SESIN DE APRENDIZAJE N 01/10

Participamos en una exposicin oral

I.

II.

INFORMACIN BSICA
IES

Csar Vallejo - Juliaca

DIRECTOR
DOCENTE

GRADO

Segundo SECCIONES

D, E, F, G

Lic. Jos G. Hancco Laquita UNIDAD

II

DURACIN

74 minutos

Zenn J. Bellido Guilln

II

FECHA

28/06/2016

SEMESTRE

TTULO DE LA SESIN
La exposicin oral

III.

FUNDAMENTACIN
La exposicin oral constituye una actividad permanente en todas las reas de aprendizaje, por lo que es
necesario que los estudiantes entiendan bien la manera de realizarlo y su estructura que se debe aplicar antes y
durante de la actividad expositiva, por lo que el propsito de la presente sesin es la PARTICIPACIN EN
UNA EXPOSICIN ORAL.

IV.

APRENDIZAJES QUE SE ESPERA LOGRAR DE LOS ESTUDIANTES

COMPETENCIAS

Comprende textos
orales

Se expresa
oralmente

V.

CAPACIDADES
Escucha activamente
diversos textos orales.
Recupera y organiza
informacin de diversos
textos orales.
Infiere el significado de los
textos orales.
Expresa con claridad sus
ideas.

Utiliza estratgicamente
variados recursos
expresivos.
Interacta
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.

INDICADORES
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su
propsito y el tipo de texto oral.
Expresa el contenido de un texto oral integrando
informacin relevante y complementaria.
Deduce el tema, idea central y la intencin del
emisor en los textos que escucha.
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico y
especializado a partir de sus saberes previos y
fuentes de informacin, evitando contradicciones.
Utiliza vocabulario variado y pertinente.
Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar
el significado de su texto.
Participa en interacciones, dando y solicitando
informacin pertinente o haciendo en forma
oportuna.

APRENDIZAJES QUE SE ESPERA LOGRAR DE LOS ESTUDIANTES

GESTIN Y ACOMPAAMIENTO DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS

INICIO (15 minutos)
(El docente explica de manera breve y clara sobre la metodologa con que se trabajar en la
sesin de hoy, adems indaga sobre los conocimientos previos y genera el conflicto cognitivo. As
mismo acuerdan las reglas de convivencia que ayudarn el logro de los propsitos de la sesin).
1. Luego, el docente, propicia el dilogo y solicita a los estudiantes que recuerden situaciones en la que
les toc exponer y plantea algunas preguntas:

Qu entienden por exposicin oral?

Qu pasos seguiste para preparar tus exposiciones?
Qu dificultades has tenido? Cmo lo superaste?

2. El docente invita a los estudiantes a observar un vdeo sobre una situacin real que generalmente
sucede con los estudiantes cuando enfrentan experiencias relacionadas con la exposicin oral
siguiendo el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=39yf34P4WZk

3. En seguida el docente plantea las siguientes preguntas respecto al vdeo observado:

Qu te parece la situacin inicial que se ha observado en el vdeo?
Cmo resolvieron para mejorar la situacin?
Cmo fue la preparacin para realizar una buena exposicin?
4. Los estudiantes responden las preguntas con lluvia de ideas y el docente va tomando nota de las
respuestas y haciendo un breve comentario simultneamente.
El docente invita a los estudiantes a anticipar el tema que abordaremos en esta Sesin de Aprendizaje y los
aprendizajes que vamos a lograr como es la participacin en una exposicin oral sobre la
discriminacin lingstica. Adems se explica en propsito de la sesin, los aprendizajes esperados, la
metodologa y la evaluacin.
DESARROLLO (50 minutos)
(Actividades de diverso tipo que lleven a desarrollar los desempeos esperados; debe especificar lo
que deben hacer los docentes y los estudiantes )
1.
Los estudiantes organizados en equipos de tres integrantes, cada equipo determina los siguientes
roles: un coordinador quien se encargar de organizar al equipo y velar por el cumplimiento de las
tareas asignadas a cada integrante, un expositor quien presentar ante el plenario el resultado del
trabajo realizado y un asistente quien se encargar del manejo de los recursos TIC o materiales fsicos.
2. El docente comparte con los estudiantes la rbrica con la cual sern evaluados en el siguiente enlace
de Google Drive: https://docs.google.com/document/d/1OPUTjAQxk1YWSAGus8mOLtA-

EOPpXObQjbjFjGyKOHY/edit?usp=sharing
Luego acceden al documento alojado en Google Drive, lo cual trata sobre la informacin bsica
respecto a la exposicin oral.
https://docs.google.com/document/d/1iU3RmDnEWGN0tAFrMPtSm2XaiPBrqAi853SZGSIz3fM/edi
t?usp=sharing
1.
Los estudiantes leen comprensivamente la informacin referida, luego en equipo elabora en
papelote un esquema grfico que puede ser un mapa mental o esquema de llaves. Copian en su
cuaderno el trabajo final.
3.

En seguida participan en un plenario dando a conocer los aspectos relevantes sobre la teora de la
exposicin oral. (No utilizan en esta parte los dispositivos mviles, porque todava no disponen o no
saben utilizar los App para la elaboracin de esquemas grficos).
3.
El docente les indica que deben acceder al documento titulado Realidad social peruana donde
hay suficiente informacin sobre la Discriminacin Lingstica y se encuentra alojado en el Google
Drive:
2.

https://drive.google.com/file/d/0B3cDB70qA-psWGdqaGptZDZKUUE/view?usp=sharing
CIERRE (9 minutos)
(Actividad corta de diverso tipo)
1. En base a esta informacin referida al enlace anterior y otras que se puede encontrar en la red, los
estudiantes organizados en los mismos equipos deben elaborar un material digital (diapositivas, mapas
mentales, mapas conceptuales, etc.) utilizando el Smartphone, App SimpleMind (si tiene la posibilidad
de acceso), o tambin pueden utilizar aplicativos en Tablet y PC. Finalmente realizarn una
exposicin. Estas actividades se cumplir en la prxima sesin de clases.
2. Para terminar realizan un proceso de metacognicin con la ayuda de las preguntas como:
Qu aprend en esta sesin?
Cmo aprendimos?
Para qu me servir lo aprendido?
Si tuve dificultades cmo lograr superarlos?
VI.

EVALUACIN
PRODUCTO

Exposicin oral

INSTRUMENTO DE EVALUACIN

Rbrica de evaluacin

VII. TAREA PARA LA CASA

3. Los estudiantes se disponen a buscar la informacin sobre la Discriminacin Lingstica, tema sobre
el cual organizarn la informacin y realizarn una exposicin en la prxima sesin de clases.
VIII. MATERIALES Y RECUROS
- Rutas de Aprendizaje VI ciclo. Edicin 2015 MINEDU
- Computadoras, Smartphone, Tablet, data play
- Material digitalizado en Google Drive
- Vdeo enlazado a https://www.youtube.com/watch?v=39yf34P4WZk
- Libro de texto Comunicacin 2. MINEDU
- Cuaderno de trabajo

Apellidos y Nombre del Docente

BELLIDO GUILLN ZENN JULIN

EVIDENCIAS FOTOGRFICAS