Вы находитесь на странице: 1из 16

Bil

1.
2.
3.
4.

Nama Murid

PKSR 2

ARUNAI SIVAM A/L


GANESAN

74

DARMINI A/P THANABALAN

91

DARVIN RAJ A/L ESWARAN

41

DARVINAA A/P SELVAM

94

DEEVIYA MANI ELLANGGO

87

DIVENDRAH A/L
KALAICHELVAN

85

93

96

85

93

67

KEVYSHAA A/P
SATIYASILAN

91

KIRTHIGA A/P VADIVELAN

72

KSIVANESSWARI A/P
KALLIDASS

74

KUMARESAN A/L
THIGARAJAN

17

76

87

5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.

DURGAANJALI A/P RAJA


KUMAR
EMMANUEL EZEKIEL A/L
PETER
JIVANEESH A/L MARIMUTHU
KAARTIIGEYEN A/L
ANBALAGAN
KAVINYA A/P ARASU

MAHA LAKSHMI A/P


TACHINA MOORTHY
MAHALETCHUMY A/P
SIVANATHAN

SJK (T) SUNGAI BESI


57000 KUALA LUMPUR
ANALISIS TERPERINCI PKSR 2
SAINS TAHUN 1
(2015)
Kelemahan
Strategi
cara mengeluarkan bunyi, penggunaan bunyi,
Memberi latihan yang banyak dalam
bentuk
bahagian cara mengeluarkan bunyi,
penggunaan bunyi, bentuk
cara mengeluarkan bunyi, penggunaan bunyi,
Latih tubi
bentuk
bau wangi dan busuk, cara mengeluarkan bunyi
Memberi latihan yang banyak .
cara mengeluarkan bunyi, penggunaan bunyi,
Memberi latihan penggayahan yang
bentuk banyak.
bentuk, makanan yang sihat, sejuk dan panas, bau Memberi latihan yang banyak dalam
wangi dan busuk, cara mengeluarkan bunyi
bahagian cara mengeluarkan bunyi,
penggunaan bunyi, bentuk
bentuk, makanan yang sihat, sejuk dan panas, bau Memberi latihan yang banyak dalam
wangi dan busuk, cara mengeluarkan bunyi
bahagian cara mengeluarkan bunyi,
penggunaan bunyi, bentuk
cara mengeluarkan bunyi, penggunaan bunyi,
Memberi latihan yang banyak .
bentuk
cara mengeluarkan bunyi, penggunaan bunyi,
Memberi latihan yang banyak .
bentuk
bentuk, makanan yang sihat, sejuk dan panas, bau
Memberi latihan yang banyak .
wangi dan busuk, cara mengeluarkan bunyi
cara mengeluarkan bunyi, penggunaan bunyi,
Latih tubi
bentuk
bau wangi dan busuk, cara mengeluarkan bunyi
Memberi latihan yang banyak .
cara mengeluarkan bunyi, penggunaan bunyi,
Memberi latihan yang banyak dalam
bentuk
bahagian cara mengeluarkan bunyi,
penggunaan bunyi, bentuk
cara mengeluarkan bunyi, penggunaan bunyi,
Memberi latihan yang banyak dalam
bentuk
bahagian
bau wangi dan busuk, cara mengeluarkan bunyi,
Memberi latihan yang banyak dalam
penggunaan bunyi, bentuk
bahagian tubuh haiwan
Bunyi, bentuk, makanan yang sihat, sejuk dan
Memberi latihan yang banyak .
panas, bau wangi dan busuk, cara mengeluarkan
bunyi, penggunaan bunyi, bentuk
bau wangi dan busuk, cara mengeluarkan bunyi,
Memberi latihan yang banyak .
penggunaan bunyi, bentuk
bentuk, makanan yang sihat, sejuk dan panas, bau Memberi latihan yang banyak .
wangi dan busuk, cara mengeluarkan bunyi

ETR
65

100

65

95

100

100

100

100

100

100

100

85

100

50

40

100

65

18.

89

MANIGANDAN

80

PADMAROSHAN A/L M APPU

81

PIRABHAKARAN A/L
GAJADRAA @ KAUNTER

93

POGEERITHA A/P RAGU

74

bau wangi dan busuk, cara mengeluarkan bunyi,


penggunaan bunyi, bentuk
bau wangi dan busuk, cara mengeluarkan bunyi,
penggunaan bunyi, bentuk
cara mengeluarkan bunyi, penggunaan bunyi,
bentuk

19.
20.
21.
22.
23.
PRAVIN LOGANATHAN

20

Bunyi, bentuk, makanan yang sihat, sejuk dan


panas, bau wangi dan busuk, cara mengeluarkan
bunyi, penggunaan bunyi, bentuk

PRAVINVEL A/L VELU

93

cara mengeluarkan bunyi, penggunaan bunyi,


bentuk

PRIYASINI A/P KUMARA


SEGAR

83

RITIKA A/P YOGESWARAN

87

24.
25.
26.
27.
ROSHAN A/L NAGES RAVOO

78

SAKHTI A/P SURESH

59

96

28.
29.
30.
31.
32.
33.

bentuk, makanan yang sihat, sejuk dan panas, bau


wangi dan busuk, cara mengeluarkan bunyi
cara mengeluarkan bunyi, penggunaan bunyi,
bentuk

MANIARASI A/P
SREETHARAN NAIDU

bentuk, makanan yang sihat, sejuk dan panas, bau


wangi dan busuk, cara mengeluarkan bunyi
bentuk, makanan yang sihat, sejuk dan panas, bau
wangi dan busuk, cara mengeluarkan bunyi
bau wangi dan busuk, cara mengeluarkan bunyi,
penggunaan bunyi, bentuk
bau wangi dan busuk, cara mengeluarkan bunyi

SARANYA A/P
KENGATHARAN
SEEVA RUBAN A/L
MANIYARASAN
SHARVESH A/L
VIJAYAKUMARAN
TANUSHA MARY MURUGAN
THINEESH NAIR A/L SANGAR
KUTTY

76

59

94

cara mengeluarkan bunyi, penggunaan bunyi,


bentuk
bau wangi dan busuk, cara mengeluarkan bunyi,
penggunaan bunyi, bentuk
bau wangi dan busuk, cara mengeluarkan bunyi,
penggunaan bunyi, bentuk
bau wangi dan busuk, cara mengeluarkan bunyi
cara mengeluarkan bunyi, penggunaan bunyi,
bentuk

Memberi latihan yang banyak .


Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian cara mengeluarkan bunyi,
penggunaan bunyi, bentuk
Latih tubi
Memberi latihan yang banyak .
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian cara mengeluarkan bunyi,
penggunaan bunyi, bentuk
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian Bunyi, bentuk, makanan yang
sihat, sejuk dan panas, bau wangi dan
busuk, cara mengeluarkan bunyi,
penggunaan bunyi, bentuk
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian cara mengeluarkan bunyi,
penggunaan bunyi, bentuk
Memberi latihan yang banyak .
Memberi latihan yang banyak .
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian bau wangi dan busuk, cara
mengeluarkan bunyi, penggunaan
bunyi, bentuk
bau wangi dan busuk, cara
mengeluarkan bunyi, penggunaan
bunyi, bentuk Memberi latihan yang banyak
Memberi latihan yang banyak
Memberi latihan yang banyak
Memberi latihan yang banyak .
Memberi latihan yang banyak .

95

95

85

80

80

65

100

100

100

100

85

100

100

100

70

100

SJK (T) SUNGAI BESI


57000 KUALA LUMPUR
ANALISIS TERPERINCI PKSR 2/2015
MATEMATIK TAHUN 4
Bil
1.

Nama Murid

82

75

24

ARUNASSREE A/P RAVI

35

ATHIRAI RAMESH KUMAR

62

AYNGAREN A/L PERABU

58

7.

CHARUMATHY A.P
GUANASIELAN

31

8.
9.

DANUSHA A/P SIVA KUMAR

46

DEVA DARSHINI A/P


TAMILARASAN

27

10.
11.

DIVIKA A/P SELVARAJAH

40

HEMAHSHERY A/P S
SUBRAMANIAM

35

JACCICA A/P SIVA

34

KARTHIK A/L SATIYASILAN

48

KEEVAN RAJ A/L SHANKER


GANESH

31

KIIRTTHIGA A/L MANIMARAN

45

LISHANTI A/P S.NADARAJAH

TH

TH

LOGEINDREN A/L SUGUMAR

71

MONISHANTINI A/P VELU

57

PIRAVIN A/L N.SUKUMARAN

51

RAMBA A/P PRASHAD

15

RISHALINI A/P RAVI CHANDREN

24

2.
3.
4.
5.
6.

12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.

ABHILASHA A/P SIVARAJAH

PKSR 2

AISHVARRYA A/P
P.GANESHALINGAM
AISHWARIYAA A/P RAGAVAN

Kelemahan
Bahagian penyelesaian masalah.
Darab dan bahagi
Darab, bahagi, pecahan, perpuluhan, operasi .
Bahagian penyelesaian masalah. Darab, bahagi,
pecahan, operasi bercampur
Bahagian penyelesaian masalah.
Bahagian penyelesaian masalah.
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa
dan waktu, jisim.
Darab, bahagi, pecahan,
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa
dan waktu, jisim.
pecahan, wang, bentuk, masa dan waktu, jisim.
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa
dan waktu, jisim.
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa
dan waktu, jisim.
wang, bentuk, masa dan waktu, jisim.
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa
dan waktu, jisim.
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa
dan waktu, jisim.
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa
dan waktu, jisim.
Penyelesaian masalah.
Darab, bahagi, pecahan.
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa
dan waktu, jisim.
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa
dan waktu, jisim.
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa
dan waktu, jisim.

Strategi
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian penyelesaian masalah.
Latih tubi

ETR
100

95

Memberi latihan yang banyak .


Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian penyelesaian masalah.
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian penyelesaian masalah.
Memberi latihan yang banyak .

40

50

95

90

40

Memberi latihan yang banyak .


Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian penyelesaian masalah.
Latih tubi
Memberi latihan yang banyak .

65

55

70

55

50

80

40

58

40

95
85

A
A

75

40

40

Memberi latihan yang banyak dalam


bahagian penyelesaian masalah.
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian penyelesaian masalah.
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian penyelesaian masalah.
Memberi latihan yang banyak .
Memberi latihan yang banyak .
Memberi latihan yang banyak .
Memberi latihan yang banyak .
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian penyelesaian masalah.
Latih tubi
Memberi latihan yang banyak .

22.

RUBISSHA MACHNI A/P


SARAVANAKUMAR

72

23.

RUTHRESHWARAN A/L KALLI


DASS

21

24.

SAKTISWARAN A/L
RAJAKUMAR

63

SANGAR A/L ARUMUGAM

22

49

72

25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.

SANTHIYA A/P MANIMARAN


SARVESWARAN A/L MATTHEW
SHAARVHINEEYA A/P M.R.S.
MANIMARAN
SHESHINI A/P M SURIAGANTHI

45

SHREE SHIVANI A/P


SARGUNAN

75

TAMILARASI A/P PALANIAPPA

40

THIVIYASHNI

20

VISAHLINEY A/P M APPU


VITHARSHNA A/P THIRUCH
SELVAN

40

69

YASHVINNA A/P PETER

27

YASHVINNI A/P PETER

44

Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa


dan waktu, jisim.
Penyelesaian Masalah.
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa
dan waktu, jisim.
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa
dan waktu, jisim.
wang, bentuk, masa dan waktu, jisim.
Penyelesaian Masalah

Memberi latihan yang banyak dalam


bahagian penyelesaian masalah.
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian penyelesaian masalah..
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian penyelesaian masalah..
Memberi latihan yang banyak .
Memberi latihan yang banyak .

wang, bentuk, masa dan waktu, jisim.

Memberi latihan yang banyak dalam


bahagian penyelesaian masalah..
Latih tubi

Penyelesaian masalah
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa
dan waktu, jisim.
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa
dan waktu, jisim.
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa
dan waktu, jisim.
pecahan, wang, bentuk, masa dan waktu, jisim.
Penyelesaian masalah

Memberi latihan yang banyak .


Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian penyelesaian masalah..
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian penyelesaian masalah.
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian penyelesaian masalah.
Memberi latihan yang banyak .
Memberi latihan yang banyak .

Penyelesaian masalah, pecahan, wang, bentuk,


masa dan waktu, jisim.
Penyelesaian masalah, pecahan, wang, bentuk,
masa dan waktu, jisim.

Memberi latihan yang banyak .


Memberi latihan yang banyak .

45

95

40

40

75

95

75

95

65

40

55

80

55

40

75

SJK (T) SUNGAI BESI


57000 KUALA LUMPUR
ANALISIS TERPERINCI PKSR 2
BAHASA TAMIL PEMAHAMAN TAHUN 4
(2015)
Bil
1.
2.

Nama Murid

PKSR 2

ABHILASHA A/P SIVARAJAH

93

AISHVARRYA A/P
P.GANESHALINGAM

80

AISHWARIYAA A/P RAGAVAN

25

ARUNASSREE A/P RAVI

40

ATHIRAI RAMESH KUMAR

88

AYNGAREN A/L PERABU

TH

TH

CHARUMATHY A.P
GUANASIELAN

33

DANUSHA A/P SIVA KUMAR

75

DEVA DARSHINI A/P


TAMILARASAN

40

DIVIKA A/P SELVARAJAH

TH

TH

HEMAHSHERY A/P S
SUBRAMANIAM

40

JACCICA A/P SIVA

60

KARTHIK A/L SATIYASILAN

73

KEEVAN RAJ A/L SHANKER


GANESH

40

KIIRTTHIGA A/L MANIMARAN

48

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Kelemahan
Tatabahasa, perbendaharaan kata
Tatabahasa, perbendaharaan kata, pazamozhi,
thirukkural, seyyul, tanda baca, struktur ayat,
bahagian pemahan.
Tatabahasa, perbendaharaan kata, tanda baca,
struktur ayat,
Tatabahasa, perbendaharaan kata
Tatabahasa, perbendaharaan kata
Tatabahasa, perbendaharaan kata, pazamozhi,
thirukkural, seyyul, tanda baca, struktur ayat,
bahagian pemahan.
Tatabahasa, perbendaharaan kata
Tatabahasa, perbendaharaan kata, pazamozhi,
thirukkural, seyyul, tanda baca, struktur ayat,
bahagian pemahan.
tanda baca, struktur ayat, bahagian pemahan.
Tatabahasa, perbendaharaan kata, pazamozhi,
thirukkural, seyyul, tanda baca, struktur ayat,
bahagian pemahan.
Tatabahasa, perbendaharaan kata, pazamozhi,
thirukkural, seyyul, tanda baca.
Tatabahasa, perbendaharaan kata, tanda baca,
struktur ayat, bahagian pemahan.
Tatabahasa, perbendaharaan kata, pazamozhi,
thirukkural, seyyul, tanda baca, struktur ayat,
bahagian pemahan.
Tatabahasa, perbendaharaan kata, pazamozhi,
thirukkural, seyyul, tanda baca, struktur ayat,

Strategi
Memberi latih tubi yang banyak
mengikut tahap pencapaian murid.
Menekan untuk mengafal nama arah
yang betul.
Memberi latihan pemulihan.
Menekan untuk mengafal nama arah
yang betul.
Memberi latih tubi yang banyak
mengikut tahap pencapaian murid.
Memberi latih tubi yang banyak
mengikut tahap pencapaian murid.
Memberi atih tubi yang banyak mengikut
tahap penguasanya.
Memberi latihan pemulihan.
Menekan untuk mengafal nama arah
yang betul.
Memberi latih tubi yang banyak
mengikut tahap pencapaian murid.
Memberi latih tubi yang banyak
mengikut tahap pencapaian murid.
Memberi latih tubi yang banyak
mengikut tahap pencapaian murid.
Memberi atih tubi yang banyak mengikut
tahap penguasanya.
Memberi latihan pemulihan.
Menekan untuk mengafal nama arah
yang betul.

ETR
100

100

45

50

95

90

55

95

45

55

50

75

85

45

40

16.
17.
18.
19.

LISHANTI A/P S.NADARAJAH

TH

TH

LOGEINDREN A/L SUGUMAR

75

MONISHANTINI A/P VELU

TH

TH

PIRAVIN A/L N.SUKUMARAN

53

RAMBA A/P PRASHAD

40

RISHALINI A/P RAVI


CHANDREN

18

RUBISSHA MACHNI A/P


SARAVANAKUMAR

78

RUTHRESHWARAN A/L KALLI


DASS

45

SAKTISWARAN A/L
RAJAKUMAR

60

SANGAR A/L ARUMUGAM

28

SANTHIYA A/P MANIMARAN

TH

TH

SARVESWARAN A/L MATTHEW

50

SHAARVHINEEYA A/P M.R.S.


MANIMARAN

83

SHESHINI A/P M SURIAGANTHI

45

SHREE SHIVANI A/P


SARGUNAN

95

TAMILARASI A/P PALANIAPPA

48

THIVIYASHNI

TH

TH

20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.

bahagian pemahan.
Tatabahasa, perbendaharaan kata, pazamozhi,
thirukkural, seyyul, tanda baca, struktur ayat,
bahagian pemahan.
Tatabahasa.
Tatabahasa, perbendaharaan kata, pazamozhi.
tanda baca, struktur ayat, bahagian pemahan.
Tatabahasa, perbendaharaan kata, pazamozhi,
thirukkural, seyyul, tanda baca, struktur ayat,
bahagian pemahan.
Tatabahasa, perbendaharaan kata, pazamozhi,
thirukkural, seyyul, tanda baca, struktur ayat,
bahagian pemahan.
Tatabahasa, perbendaharaan kata, pazamozhi,
thirukkural, seyyul, tanda baca, struktur ayat,
bahagian pemahan.
Struktur ayat, bahagian pemahan.
Tatabahasa, perbendaharaan kata, pazamozhi,
thirukkural, seyyul, tanda baca, struktur ayat,
bahagian pemahan.
Tatabahasa, perbendaharaan kata, pazamozhi,
thirukkural, seyyul, tanda baca, struktur ayat,
bahagian pemahan.
pazamozhi, thirukkural, seyyul, tanda baca,
struktur ayat, bahagian pemahan.
tanda baca, struktur ayat.
pazamozhi, thirukkural, seyyul, tanda baca,
struktur ayat, bahagian pemahan.
Tatabahasa.
Tatabahasa, perbendaharaan kata, pazamozhi,
thirukkural, seyyul, tanda baca.
seyyul, tanda baca, struktur ayat, bahagian
pemahan.
Tatabahasa, perbendaharaan kata, pazamozhi,
thirukkural, seyyul, tanda baca, struktur ayat,
bahagian pemahan.

Memberi latih tubi yang banyak


mengikut tahap pencapaian murid.

40

100

85

85

40

Menekan untuk mengafal nama arah


yang betul.

40

Memberi latih tubi yang banyak


mengikut tahap pencapaian murid.

40

95

40

40

75

100

75

100

75

40

95

Memberi latih tubi yang banyak


mengikut tahap pencapaian murid.
Memberi latih tubi yang banyak
mengikut tahap pencapaian murid.
Memberi atih tubi yang banyak mengikut
tahap penguasanya.
Memberi latihan pemulihan.

Memberi latih tubi yang banyak


mengikut tahap pencapaian murid.
Memberi latih tubi yang banyak
mengikut tahap pencapaian murid.
Memberi atih tubi yang banyak mengikut
tahap penguasanya.
Memberi latihan pemulihan.
Menekan untuk mengafal nama arah
yang betul.
Memberi latih tubi yang banyak
mengikut tahap pencapaian murid.
Memberi latih tubi yang banyak
mengikut tahap pencapaian murid.
Memberi latih tubi yang banyak
mengikut tahap pencapaian murid.
Memberi atih tubi yang banyak mengikut
tahap penguasanya.
Memberi latihan pemulihan.

33.

VISAHLINEY A/P M APPU

58

VITHARSHNA A/P THIRUCH


SELVAN

80

YASHVINNA A/P PETER

45

YASHVINNI A/P PETER

60

YUGTHAA SREE A/P


ANMABAZAGAN

33

34.

35.
36.
37.

pazamozhi, thirukkural, seyyul, tanda baca,


struktur ayat, bahagian pemahan.
Tanda baca

Tatabahasa, perbendaharaan kata, pazamozhi,


thirukkural, seyyul, tanda baca, struktur ayat,
bahagian pemahan.
Tatabahasa, perbendaharaan kata, pazamozhi,
thirukkural, seyyul,
Tatabahasa, perbendaharaan kata, pazamozhi,
thirukkural, seyyul, tanda baca, struktur ayat,
bahagian pemahan.

Menekan untuk mengafal nama arah


yang betul.
Memberi latih tubi yang banyak
mengikut tahap pencapaian murid.
Memberi dorongan untuk membaca buku
cerita yang banyak.
Memberi latih tubi yang banyak
mengikut tahap pencapaian murid.
Memberi atih tubi yang banyak mengikut
tahap penguasanya.
Memberi latih tubi yang banyak
mengikut tahap pencapaian murid.

100

60

75

75

40

SJK (T) SUNGAI BESI


57000 KUALA LUMPUR
ANALISIS TERPERINCI PKSR 2
BAHASA TAMIL PENULISAN TAHUN 4
(2015)
Bil
1.
2.

Nama Murid

PKSR 2

ABHILASHA A/P SIVARAJAH

88

AISHVARRYA A/P
P.GANESHALINGAM

80

AISHWARIYAA A/P RAGAVAN

13

ATHIRAI RAMESH KUMAR

73

AYNGAREN A/L PERABU

TH

TH

CHARUMATHY A.P
GUANASIELAN

17

DANUSHA A/P SIVA KUMAR

53

DEVA DARSHINI A/P


TAMILARASAN

17

DIVIKA A/P SELVARAJAH

TH

TH

HEMAHSHERY A/P S
SUBRAMANIAM

30

JACCICA A/P SIVA

62

KARTHIK A/L SATIYASILAN

82

KEEVAN RAJ A/L SHANKER


GANESH

22

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

ARUNASSREE A/P RAVI

Kelemahan
Membina ayat, memahami maksud perkataan.
Membina ayat, Tidak dapat mengembangkan is
di bahagian karangan.
Membina ayat, memahami maksud perkataan,
struktur ayat dalam karangan. Tidak dapat
mengembangkan isi yang diberi dengan tepat.
Membina ayat, Tidak dapat mengembangkan is
di bahagian karangan.
Membina ayat, Tidak dapat mengembangkan is
di bahagian karangan.
Membina ayat, Tidak dapat mengembangkan is
di bahagian karangan.
Membina ayat, memahami maksud perkataan,
struktur ayat dalam karangan. Tidak dapat
mengembangkan isi yang diberi dengan tepat.
Membina ayat, Tidak dapat mengembangkan is
di bahagian karangan.
Membina ayat, memahami maksud perkataan,
struktur ayat dalam karangan. Tidak dapat
mengembangkan isi yang diberi dengan tepat.
Membina ayat, Tidak dapat mengembangkan is
di bahagian karangan.
Membina ayat, memahami maksud perkataan,
struktur ayat dalam karangan. Tidak dapat
mengembangkan isi yang diberi dengan tepat.
Membina ayat, Tidak dapat mengembangkan is
di bahagian karangan.
Membina ayat, Tidak dapat mengembangkan is
di bahagian karangan.
Membina ayat, memahami maksud perkataan,
struktur ayat dalam karangan. Tidak dapat

Strategi
Mengguna kamus bahasa tamil dengan
meluas.
Membaca contoh karangan dan ayat
sebelum menjawab latihanya.
Menyusun ayat yang betul dan mengikut
turutan untuk melatih menulis karangan.
Membaca contoh karangan dan ayat
sebelum menjawab latihanya.
Membaca contoh karangan dan ayat
sebelum menjawab latihanya.
Membaca contoh karangan dan ayat
sebelum menjawab latihanya.
Menyusun ayat yang betul dan mengikut
turutan untuk melatih menulis karangan.
Membaca contoh karangan dan ayat
sebelum menjawab latihanya.
Menyusun ayat yang betul dan mengikut
turutan untuk melatih menulis karangan.
Membaca contoh karangan dan ayat
sebelum menjawab latihanya.
Menyusun ayat yang betul dan mengikut
turutan untuk melatih menulis karangan.
Membaca contoh karangan dan ayat
sebelum menjawab latihanya.
Membaca contoh karangan dan ayat
sebelum menjawab latihanya.
Menyusun ayat yang betul dan mengikut
turutan untuk melatih menulis karangan.

ETR
100

80

40

50

75

65

40

80

40

50

40

50

75

40

15.

KIIRTTHIGA A/L MANIMARAN

35

LISHANTI A/P S.NADARAJAH

TH

TH

LOGEINDREN A/L SUGUMAR

88

MONISHANTINI A/P VELU

TH

TH

PIRAVIN A/L N.SUKUMARAN

63

RAMBA A/P PRASHAD

10

RISHALINI A/P RAVI


CHANDREN

10

RUBISSHA MACHNI A/P


SARAVANAKUMAR

72

RUTHRESHWARAN A/L KALLI


DASS

10

SAKTISWARAN A/L
RAJAKUMAR

70

SANGAR A/L ARUMUGAM

20

SANTHIYA A/P MANIMARAN

TH

TH

SARVESWARAN A/L MATTHEW

48

SHAARVHINEEYA A/P M.R.S.


MANIMARAN

82

SHESHINI A/P M SURIAGANTHI

48

SHREE SHIVANI A/P


SARGUNAN

98

TAMILARASI A/P PALANIAPPA

48

16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.

mengembangkan isi yang diberi dengan tepat.


Membina ayat, Tidak dapat mengembangkan is
di bahagian karangan.
Membina ayat, memahami maksud perkataan,
struktur ayat dalam karangan. Tidak dapat
mengembangkan isi yang diberi dengan tepat.
Membina ayat, Tidak dapat mengembangkan is
di bahagian karangan.
Membina ayat, Tidak dapat mengembangkan is
di bahagian karangan.
Membina ayat, Tidak dapat mengembangkan is
di bahagian karangan.
Membina ayat, memahami maksud perkataan,
struktur ayat dalam karangan. Tidak dapat
mengembangkan isi yang diberi dengan tepat.
Membina ayat, memahami maksud perkataan,
struktur ayat dalam karangan. Tidak dapat
mengembangkan isi yang diberi dengan tepat.
Membina ayat, memahami maksud perkataan,
struktur ayat dalam karangan. Tidak dapat
mengembangkan isi yang diberi dengan tepat.
Membina ayat, perkembangan isi.
Membina ayat, memahami maksud perkataan,
struktur ayat dalam karangan. Tidak dapat
mengembangkan isi yang diberi dengan tepat.
Membina ayat, memahami maksud perkataan,
struktur ayat dalam karangan. Tidak dapat
mengembangkan isi yang diberi dengan tepat.
Membina ayat, memahami maksud perkataan,
struktur ayat dalam karangan. Tidak dapat
mengembangkan isi yang diberi dengan tepat.
Perbendaharaan kata.
Membina ayat, memahami maksud perkataan,
struktur ayat dalam karangan. Tidak dapat
mengembangkan isi yang diberi dengan tepat.
Perbendaharaan kata.
Membina ayat, memahami maksud perkataan,
struktur ayat dalam karangan. Tidak dapat
mengembangkan isi yang diberi dengan tepat.
Membina ayat, Tidak dapat mengembangkan is

Membaca contoh karangan dan ayat


sebelum menjawab latihanya.
Menyusun ayat yang betul dan mengikut
turutan untuk melatih menulis karangan.

50

95

80

65

60

40

Menyusun ayat yang betul dan mengikut


turutan untuk melatih menulis karangan.

40

Menyusun ayat yang betul dan mengikut


turutan untuk melatih menulis karangan.

40

85

40

Menyusun ayat yang betul dan mengikut


turutan untuk melatih menulis karangan.

40

Membaca contoh karangan dan ayat


sebelum menjawab latihanya.

50

100

40

100

65

40

Membaca contoh karangan dan ayat


sebelum menjawab latihanya.
Membaca contoh karangan dan ayat
sebelum menjawab latihanya.
Membaca contoh karangan dan ayat
sebelum menjawab latihanya.
Menyusun ayat yang betul dan mengikut
turutan untuk melatih menulis karangan.

Membaca contoh karangan dan ayat


sebelum menjawab latihanya.
Menyusun ayat yang betul dan mengikut
turutan untuk melatih menulis karangan.

Mengguna kamus bahasa tamil dengan


meluas.
Menyusun ayat yang betul dan mengikut
turutan untuk melatih menulis karangan.
Mengguna kamus bahasa tamil dengan
meluas.
Menyusun ayat yang betul dan mengikut
turutan untuk melatih menulis karangan.
Membaca contoh karangan dan ayat

32.
33.
34.
35.
36.
37.

THIVIYASHNI

TH

TH

VISAHLINEY A/P M APPU

67

VITHARSHNA A/P THIRUCH


SELVAN

82

YASHVINNA A/P PETER

45

YASHVINNI A/P PETER

75

YUGTHAA SREE A/P


ANBARASAN

13

di bahagian karangan.
Membina ayat, memahami maksud perkataan,
struktur ayat dalam karangan. Tidak dapat
mengembangkan isi yang diberi dengan tepat.
Membina ayat, Tidak dapat mengembangkan is
di bahagian karangan.
Perbendaharaan kata.
Membina ayat, Tidak dapat mengembangkan is
di bahagian karangan.
Membina ayat, Tidak dapat mengembangkan is
di bahagian karangan.

sebelum menjawab latihanya.


Menyusun ayat yang betul dan mengikut
turutan untuk melatih menulis karangan.
Membaca contoh karangan dan ayat
sebelum menjawab latihanya.
Mengguna kamus bahasa tamil dengan
meluas.
Membaca contoh karangan dan ayat
sebelum menjawab latihanya.
Membaca contoh karangan dan ayat
sebelum menjawab latihanya.

60

95

55

65

65

SJK (T) SUNGAI BESI


57000 KUALA LUMPUR
ANALISIS TERPERINCI PKSR 2
PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4
(2015)
Bil
1.

Nama Murid
ABHILASHA A/P SIVARAJAH

PKSR 2
100

AISHVARRYA A/P
P.GANESHALINGAM

85

AISHWARIYAA A/P RAGAVAN

47

ARUNASSREE A/P RAVI

48

5.
6.

ATHIRAI RAMESH KUMAR

95

AYNGAREN A/L PERABU

78

7.

CHARUMATHY A.P
GUANASIELAN

54

DANUSHA A/P SIVA KUMAR

90

DEVA DARSHINI A/P


TAMILARASAN

61

DIVIKA A/P SELVARAJAH

70

HEMAHSHERY A/P S
SUBRAMANIAM

56

JACCICA A/P SIVA

78

KARTHIK A/L SATIYASILAN


KEEVAN RAJ A/L SHANKER
GANESH
KIIRTTHIGA A/L MANIMARAN

95

59

68

2.
3.
4.

8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Kelemahan
Mengaitkan penerangan dengan nilai murni,
kurang tepat menjaab soalan situasi
Mengaitkan penerangan dengan nilai murni,
menjawab soalan situasi tidak tepat,
tidak tepat menjawab soalan situasi.
Tidak dapat mengaitkan penerangan dengan
nilai murni.
tidak tepat menjawab soalan situasi.
tidak tepat menjawab soalan situasi.
tidak tepat menjawab soalan situasi.

Strategi
Memberi latihan dalam bahagian situasi.
Memberi latih tubi.
Memberi latih tubi mengikut tahap
murid.
Memberi latihan dalam bahagian situasi.
Memberi latih tubi.
Memberi latih tubi mengikut tahap
murid.
Memberi latihan dalam bahagian situasi.

ETR
100

95

55

40

90

85

85

90

75

95

75

95

Tidak dapat mengaitkan penerangan dengan


nilai murni.
Tidak dapat mengaitkan penerangan dengan
nilai murni.
Mengaitkan penerangan dengan nilai murni,
menjawab soalan situasi tidak tepat, tidak
memahami maksud soalan.
Mengaitkan penerangan dengan nilai murni,
menjawab soalan situasi tidak tepat, tidak
memahami maksud soalan.
Mengaitkan penerangan dengan nilai murni,
menjawab soalan situasi tidak tepat, tidak
memahami maksud soalan.
tidak tepat menjawab soalan situasi.
tidak tepat menjawab soalan situasi.

Memberi latih tubi.

Memberi latihan dalam bahagian situasi.


Memberi latih tubi.

95

70

Mengaitkan penerangan dengan nilai murni,


menjawab soalan situasi tidak tepat, tidak

Memberi latih tubi mengikut tahap


murid.

70

Memberi latih tubi mengikut tahap


murid.
Memberi latihan dalam bahagian situasi.
Memberi latih tubi.
Memberi latih tubi mengikut tahap
murid.

16.
17.
18.

LISHANTI A/P S.NADARAJAH


LOGEINDREN A/L SUGUMAR

43

88

MONISHANTINI A/P VELU

81

19.
20.
21.

PIRAVIN A/L N.SUKUMARAN


RAMBA A/P PRASHAD

68

41

40

97

42

SAKTISWARAN A/L
RAJAKUMAR

82

SANGAR A/L ARUMUGAM

42

SANTHIYA A/P MANIMARAN

40

SARVESWARAN A/L MATTHEW

70

28.

SHAARVHINEEYA A/P M.R.S.


MANIMARAN

97

29.
30.

SHESHINI A/P M SURIAGANTHI

79

SHREE SHIVANI A/P


SARGUNAN

96

TAMILARASI A/P PALANIAPPA

79

THIVIYASHNI

46

VISAHLINEY A/P M APPU

74

100

YASHVINNA A/P PETER

74

YASHVINNI A/P PETER

78

22.
23.
24.
25.
26.
27.

31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.

RISHALINI A/P RAVI


CHANDREN
RUBISSHA MACHNI A/P
SARAVANAKUMAR
RUTHRESHWARAN A/L KALLI
DASS

VITHARSHNA A/P THIRUCH


SELVAN

YUGTHAA SREE A/P


ANBARASAN

48

memahami maksud soalan.


tidak tepat menjawab soalan situasi.
tidak tepat menjawab soalan situasi.
tidak tepat menjawab soalan situasi.

60
95

C
A

95

95
55

A
D

60

tidak tepat menjawab soalan situasi.

Memberi latihan dalam bahagian situasi.


Memberi latih tubi.
Memberi latih tubi mengikut tahap
murid.
Memberi latihan dalam bahagian situasi.
Memberi latih tubi.
Memberi latih tubi mengikut tahap
murid.
Memberi latihan dalam bahagian situasi.

60

tidak tepat menjawab soalan situasi.

Memberi latih tubi.

95

Mengaitkan penerangan dengan nilai murni,


menjawab soalan situasi tidak tepat, tidak
memahami maksud soalan.
tidak tepat menjawab soalan situasi.
Tidak dapat mengaitkan penerangan dengan
nilai murni.
Tidak dapat mengaitkan penerangan dengan
nilai murni.
Mengaitkan penerangan dengan nilai murni,
kurang tepat menjawab soalan situasi.
tidak tepat menjawab soalan situasi.
Mengaitkan penerangan dengan nilai murni,
menjawab soalan situasi tidak tepat, tidak
memahami maksud soalan.
Tidak dapat mengaitkan penerangan dengan
nilai murni.
tidak tepat menjawab soalan situasi.
Mengaitkan penerangan dengan nilai murni,
menjawab soalan situasi tidak tepat, tidak
memahami maksud soalan.
Mengaitkan penerangan dengan nilai murni,
kurang tepat menjawab soalan situasi.
Tidak dapat mengaitkan penerangan dengan
nilai murni.
Mengaitkan penerangan dengan nilai murni,
kurang tepat menjawab soalan situasi.
Mengaitkan penerangan dengan nilai murni,
menjawab soalan situasi tidak tepat, tidak
memahami maksud soalan.

Memberi latih tubi mengikut tahap


murid.

55

45

80

100

85

100

85

50

90

95

82

90

90

60

tidak tepat menjawab soalan situasi.


tidak tepat menjawab soalan situasi.
tidak tepat menjawab soalan situasi.

Memberi latihan dalam bahagian situasi.


Memberi latih tubi.
Memberi latih tubi mengikut tahap
murid.
Memberi latihan dalam bahagian situasi.
Memberi latih tubi.
Memberi latih tubi mengikut tahap
murid.
Memberi latihan dalam bahagian situasi.
Memberi latih tubi.
Memberi latih tubi mengikut tahap
murid.
Memberi latihan dalam bahagian situasi.
Memberi latihan dalam bahagian situasi.
Memberi latihan dalam bahagian situasi.
Memberi latihan dalam bahagian situasi.

SJK (T) SUNGAI BESI


57000 KUALA LUMPUR
ANALISIS TERPERINCI PKSR 2
PK TAHUN 3
(2015)
Bil
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Nama Murid

PKSR 1

DARSHINI A/P SARAVANA KUMAR

67

DEEBAN RAJ A/L SUGUMARAN

81

DHASHALAN DEIF A/L THANARAJA

88

DHASINI A/P M SANTHIRAN

64

DISHEN KANNA

88

DIVYAMALA

85

HARI SHANKER A/L VEERAMOHAN

93

HARINIA A/P RAJAN

85

JAYENDRA A/L APPLANAIDU

73

KAARTHIYANI A/P PARAMESWARAN


KATHIRAVAN PILLAI A/L
ANBARASAN

70

72

KAVI PRIYA A/P SHANMUGAM

90

KOGILAN A/L PALANISAMY

81

LEELAMATHY A/P GUANA SIELAN

64

MADHUSHRII A/P YOGESWARAN

73

MUHAMMAD ANIF SHAH BIN DEEN

64

17.

PARAMESWARY A/P LOBODAS


PAOTHAN

66

18.
19.
20.

POOJASHREE A/P ALAGAN

91

RAASHINI A/P V PERUMAL


REESHEEDARSAN A/L

79
87

B
A

13.
14.
15.
16.

Kelemahan
kemahiran asas permainan, keselamatan di jalan
raya
Kemahiran lompat jauh, makanan
Kemahiran lompat jauh, makanan, kebersihan
gigi, kemahiran asas permainan, keselamatan di
jalan raya, aktiviti sukaneka.
kemahiran asas permainan, keselamatan di jalan
raya
kemahiran asas permainan, keselamatan di jalan
raya
Kemahiran lompat jauh, makanan
Kemahiran lompat jauh, makanan Kemahiran
lompat jauh, makanan
kemahiran asas permainan, keselamatan di jalan
raya
Kemahiran lompat jauh, makanan
Kemahiran lompat jauh, makanan
Kemahiran lompat jauh, makanan

Strategi
Latihan amali dan latih tubi

kemahiran asas permainan, keselamatan di jalan


raya
kemahiran asas permainan, keselamatan di jalan
raya
Kemahiran lompat jauh, makanan
Kemahiran lompat jauh, makanan
Kemahiran lompat jauh, makanan, kebersihan
gigi, kemahiran asas permainan, keselamatan di
jalan raya, aktiviti sukaneka.
kemahiran asas permainan, keselamatan di jalan
raya
Kemahiran lompat jauh, makanan
Kemahiran lompat jauh, makanan
Kemahiran lompat jauh, makanan, kebersihan

Latihan amali dan latih tubi

Latihan amali dan latih tubi


Latihan amali dan latih tubi
Latihan amali dan latih tubi
Latihan amali dan latih tubi
Latihan amali dan latih tubi
Latihan amali dan latih tubi
Latihan amali dan latih tubi
Latihan amali dan latih tubi
Latihan amali dan latih tubi
Latihan amali dan latih tubi

Latihan amali dan latih tubi


Latihan amali dan latih tubi
Latihan amali dan latih tubi
Latihan amali dan latih tubi
Latihan amali dan latih tubi
Latihan amali dan latih tubi
Latihan amali dan latih tubi
Latihan amali dan latih tubi

ETR
100

100

100

75

95

100

100

100

85
75

A
B

75

95

85

65
85

C
A

75

75

85
75
65

A
B
C

ARAVINDASHAN

21.
22.
23.

REUVINA A/P SANTHANASAMY

79

RISHEKA A/P PRABAHARAN

73

SARAVANAN NAYAR A/L R RAMESH

75

SARGUNA RAJ A/L TAMILARASAN

TH

TH

SHANMUGAM A/L SELVE


GUNASAKHRAN

69

TAMILANNAL A/L SERAN

90

THEVALATCHUMI A/P NADESON

63

THEVENDRAH A/L KALAICHELVAN

81

TINESH A/L ARUMUGAM

63

VEENITH A/L KUMARA SEGAR

69

YOSIHINI A/P WIGNESBABA

81

24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.

gigi, kemahiran asas permainan, keselamatan di


jalan raya, aktiviti sukaneka.
Kemahiran lompat jauh, makanan, kebersihan
gigi, kemahiran asas permainan, keselamatan di
jalan raya, aktiviti sukaneka.
Kemahiran lompat jauh, makanan
kemahiran asas permainan, keselamatan di jalan
raya
Kemahiran lompat jauh, makanan, kebersihan
gigi, kemahiran asas permainan, keselamatan di
jalan raya, aktiviti sukaneka.
Kemahiran lompat jauh, makanan, kebersihan
gigi, kemahiran asas permainan, keselamatan di
jalan raya, aktiviti sukaneka.
Kemahiran lompat jauh, makanan, kebersihan
gigi, kemahiran asas permainan, keselamatan di
jalan raya, aktiviti sukaneka.
aktiviti sukaneka.
Kemahiran lompat jauh, makanan, kebersihan
gigi, kemahiran asas permainan, keselamatan di
jalan raya, aktiviti sukaneka.
kemahiran asas permainan, keselamatan di jalan
raya
keselamatan di jalan raya, aktiviti sukaneka.
Kemahiran lompat jauh, makanan, kebersihan
gigi, kemahiran asas permainan, keselamatan di
jalan raya, aktiviti sukaneka.

Latihan amali dan latih tubi


Latihan amali dan latih tubi
Latihan amali dan latih tubi

65

75

95

75

80

100

95

75

75

95

95

Latihan amali dan latih tubi


Latihan amali dan latih tubi
Latihan amali dan latih tubi
Latihan amali dan latih tubi
Latihan amali dan latih tubi
Latihan amali dan latih tubi
Latihan amali dan latih tubi
Latihan amali dan latih tubi

SJK (T) SUNGAI BESI


57000 KUALA LUMPUR
ANALISIS TERPERINCI PKSR 2/2015
MATEMATIK TAHUN 5
Bil

Nama Murid

PKSR 2

ABIRAMI A/P ARIVOM


NAMASIVAYA

23

2
3

DASWINI A/P SEVALINGAM


DINES A/L WIGNESBABA

19
60

F
C

GUGASRI A/P SELVARAJAH

22

KABILAN A/L MANOKARAN

50

KARAN A/L YOGESWARAN

52

7
8

KAYILAI NATHAN A/L GANESAN


KIMILAN RAJ A/L JEEVAN RAJ

89
31

A
F

KISHAN RAJ A/L JEEVAN RAJ

19

10

KUHAN A/L GUNASEGARAN

13

11

KUMAR RAJ A/L TAMILARASAN

32

12

KUNARUBINI A/P JANARTANAN

29

13

LOGAVENTHAN A/L
GUNASAHARAN

52

14

MADHUNISHA A/P
VIJAYAKUMARAN

76

15

MAHENDRAN A/L
VEERASINGAM

23

16

MEHGANATHAN A/L
ELLAMBARATHI

54

17
18

NANTHA A/L GANASEN


NANTHINI

51
29

D
F

19

NIVETHINY A/P MARIMUTHU

48

20

PAVITHRAN A/L
PANNEERSEELVAM

45

Kelemahan
Bahagian penyelesaian masalah.
Darab dan bahagi
Darab, bahagi, pecahan, perpuluhan, operasi .
Bahagian penyelesaian masalah. Darab, bahagi,
pecahan, operasi bercampur
Bahagian penyelesaian masalah.
Bahagian penyelesaian masalah.
Darab, bahagi, pecahan , masa dan waktu,
Darab, bahagi, pecahan,
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa
dan waktu, jisim.
pecahan, wang, bentuk, masa dan waktu, jisim.
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa
dan waktu, jisim.
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa.
wang, bentuk, masa dan waktu, jisim.
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa
dan waktu, jisim.
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa
dan waktu, jisim.
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa
dan waktu, jisim.
Penyelesaian masalah.
Darab, bahagi, pecahan.
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa
dan waktu, jisim.
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa

Strategi
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian penyelesaian masalah.
Latih tubi
Memberi latihan yang banyak .
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian penyelesaian masalah.
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian penyelesaian masalah.
Memberi latihan yang banyak .
Memberi latihan yang banyak .
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian penyelesaian masalah.
Latih tubi
Memberi latihan yang banyak .
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian penyelesaian masalah.
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian penyelesaian masalah.
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian penyelesaian masalah.
Memberi latihan yang banyak .
Memberi latihan yang banyak .
Memberi latihan yang banyak .
Memberi latihan yang banyak .
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian penyelesaian masalah.
Latih tubi

ETR
45

45
55

E
D

40

55

55

90
45

A
E

45

40

40

40

60

70

40

60

55
45

D
E

50

40

21

PRATHIBEN A/L SUBRAMANIAM

46

22

RISHANTINI A/P ARASU

47

23

SANGGETA A/P MANIVANNAN

27

24

SASHI KUMAR

15

25

SHARVEESHNI A/P
GUNASAKARAN

40

26

SRI LAKKCHUMI A/P RAGAVAN

35

27

THIVIAH A/P PUBALAN

30

28
29

UMARANJINI A/P MUNIANDY


VASAN A/L RAMESH

82
19

B
F

30

VINMALAR A/P RABIL

28

31

VINOSHNYMMINY A/P
NADESON

32

32

VISHALI A/P ANNATHURAI

80

33

YUGENDRAN

14

Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa


dan waktu, jisim.
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa
dan waktu, jisim.
Penyelesaian Masalah.
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa
dan waktu, jisim.
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa
dan waktu, jisim.
wang, bentuk, masa
Penyelesaian Masalah
wang, bentuk, masa dan waktu, jisim.
Penyelesaian masalah
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa
Darab, bahagi, pecahan, wang, bentuk, masa
pecahan, wang, bentuk, masa dan waktu, jisim.

Memberi latihan yang banyak .


Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian penyelesaian masalah.
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian penyelesaian masalah..
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian penyelesaian masalah..
Memberi latihan yang banyak .
Memberi latihan yang banyak .
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian penyelesaian masalah..
Latih tubi
Memberi latihan yang banyak .
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian penyelesaian masalah..
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian penyelesaian masalah.
Memberi latihan yang banyak dalam
bahagian penyelesaian masalah.
Memberi latihan yang banyak .

45

55

45

50

45

40

55

40
55

E
D

80

40

40

40

Вам также может понравиться