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Jornada Cultural

Educao em Museus
Marlia Xavier Cury
MAE/USP
Centro de Memria Bunge
Paranagu, PR
18 de abril de 2012
MAE/UFPR

Jornada Cultural
Educao em Museus

O que patrimnio?
Do pater, palavra latina que quer dizer pai,
patrimnio significou aquilo que se tem do pai
ou, com o tempo, aquilo que se herda da
famlia. Ao transformar-se o conceito, o
patrimnio, visto como bem material, passou
a ser cuidado para que pudesse ser
transmitido para futuras geraes.

Jornada Cultural
Educao em Museus

A partir do sculo XVIII, na Frana, o


patrimnio e sua transmisso passou a ser de
responsabilidade do estado porque passou a
ser bem da nao. Esta idia de patrimnio
vinculado Nao proliferou desde a Europa
para todo o mundo, principalmente para as
(ex)colnias. Surge a a idia de preservao
para a memria e uso pblico para a
educao e contemplao dos cidados.

Jornada Cultural
Educao em Museus

O que patrimnio hoje?


Com a expanso do termo no sculo XX,
patrimnio passou a remeter ao material e ao
imaterial (ou intangvel), coisas, idias, aes,
tradies e saberes, usos e costumes, prticas e
modos de criao cultural que se do no
territrio.
Patrimnio remete ao bem comum do passado e
do presente.

Jornada Cultural
Educao em Museus

Qual a importncia do patrimnio?


Para as construes das memrias e das
identidades.
Patrimnio um direito de todos, assim como
a memria e a identidade.

Jornada Cultural
Educao em Museus

Patrimnio, por ser valor, uma construo


Ns definimos o que um patrimnio porque
ns atribumos valor a algo
Pensar no patrimnio tomada de deciso
Relacionar-se com o patrimnio um
processo, um exerccio democrtico
sistemtico, um processo educacional

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Educao em Museus

Patrimnio, hoje, remete a um grande


fracionamento de possibilidades
Os agentes do processo de patrimonializao
so mltiplos
A ideia de patrimnio plural

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Educao em Museus
So Francisco do Sul, SC

Jornada Cultural
Educao em Museus
So Francisco do Sul, SC

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Educao em Museus
So Francisco, SC

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Educao em Museus
So Francisco do Sul, SC

Jornada Cultural
Educao em Museus
So Francisco do Sul, SC

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Educao em Museus
Tradies indgenas

Jornada Cultural
Educao em Museus
Tradies indgenas

Jornada Cultural
Educao em Museus
Ecomuseu do Stio do Fsico MA

Jornada Cultural
Educao em Museus
Projeto Eletromemria

Jornada Cultural
Educao em Museus
Cia. Hering

Jornada Cultural
Educao em Museus
Cia. Hering, SC

Jornada Cultural
Educao em Museus
Varpa e Palmas, Tup, SP

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Educao em Museus
Paranagu, PR

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Educao em Museus
Paranagu, PR

Jornada Cultural
Educao em Museus
Paranagu, PR

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Educao em Museus
O que um museu?
o espao para
conservao e comunicao
do patrimnio cultural
Lugar de memria
Instituio que abriga
suportes de memrias

O que uma escola?


o espao para a educao
formal, sequencial,
cumulativa e sistemtica

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Educao em Museus
Museu
Lugar de construo de
valores a partir do
patrimnio cultural

Escola
Lugar de construo de
valores

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Educao em Museus
A educao a partir do
patrimnio essencial para
todo ser humano

O museu um excelente
espao para a educao
patrimonial

Precisamos aprender a
atribuir valor patrimonial
para sermos agentes da
nossas prprias memrias e
identidades

No museu podemos ter


experincias significativas
com o patrimnio, pensar
sobre as razes para
aqueles objetos estarem l
e para outros passarem a
estar

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Educao em Museus
No museu ensina-se e
aprende-se de maneira
diferente

A escola preocupa-se com a


formao integral
A escola precisa do museu

No museu, ensina-se e
aprende-se a refletir sobre
o patrimnio, a olhar para
objetos e pensar sobre os
seus valores

A escola parceira do
museu

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Educao em Museus
O grande desafio da relao
museu e escola
justamente compreender e
saber explorar a grande
potencialidade do
patrimnio, JUNTOS

A escola deve ir ao museu


O museu deve ir a escola
Museu e escola trabalham
de formas diferentes
Museu e escola precisam
trabalhar juntos

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Educao em Museus

Comunicao museolgica e Educao


Comunicao/Educao/Cultura
Produo/veiculao/recepo = integrao
Condies de produo = saberes articulados

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Educao em Museus

Recepo = tica particular, desde o pblico


No a ltima etapa do processo de
comunicao, um outro lugar para se entender
o processo
Pblico = cotidiano, mediaes culturais
Recepo e mediaes culturais
Dos meios s mediaes

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Educao em Museus

Sujeitos dos processos museolgicos


Autor
Profissionais
Pblico

Recepo = processo
Pblico = dissemina a mensagem museolgica

Participao do visitante

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Educao em Museus

Museu
Seu lugar social
Acervo, poltica cultural e de comunicao, a
gesto, a equipe, a localizao e o entorno, o
prdio, o oramento etc.
Seu corpo social
Os objetos museolgicos e o(s) pblico(s)

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Museu Nacional da Colmbia
Velrios e Santos

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Educao em Museus
Museu H. P. ndia Vanure, Tup, So Paulo
Mdulo expositivo com a Aldeia Vanure

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Educao em Museus
Museu H. P. ndia Vanure, Tup, So Paulo

Jornada Cultural
Educao em Museus
Museu H. P. ndia Vanure, Tup, So Paulo

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Educao em Museus
Museu Nacional do Mar, So Francisco do Sul, SC

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Educao em Museus
Museu Nacional do Mar, So Francisco do Sul, SC

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Educao em Museus
Museu Hering, SC

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Educao em Museus
Museu Hering, SC

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Educao em Museus
Museu Hering, SC

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Educao em Museus
Museu Hering, SC

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Educao em Museus
Museu Hering, SC

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Educao em Museus
Museu Hering, SC

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Educao em Museus
Museu Hering, SC

Jornada Cultural
Educao em Museus
MAE/UFPR, 2007

Jornada Cultural
Educao em Museus
MAE/UFPR, 2011-2012

Jornada Cultural
Educao em Museus
Qual a potencialidade do
patrimnio?
Ns mesmo, quem somos,
de onde viemos, para onde
queremos ir ....

Qual o grande desafio?


Conhecer, valorizar, lutar,
discutir, ...
PRESERVAR
Voc est preservando?

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Educao em Museus
Bibliografia
CURY, M. X. Comunicao museolgica. Perspectiva terica e
metodolgica de recepo. Tese (Doutorado em Cincia da Comunicao)
ECA, USP, 2005.
CANCLINI, N. G. Gourmets multiculturales. La Jornada Semanal, Mxico, 5
dec. 1999. Disponvel em: <http://www.jornada.unam.mx/1999/dic99>.
Acesso: em: 23 nov. 2002.
MARTN-BARBERO, Jess. Dinmicas urbanas de la cultura. Disponvel em:
<http://www.naya.org.ar/articulos/jmb.htm>. Acesso em: 23 nov. 2002.
MENESES, U. T. B. de. Educao e museus: seduo, riscos e iluses.
Cincias & Letras. Porto Alegre: Faculdade Porto-Alegrense de Educao,
Cincias e Letras, n.27, p. 91-101, 2000.

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