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NATURAL
SCIENCES 5
(Proyecto Think Do Learn)
Quinto Curso
Educacin Primaria
Proyecto Curricular
Natural Sciences
CONTENIDO
1. DISEO CURRICULAR......................................................................1
1.1. CURRCULO......................................................................................... 1
1.2. OBJETIVOS DE LA EDUCACIN PRIMARIA............................................2
1.3. COMPETENCIAS BSICAS....................................................................3
1.4. CONTRIBUCIN DEL REA AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS
BSICAS...................................................................................................... 8
1.5. OBJETIVOS DEL REA........................................................................11
1.6. CONTENIDOS DEL REA....................................................................12
2. LA EVALUACIN.............................................................................16
2.1. LA EVALUACIN DEL PROCESO EDUCATIVO......................................16
2.2. CRITERIOS DE EVALUACIN, ESTNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES Y COMPETENCIAS BSICAS..................................................18
2.3. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN EN THINK DO LEARN.....................26
2.4. EVALUACIN DE COMPETENCIAS......................................................27
3. PRINCIPIOS METODOLGICOS.......................................................31
3.1. PRINCIPIOS GENERALES DE THINK DO LEARN...................................31
3.2. LA ENSEANZA DE LA LENGUA INGLESA EN EL PROYECTO THINK DO
LEARN....................................................................................................... 34
3.3. TRATAMIENTO DE LOS CONTENIDOS TRANSVERSALES.....................35
3.4. TRABAJO COLABORATIVO Y POR PROYECTOS....................................36
3.5. ATENCIN A LA DIVERSIDAD.............................................................38
ANEXO 1.............................................................................................45
ANEXO 2.............................................................................................53
Think Do Learn
Oxford Educacin
Proyecto Curricular
Natural Sciences
1.DISEO CURRICULAR
1.1. CURRCULO
La Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la
calidad educativa define el currculo en su artculo 6 como la
regulacin de los elementos que determinan los procesos de
enseanza y aprendizaje para cada una de las enseanzas y etapas
educativas. El currculo, as definido, queda integrado por los
siguientes constituyentes:
a. Los objetivos, que constituyen los logros que el alumno debe
alcanzar al finalizar el proceso educativo, como resultado de las
experiencias
de enseanza-aprendizaje intencionalmente
planificadas a tal fin.
b. Las competencias o capacidades para aplicar de forma
integrada una
combinacin de habilidades
prcticas,
conocimientos, motivacin, valores ticos, actitudes, emociones
y otros componentes sociales y de comportamiento, con el fin
de lograr la realizacin adecuada de actividades y la resolucin
eficaz de problemas complejos.
c. Los contenidos o conjuntos de conocimientos, habilidades,
estrategias, destrezas y actitudes que permiten la adquisicin
de las competencias y conducen al logro de los objetivos. En la
etapa de Educacin Primaria los contenidos se organizan en
asignaturas que se agrupan en reas, con un carcter global e
integrador.
d. La metodologa didctica, que comprende tanto la
descripcin de las prcticas docentes como la organizacin del
trabajo de los docentes.
e. Los criterios de evaluacin del grado de adquisicin de las
competencias y del logro de los objetivos. Constituyen el
referente para evaluar el aprendizaje de los alumnos. Los
criterios de evaluacin definen aquello que se quiere valorar y
que el alumnado debe lograr. Responden directamente a lo que
se pretende conseguir en cada rea.
f. Los estndares de aprendizaje evaluables. Representan
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Think Do Learn
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Think Do Learn
Oxford Educacin
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Think Do Learn
Oxford Educacin
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Natural Sciences
Think Do Learn
Oxford Educacin
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Natural Sciences
Think Do Learn
Oxford Educacin
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Natural Sciences
Think Do Learn
Oxford Educacin
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Think Do Learn
Oxford Educacin
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Think Do Learn
Oxford Educacin
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Natural Sciences
Think Do Learn
Oxford Educacin
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Think Do Learn
Oxford Educacin
11
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Think Do Learn
Oxford Educacin
12
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aprender.
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Oxford Educacin
14
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15
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aula y en el centro.
Realizacin de proyectos.
BLOQUE 2:
ii.
iii.
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16
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BLOQUE 3:
Caractersticas
y
componentes
de
un
ecosistema.
Ecosistemas, pradera, charca, bosque, litoral y ciudad y los
seres vivos.
BLOQUE 4:
MATERIA Y ENERGA
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BLOQUE 5:
mediante
Think Do Learn
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18
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aparato.
Efectos de la electricidad.
Conductores y aislantes.
2.LA EVALUACIN
1.7. LA EVALUACIN DEL PROCESO EDUCATIVO
La evaluacin es un instrumento al servicio del proceso de
enseanza-aprendizaje que forma parte de la actividad del aula, y
tiene como fin orientar la regulacin de los procesos de enseanza en
funcin de su adaptacin a los procesos de aprendizaje de los
alumnos. En la etapa de Educacin Primaria, la evaluacin de los
procesos de aprendizaje del alumnado es continua y global y tiene
en cuenta su progreso en el conjunto de las reas. Se presta especial
atencin durante la etapa a la atencin personalizada de los alumnos,
la realizacin de diagnsticos precoces y el establecimiento de
mecanismos de refuerzo para lograr el xito escolar. En el contexto
del proceso de evaluacin continua, cuando el progreso de un alumno
o alumna no sea el adecuado, se establecern medidas de refuerzo
educativo. Estas medidas se adoptarn en cualquier momento del
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20
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Think Do Learn
Oxford Educacin
COMPETENC
IAS BSICAS
21
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AA, CL
AA, CL
AA, CL
AA
AA, SIEE
EA3.1.
Utiliza,
de
manera
adecuada,
el
vocabulario correspondiente a cada uno de los
bloques de contenidos.
CL
CL
CD
CD
SC
AA, CEC
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AA
SC
SIEE, AA
COMPETENCIAS
BSICAS
CMCT
Think Do Learn
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CMCT
23
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humano.
CMCT
CMCT, SC
CMCT, SC
CMCT, SC
CMCT, SC
del
CMCT, SC
CMCT, SC
CMCT, SC
para
AA
AA
SIEE
Think Do Learn
Oxford Educacin
nocivos
CMCT, SC
24
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EA3.12.
Manifiesta
autonoma
en
la
planificacin y ejecucin de acciones y tareas y
desarrolla iniciativa en la toma de decisiones,
identificando los criterios y las consecuencias
de las
decisiones tomadas.
BLOQUE 3:
SIEE, AA
COMPETENCIAS
BSICAS
CMCT
CMCT
CMCT
CMCT
CMCT
CMCT
CMCT
CMCT
Think Do Learn
Oxford Educacin
CMCT
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CMCT
CMCT
EA3.4.
Reconoce
y
explica
algunos
ecosistemas: pradera, charca, bosque, litoral y
ciudad, y los seres vivos que en ellos habitan.
CMCT
CMCT
SC
CD, AA
AA
CD, AA
SC
BLOQUE 4:
MATERIA Y ENERGA
COMPETENCIAS
BSICAS
Think Do Learn
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CMCT
26
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CMCT
CMCT
CMCT, CL
CMCT
CMCT
EA4.1.
Planifica
y
realiza
sencillas
experiencias y predice cambios en el
movimiento, en la forma o en el estado de los
cuerpos por efecto de las fuerzas o de las
aportaciones de energa, comunicando el
proceso seguido y el resultado obtenido.
SIEE, AA
CMCT, CL
CMCT, CL
CMCT,CL
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CMCT, CL
CMCT, CL
CMCT
CMCT, CL
SC
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BLOQUE 5:
COMPETENCIAS
BSICAS
EA1.1.
Identifica
diferentes
tipos
de
mquinas, y las clasifica segn el nmero de
piezas, la manera de accionarlas, y la accin
que realizan.
CMCT
CMCT
CMCT
AA, SIEE
CE3. Conocer las leyes bsicas que rigen los fenmenos, como la
reflexin de la luz, la transmisin de la corriente elctrica
CMCT, AA
CMCT, AA
CMCT
CMCT, AA
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CMCT, AA
29
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humanidad.
CE4. Realizar experiencias sencillas y pequeas investigaciones sobre
diferentes fenmenos fsicos de la materia: planteando problemas,
enunciando hiptesis, seleccionando el material necesario, montando
realizando, extrayendo conclusiones, comunicando resultados,
aplicando conocimientos bsicos de las leyes bsicas que rigen estos
fenmenos, como la reflexin de la luz, la transmisin de la corriente
elctrica.
CMCT, AA
SC
CMCT, AA, CD
de
AA, CD
AA, CD
AA, CD
guiadas
Think Do Learn
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Think Do Learn
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31
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Think Do Learn
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COMPETENC
IA:
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33
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Think Do Learn
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34
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Think Do Learn
Oxford Educacin
35
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COMPETENC
IA:
3.PRINCIPIOS METODOLGICOS
3.1. PRINCIPIOS GENERALES DE THINK DO LEARN
La metodologa didctica es el conjunto de estrategias,
procedimiento y acciones organizadas y planificadas por el
profesorado de manera consciente y reflexiva con la finalidad de
posibilitar el aprendizaje del alumnado y el logro de los objetivos
planteados. La opcin metodolgica aplicada en Think Do Learn
persigue el desarrollo de hbitos de trabajo individual y de equipo y
de esfuerzo, as como actitudes de confianza en s mismo, sentido
crtico, iniciativa personal, curiosidad, inters y creatividad en el
aprendizaje y espritu emprendedor. Presenta las siguientes
caractersticas:
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Think Do Learn
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Think Do Learn
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Think Do Learn
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40
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41
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Think Do Learn
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Think Do Learn
Oxford Educacin
43
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Vdeos
Recursos online
Presentaciones visuales animadas
Flashcards digitales
Actividades interactivas
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o Contenido
Think Do Learn
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o Experiment time!
o Lets revise!
o My progress
o Glossary
Cuaderno de actividades
El Cuaderno de actividades refuerza los contenidos y lenguaje
vistos en clase. Incluye una gran cantidad de ejercicios de
repaso y actividades de escritura.
Plus Zone
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Audio CD
Con el objetivo de que los alumnos desarrollen las destrezas de
comprensin y expresin oral, el CD de audio del profesor
incluye las siguientes grabaciones:
o Los audios correspondientes a las actividades del Libro del
Alumno.
Recursos digitales
Diversos recursos digitales ofrecen al profesor la posibilidad de
disear sus clases de forma personalizada y ajustndose a las
necesidades de cada momento. El proyecto viene acompaado
de una amplia gama de estos recursos:
o Libro-clase interactivo para pizarra digital. Contiene el
men de todas las unidades del mdulo sobre el que se
est trabajando.
o Libro digital. Contiene una reproduccin de todas las
pginas del Libro del Alumno y todos los audios
integrados (Talking Book, grabaciones de todos los textos
del libro); incluye, adems, la posibilidad de realizar y
corregir las actividades y una barra de herramientas de
fcil manejo.
o Recursos imprimibles. El profesor dispone de los
siguientes
recursos
imprimibles,
todos
con
sus
correspondientes hojas de respuestas, en relacin con
cada unidad:
o Fichas de refuerzo para cada sesin.
o Fichas de revisin.
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o Plantillas para
actividades.
la
realizacin
de
determinadas
los
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Think Do Learn
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ANEXO 1
SU
BI
NT
SB
totalmente Conseguido
IN
NIVELES DE
CALIFICACIN
conseguido No
(Otros)
Test
Assessment
grupo Trabajos en
COMPETENCIA EN
COMUNICACIN
LINGSTICA (CL)
opportunities
INDICADORES COMPETENCIAS
Observacin
COMPETENCIAS
BSICAS
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comunicativas.
CL7. Se comunica con un
grado
creciente
de
competencia en una lengua
extranjera.
SU
BI
NT
SB
totalmente Conseguido
IN
NIVELES DE
CALIFICACIN
conseguido No
(Otros)
Test
Assessment
grupo Trabajos en
COMPETENCIA
MATEMTICA, CIENTFICA
Y TECNOLGICA (CMCT)
opportunities
INDICADORES COMPETENCIAS
Observacin
COMPETENCIAS
BSICAS
CMCT1.
Expresa
informacin
matemtica
(nmeros,
medidas,
smbolos, etc.) de forma
clara
y
precisa.
Usa
diferentes tipos de grficos
y
diagramas
para
representar e interpretar
informacin de la vida
cotidiana.
CMCT2.
Usa
las
matemticas
para
interpretar informacin y
resolver
problemas
en
situaciones cotidianas.
CMCT3. Comprende los
conceptos matemticos de
cantidad, espacio, forma,
cambio e interrelacin.
CMCT4. Aplica el mtodo
cientfico: forma y prueba
hiptesis,
hace
observaciones, obtiene y
analiza datos y sugiere y
comunica conclusiones.
CMCT5. Hace uso del
pensamiento
crtico
y
procesos de razonamiento
para resolver problemas,
Think Do Learn
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obtener
informacin
y
evaluar la validez de un
argumento.
CMCT6. Hace uso del
conocimiento del cuerpo
humano, el mundo natural
y la interaccin humana
con el mismo para analizar
diferentes estilos de vida,
adoptar hbitos fsicos y
mentales
saludables
y
mostrar responsabilidad y
respeto
hacia
otras
personas y entornos.
IN
SU
BI
NT
conseguido No
(Otros)
Test
Assessment
NIVELES DE
CALIFICACIN
SB
totalmente Conseguido
grupo Trabajos en
COMPETENCIA DIGITAL
(CD)
opportunities
INDICADORES COMPETENCIAS
Observacin
COMPETENCIAS
BSICAS
Think Do Learn
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54
IN
SU
BI
NT
NIVELES DE
CALIFICACIN
conseguido No
(Otros)
Test
Assessment
grupo Trabajos en
APRENDER A APRENDER
(AA)
opportunities
INDICADORES COMPETENCIAS
Observacin
COMPETENCIAS
BSICAS
SB
totalmente Conseguido
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AA2.
Es
capaz
de
establecer metas a corto,
medio y largo plazo que
resulten realistas, as como
de alcanzarlas.
AA3.
Usa
diferentes
estrategias y tcnicas para
optimizar el rendimiento
personal,
incluyendo
habilidades
de
estudio,
trabajo en grupo, resolucin
de problemas, gestin del
tiempo y conocimiento de
distintas
fuentes
de
informacin (incluyendo los
recursos digitales).
AA4. Desarrolla el hbito
de
hacer
preguntas,
identificando las diversas
respuestas
posibles
y
utilizando
distintas
estrategias para aplicar
esta informacin a la toma
de decisiones.
AA5.
Muestra
perseverancia, es capaz de
autoevaluarse,
reconocer
las propias capacidades y
limitaciones, aceptar los
propios errores y aprender
con y de los dems.
Think Do Learn
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55
IN
SU
BI
NT
NIVELES DE
CALIFICACIN
conseguido No
(Otros)
Test
Assessment
grupo Trabajos en
COMPETENCIAS
SOCIALES Y CVICAS (SC)
opportunities
INDICADORES COMPETENCIAS
Observacin
COMPETENCIAS
BSICAS
SB
totalmente Conseguido
Proyecto Curricular
Natural Sciences
SC2. Es consciente de la
existencia de diferentes
puntos de vista y piensa de
forma
crtica
sobre
situaciones
reales,
utilizando el dilogo como
medio para mejorar la
comprensin
y
resolver
conflictos. Es capaz de
expresar las propias ideas y
escuchar las de otros; es
capaz de identificarse con
otros.
SC3.
Comprende
las
principales caractersticas
de las sociedades actuales,
incluyendo su creciente
naturaleza
plural;
es
consciente
de
las
contribuciones
que
diferentes
culturas
han
hecho al progreso humano.
SC4. Est familiarizado con
los valores sociales y hace
uso de ellos para construir
un sistema personal de
valores que pueda ser
aplicado a decisiones o
conflictos. Comprende que
los
puntos
de
vista
personales slo son ticos
si se basan en principios
universales como los de la
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Declaracin Universal de
Derechos Humanos. Hace
uso del juicio moral para
tomar decisiones y respetar
los derechos y deberes de
la ciudadana de forma
responsable.
SC5.
Reconoce
las
diferencias entre grupos
sociales,
respetando
su
igualdad
de
derechos,
especialmente
entre
el
hombre y la mujer.
SC6. Est familiarizado con
las
caractersticas,
los
valores y la organizacin de
la sociedad democrtica;
reflexiona de forma crtica
sobre conceptos como la
democracia, la libertad,
etc., con especial atencin
a los derechos y deberes
descritos por la legislacin
internacional,
la
Constitucin Espaola y la
legislacin autonmica.
SU
BI
NT
SB
totalmente Conseguido
IN
NIVELES DE
CALIFICACIN
conseguido No
(Otros)
Test
Assessment
grupo Trabajos en
SENTIDO DE INICIATIVA Y
ESPRITU EMPRENDEDOR
(SIEE)
opportunities
INDICADORES COMPETENCIAS
Observacin
COMPETENCIAS
BSICAS
Think Do Learn
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57
Proyecto Curricular
Natural Sciences
posibilidades y limitaciones;
conocer las distintas fases
de un proyecto; planificar,
tomar decisiones y evaluar
lo que se ha hecho y lo que
se puede mejorar.
SIEE3. Es capaz de tomar
decisiones
sobre
actividades
acadmicas,
profesionales y de ocio,
basndose
en
la
comprensin de las propias
habilidades, preferencias y
proyectos.
SIEE4. Muestra una actitud
flexible hacia el cambio y la
innovacin. Ve el cambio
como una oportunidad y es
capaz
de
adaptarse,
identificar
y
encontrar
soluciones a los problemas.
SIEE5.
Desarrolla
las
destrezas necesarias para
trabajar
en
grupo,
incluyendo la empata, la
valoracin de las ideas de
los dems, la negociacin,
la
asertividad
y
la
cooperacin.
SIEE6. Es capaz de ejercer
de lder en un proyecto y
desarrollar las destrezas
necesarias,
como
la
seguridad en s mismo, la
gestin de tiempo y tareas,
la capacidad de adaptacin,
la capacidad de asercin y
defensa de derechos y la
asuncin de riesgos.
IN
SU
BI
NT
conseguido No
(Otros)
Test
grupo Trabajos en
Assessment
NIVELES DE
CALIFICACIN
SB
totalmente Conseguido
Think Do Learn
Oxford Educacin
opportunities
INDICADORES COMPETENCIAS
Observacin
COMPETENCIAS
BSICAS
58
Proyecto Curricular
Natural Sciences
CONCIENCIA Y
EXPRESIONES
CULTURALES (CEC)
CEC1.
Comprende
y
aprecia
diferentes
manifestaciones artsticas y
culturales, haciendo uso de
ellas para el disfrute y el
enriquecimiento personal.
CEC2. Hace uso de la
iniciativa, la imaginacin y
la
creatividad
para
expresarse a travs de
medios artsticos.
CEC3. Hace uso de las
habilidades de trabajo en
grupo para la creacin
artstica
o
cultural
colectiva, siendo consciente
de la necesidad de apoyar y
valorar las contribuciones
de otros.
CEC4.
Tiene
un
conocimiento bsico de las
principales
tcnicas
y
convenciones de distintos
tipos
de
expresiones
artsticas,
y
est
familiarizado con las obras
y
manifestaciones
ms
importantes
de
nuestra
herencia cultural.
Think Do Learn
Oxford Educacin
59
Proyecto Curricular
Natural Sciences
cultural
y
el
dilogo
intercultural, as como la
necesidad de compartir
experiencias artsticas.
Think Do Learn
Oxford Educacin
60
Proyecto Curricular
Natural Sciences
ANEXO 2
UNIDAD 0:
including cells,
tissues and organs as well
OBJETIVOS
DIDCTICOS
as their functions.
THE ORGANISATION OF
LIVING THINGS
0 = No conseguido
1
=
Presenta
dificultades
2 = Conseguido
NOMBRE
Think Do Learn
Oxford Educacin
61
UNIDAD 1:
THE HUMAN BODY AND
HEALTH
0 = No conseguido
1
=
Presenta
dificultades
2 = Conseguido
NOMBRE
Proyecto Curricular
Natural Sciences
Think Do Learn
Oxford Educacin
62
UNIDAD 2:
THE CLASSIFICATION OF
LIVING THINGS
0 = No conseguido
1
=
Presenta
dificultades
2 = Conseguido
NOMBRE
Proyecto Curricular
Natural Sciences
Think Do Learn
Oxford Educacin
63
UNIDAD 3:
ECOSYSTEMS
0 = No conseguido
1
=
Presenta
dificultades
2 = Conseguido
Proyecto Curricular
Natural Sciences
NOMBRE
Think Do Learn
Oxford Educacin
64
Proyecto Curricular
Natural Sciences
UNIDAD 4:
ENERGY
OBJETIVOS DIDCTICOS
Identify and explain some of the main features
of different forms of energy.
Identify and explain the main characteristics of
renewable and non-renewable energies.
Identify and recognise different sources of
energy.
Observe and identify main characteristics of
the use of energy.
C
0 = No conseguido
1
=
Presenta
dificultades
2 = Conseguido
NOMBRE
Think Do Learn
Oxford Educacin
Unit test
65
UNIDAD 5:
HEAT AND LIGHT
0 = No conseguido
1
=
Presenta
dificultades
2 = Conseguido
OBJETIVOS DIDCTICOS
Proyecto Curricular
Natural Sciences
NOMBRE
Think Do Learn
Oxford Educacin
Unit test
66
Proyecto Curricular
Natural Sciences
ELECTRICITY AND
INVENTIONS
0 = No conseguido
1
=
Presenta
dificultades
2 = Conseguido
OBJETIVOS DIDCTICOS
UNIDAD 6:
NOMBRE
Think Do Learn
Oxford Educacin
67