PEDOMAN PENETAPAN KKM

A. Tingkat kompleksitas, kesulitan/kerumitan setiap indikator, kompetensi dasar, dan

standar kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik. Suatu indikator dikatakan
memiliki tingkat kompleksitas tinggi, apabila dalam pencapaiannya didukung oleh
sekurang-kurangnya satu dari sejumlah kondisi sebagai berikut:
No.

Kondisi

guru yang memahami dengan benar kompetensi yang harus

dibelajarkan pada peserta didik
guru yang kreatif dan inovatif dengan metode pembelajaran
yang bervariasi
guru yang menguasai pengetahuan dan kemampuan sesuai
bidang yang diajarkan
peserta didik dengan kemampuan penalaran tinggi
peserta didik yang cakap/terampil menerapkan konsep
peserta didik yang cermat, kreatif dan inovatif dalam
penyelesaian tugas/pekerjaan
waktu yang cukup lama untuk memahami materi tersebut
karena memiliki tingkat kesulitan dan kerumitan yang tinggi,
sehingga dalam proses pembelajarannya memerlukan
pengulangan/latihan
tingkat kemampuan penalaran dan kecermatan yang tinggi
agar peserta didik dapat mencapai ketuntasan belajar

2
3
4
5
6
7

Tinggi
1

Mendukung
Sedang
Kurang
2
3

B. Kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran

pada masing-masing sekolah.
No.

Kondisi

Sarana dan prasarana pendidikan yang sesuai dengan

tuntutan kompetensi yang harus dicapai peserta didik
seperti perpustakaan, laboratorium, dan alat/bahan untuk
proses pembelajaran
Ketersediaan tenaga, manajemen sekolah, dan kepedulian
stakeholders sekolah

Tinggi
3

Mendukung
Sedang
Kurang
2
1

C. Tingkat kemampuan (intake) rata-rata peserta didik di sekolah yang

bersangkutan
Penetapan intake di kelas X dapat didasarkan pada hasil seleksi pada saat penerimaan
peserta didik baru, Nilai Ujian Nasional/Sekolah, rapor SMP, tes seleksi masuk atau
psikotes; sedangkan penetapan intake di kelas XI dan XII berdasarkan kemampuan,
poin/skor pada setiap kriteria yang ditetapkan.
Aspek yang dianalisis
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake siswa

Kriteria penskoran
Sedan
Renda
Tinggi
g
h
1
2
3
Sedan
Renda
Tinggi
g
h
3
2
1
Sedan
Renda
Tinggi
g
h
3
2
1

Jika indikator memiliki kriteria kompleksitas tinggi, daya dukung tinggi dan intake
peserta didik sedang, maka nilai KKM-nya adalah:
1 + 3 + 2

x 100 = 66,7

Contoh penetapan KKM

Untuk memudahkan analisis setiap indikator, perlu dibuat skala penilaian yang
disepakati oleh guru mata pelajaran. Contoh:
Aspek yang dianalisis
Kriteria dan Skala Penilaian
Renda
Sedan
Tinggi
h
Kompleksitas
g
< 65
8065-79
100
Daya Dukung
Tinggi
Sedan
Renda
326213380.doc

SMKN 2 TULUNGAGUNG

SRI DWININGSIH

80-100
Tinggi
80-100

Intake siswa

g
65-79
Sedan
g
65-79

h
<65
Renda
h
<65

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN INDIKATOR

BIDANG STUDI KEAHLIAN
PROGRAM STUDI KEAHLIAN
KOMPETENSI KEAHLIAN
STANDAR KOMPETENSI
KODE
KELAS/SEMESTER

:
:
:
:
:
:

BISNIS DAN MANAJEMEN

Administrasi
Aministrasi Perkantoran
Mengaplikasikan Administrasi Perkantoran di tempat kerja
KK-118-014
XII/5-6
Kriteria Pencapaian Ketuntasan
Belajar Siswa per (KD/Indikator)
Komplek
Daya
Intake
Sitas
dukung

Kompetensi Dasar/Indikator berkarakter

4.1 Tata persuratan dan kearsipan
Pengertian dan jenis surat
Bentuk dan cara pengetikan surat dijelaskan
dengan benar
Kalimat surat disusun dengan bahasa yang
benar, singkat dan jelas
Ejaan, pemberian tanda baca dan tata
bahasa ditulis dengan teliti
Lipatan surat dibuat dengan benar
Kearsipan
Peralatan untuk menangani surat masuk dan
keluar diidentifikasi dengan teliti
Surat masuk dan keluar dicatat dengan teliti
Surat masuk dan surat keluar disimpan
menggunakan sistem yang sesuai dengan
benar dan teliti
14.2 Melaksanakan administrasi
kepegawaian dan ketenagaan
Macam model dan struktur organisasi
diuraikan dengan benar
Pengertian fungsi, unsur manajemen dalam
struktur organisasi diuraikan dengan benar
Tujuan kegiatan manajemen kantor
dijelaskan dengan benar
Data pegawai disusun dengan teliti
14.3 Melaksanakan administrasi
keuangan
Pengertian kas dan kas kecil dijelaskan
dengan singkat dan benar
Tujun kas dijelaskan dengan benar
Sistem pencatatan kas kecil dijelaskan
dengan teliti dan cermat
Bukti transaksi disusun sesuai dengan
prosedur secara teliti dan cermat

Sedang
2
Sedang
2
Sedang
2
Sedang
2
Sedang
2

Tinggi
3
Tinggi
3
Tinggi
3
Tinggi
3
Tinggi
3

Sedang
2
Sedang
2
Sedang
2
Sedang
2
Sedang
2

Sedang
2
Sedang
2
Sedang
2

Tinggi
3
Tinggi
3
Tinggi
3

Sedang
2
Sedang
2
Sedang
2

77,77
77,77
77,77
77,77
77,77
77,77

Sedang
2
Sedang
2
Sedang
2
Sedang
2

Tinggi
3
Tinggi
3
Tinggi
3
Tinggi
3

Sedang
2
Sedang
2
Sedang
2
Sedang
2

77,77
77,77

77,77
77,77
77,77
77,77
77,77

Sedang
2

Tinggi
3

Sedang
2

77,77

Sedang
2
Sedang
2

Tinggi
3
Tinggi
3

Sedang
2
Sedang
2

77,77

Sedang
2

Tinggi
3

Sedang
2

77,77

77,77

77,77

77,77
SMKN 2 TULUNGAGUNG

77,77

77,77

77,77

14.4 Melaksanakan administrasi

326213380.doc

Kriteria Ketuntasan
Minimal
Pengetah
Praktik
uan
77,77
77,77
77,77

77,77

SRI DWININGSIH

sarana prasarana
Macam s karana prasarana kantor
diidentifikasi dengan benar dan teliti
Pengajuan pengadaan sarana prasarana
kantor dilaksanakan dengan benar dan teliti
Sarana prasarana kantor diinventaris dengan
benar dan teliti

Sedang
2

Tinggi
3

Sedang
2

77,77

Sedang
2

Tinggi
3

Sedang
2

77,77

Sedang
2

Tinggi
3

Sedang
2

77,77

Nilai KKM KD merupakan angka bulat, maka nilai KKM 77,77 dibulatkan menjadi
78

ANALISIS PENCAPAIAN KETUNTASAN BELAJAR PESERTA DIDIK PER KD

BIDANG STUDI KEAHLIAN
PROGRAM STUDI KEAHLIAN
KOMPETENSI KEAHLIAN
STANDAR KOMPETENSI
KELAS/SEMESTER
No
Nama Siswa
KKM
Indikator Ke ...

:
:
:
:

BISNIS MANAJEMEN
ADMINISTRASI
ADMINISTRASI PERKANTORAN
Mengaplikasikan Administrasi Perkantoran di
tempat kerja
:
XII/1
Pencapaian Ketuntasan Belajar Peserta Didik/KD
KD1
KD2
KD3
KD4
78 78 78 78 78 78
78 78 78 78 78 78 78
1
2
3
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3

1
2
3
4
5
6
7
8
326213380.doc

SMKN 2 TULUNGAGUNG

SRI DWININGSIH

jml siswaFrekwensi

9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
Rata-rata
Ketuntasan belajar
(dalam %)
49
50-74
75-100
KKM sekolah

REKAPITULASI PENCAPAIAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL SEKOLAH

BIDANG STUDI KEAHLIAN
PROGRAM STUDI KEAHLIAN
KOMPETENSI KEAHLIAN
STANDAR KOMPETENSI

:
:
:
:

KELAS/SEMESTER
Kondisi bulan

:
:

BISNIS MANAJEMEN
ADMINISTRASI
ADMINISTRASI PERKANTORAN
Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja
dan Lingkungan Hidup (K3LH)
X/1

A. DASAR KOMPETENSI KEJURUAN

No SK

No
KD
KD.1.1

KKM
Tingkat KKM sekolah
Sekolah pencapaian maks rerata
min
78

KD 1.2

78

KD.1.3

78

KD 1.4

78

KD 1.5

78

SK 2 KD.2.1

78

KD 2.2

78

SK1

326213380.doc

Tingkat KKM pencapaian

maks rerata
Min

75

72,5

70

80

77,5

75

75

70

65

70

69

67

SMKN 2 TULUNGAGUNG

SRI DWININGSIH

SK 3

SK 4

KD.2.3

78

KD 2.4

78

KD.3.1

78

KD 3.2

78

KD 3.3

78

KD.3.4

78

KD.4.1

78

KD 4.2

78

KD.4.3

78

KD 4.4

78

B. KOMPETENSI KEJURUAN
No SK

No KD

SK-KK
1

KD.1.1

SK-KK
2

KD.2.1

SK-KK
3

KD.3.1

KKM
Tingkat KKM sekolah
Sekola pencapaia
maks rerata
min
h
n

Tingkat KKM pencapaian

maks

rerata

Min

KD 1.2
KD 2.2
KD 3.2
KD.3.3

SK-KK
4
SK-KK
5

KD.4.1
KD 4.2
KD.4.3
KD.5.1
KD 5.2
KD.5.3
KD.6.1

SK-KK
6

KD 6.2
KD.6.3
KD 6.4
KD.7.1

SK-KK
7

KD 7.2
KD.7.3
KD 7.4
KD.8.1

SK-KK
8

KD 8.2
KD.8.3
KD 8.4

SK-KK
9

KD.9.1
KD 9.2
KD.10.1

SK-KK
10

KD 10.2
KD.10.3
KD 10.4

SK-KK
11

KD.11.1
KD 11.2

326213380.doc

SMKN 2 TULUNGAGUNG

SRI DWININGSIH

No SK

No KD

KKM
Tingkat KKM sekolah
Sekola pencapaia
maks rerata
min
h
n

Tingkat KKM pencapaian

maks

rerata

Min

KD.11.3
SK-KK
12
SK-KK
13

KD.12.1
KD 12.2
KD.12.3
KD.13.1
KD 13.2
KD.14.1

SK-KK
14

KD 14.2
KD.14.3
KD 14.4

326213380.doc

SMKN 2 TULUNGAGUNG

SRI DWININGSIH