Las TICs en La Educacin Colombiana: Un privilegio o un Perjuicio?
Las conocidas tecnologas de la informacin y las comunicaciones han
representado dentro de la sociedad las diferentes maneras en las cuales es posible desarrollarse en el mbito intelectual y de igual manera social. Especficamente hablando Colombia ha tenido la oportunidad de implementar dichos mtodos de organizacin y reparticin de la informacin y asimismo, las comunicaciones, teniendo as, a la mano, las distintas disciplinas de aprendizaje, particularmente en la Educacin, mejorando los distintos niveles en los que se divide dicho mbito. Las TICs en Colombia crean y distribuyen a lo largo y ancho del pas una amplia gama de formas de educar y alfabetizar a los nios y jvenes, teniendo como consecuencia la mejor instruccin y orientacin del sistema educativo en este pas. Teniendo en cuenta los resultados obtenidos por un sondeo realizado en el 2014, Colombia registr un aumento del 112 por ciento en la desescolarizacin en 5 aos, al pasar de una poblacin de 206 mil nios sin ir al colegio en el 2006 a 435 mil en el 2011. (El Tiempo, 2014). Estas cifras son ciertamente preocupantes debido a que, estos niveles en un pas subdesarrollado como lo es Colombia, no aportan al crecimiento intelectual y social general de este territorio, considerando el hecho de que afronta diversos problemas como la violencia, el uso temprano de drogas en jvenes y el alcoholismo, en los cuales las comunidades ms vulnerables son los nios y adolescentes. Al contrario de lo anteriormente planteado, segn la UNESCO Las TICs representan no un mal, sino un beneficio a favor de la igualdad y el aprendizaje en la educacin. Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educacin, la igualdad en la instruccin, el ejercicio de la enseanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, as como a la gestin direccin y administracin ms eficientes del sistema educativo. (UNESCO). En relacin con lo anteriormente planteado estos efectos provocados por las tecnologas de la informacin y las comunicaciones en relacin a la educacin en Colombia, podra crear una red rentable de instruccin y orientacin hacia las comunidades de jvenes y nios nicamente direccionados para el beneficio comn y global, que se ha dado a conocer con la implementacin de las nuevas tecnologas en instituciones educativas pblicas y diversos establecimientos dedicados a la formacin escolar de los educandos. Esta contradiccin entre partes representa los efectos de las diversas problemticas presentadas en Colombia, puesto que hacen ver a las TICs como un modo desigual y discriminante en la educacin en las cuales solo se benefician las personas pertenecientes a la clase alta, cuando la situacin es totalmente la opuesta, puesto que las TICs centran su labor en las personas menos agraciadas econmicamente. Es posible afirmar que Colombia y los avances que ha hecho a lo largo de estos aos se ven opacados por los obstculos infringidos igualmente por la sociedad insurgente y prejuiciosa.