EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

El conocimiento cientfico es el conjunto de conceptos, de ideas y de teoras

que describen y explican propiedades, principios, relaciones y leyes de los
fenmenos y procesos de la realidad, logrados a travs de la aplicacin de
mtodos, tcnicas, procedimientos e instrumentos cientficos.
El conocimiento cientfico es una crtica a la realidad refirindose en el
estudio del mtodo cientfico que, fundamentalmente, trata de percibir y
explicar desde lo esencial hasta lo ms complejo, el porqu de las cosas y su
devenir.
El conocimiento cientfico se caracteriza por ser: analtico, aplicativo,
comunicable, crtico, especfico, explicativo, objetivo, impersonal, legal,
metdico, predictivo y por usar el lenguaje cientfico. Tambin se caracteriza
por ser producto de la investigacin, provisional, reflexivo, sinttico,
sistemtico, transformador, universal y verificable.
Analtico: Mediante el conocimiento cientfico es posible descomponer el todo
en sus elementos o partes, a fin de descubrir su mecanismo interno y sus
relaciones, captar su esencia y explicar su movimiento externo.
Aplicativo: En el conocimiento cientfico se busca las leyes de la realidad
natural o social y se las aplica para encontrar la verdad y dar solucin a
determinados problemas.
Comunicable: El conocimiento cientfico comunica informaciones en lenguaje
cientfico a personas que son capaces de entenderlo. Es comunicable mediante
el lenguaje cientfico, que es preciso e unvoco, comprensible para cualquier
sujeto capacitado, quien podr obtener los elementos necesarios para
comprobar la validez de las teoras en sus aspectos lgicos y verificables.
Crtico: El conocimiento cientfico se adquiere mediante la observacin y
reflexin crtica, desinteresada y metdica de los hechos y que son
comprobados por la experiencia. El conocimiento cientfico es crtico porque
trata de distinguir lo verdadero de lo falso. Se distingue por justificar sus
conocimientos, por dar pruebas de sus verdad, por eso es fundamentado,
porque demuestra que es cierto. Se fundamenta a travs de los mtodos de
investigacin y prueba, el investigador sigue procedimientos, desarrolla su
tarea basndose en un plan previo. La investigacin cientfica no es errtica
sino planeada.
Especfico: El conocimiento cientfico se refiere a una parte de los objetos,
hechos, fenmenos, situaciones o problemas de la realidad. Slo hay ciencia de
lo particular, no hay ciencia de lo universal.
Explicativo: El conocimiento cientfico trata de comprender y explicar los
hechos en trminos de leyes naturales y leyes sociales y de expresarlos en
sistemas simblicos relativamente integrados (abstracciones)

Fctico u objetivo: El conocimiento cientfico parte de los hechos tal como son,
los respeta y vuelve a ellos (Mario Bunge), se apoya en los hechos que
directamente puede observar y puede superar sus limitaciones subjetivas. Se
dice que el conocimiento cientfico es objetivo porque el pensamiento cientfico
se adapta a la cosa y est fundamentado en hechos que nadie puede negar y
con las cuales la inteligencia del hombre de ciencia trabaja con independencia,
sin dejarse influir por los instintos, los sentimientos, las pasiones, los deseos e
intereses de las personas.
El conocimiento cientfico se expresa en trminos de leyes naturales o leyes
sociales. Por ejemplo, las leyes de la psicologa explican los fenmenos
psquicos del ser humano; las leyes del aprendizaje, explican los fenmenos y
hechos educativos que son motivos de aprendizaje.
Metdico: El conocimiento cientfico tiene pretensin de validez y utiliza la
reflexin, los razonamientos lgicos y los procedimientos tcnicos, que son
utilizados en la planificacin del trabajo de investigacin, en el planeamiento
de observaciones y experimentos, para la interpretacin, explicacin y
definicin de sus resultados.
R. Hourtico manifiesta que La ciencia positiva es una explicacin metdica,
racional de los hechos. Nos encontramos frente a los hechos: La lluvia, el
trueno, la florescencia de las plantas, una enfermedad. Cada hecho aparece en
determinado momento, en un punto del espacio. Esta aparicin llamada an
comnmente un fenmeno, no se explica por s sola. Tiene un razn de ser,
una causa. Esta causa reside en otro hecho que precede siempre y
necesariamente al que se quiere explicar. Los fenmenos se encadenan, pues,
unos con otros en un orden determinado. Cuando se ha encontrado ese orden,
se sabe cmo se han producido los hechos. La ciencia explica los hechos
mostrando su encadenamiento: por ejemplo, si llueve, es porque un
enfriamiento del aire ha condensado el vapor de agua que contena; si la tisis
mina nuestro organismo, es porque un microbio especial destruye ciertos
tejidos. Llamamos LEY a la proposicin que expresa ese encadenamiento de los
hechos.
Predictivo: El conocimiento cientfico trasciende la masa de los hechos de
experiencia, imaginando cmo puede haber sido el pasado y cmo podr ser el
futuro. (M. Bunge). Este tipo de conocimiento tiene la finalidad de anticipar o
prever los hechos y problemas y explicar el comportamiento de los fenmenos.
Producto de la investigacin: El conocimiento cientfico es producto de la
rigurosa investigacin cientfica y est al servicio del progreso de la
humanidad, de la ciencia, la educacin, la cultura y la tecnologa.
Provisional: Los resultados del conocimiento cientfico no son definitivos ni
inmutables, son ms bien provisionales y mantienen su validez y vigencia
mientras no exista nuevas investigaciones que traten de superarla o
modificarla.

Reflexivo o racional: Toda vez que los conocimientos se fundan en la razn

(razonamiento de la causa, dira platn), el conocimiento cientfico es
producto de la bsqueda y del encuentro de las razones de las cosas, del
porqu del hecho. La razn de las cosas o de los hechos es el antecedente, la
circunstancia, el agente, la causa que la motiva, origina o desencadena.
Sistemtico: El conocimiento cientfico est organizado e ntimamente ligado,
conectado y encadenado de manera lgica entre s y se apoya en la lgica para
la construccin de un sistema de ideas o de sus propias teoras. Un
pensamiento sirve de base al que le sigue y as sucesivamente, hablamos as
de un sistema de pensamiento que contiene el conocimiento cientfico.
Transformador: El conocimiento cientfico es un eficaz instrumento de dominio
y de transformacin cientfica de la realidad natural y social.
Universal: El conocimiento cientfico es un conocimiento de validez universal,
es decir que los conocimientos adquiridos son vlidos para todas las personas.
Por ejemplo: 4 x 4 15, la operacin y los resultados son vlidos aqu en el Per
y en cualquier pas del mundo.
Verificable: El conocimiento cientfico es comprobable, es decir, tiene
propiedades que a travs de mtodos, tcnicas y medios cientficos permiten
establecer el grado concreto de certidumbre y exactitud de los conocimientos.
El conocimiento cientfico pasa por el examen de la experiencia, como dira el
filsofo Mario Bunge.
El conocimiento cientfico es una crtica a la realidad refirindose en el estudio del mtodo
cientfico que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo ms
complejo, el porqu de las cosas y su devenir.
Para la Real Academia Espaola, conocer es tener nocin, por el ejercicio de las facultades,
de la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. Conocimiento es la accin y efecto de
conocer; el sentido de cada una de las aptitudes que tiene el individuo de percibir, por medio
de sus sentidos corporales, las impresiones de los objetos externos, conocimiento es todo
aquello capaz de ser adquirido por una persona en el subconsciente.
El filsofo Karl Popper acepta que la finalidad de la ciencia es la verdad,1 pero, en principio,
evita el uso del trmino para la investigacin cientfica y desplaza la cuestin hacia un punto
de vista ms delimitado: el de la demarcacin, donde el xito de la ciencia se mide por su
capacidad para desenmascarar las doctrinas engaosas y repudiar las teoras inconsistentes,
aceptando slo provisionalmente las teoras corroboradas.2
Segn Imre Lakatos la nica forma de justificar el conocimiento cientfico es a travs de la
crtica y contrastabilidad de nuestros ensayos de solucin a los problemas surgidos en la
tensin entre nuestro conocer y nuestro ignorar: "El mtodo de la ciencia, es pues, el de las
tentativas de solucin, el del ensayo o idea de solucin, sometido al ms estricto control
crtico, no es sino una prolongacin crtica del mtodo del ensayo y el error".3

La crtica consiste en intentos de refutacin: si la crtica tiene xito se descarta el ensayo de

solucin refutado y se busca otro; si resiste a la crtica se acepta provisionalmente en cuanto
digno de seguir siendo discutido, y si persiste en resistir la crtica se puede estimar
corroborado, pero eso no significa que se le acepte como verdadero, solamente significa que,
de momento, no se han encontrado razones para desecharlo.
El conocimiento cientfico es un saber crtico (fundamentado), metdico, verificable, sistemtico,
unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable (por medio del lenguaje cientfico), racional,
provisorio y que explica y predice hechos por medio de leyes.

El conocimiento cientfico es crtico porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso. Se

distingue por justificar sus conocimientos, por dar pruebas de sus verdad, por eso es
fundamentado, porque demuestra que es cierto. Se fundamenta a travs de los mtodos de
investigacin y prueba, el investigador sigue procedimientos, desarrolla su tarea basndose
en un plan previo. La investigacin cientfica no es errtica sino planeada.

Su verificacin es posible mediante la aprobacin del examen de la experiencia. Las tcnicas

de la verificacin evolucionan en el transcurso del tiempo.

Es sistemtico porque es una unidad ordenada, lo nuevos conocimientos se integran al

sistema, relacionndose con los que ya existan. Es ordenado porque no es un agregado de
informaciones aisladas, sino un sistema de ideas conectadas entre s.

Es un saber unificado porque no busca un conocimiento de lo singular y concreto, sino el

conocimiento de lo general y abstracto, o sea de lo que las cosas tienen de idntico y de
permanente.

Es universal porque es vlido para todas las personas sin reconocer fronteras ni
determinaciones de ningn tipo, no vara con las diferentes culturas.

Es objetivo porque es vlido para todos los individuos y no solamente para uno determinado.
Es de valor general y no de valor singular o individual. Pretende conocer la realidad tal como
es, la garanta de esta objetividad son sus tcnicas y sus mtodos de investigacin y prueba.

Es comunicable mediante el lenguaje cientfico, que es preciso e unvoco, comprensible para

cualquier sujeto capacitado, quien podr obtener los elementos necesarios para comprobar la
validez de las teoras en sus aspectos lgicos y verificables.

Es racional porque la ciencia conoce las cosas mediante el uso de la inteligencia, de la razn.

El conocimiento cientfico es provisorio porque la tarea de la ciencia no se detiene, prosigue

sus investigaciones con el fin de comprender mejor la realidad. La bsqueda de la verdad es
una tarea abierta.

La ciencia explica la realidad mediante leyes, stas son las relaciones constantes y necesarias
entre los hechos. Son proposiciones universales que establecen en que condiciones sucede

determinado hecho, por medio de ellas se comprenden hechos particulares. Tambin permiten
adelantarse a los sucesos, predecirlos. Las explicaciones de los hechos son racionales,
obtenidas por medio de la observacin y la experimentacin.

El conocimiento emprico es aquel basado en la experiencia, en ltimo trmino,

en la percepcin, pues nos dice qu es lo que existe y cules son sus
caractersticas, pero no nos dice que algo deba ser necesariamente as y no de
otra forma; tampoco nos da una verdad universal. Consiste en todo lo que se
sabe y que es repetido continuamente teniendo o sin tener un conocimiento
cientfico.
Caractersticas
Particular: cuando no puede garantizar que lo conocido se cumpla siempre y en todos los casos,
como ocurre con el conocimiento: "En Otoo, los rboles pierden sus hojas".
Contingente: el objeto al que atribuimos una propiedad o caracterstica es pensable que no la
tenga: incluso si hasta ahora los rboles siempre han perdido sus hojas en Otoo, es pensable que
en un tiempo futuro no las pierdan.
CONOCIMIENTO TERICO
El conocimiento Terico, surge del simple deseo de saber. Un ejemplo puede ser la curiosidad
natural que tienen los nios al hacer preguntas como: por qu el cielo es azul? Para algunos
filsofos, como Aristteles y Platn, es un saber contemplativo y desinteresado. Se dice que el
conocimiento terico es por el puro afn de entender. Se califica como desinteresado ya que no se
encuentra directamente ligado a necesidades de tipo prctico. Su objetivo es describir y explicar
cmo es y cmo funciona el universo: mundo, hombre y Dios. Su finalidad se limita a conocer,
explicar y predecir la realidad. El conocimiento terico, por lo tanto, pretende:
Describir la realidad, sealar sus caractersticas,
Explicar, esa realidad, sealando las razones o causas por las cuales es as y no de otra manera,
Predecir, mediante el conocimiento de las causas, los acontecimientos del futuro. Por lo tanto, el
conocimiento terico se caracteriza por describir la realidad, explicar sus causas y predecirla.