Ensayo: El control del aula de Walter Boyle

Christian Arvalo Vivanco.

Fecha de entrega : Lunes 8 de agosto de 2016.
El control en el saln de clases es muy importante para que nuestro alumnado cumpla con la
cuestin ms importante: el aprendizaje.
Para que este aprendizaje se logre, se necesita que el profesor se convierta en un profesor eficaz o
un buen controlador de lo que pasa en el aula 1.
El saln de clases no es un simple espacio y los alumnos no son homogneos, una clase es dinmica
y pueden suceder miles de eventos: Una clase es muchas cosas: un laboratorio de aprendizaje,
un centro social, un grupo de iguales, una coleccin de individuos que van a comer juntos y
ms. Las clases estn atestadas y llenas. Mucha gente debe utilizar recursos limitados para
alcanzar una amplia gama de
objetivos. Los acontecimientos deben ser organizados y programados; los expedientes deben
ser guardados. Y el trabajo debe ser planificado para alumnos que varan en capacidades e
intereses.2
El profesor tiene que tener la capacidad de tener planificada sus clases y estar atento a las situaciones
de mala conducta en el aula.
Una de las cosas que los alumnos captan rpidamente de una leccin es si el profesor la tiene
preparada o est improvisando. La improvisacin puede ser positiva en momentos puntuales
pero una buena planificacin es fundamental para el xito de la clase. Aunque la preparacin de
una clase es importante para cualquier docente, sta es trascendental para aquellos profesores que
1 WalterDoyle,CLASSROOMMANAGEMENT(ELCONTROLDELAULA),Ed.KappaDeltaPi.WestLafayette.Indiana.,
1980,pg2.

2 WalterDoyle,OP.CIT.Pg4.

quieren cambiar su metodologa e incorporar las nuevas tecnologas en el aula por primera vez as
como para aquellos profesores con poca experiencia.

El control de clase es importante por eso debemos tener en cuenta que nuestro alumnado es
heterogneo: En el saln de clases podemos encontrar personas de todo tipo. Algunas

van ms con nuestro estilo y a otras simplemente las preferimos en el asiento ms

lejano. Pero al final, todos somos igual de valiosos3.
El profesor eficaz tiene que tener la capacidad de tener una clase efectiva que acabe con la
monotona y en tiempo record por lo que se sugiere lo siguiente:
1. Repaso diario (Los primeros ocho minutos excepto el lunes) Repaso de conceptos y
procedimientos relacionados con el trabajo de casa. Recoger y ocuparse de las
tareas de casa. Preguntar varios ejercicios de clculo mental.
2. Desarrollo (Unos 20 minutos) Tratar de forma breve sobre los prerrequisitos de
procedimientos y conceptos. Centrarse en el significado de lo que entienden los
alumnos usando explicaciones rpidas, demostraciones, explicaciones de los
procesos, ilustraciones, etc.
3. Repetir y explicar detalladamente el significado de aquella parte que sea necesario.
Trabajo individual (Unos 15 minutos) Poner a los alumnos la realizacin de un ejemplo
de prctica ininterrumpida.
4. . Tarea para casa. Asignar una tarea bsica al final de cada clase de matemticas
excepto los viernes4
Para concluir el profesor debe lidiar con el mal comportamiento, pero debe hacerlo de una
manera constructiva y eficaz. Si el profesor logra este objetivo las clases no se vern
afectadas por las malas actitudes de loa alumnos disruptivos:
El castigo severo ya esta pasado de moda, ahora se tiene que recurrir a tcnicas que acaben
con el mal comportamiento de los alumnos en una clase:
Cuando detectes una conducta disruptiva, rpidamente cambia de posicin en el aula. Te
aconsejo que te pongas de pie delante de ellos y vayas caminando por los pasillo de las
mesas de los alumnos, y nunca sin alzar la voz y nunca sin dejar de hablar. Ve paseando por
toda la clase, especialmente en las zonas en las que ms hablen los alumnos. Mientras
3 http://www.trendybynick.com/2015/04/10-tipos-de-alumnos-que-encuentras-en-elsalon-de-clases-cual-eres-tu/
4 WalterDoyle,OP.CIT.Pg.1617.

caminas y hablas, a la vez fija la mirada en aquellos alumnos que estn hablando. El efecto
que se producir te va a sorprender, porque casi con toda seguridad callarn al instante 5.
La educacin es dinmica y se estn dando grandes cambios, si el profesor se aferra a dar sus
clases como el siglo XVI en el siglo XXI, caemos en situaciones obsoletas y nos llevaran al fracaso
total.

5 http://justificaturespuesta.com/5-consejos-para-evitar-la-disrupcion-conductadisruptiva-aula/