COMO REALIZAR UN PANEL

1. Los pictogramas se colocan en fila, de izquierda a derecha (esto es preferible por su

homologacin con el sistema de escritura), para los que escribs en otras lenguas que
se escriben de derecha a izquierda, el sentido de los pictogramas es ms lgico que se
invierta y se realice como la escritura.
2. Cuando se empieza a trabajar con este sistema es recomendable utilizar claves de
color que puedan diferenciar un pictograma de otro, los colores no obedecen a
categoras gramaticales sino funcionales, mucho ms lgico si tratamos de que una
persona pueda comprender el mundo que le rodea, anticiparlo y controlarlo. (Ver
PEANA) 3
3. A algunos nios y nias les resulta ms fcil que, junto con el pictograma, pongamos
un objeto o miniatura para favorecer la comprensin, podemos utilizar elementos
alusivos a la actividad que corresponda. Ejemplo: una cuchara para comer, una pelota
para parque, unas llaves para coche.
4. Pondremos el panel de informacin en un sitio de fcil acceso (cocina, dormitorio),
con dos tiras de velcro, una para colocar una flecha y la otra para situar los
pictogramas.
5. Para las letras que siempre acompaarn a los dibujos es recomendable su uso en la
parte inferior, ya que nos servir para otros aprendizajes, como la Lectura Globalizada.
6. Nuestra recomendacin es que la letra sea minscula enlazada, la letra ms comn
en los primeros niveles de enseanza, como cartillas, fichas, etc. si lo que queremos es
la mayor integracin de los nios y nias con dificultades y la facilidad de descifrar un
cdigo a modo de imagen. Algunos centros han optado por la mayscula y otros por la
letra de imprenta, avalando otras razones. Cada nio en su contexto de aprendizaje
debera estar lo ms integrado posible por lo que recomendamos adaptarse a las
particularidades de cada centro para que los nios vean un sistema afn tanto en casa,
como en el colegio.
7. A primera hora de la maana montaremos el panel con la colaboracin del nio.
Aunque pensemos que el nio tiene buena comprensin, conviene nombrar y signar
cada actividad, hacindole participar en lo que l pueda, esto es muy importante, de
cara a favorecer la comunicacin, ya que a medida que sta avanza, podemos
introducir mayor carga de lenguaje.
8. Cada cambio de actividad debemos ir al panel de informacin, verbalizar lo que
hemos realizado y comentar lo que vamos a hacer a continuacin.
9. Muchos nios y nias al principio no prestan atencin, juegan con los pictogramas,
los tiran. En alguna ocasin hemos recomendado ponerlos en alto, as el nio al pasar
no los tira, ni los utiliza para jugar o estimularse, y subir al nio a una silla para la
organizacin. El programa se aprende con su uso y cada nio tiene su tiempo de
aprendizaje. Lo ms importante es la constancia y la huella que hacemos al hacer y
decir todos los das el recorrido de actividades (ver Rueda).
10. A medida que el nio comprenda ms, le haremos participar ms, ningn programa
puede ser esttico, avanzaremos con el nio y le ayudaremos poco a poco en el camino
de la comprensin del mundo.

RELACION DE PADRES E HIJOS

Una buena relacin entre padres e hijos consiste en respeto, comprensin, confianza y
preocupacin.
Podemos construir una buena relacin con nuestros hijos adolescentes pasando ms
tiempo juntos, cumpliendo promesas, bromeando y valorando sus esfuerzos y puntos
fuertes.
Los adolescentes que tienen una buena relacin con sus padres tienen menos
probabilidades de correr riesgos.
Parent-teen.jpgCriar hijos adolescentes conlleva satisfacciones y desafos. A medida que
nuestros hijos crecen, adquieren una gran independencia. Eso es una parte normal y
natural del crecimiento. Pero aunque esta independencia aumente, debemos mantener
nuestra relacin con ellos tan ntima como cuando eran pequeos. Todava necesitan que
los amemos, que los orientemos y que nos divirtamos con ellos. Adems, podemos sentir
mucha satisfaccin y felicidad a travs de nuestra relacin con ellos.
A continuacin, presentamos algunas preguntas y respuestas sobre cmo la relacin
entre padres e hijos puede ayudar a mantener a los adolescentes sanos y seguros, y
sobre qu podemos hacer para construir una buena relacin con nuestros hijos.
Durante la adolescencia, la relacin entre los padres y los hijos puede verse gravemente
afectada. Los padres pueden quejarse de que los hijos no los escuchan o de que se
aslan y no se comunican, y los adolescentes de que sus progenitores no les entienden.
Se entra entonces en un bucle de discusiones y, en ocasiones, se abre una profunda
brecha difcil de cerrar. Laadolescencia es la etapa de transicin entre la niez y la etapa
adulta, y donde se va a producir un importante cambio clave y crtico en la formacin de
su identidad, a partir de la experiencia vivida en la etapa anterior. Es la poca en la que
ponen en cuestin lo establecido, lo que puede suponer un enfrentamiento a las normas
familiares impuestas. Los padres se encuentran ante un conflicto: comprenden el deseo
de autonoma por parte del adolescente pero su percepcin es que todava no estn
preparados para esa independencia. Si se utiliza un control excesivo, surgir la rebelda y
el conflicto, explica Ana Herrero, psicloga del Colegio Brains.
El adolescente se encuentra en una poca de cambios tanto fsicos como psicolgicos y
los padres deben ayudarles durante el proceso mediante diferentes pautas saludables,
conciliadoras y tolerantes. Al inicio de esta etapa se produce un aumento del nmero de
discusiones entre el adolescente y su familia. Los motivos suelen ser varios, desde la
forma de vestir o los amigos hasta las tareas del hogar. La comunicacin y entender su
posicin es crucial para resolver estos conflictos y, sobre todo, evitar el enfrentamiento

directo, posponiendo algunas discusiones utilizando la negociacin, comenta esta

psicloga.