Necesidades Educativas Especiales

Postgradual de Educacin Diferencial con mencin

DI
Docente: Carmen Mariano Carrasco

Uso adecuado del lenguaje en el rea de la discapacidad

Referirse de manera correcta a la discapacidad es, antes que un problema
estilstico, una forma de concebir la realidad y respetar a los otros.
Ests leyendo el diario en un sof de tu casa cuando suena el timbre. Entonces te quitas
los lentes de lectura, los dejas en una repisa y acudes a abrir la puerta. Al regresar al
sof, no recuerdas donde dejaste los lentes. Aburrido de buscarlos, intentas seguir
leyendo, pero ves borroso el diario y abandonas la lectura.
Pregunta: diras que el protagonista de la historia es una "persona discapacitada"?, o
diras que se encuentra en "situacin de discapacidad"?, lo llamaras "ciego"?, "corto
de vista"?, "normal con problemas de visin"?
Referirse de manera correcta a la discapacidad va ms all de un tema ortogrfico o
estilstico: es un tema de concepcin de la realidad; de respeto y de justicia hacia los
otros. De hecho, usar la terminologa apropiada para referirse a la discapacidad supone
la comprensin de una idea central: la discapacidad no est en la persona, sino en las
barreras con el entorno.
En ese sentido, calificar a alguien de minusvlido es decirle que, independiente del
contexto, tiene "menor vala". Y llamarlo invlido es sostener que "no posee validez". En
contraste, al entender que la problemtica de movilidad depende de los obstculos que
ofrece el entorno, el trmino de "persona en situacin de discapacidad fsica" se muestra
como el adecuado.
Ejemplos de usos errados del lenguaje abundan y en muchos casos son profundamente
ofensivos, como ocurre con los adjetivos "retardado", "anormal" o "monglico" para
referirse a las "personas en situacin de discapacidad de origen intelectual". Mientras,
en el rea de la discapacidad sensorial, un error muy difundido es hablar de
"sordomudo", palabra compuesta que ignora que una persona sorda no es
necesariamente muda.
Entonces, cul es la forma correcta de referirse a la discapacidad? El Servicio
Nacional de la Discapacidad desarroll una tabla de trminos para cada situacin de
discapacidad. Su anlisis permite entender que la discapacidad efectivamente nace
cuando el entorno la hace manifiesta (cuando una persona usuaria de silla de ruedas se
enfrenta a una calle en mal estado o cuando alguien no encuentra sus lentes al leer el
diario, por ejemplo).
De esta forma, el aprendizaje y la difusin de los contenidos apropiados en discapacidad
ayudan a desarrollar y promover una sociedad inclusiva.
Texto y cuadro (pg. 2) extrado de www.educarchile.cl
Reflexin.
- Nos hemos visto enfrentados/as ante situaciones donde se ha utilizado alguna forma negativa
de lenguaje en torno a la discapacidad?
- Cul ha sido nuestra postura?

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Docente: Carmen Mariano Carrasco

- Desde nuestro quehacer pedaggico, cmo podemos favorecer el uso adecuado de trminos
asociados a la discapacidad?

USO INCORRECTO
Lenguaje de seas

Sufre discapacidad
Padece discapacidad
Es vctima de una
discapacidad
Esta afectado por una
discapacidad
Anormal

Postrado
Relegado a una silla de
ruedas
Confinado a una silla de
ruadas
Discapacitado
Deficiente
Enfermito
Incapacitado
Personas diferentes
Personas con capacidades
diferentes
Personas con necesidades
especiales
Lisiado
Minusvlido
Invlido
Paraltico
Mutilado
Cojo
Tullido
Mongolito
Monglico
Retardado
Retardado mental

USO CORRECTO
Lengua de seas

Que vive en situacin de

discapacidad
Que se encuentra en
situacin de
discapacidad.

Persona en situacin de
discapacidad

Persona en situacin de
dependencia
Persona usuaria de silla de
ruedas
Persona que se traslada en
silla de ruedas
Persona en situacin de
discapacidad

POR QU?
Se llama lengua a una parte determinada
del lenguaje. Es un producto social de la
facultad del lenguaje y un conjunto de
convenciones necesarias, adoptadas para
permitir el ejercicio de esa facultad en los
individuos.
Lo fundamental es hablar de personas
porque se reconoce su condicin de sujeto
de derechos civiles, polticos, econmicos,
sociales y culturales.

Todos los seres humanos somos diversos

en orgenes tnicos, pluralidad de
caractersticas fsicas, culturales, etc. No
existe en el enfoque de derechos humanos
una normalidad
Concepto esttico. Lo principal es siempre
hablar de una persona que se encuentra en
una situacin, la que puede ser transitoria
o permanente.
Todo lenguaje que descalifica, minimiza o
discrimina vulnera los derechos de
cualquier persona, incluyendo a las
personas en situacin de discapacidad.

Persona en situacin de
discapacidad

Estos conceptos corresponden a una

antigua visin que situaba a las Personas
en Situacin de Discapacidad a partir de
sus deficiencias estructurales o
corporales y no su dimensin de persona.

Persona en situacin de
discapacidad de origen
intelectual

Estos conceptos peyorativos menoscaban

la condicin humana y son contradictorios
con el respeto a la dignidad y derechos de
las personas

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Docente: Carmen Mariano Carrasco

Retrasado mental
el sordo, sordito
Sordomudo
Defecto de nacimiento

Persona sorda
Persona en situacin de
discapacidad de origen
auditivo
Situacin de discapacidad
congnita

Las personas sordas no son

necesariamente mudas, la gran mayora de
ellas que no han desarrollado lenguaje oral
es por falta de acciones de habilitacin.
Se debe evitar el usp de cpnceptos
negativos asociados a dificultades en
estructura y funcin pues estigmatizan y
vulneran los derechos de las personas.