el
desarrollo de sitios Web.
Secretara de Educacin
Mantenimiento y Reparacin de
Computadoras II

DISEO CURRICULAR
FORMACIN ESPECIFICA
Mdulo 16: Mantenimiento y Reparacin II
Horas Clase: 60

Mantener en ptimo estado de funcionamiento el equipo, recursos e infraestructura tcnica del equipo y programas de
informtica.
CONSIDERAR RECOMENDACIONES ANTERIORES
En este espacio los estudiantes y el docente debern configurar la mejor estrategia para dar soporte tcnico a
instituciones pblicas o instituciones sin fines de lucro de tal manera que se pueda dar soporte tcnico gratuito y as
afianzar los conocimientos en prcticas reales.
La clase de Mantenimiento y Reparacin II, en esta clase se ve la parte de seguridad de los sistemas operativos, as como
la creacin de redes que en la actualidad se tienen de acuerdo a las tecnologas de la comunicacin como tambin el
software que se configurara para hacer funcionar una red.

INFORMTICA
EGRESADO
MDULO 16: Mantenimiento y Reparacin de computadoras II
CAMPO PROFESIONAL
Realiza prcticas de soporte tcnico en instituciones pblicas o instituciones sin fines de lucro para el
desarrollo de proyectos de mantenimiento y reparacin
CONOCIMIENTOS
- Hardware
- Software
- Mantenimiento preventivo.
- Mantenimiento correctivo.
- Sistemas Operativos
- Utilidades y utilitarios
HABILIDADES
- Desarrolla programas de mantenimiento preventivo en organismos o instituciones del sector.
- Capacita a los usuarios de la infraestructura tecnolgica sobre los cuidados en el uso del equipo.
- Mantiene en condiciones ptimas de funcionamiento la infraestructura tecnolgica de
instituciones.
- Organizado para el desarrollado de soporte tcnico corporativos.
- Responsable en el manejo de equipo corporativa.
como

Iniciativa y profesionalismo para el manejo de equipo y su respectivo soporte tcnico.
Mdulo 16: Mantenimiento y Reparacin de computadoras II

Expectativa de Logro: Aplicar los conocimientos adquiridos para dar soporte tcnico a la
infraestructura tecnolgica de organizaciones o instituciones.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA, CRITERIOS
DE DESEMPEO Y ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Elemento
de Competencia:
- Mantener en ptimo estado de funcionamiento la
infraestructura tecnolgica de instituciones
seleccionadas.
- Repara sistemas de computacin.
- Actualiza Sistemas operativos, programas, y
utilitarios.
- Capacita a los usuarios sobre buenas prcticas de
uso de la infraestructura tecnolgica.
- Disea y desarrolla programas de mantenimiento
preventivo.
- Miniprctica de soporte tcnico en instituciones u
organismos seleccionados.

- Mantenimiento Preventivo.
- Mantenimiento Correctivo.
- Prcticas para el cuidado del la infraestructura tecnolgica institucional.
- Responsabilidades del personal de soporte tcnico.
Practicas de mantenimiento preventivo
instituciones y organismos seleccionados.
correctivo
de
computadoras
en
Actitudinales:

- Invitacin a instituciones que desean recibir apoyo sobre mantenimiento preventivo y correctivo.
- Concientizacin a los estudiantes sobre la responsabilidad del trabajo a desarrollar.
- Desarrollo y ejecucin de plan de proyecto de mantenimiento preventivo y correctivo institucional.
Manuales
Kit de Herramientas de computo, software Materiales de computo y electricidad.
Redes Informticas
II

DISEO CURRICULAR
FORMACIN ESPECIFICA
Mdulo 17: Redes Informticas II
Horas Clase: 40
DESCRIPCIN
DEL MDULO
UNIDAD
DE COMPETENCIA
En este actualizar
espacio los
estudiantes
el computadoras.
docente debern configurar la mejor estrategia para dar instalar, reconfigurar o
Instalar,
y reparar
redesyde
resolver problemas tpicos de redes a instituciones pblicas o instituciones sin fines de lucro de tal manera que se pueda
dar soporte tcnico gratuito y as afianzar los conocimientos en prcticas reales.

INFORMTICA
EGRESADO
MDULO 17: Redes Informticas II
CAMPO PROFESIONAL
como
Realiza prcticas de soporte tcnico de redes en instituciones pblicas o instituciones sin fines de lucro
para el desarrollo de proyectos de soporte y mantenimiento de redes.
CONOCIMIENTOS
- Sistemas Operativos de redes.
- Servidores y estaciones de trabajo.
- Seguridad en sistemas de redes.
- Fallas tpicas de redes.
HABILIDADES
- Desarrolla programas de mantenimiento preventivo en sistemas de redes.
- Disea proyectos de instalacin de infraestructura de red segn necesidades y recursos
institucionales.
- Mantiene en condiciones ptimas de funcionamiento la infraestructura tecnolgica de
instituciones.
- Organizado para el desarrollado de redes corporativos.
- Responsable en el manejo de equipo corporativa.
- Creatividad en el desarrollo de proyectos informticos.
Mdulo 17: Redes Informticas II

Expectativa de Logro: Instalar y mantener en ptimo estado de funcionamiento la red de instituciones.
ACTIVIDADES
DE EVALUACIN
Elemento
de Competencia:
- Instalar la infraestructura fsica de computadoras
en red.
- Organizar y dar soporte a la infraestructura
lgica a redes de computadoras.
- Capacita a usuarios sobre buenas prcticas en el
uso de redes de computadoras.
- Resuelve problemas de redes
- Instala redes.
- Configura redes.
- Capacita sobre el correcto uso de la red.

- Redes de computadoras.
- Estaciones de Trabajo.
- Servidores.
- Proteccin de archivos y programas en red.
Instalacin y Soporte tcnico de redes
Actitudinales:
- Valorar trabajo realizado y logros alcanzados tanto individuales como en
equipo.

Miniprctica de soporte tcnico en instituciones u
organismos seleccionados.
- Invitacin a instituciones que desean recibir apoyo sobre instalacin, configuracin y manejo de informacin en redes de
computadoras.
- Concientizacin a los estudiantes sobre la responsabilidad del trabajo a desarrollar. Desarrollo y ejecucin de plan
de proyecto de instalacin y uso de redes de computadoras.

Manuales
Red de computadoras en escuela.
Redes de computadoras en instituciones.
Kit de Herramientas, software, materiales de computo y electricidad
Diseo WEB II
SECRETARIA DE EDUCACIN DEPARTAMENTO DE DISEO CURRICULAR
FORMACIN ESPECIFICA
Mdulo 18: Diseo WEB II
Horas Clase: 96
Desarrollar sitios Web institucionales.

En este espacio los estudiantes tendrn la capacidad de disear, implementar y administrar sitios Web institucionales.

INFORMTICA
EGRESADO
MDULO 18: Diseo Web II
CAMPO PROFESIONAL
Realiza prcticas de diseo Web en instituciones pblicas o instituciones sin fines de lucro para el
desarrollo de presencia corporativa en internet.
CONOCIMIENTOS
- Redes de computadoras.
- Intranet.
- Internet.
- Programacin Web.
- Diseo Grfico.
HABILIDADES
- Iniciativa y profesionalismo para el manejo imagen corporativa.
- Desarrolla sitios Web para la presencia corporativa de instituciones.
- Disea proyectos de instalacin de sitios Web segn necesidades y recursos
institucionales.
- Mantiene en condiciones ptimas de funcionamiento el sitio Web Institucional.
como
Organizado para el desarrollado de imagen corporativa en Internet.

Mdulo 18: Diseo WEB II

Expectativa de Logro: Publicar en Internet o en una intranet informacin corporativa e institucional a
travs de una hoja web.
ELEMENTOS
DE
COMPETENCIA,
CRITERIOS
DECompetencia:
DESEMPEO Y ACTIVIDADES
Elemento de
- Desarrolla sitio web personal
- Desarrolla sitio web institucional
Utiliza las tcnicas, herramientas y
programas aprendidos.

Conceptuales: 10 horas Diseo de sitios Web.
- Desarrollo del sitio web personal
- Desarrollo del sitio web institucional
Actitudinales:
- Valorar trabajo realizado y logros alcanzados tanto individuales como en
equipo.

Revisin de Plan de
Trabajo. Aprobacin de
propuesta.
Instalacin del sitio en servidores de
Internet. Concurso del mejor sitio Web.
- Miniprctica de soporte tcnico en instituciones u organismos seleccionados.
Programas para diseo Web. Acceso a Internet.
Servidores gratuitos en Internet. Manuales y programas de diseo grfico.
5.4 PRACTICA PROFESIONAL

ACTIVIDADES SUGERIDAS PREVIAS A LA PRCTICA PROFESIONAL
El maestro encargo de la coordinacin de la Carrera del Bachillerato Tcnico Profesional en Informtica
deber hacer las siguientes actividades previas a la prctica profesional de los alumnos:
Realizar un listado de las instituciones posibles donde el alumno pueda ejercer su prctica profesional.
Deber enviar notas de solicitud de aceptacin de prctica profesional de los alumnos en el primer
semestre del ltimo ao a las instituciones gubernamentales y no gubernamentales y privadas.
El o los coordinadores de la carrera del Bachillerato Tcnico en Informtica, enviaran el perfil del
egresado adjunto a la nota de solicitud de prctica profesional.
LUGARES SUGERIDOS PARA REALIZAR LA PRACTICA PROFESIONAL
Hay lugares pblicos y privados, gubernamentales y no gubernamentales
la prctica profesional los alumnos y pueden ser:
donde se pueden llevar
Laboratorios de Informtica
Centros de Computo
Departamentos de operaciones
Departamentos de mantenimiento y reparacin de equipo de computo
Departamento de redes
Departamento de sistemas operativos
Departamento de desarrollares de programas informticos
Centros de computo de los Bancos, cooperativas de ahorro y crdito
Departamentos de Estadstica
Y otras secciones que las instituciones tengan equipo de computo y en el que se puedan desarrollar
el alumno
Actividades Evaluativas sugeridas
Se recomiendan algunas actividades evaluativas para mejorar la evaluacin profesional del alumno en la
prctica profesional:
El maestro deber realizar un calendario de supervisin de prctica profesional donde el supervisor

acadmico har las supervisiones por lo menos una vez a la semana para evaluar al
alumno en las reas de: orden y presentacin, moral, tica, acadmica, tcnica y otras que logren
abarcar todo lo relacionado con su formacin.
El maestro asignara una tarea obligatoria a los alumnos en que consistir en llevaran una bitcora de
todas a las actividades que realizara o realizar en la practica anotando todas las debilidades y
destrezas.
El maestro anotara las observaciones tcnicas hechas por las personas encargadas por parte de las
empresas o instituciones de supervisar la labor de los alumnos en el tiempo de la prctica, sobre que
aspectos acadmicos se debe mejorar o agregar en el plan de estudio de la carrera de Bachillerato
Tcnico con Orientacin en Informtica.
VI. BIBLIOGRAFA
- Boyce, Jim. Conozca y actualice su PC. Gua ilustrada. Prentice Hall Hispanoamericana SA.1998.
- Norton, Peter. Toda la PC. Prentice Hall Hispanoamericana SA. 1994. Quinta edicin.
- Acer. Manual del usuario para el sistema y el monitor. Aspire. 1996
- PC a fondo. Nmero uno. Multimedia ediciones. Julio de 1999.
- PC a fondo. Nmero dos. Multimedia ediciones. Julio de 1999.
- PC a fondo. Nmero cuatro. Multimedia ediciones. Julio de 1999.
- PC a fondo. Nmero cinco. Multimedia ediciones. Julio de 1999.
- PC a fondo. Nmero nueve. Multimedia ediciones. Agosto de 1999.
- PC a fondo. Nmero diez. Multimedia ediciones. Septiembre de 1999.
- Ivn G. Villarreal Aza, Bretschneider, Udo. PC para principiantes. Espaa. Marcombo, 1996.
- Jurez Flores, Miguel ngel. Sistema operativo MSDOS. Mxico, DF. UNAM DGSCA, 1994.
- Jamsa, Kris. Actualice su PC. Colombia. Alfaomega Grupo editorial SA de CV, 1997.
- Ron, White. As funciona su ordenador por dentro. Austria. Ediciones Anaya Multimedia, SA de CV,
1997.
- Bathbone, Andy. Actualizaciones y reparacin de PCs para inexpertos. Mxico, DF. Editorial Limusa, SA
de CV, 1994.
- Schuller, Ulrich. Ampliar y reparar su PC. Mxico DF. AlfaOmega Grupo Editorial SA de CV, 1996.
- Joshua Bloch. Effective Java Programming Language Guide. Addison Wesley professional. 1 edicin,
junio de 2001. ISBN: 0201310058
- David Flanagan. Java in a Nutshell, Fourth Edition. O'Reilly & Associates 4 edicin, marzo de 2002.
ISBN: 0596002831.
- Laura Lemay, Rogers Cadenhead. Sams Teach Yourself Java 2 Platform in 21 Days, Professional
Reference Edition. Editorial Sams. Edicin de CDROM, enero de 1999.
- ISBN: 067231438X
- Cmo Funciona la Computadora? http://www.entremundos.org/Ref%20Centre/COMPUTERS/como
%20fuciona%20
- una%20computadora.htm
- Cmo funcionan las computadoras.
- http://www.servicioalpc.com/ensamble2.htm
- Partes de la computadora. Centro Universitario de Chihuahua. 1999.
- http://espanol.geocities.com/jefranco_2000mx/partesdelacomp.htm
- Ramos, Manuel Nicolas Mabroidis. Historia de la computadora personal. 1999.
- http://www.pchardware.org/historia/index.php
- Soto, Roberto Sayavedra. Gua para comprar la computadora familiar. Ciberhbitat,
- ciudad de la informtica. 2001.
- http://www.ciberhabitat.gob.mx/escuela/padres/recomendaciones/
IBASE Technology. http://www.ibasei.com.tw/et800.htm (26 febrero 2005)
Periodic Table Online. http://www.periodictableonline.org/elem_fr.cfm?IDE=Ge
(26 febrero 2005)
Random Access Memory. http://www.pcbargainhunter.com/computers/ram
- memory.html (27 febrero 2005)
-

Jornal I Zac I On 2016 Terminado in Tec

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REPBLICA DE HONDURAS

PROPSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

QUE SE DIVIDE LA ASIGNATURA

PROFESOR: WALTHER FERNANDO LOPEZ MALDONADO

ASIGNATURA: Informtica CODIGO: _____ NOMBRE DE LA UNIDAD: SISTEMAS OPERATIVOS

Aplican las utilidades para la

Contestan preguntas orales de

ACTIVIDADES DE EVALUACIN SUGERIDAS

RECURSOS DIDCTICOS SUGERIDOS

PROFESOR: WALTHER FERNANDO LOPEZ MALDONADO

ASIGNATURA: Informtica CODIGO: _____ NOMBRE DE LA UNIDAD: PROCESADORES DE TEXTO

Contestan preguntas orales de

Comparaciones entre diferentes

Observan y opinan sobre la presentacin de

Desarrollo de prcticas para Elaborar,

Presentan trabajos de investigacin

ACTIVIDADES DE EVALUACIN SUGERIDAS

RECURSOS DIDCTICOS SUGERIDOS

PROFESOR: WALTHER FERNANDO LOPEZ MALDONADO

ASIGNATURA: Informtica CODIGO: _____ NOMBRE DE LA UNIDAD: HOJAS DE CLCULO

Funciones y utilidades de las hojas de

Disean Planillas o clculos

Desarrollo de prcticas para Elaborar:

Contestan preguntas orales de

RECURSOS DIDCTICOS SUGERIDOS

www.manuales.com www.microsoft.com/latam/educacion, www.openoffice.org

PROFESOR: WALTHER FERNANDO LOPEZ MALDONADO

ASIGNATURA: Informtica CODIGO: _____ NOMBRE DE LA UNIDAD: DISEO DE PRESENTACIONES

Integran a la presentacin texto o

Presentan trabajos de investigacin sobre

RECURSOS DIDCTICOS SUGERIDOS

www.manuales.com www.microsoft.com/latam/educacion, www.openoffice.org

PROFESOR: WALTHER FERNANDO LOPEZ MALDONADO

ASIGNATURA: Informtica CODIGO: _____ NOMBRE DE LA UNIDAD: BASES DE DATOS

Ensayan con los diferentes

Disean e impriman informes

PROCESOS Y ACTIVIDADES SUGERIDAS

Contestan preguntas orales de

RECURSOS DIDCTICOS SUGERIDOS

www.manuales.com www.microsoft.com/latam/educacion, www.openoffice.org

ACTIVIDADES DE EVALUACIN SUGERIDAS

PROFESOR: WALTHER FERNANDO LOPEZ MALDONADO

Realizan comunicaciones reales y en

Conceptos generales de Internet,

Contestan preguntas orales de

Analizan diversos casos para discutir

Desarrollo de prcticas de recepcin y envo de

Desarrollan trabajos prcticos y de

Desarrollo de proyecto de trabajo colaborativo y

Envo, discusin y recepcin de la

RECURSOS DIDCTICOS SUGERIDOS

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