UNIvgRSIpAD

CorurrNeNTAL

sLneo DE EsTRATEGTAs Y rcrurcns

DE ESTUDIO

I.

DATOS GENERALES

corco

uco3 15

cnncren

Obligatorio

CREDITOS

PERroDo ncaourco

2016 - II

REQUTSTTO

Ninguno

HORAS

Tericas: | 2

Prcticas:

II. SUMILLA
La asignatura corresponde al rea de estudios generales, es de naturaleza terico-

prctica. Tiene como propsito desarrollar en el estudiante la capacidad de

comprender y aplicar estrategias y tcnicas de estudio.
La asignatura contiene: Habilidades para el trabajo conceptual. Administracin del
tiempo. Comprensin de textos. Lectura estratgica. Habilidades para la investigacin.
Habilidades para trabajar en grupo. Estrategias para la recopilacin de informacin.

III.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Al finalizar la asignatura, el estudiante ser capaz de utilizar estrategias y tcnicas de

estudio

en

funcin

a sus necesidades de aprendizaje y

actividades acadmicas que realiza.

caractersticas

de las

UNIVERSIDAD
CohTINgNTAL

IV.ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

tlr.lrOo I: Habilidades de autoconocimiento para el
trabajo conceptual
RESULTADO DE

APRENDIZAJE
DE LA UNIDAD

Duracin
en horas

16

Al finalizar la unidad, el estudiante ser capaz de elaborar un ProYecto

personal de aprendizaje atendiendo sus potencialidades y necesidades
I

acadmicas.

Conocimientos
Estilos de aprendizaje:

- Estilos de

aprendizaje

Actitudes

Habilidades
Identifica y caracteriza
estilo de aprendizaje.

segn Kolb

Inteligencias

- Tipos de

ltiples:

inteligencias
segn Gardner

Claves de

para

la Neurociencia

mejorar
aprendizaje:

el

Reconoce y caracteriza sus

inteligencias.

Analiza los aportes de la

neurociencia para un buen
aprendizaje.

- Como aprende el cerebro

el
- Claves para

Muestra inters

conocer

Por
las

caractersticas y procesos
del aprendizaje, como
base para su formacin
profesional.

aprendizaje

Proyecto de vida Y carrera

- Administracin
-

del

tiempo
Diagnstico personal

Instrumento de
evaluacin

Planifica actividades
horarios pertinentes

a su

labor como estudiante.

o Lista de cotejo para evaluar el proyecto personal de aprendizaje.

Bsica:

Bibliografa
(Bsica y
Complementaria)

CASTAEDA, Juan. Habilidades Acadmicas para el Aprendizaje y

Desarrollo. Guadalajara : Mc Graw-Hill, 2009. 310 p. UC:371.30281 C
29 2009. ISBN 13: 9789701068984

SruCnfZ Lizbeth y ANDRADE Rafael. Inteligencias mltiples y estilos

de aprendizaje - Diagnstico y estrategias para su potenciacin.
Mxico: Alfa omega, ISCEEM, 2014. 296 p.ISBN: 9786O762204L2

Complementaria:
o BALLENATO, Guillermo.
Pirmide, 2005. 210 p.

VARGAS,
persona
I

El aprendizaje activo Y positivo.

uc:

Madrid:
8436819357
371,30281 B1B 2005. ISBN:

Ricardo. Proyecto de vida y planeamiento estratgico

[en lnea], Lima [s.n.], 2005. [fecha de consulta: 29 de Enero

en:
Disponible
pp
1 1-580.
2O16f,
ry.
com/Proye
http : //www. ntsl ibra
entoo/. 2 O Fstrateo icoo/o 20Pe rson a pdf ISBN:9972922324
ALDANA, H. 2013. La neurociencia entra al aula vi: aprender y ensear
con todo el potencial del cerebro ii .mp4 fvideo de YouTube]. Javier
I

Recu rsos

cativos
digitales

Ed u

Bertn. Santiago de chile. [consultado 29 enero 2016]. 00:53:52.

Dispon ble en : https : //www.)outu be.com/watch?v= Sl 3iSUJIG5B
i

truIono I: Tcnicas y estrategias de estudio para la

comprensin de textos
RESULTADO DE

APRENDIZAJE
DE LA UNIDAD

Duracin
16
en horas
Al finalizar la segunda unidad, el estudiante ser capaz de utilizar tcnicas
de anlisis y sntesis que contribuyan a mejorar sus habilidades de
comprensin de textos acadmicos.
,

Habilidades

Conocim entos
El subrayado:

Actitudes

Tipos

- Reglas

El sumillado:
- Caractersticas

Identifica,
sintetiza y

La parfrasis

informacin.

Tipos
Ejemplos

selecciona,
reconstruYe

Valora las

tcnicas

de

estudio en el desarrollo de
su trabajo universitario.

El resumen:

- Pasos
- Macrorreqlas
Instrumento de
.
evaluacin

Prueba mixta.

Bsica:

o BALLENATO, Guillermo. El aprendizaje activo y positivo. Madrid:

pirmide, 2005. 210 p. Cdigo biblioteca UC: 371.30281 B1B. ISBN:
8436819357

.
Bibliografa
(Bsica y
Complementaria)

CASTAEDA, Juan. Habilidades Acadmicas para el Aprendizaje y

Desarrollo. Guadalajara : Mc Graw-Hill, 2009. 310 p. UC:371.30287 C29
2009. ISBN 13 : 9789701068984

Complementaria:
e CAREY, B. Aprender a aprender: saca partido a tu cerebro y aprende
ms con menos esfuerzo. Barcelona: Urano. 2015. 288 p. ISBN:
9788479539078

mejor: modernas tcnicas de estudio, lectura

Buenos Aires: Cultura librera americana.
y
de
texto.
comprensin
rpida
p.
F75.
ISBNt 99747Bt094
37L.3
Cdigo
2004.360
RON, Fry. Cmo estudiar. Mxico D.F: cengage Learning, 2010. 354 p.
Cdigo biblioteca UC: 371.30281 FB4. ISBNr 978L564144232
TIERNO, B. Las mejores tcnicas de estudio. Espaa: Temas de Hoy'
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FORERO, M. Cmo estudiar

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Disponible
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29
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consu lta

de
Recursos
Educativos
digitales

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I

UNIVERSIDAD
CoNTINENTAL

UNIDAD

III

Du

racin

L2
TITULO: Or1,anizadores del conocmiento para el
en horas
rlas:r rrollo de Iecturas estratqicas
Al fnal'tzar la tercefa unidad, el estudiante ser capaz de utilizar
RESULTADO DE
APRENDIZAJE DE
LA UNIDAD

tcnicas para la expresin grfica de textos que contribuyan a mejorar

sus habilidades de comprensin de textos aqadmicos.

Actitudes

Habilidades

Conocimientos
-Tipos

- Definicin
- Pasos
- Reglas

Identifica, jerarquiza, sintetiza

y grafica informacin.

Valora las estrategias Y

recursos que utiliza Para
el mejoramiento de su
a

prend i zaje.

- Definicin
- Pasos
- reolas

Instrumento de
evaluacin

e Lista de cotejo para evaluar organizadores de informacin.

Bsica:

y sANTOYO, Margarita. Investigar con mapas conceptuales'

Procesos metodolgicos. 3ra. Edicin. Madrid: Narcea. 2015. 208 p. ISBN:

ARELLANO, Jos

9788427716452

BUZAN,

ONTORIA, Antonio, R. GMEZ, Juan

T. Como crear mapas mentales. Espaa: Ediciones Urano' 2013.

104 p. ISBN: 9788479538330
y

MOLINA, Ana. Potenciar la capacidad

de aprender a aprender. Lima: Orbis

Ventures,

2005' 196 p'

Cdigo

biblioteca 370.15 E25. ISBN: 9972205339

Complementaria:

CAMPOS, A. Mapas conceptuales, mapas mentales: y otras formas de

representacin del conocimiento [en lnea]. Colombia: Cooperativa Editorial
Mgisterio, 2005. [Fecha de consulta: 29 de Enero 2076],266 p. Disponible

en:

Bibliografa
(Bsica y
Complementaria)

http://cu rsa. ihmc. us/rid = 1JTC6BB2J- 1822TCT-

zJllMapaso/o20conceptuales.o/o20Mapaso/o20Mentales-.

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ISBN '

9789582004423

y NOVACK Joseph. iQu es un mapa conceptual? Institute for

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CoNTINENTAL

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Disponible

s 6 4

Recu rsos
Educativos
digitales

n o Kh u Lo

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I

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iMindMap [en lnea]. 2015. IFecha de consulta: 17 febrero 2016].
Dispon i ble en : http : //i mi nd ma p.softon ic.com
uNIVERSIDAD CONTINENTAL. Base de datos PRoQUEST
Nhttp://search.proquest.com/index?accountid= t462t9 [en lnea]'
2076. [Fecha de consulta: 17 febrero 2016].

Catlogo
h

ffides

tt

en

o : / / b i b I i o te ca

lnea

Disponible

APRENDIZAJE
DE LA UNIDAD

racin
20
en horas
ptt fnalzar la cuarta unidad, el estudiante ser capaz de redactar una
monografa demostrando habilidades de trabajo en equipo y bsqueda,
recopilacin e interpretacin de informac

Habilidades

Conocimientos
Habilidades para trabajar en
9rupo
-El individuo y el gruPo
-Tcnicas para el trabajo en

Monogrfica:
-Eleccin del tema
- El esquema
-Bsqueda de informacin
-Redaccin de la monografa
- Presentacin y exPosicin de

evaluacin

Bibliografa
(Bsica y

Complementaria)

Actitudes

Muestra actitud

La Investigacin

Instrumento de

Du

Identifica y aplica tcnicas para el

trabajo en equiPo.

equipo

la monografa.

en:

cotrneta]-c-d-u-pelE

para la investigacin trabajo

en grupo y recopilacin

RESULTADO DE

en

,/
./
,/
/
./

Selecciona el tema.
Elabora el esquema de redaccin.
Utiliza distintas fuentes de
informacin.
Aplica aspectos formales Para
redactar la monografa.
Expone la monografa en funcin a
los criterios establecidos.

positiva hacia

la

investigacin

el trabajo en
equipo,

o Rubrica para la revisin del primer borrador de la monografa

Bsica:
o ARGUDO, S. y PONS, A. Mejorar las bsquedas de informacin.
Barcelona: Editorial UOC, 2012. 110 p. ISBN 978849O29L726
. BALLENATO, Guillermo, El aprendizaje activo y positivo. Madrid:
Pirmide, 2005. 210 p. cdigo biblioteca UC: 371.30281 B1B. ISBN:
8436819357
. CASTAEDA, Juan. Habilidades Acadmicas para el Aprendizaje y
Desarrollo. Guadalajara: Mc Graw-Hill, 2009. 310 p. UC:371.30281 C
29 2009. ISBN 13:9789701068984
. MARTNEZ, Luis. Cmo buscar y usar informacin cientfica: gua para

universitarios 20L3 [en lnea]. Espaa: Universidad de

180 p.
Ca ntabria, 2OL3. [fecha de consulta: 29 de Enero 2OL6l,

estud iantes

en:

Disponible

rsBN 9781590282427

Complementaria:
o BOTTA, M. Tesis, monografas e informes. Nuevas normas y tcnicas de
investigacin y redaccin [en lnea]. Buenos Aires Biblos, 2OO2. [fecha
de consulta: 30 de Enero 2OL67, 726 p. Disponible en:

informes.Pdf ISBN: 9507863L77

HERNNDEZ, R., FERNNDEZ, c.y BAPTISTA, M. Metodologa de la

Investigacin. Quinta edicin. Chile: Mac Graw Hill Editores, 2010' 607
p. ISBN: 9786071502919
UNIVERSIDAD CONTINENTAL. Gua de redaccin y presentacin de
proyectos de investigacin, informes y publicacin cientfica. Huancayo:
Centro de investigacin, 2Ot4.
VSeUEZ, G. Iet al.]. Gua didctica del discurso acadmico. Cmo se
escribe una monografa? [en lnea]. Madrid: Edinumen, 2001. [fecha de
Disponible en:
consulta: 30 de Enero 2076), L73 p,
&dq = monog rafia&h l= es&sa =X&ei=yP-

ivlb 1 uyw lvy5 g LAp&ved = OCDQQGATwBA#v= one pa ge&q = m onoo rafi

a&f=false ISBN: 8489756517
ISSUU, plataforma de publicidad digital para revistas, catlo9os y
dems, 2015 fconsulta 30 enero 2016]. Disponible en:
http://issu u.com/

Recu rsos
Educativos
digitales

LIBROS GRATIS. Busca y descarga libros gratis y ebooks en pdf, epub,

mobi y otros. 2ot4 [consulta 30 enero 2016]. Disponible en:
http : //www. li bros-g ratis' i nfo/

UNIVERSIDAD CONTINENTAL. Base de datos PROQUEST

Nhttp://search.proquest.com/index?accountid=1462L9 [en lnea].
2016. [Fecha de consultat !7 febrero 2016].
Catloqo en lnea DisPonible e

V.

METODOLOGA

rrollan siguiendo la secuencia teoraprctica, a travs de los mtodos activos, propiciando en los estudiantes el aprendizaje
invertido y la reflexin de sus procesos de aprendizaje. Asimismo/ se propicia el trabajo en
equipo, utilizando la investigacin bibliogrfica, de campo, va internet, la consulta a
expertos,

la lectura compartida, los resmenes, el dilogo, el debate y la

exposicin.

Adems, se har uso permanente de los recursos virtuales y material de aprendizaje.

UNIVERSIDAD
Cor.TINENTAL

VI. EVALUACIN
RUBROS
Evaluacin de entrada

Consolidado

PESO

INSTRUMENTOS
Prueba mixta.

Requisito

Lista de cotejo para evaluar el proyecto personal de

aprendizaie.
Prueba mixta

Evaluacin Parcial
Consolidado 2

Evaluacin Final
Evaluacin de
recu pe racin

Prueba mixta
Lista de cotejo para evaluar organizadores de
informacin.
Rubrica para la revisin del primer borrador de la
monografa
Rbrica para la evaluacln de la exposicin y la
monoqrafa

20o/o

20o/o

2Oo/o

40o/o

No Aplica

Frmula para obtener el Promedio:

PF

= C1 (200/0) +

EP (2Oo/o)

+ C2 (200/o) +

EF (400/o)

Huancayo, julio de 2016