PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN POLICIAL

PROGRAMA EXPERIMENTAL DE LA UNIDAD CURRICULAR

SEGURIDAD VIAL

Ubicacin: Trayecto I.
Formas de estudio: presencial.
Duracin: 74 Horas.

Caracas, agosto 2012.

CRDITOS

Expertos en Contenido:
Rafael Villegas Parra.
Jos Torres Blanco.
Jos Luis Lares Tuve.
Ronald Pinto Bolvar.
Cirieye Meza Rojas.
Eduardo Creach.
Coordinador Nacional del PNF Policial
Jos Cardoso.
Responsable del PNF Policial
Yesenia Bermdez.
Diseador Curricular:
Edwin Anderson Bonillo.

INDICE

INTRODUCCIN .................................................................................................... 4
PROPSITO DE LA UNIDAD CURRICULAR SEGURIDAD VIAL.......................... 5
Objetivos especficos ........................................................................................... 5
Relacin de temas de la unidad curricular ........................................................... 6
DISTRIBUCIN DE SABERES .................................................................................

INTRODUCCIN
La adscripcin de la Direccin de Trnsito y Transporte Terrestre a la estructura
organizativa del Cuerpo de Polica Nacional Bolivariana, ha generado un modelo
diferente de actuacin: adems de desplegar la atencin, prevencin y seguridad vial
en lo adelante- intervendrn sobre causas que promueven el delito y otros
fenmenos que suscitan inseguridad en la poblacin; lo que configura la nocin
sistmica del modelo policial venezolano en desarrollo.
La unidad curricular Seguridad Vial responde a las atribuciones que tiene
establecidas el Cuerpo de Polica Nacional, en el artculo 37 de la Ley Orgnica del
Servicio de Polica y del Cuerpo de Polica Nacional (2009), en cuanto a su
competencia en el rea de trasporte y trnsito terrestre. Esto significa que las
funcionarias y los funcionarios policiales deben estar formados, en el ejercicio de sus
actividades, para realizar tareas en este mbito.
Por ello, este programa permitir a las y los futuros funcionarios, en el marco del
nuevo modelo de polica, a desarrollar destrezas en las tcnicas bsicas, que
garanticen una seguridad vial basada en el conocimiento de las leyes y normativas
que regulan el rea, la adopcin de normas de comportamiento y el conocimiento de
acciones pertinentes para ser puestas en prctica y brindar la seguridad integral que
requiere la ciudadana.
La presente Unidad Curricular organiza una serie de contenidos sobre la
seguridad vial, para su apropiacin por parte de las y los estudiantes de la UNES.
Estos contenidos se desglosan en cuatro temas. El primer tema, denominado
Educacin, prevencin y seguridad, contiene los conceptos generales para desarrollar
una cultura vial. En el segundo tema, titulado Legislacin vial, se plantea el anlisis
de la legislacin vial vigente. El tercer tema, Dispositivos para el control, direccin y
fiscalizacin del transporte terrestre para la prevencin de accidentes, est
relacionado con los dispositivos para controlar, dirigir y fiscalizar el transporte terrestre
en funcin de la prevencin de accidentes. Y en el ltimo tema, Levantamiento de
accidentes de transporte terrestre, tal como su ttulo lo indica, se abordan los
procedimientos que se aplican para el levantamiento de accidentes.

La UNES, propone una mirada ms constructiva sobre los problemas que la

seguridad vial genera, aprovechando el proceso educativo como medio eficaz para
lograr un cambio en la actitud ciudadana. Este cambio llevar a las futuras
generaciones a efectuar un uso ms responsable de la va pblica, de manera que
todos, funcionarias, funcionarios, ciudadanas y ciudadanos, acten con respeto hacia
el trnsito y el medio ambiente por el bienestar de toda la comunidad.
Esta Unidad Curricular -tipo taller-, constituye una realidad integradora, reflexinaccin en la que mediante el hacer, se superan las distancias entre el conocimiento,
la realidad y el trabajo; se unen la teora y la prctica como fuerza motriz del proceso
pedaggico. De esa manera, sta permite el desarrollo de habilidades y nociones para
aprender la seguridad vial mediante actividades prcticas.
Por consiguiente, se espera que las actividades en este taller estn enmarcadas
en el trabajo colaborativo investigativo y de descubrimiento. Bajo esta concepcin, el
ambiente de aprendizaje se pluraliza, transciende de un espacio tradicional a lugares
con situaciones reales y concretas en el que la y el estudiante, de manera progresiva,
se descubre, prctica, investiga, comprende, recolecta, sistematiza, crea y organiza
acciones en materia de seguridad vial, de control, vigilancia y resguardo de las vas de
circulacin y el trnsito terrestre, para la optimizacin de la prestacin del servicio de
polica.

PROPSITO DE LA UNIDAD CURRICULAR SEGURIDAD VIAL

La unidad curricular Seguridad vial tiene como propsito el desarrollo de las
capacidades

en seguridad vial en las y los estudiantes, de manera que les

permitan accionar de manera ptima en el de control, vigilancia y resguardo de las

vas de circulacin y el trnsito terrestre, para garantizar el derecho constitucional
de transitar libremente por todo el territorio nacional, apegado a los principios de
igualdad, solidaridad e inclusin social.
Objetivos especficos
Identificar los elementos bsicos de una cultura vial, que asegure la
formacin de hbitos y comportamientos orientados hacia el desarrollo de

una conciencia para la preservacin de la vida y el derecho a transitar por la

ciudad.
Analizar, crtica-reflexivamente, el marco legal que regula el trnsito y el
transporte terrestre y su vinculacin con el ejercicio de la seguridad vial del
nuevo modelo policial.
Diferenciar los dispositivos para el control, direccin y fiscalizacin del
transporte terrestre en pro de la prevencin de accidentes que garanticen el
derecho a la ciudad
Intervenir de manera protagnica en actividades que simulen el
levantamiento de accidentes de transporte terrestre y la imposicin de
sanciones por infraccin, que aseguren el cumplimiento de la Ley en el
marco del nuevo modelo policial.
Relacin de temas de la Unidad Curricular
Tema 1. Educacin, prevencin y seguridad.
Tema 2. Legislacin vial.
Tema 3. Dispositivos para el control.
Tema 4. Levantamiento de accidentes de transporte terrestre.

CUADRO DE ORIENTACIONES PARA LA PLANIFICACIN DEL DOCENTE

Tema 1. Educacin, prevencin y seguridad vial
Saber: que las y los estudiantes identifiquen los elementos bsicos de una cultura vial y las polticas preventivas de
riesgos y accidentes, que aseguren la formacin en hbitos y comportamientos orientados hacia el desarrollo de una
conciencia para preservar la vida y el derecho a transitar por la ciudad.
Estrategias didcticas y de evaluacin sugeridas para cada tema
Contenidos

Horas sugeridas: 15 /74

Estrategias de Vinculacin social y
profesional

Para la exploracin de saberes es idnea la formulacin de preguntas generadoras que permitan iniciar Se pueden planificar y desarrollar
La cultura vial.
los encuentros didcticos con las concepciones previas que poseen las y los estudiantes sobre el tema
charlas con y en la comunidad
Educacin vial.
a trabajar. Para ello se sugiere la dinmica denominada: Lo que uno sabe, la cual consiste en
sobre la importancia de la
Polticas
de
compartir, mediante una composicin creativa, las concepciones y experiencias previas que se poseen
seguridad vial.
prevencin de riesgos sobre el tema de estudio.
As mismo, coordinar actividades
de accidentes de
El momento del dilogo reflexivo permitir a las y los estudiantes profundizar la temtica a trabajar, pare
educativas,
campaas
trnsito terrestre.
ello es necesario la lectura analtica de la bibliografa sugerida. Se propone el desarrollo de mesas de
publicitarias dirigidas a nias,
Transporte terrestre: trabajo donde pueden abordarse los contenidos utilizando diferentes tcnicas para la organizacin de
nios y adolescentes sobre el
cumplimiento de las leyes de
actores y factores de la informacin, como: mapa mental, cuadro comparativo, resumen, esquema, mapa conceptual, guion,
reflexin
escrita,
entre
otros.
Se
evaluar
de
manera
formativa
todo
el
proceso
y
la
evaluacin
trnsito.
riesgo de accidentes
sumativa podr ser cualquiera de los productos desarrollados. Se sugiere el desarrollo de la dinmica Organizar brigadas de voluntarios
de
transporte
exprsate, la cual consiste en que presenten el trabajo colectivo mediante lminas para ser compartido
que apoyen la participacin
terrestre.
con todos los compaeros y compaeras de aprendizaje.
ciudadana en la Prevencin vial.
Actores y controles
Para el desarrollo del cierre integrador, mediante las conclusiones finales, la y el educador puede aplicar Participar en operativos de
del sistema y medios una actividad creativa como una composicin grfica libre o un declogo que sistematiza los
seguridad vial.
aprendizajes. Se sugiere que para este tema se realice el cierre integrador mediante la vinculacin de Entrevistas
de la seguridad vial.
a
funcionarios/as
policiales,
conductores/as
y
Factores de riesgo en los aprendizajes obtenidos con el ejercicio de sus futuras funciones policiales, materializadas en
propuestas y acciones concretas que busquen la transformacin de la realidad.
peatones.
la seguridad vial.
Referencias sugeridas:
Actualizacin del Manual Interamericano de dispositivos para el control del trnsito en calles y carreteras (mayo, 1991). Transporte pblico, Gaceta Oficial N 34.819 de fecha
14 de octubre de 1991.
Comisin del Acuerdo de Cartagena (1990) Decisin 271 Sistema Andino por Carretera. [Documento en lnea]. Disponible: http://bit.ly/QxEbUx [Consulta: 2012, septiembre
26].
Comisin del Acuerdo de Cartagena (1997) Decisin 399 Transporte internacional de mercanca por carretera. [Documento en lnea]. Disponible: http://bit.ly/S8b07w
[Consulta: 2012, septiembre 26].
Comisin
del
Acuerdo
de
Cartagena
(1997)
Decisin
398.
Transporte
internacional
por
carretera.
[Documento
en
lnea].
Disponible:
http://www.cancilleria.gov.co/sites/default/files/Decisi%C3%B3n%20398%20Transporte%20internacional%20de%20pasajeros%20por%20carretera.pdf [Consulta: 2012,
septiembre 26].
Comisin de la Comunidad Andina (1999) Decisin 467 Norma comunitaria que establece las infracciones y el rgimen de sanciones para los transportistas autorizados del
transporte
internacional
de
mercancas
por
carretera.
[Documento
en
lnea].
Disponible:
http://www.sutran.gob.pe/portal/images/TI/CAN/acuerdo_mercancias/DECISION%20467.pdf [Consulta: 2012, septiembre 26]
Asamblea Nacional. Ley de Transporte Terrestre. Gaceta Oficial N 38.985 de fecha 1 de agosto de 2008.
Snchez Mora, C. (2005). Mi asesor de trnsito terrestre. Caracas: ABBA

Tema2. Legislacin vial

Saber: que las y los estudiantes valoren la accin policial en el ejercicio del marco legal que regula el trnsito y el transporte terrestre
desde la concepcin del nuevo modelo de polica

reas temticas del saber

Estrategias didcticas y de evaluacin sugeridas para cada tema

Marco legal de la Repblica Bolivariana

de Venezuela, que regula el trnsito

terrestre en todas sus modalidades.
Normas de seguridad vial aplicables a
las conductoras y los conductores, las
pasajeras y los pasajeros y las y los
peatones.
Requisitos legales para conducir.

Normas, clasificacin, deberes, derechos

y sanciones para la conductora o el

conductor, la pasajera o el pasajero y las y
los peatones.
Contenido normativo de la Comisin
Venezolana de Normas Industriales
(COVENIN)
con
las
regulaciones
aplicadas a la legislacin vial.
Sistema vial.
Normas generales de circulacin en
carreteras, zonas urbanas, autopistas,
zonas escolares, salidas y entradas de

emergencia,

Estacionamientos.
zonas de seguridad,
Sanciones por infracciones en materia
de transporte terrestre.

La experiencia previa dar el inicio de cada interaccin didctica. Para ello, el ingenio debe dinamizar
las estrategias utilizadas por el y la educadora, quienes mediante una dinmica participativa, un juego
de roles, la lectura de un caso o dilema policial u otra actividad que promueva el dilogo mediante la
evocacin de experiencias relacionadas con el tema de estudio. Para este tema se sugiere la dinmica
Grafiteando, donde de manera creativa y libre se expresan los conocimientos previos que se poseen
sobre el tema. Para as, promover el pensamiento irradiante con el estmulo de los ambos hemisferios
cerebrales mediante la construccin creativa de constructos.
Posteriormente, desarrollarn la construccin de teora mediante el dilogo reflexivo. Se recomienda
que los instrumentos legales de este tema sean trabajados utilizando tcnicas de aprendizaje
colaborativo de tres integrantes. Una vez establecido el propsito de la actividad, deben establezcan
compromisos y responsabilidades individuales en la sistematizacin del trabajo mediante un resumen,
una dramatizacin, un cuadro comparativo, un ensayo u otra actividad que permita el logro del objetivo
de aprendizaje. Es importante exhortar a las y los estudiantes a la investigacin y socializacin de
saberes. Para dinamizar ese proceso existirn retos de aprendizaje que constituyen tareas creativas -a
manera de provocacin- compartida por la y el educador. Para este tema, se sugiere que el reto de
aprendizaje sea conformar un grupo de investigadores que deben realizar un resumen de la
fundamentacin legal de la seguridad vial y entrevistar a una o un polica sobre la relacin del
ordenamiento jurdico en transito y seguridad vial y el ejercicio de sus funciones.
Para finalizar, el cierre integrador debe contar con una actividad que logre vincular el conocimiento
adquirido con la transformacin de la realidad, para ello se sugiere una reflexin final, una propuesta
de trabajo, un breve manual de procedimiento, un declogo de los compromisos asumidos. Se sugiere
la reflexin referida al papel del nuevo funcionario ante la aplicacin de estas leyes frente al pueblo.

Horas sugeridas: 25/74

Estrategias de
Vinculacin social y
profesional
Para la vinculacin social y
profesional se sugiere:
El
desarrollo
de
actividades
con
los
colectivos de trasporte
pblico sobre la normativa
de seguridad vial.
Organizar actividades de
campo donde se informe a
los motorizados infractores
sobre la normativa vial sus
sanciones.

Organizar
campaas
educativas sobre los deberes
y derechos de la pasajera, el
pasajero y las y los
peatones.
Participar en operativos
de seguridad vial.
Entrevistas
a
funcionarias y funcionarios
policiales
para
la
sistematizacin de casustica
policial.

Referencias sugeridas:
Asamblea Nacional. Cdigo Orgnico Procesal Penal. Gaceta Oficial N 38.536 de fecha 4 de octubre de 2006.
Asamblea Nacional. Ley de Transporte Terrestre. Gaceta Oficial N 38.985 de fecha 1 de agosto de 2008.
Asamblea Nacional Constituyente. Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial N 5.453 de fecha 24 de marzo de 2000.
Comisin del Acuerdo de Cartagena (1990) Decisin 271 Sistema Andino por Carretera. [Documento en lnea]. Disponible: http://bit.ly/QxEbUx [Consulta: 2012, septiembre 26]
Comisin del Acuerdo de Cartagena (1997) Decisin 399 Transporte internacional de mercanca por carretera. . [Documento en lnea]. Disponible: http://bit.ly/S8b07w [Consulta: 2012, septiembre 26]
Comisin
del
Acuerdo
de
Cartagena
(1997)
Decisin
398.
Transporte
internacional
por
carretera.
[Documento
en
lnea].
Disponible:
http://www.cancilleria.gov.co/sites/default/files/Decisi%C3%B3n%20398%20Transporte%20internacional%20de%20pasajeros%20por%20carretera.pdf [Consulta: 2012, septiembre 26]
Comisin de la Comunidad Andina (1999) Decisin 467 Norma comunitaria que establece las infracciones y el rgimen de sanciones para los transportistas autorizados del transporte internacional de
mercancas por carretera. [Documento en lnea]. Disponible: http://www.sutran.gob.pe/portal/images/TI/CAN/acuerdo_mercancias/DECISION%20467.pdf [Consulta: 2012, septiembre 26]
Normas venezolanas COVENIN CT5, nmeros 614:1997, 2402:1997, 3355:1997, 3358:1997 y 3569:2000

Tema 3. Dispositivos para el control, direccin y fiscalizacin del transporte terrestre, para la prevencin de
accidentes
Saber: que las y los estudiantes caractericen los dispositivos de control, direccin y fiscalizacin del transporte terrestre, identificando su
utilidad e importancia para la prevencin de accidentes que garanticen el derecho a la ciudad.
reas temticas del
saber

Estrategias didcticas y de evaluacin sugeridaspara cada tema

Control, direccin y
fiscalizacin
del
transporte terrestre.

Es importante que antes de profundizar el tema del da se parta del conocimiento previo que poseen las y los
estudiantes del mismo. Para ello, resulta interesante iniciar con una pregunta generadora de la experiencia
previa, tales como:
Qu conoces del tema a trabajar?
Cules son tus expectativas del tema?
Posees algn ejemplo o has vivido alguna experiencia relacionado con el contenido que se desarrollar en
la interaccin didctica del da?
Para este tema, se sugiere utilizar la dinmica: Sigue la pista, la misma consiste en entregar pistas y
acertijos que las y los estudiantes deben completar. Ejemplo: El ordinal 15 del artculo 34 de la Ley
______________________________________________ Establece que una de la atribuciones comunes de los
cuerpos
de
polica
es
controlar,
vigilar
y
resguardar:________________________________________________________________________________
_________________________________

Dispositivos
de
control, direccin y
fiscalizacin
del
transporte terrestre.
Funcin y prelacin
entre los dispositivos
de control, direccin y
fiscalizacin
del
transporte terrestre.

Prevencin
riesgos.

de

Posteriormente, corresponde que, en equipo, se analice, entienda y comprenda la temtica trabajada. Para
ello, se establecer la organizacin de la informacin analizada mediante un: esquema, resumen, mapa
conceptual, debate, cuadro comparativo, entre otros. Dicha actividad servir como instrumento de evaluacin.
Por consiguiente, se deben establecer y socializar los criterios que se utilizarn para evaluar las producciones.
Como sugerencia se puede establecer un reto de aprendizaje a partir de una investigacin documental y
entrevista a funcionarios policiales o peatones, por ejemplo: La presente actividad se denomina: Creatividad a
milln, la cual consiste en que existe 1 resto de aprendizaje, el cual consiste en que debemos investigar
cules son los controles de trnsito presentes en el sistema del transporte terrestre de mantenimiento?. Para
ello, podemos recurrir a la investigacin documental o a la entrevista a un experto(a).
Para las reflexiones finales, es necesario realizar un cierre integrador que simplifique el aprendizaje obtenido y
su incidencia en la realidad. Para ello, se sugiere realizar una matriz DOFA, en ella establecers debilidades,
oportunidades fortalezas y amenazas de los conocimientos adquiridos o una composicin libre donde se

represente el aprendizaje y su transcendencia.

Horas sugeridas: 16/74

Estrategias de
Vinculacin social y
profesional

Se pueden planificar y
desarrollar charlas con y
en la comunidad sobre
la importancia de la
seguridad vial.
As mismo, coordinar
actividades educativas,
campaas publicitarias
dirigidas a nias, nios y
adolescentes sobre el
cumplimiento de las
leyes de trnsito.
Organizar brigadas de
voluntarios que apoyen
la participacin
ciudadana en la
Prevencin vial.
Entrevista a peatones y
desarrollar una historia
de vida.

Referencias sugeridas
Actualizacin del Manual Interamericano de dispositivos para el control del trnsito en calles y carreteras (mayo, 1991). Transporte pblico, Gaceta Oficial N 34.819 de
fecha 14 de octubre de 1991.
Asamblea Nacional. Ley de Transporte Terrestre. Gaceta Oficial N 38.985 de fecha 1 de agosto de 2008.
Snchez Mora, C. (2005). Mi asesor de trnsito terrestre. Caracas: ABBA

Tema 4. Levantamiento de accidentes de transporte terrestre

Saber: que las y los estudiantes simulen el levantamiento de accidentes de transporte terrestre y la imposicin de sanciones por
infraccin para asegurar el cumplimiento de la ley en el marco del nuevo modelo de polica.
reas temticas del
Estrategias didcticas y de evaluacin sugeridas para cada tema
saber
Accidentes
de
Para iniciar cada encuentro didctico es necesario promover el conocimiento previo de las y los
transporte terrestre.
estudiantes, mediante actividades que permitan la exploracin de saberes como: preguntas
generadoras, dinmica participativa, juego de preguntas, casustica policial, lectura de imgenes,
Planimetra
y
caracterizacin de un objeto, entre otras. Como preguntas generadoras estn:
simbologa.
Qu elementos caractersticos recuerdas de algn accidente de trnsito presenciado?
Cual es le procedimiento bsico para levantar un accidente?
Materiales y equipos Seguidamente, mediante el dilogo crtico y reflexivo, se deben generar actividades practicas que
utilizados
en
el permitan a las y estudiantes, en trabajo colaborativo, investigar, descubrir, comprender, recolectar,
levantamiento
de sistematizar, caracterizar, disear y desarrollar acciones donde se evidencien cada una de la reas
temticas del saber a partir de lecturas seleccionas con antelacin por la o el educador.
accidentes.
Entre las actividades sugeridas estn: la simulacin del levantamiento de un accidente de trnsito
terrestre, dibujo con planimetra y simbologa, ensayos, resumen, exposicin oral, noticiero, artculo
Procedimiento bsico
de opinin, cuadro de smbolos viales, entre otros.
para el levantamiento
de accidentes.
Para el cierre integrador, las y los estudiantes pueden desarrollar una actividad creativa libre que
evidencie las destrezas adquiridas y su vinculacin con el ejercicio de las actividades acadmicas y
la vida. Como ejemplo, un artculo de opinin, un dibujo, una cancin, un poema, un cuento, entre
otros.

Horas sugeridas: 20/74

Estrategias de Vinculacin
social y profesional
Se pueden planificar y
desarrollar charlas con y en
la comunidad sobre cmo
evitar accidentes en el
transporte terrestre.
Desarrollar actividades en
instituciones educativas de
nias, nios y adolescentes
sobre la prevencin de
accidentes de transporte
terrestre.
Producir
una
publicidad
dirigida a la colectividad
sobre la prevencin de
accidentes de transporte
terrestre.
Participar en levantamiento
de accidentes reales.

Referencias sugeridas:
Gaceta Oficial N 34.676 de fecha 15 de marzo de 1991. Resolucin 066, Funcionamiento de terminales de pasajeros pblicos y privado.
Presidencia de la Repblica. Decreto con Fuerza de Ley de los rganos de Investigaciones Cientficas, Penales y Criminalsticas. Gaceta Oficial extraordinario
N 5.551 de fecha 9 de noviembre de 2001.
Presidencia de La Repblica. Reglamento de la Ley de Trnsito. Decreto N 5.240 de fecha 26 de junio de 1998.
Rivera, R. (2008). Actos de investigacin y pruebas en el proceso penal. Librera J. Rincn G. UCAT.
Snchez Mora, C. (2005). Mi asesor de trnsito terrestre. Caracas: ABBA
Prez, E. (2008). Control y contradiccin de la prueba criminalstica en el proceso penal. Barcelona: Hermann Blume.
Normas venezolanas COVENIN CT5, nmeros 614:1997, 2402:1997, 3355:1997, 3358:1997 y 3569:2000.
C.T.V.T.T. Planimetra. Material didctico. Caracas.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Asamblea Nacional. Cdigo Orgnico Procesal Penal. Gaceta Oficial N 38.536 de

fecha 4 de octubre de 2006.
Asamblea Nacional. Ley de Transporte Terrestre. Gaceta Oficial N 38.985 de
fecha 1 de agosto de 2008.
Asamblea Nacional Constituyente. Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela. Gaceta Oficial N 5.453 de fecha 24 de marzo de 2000.
Comisin del Acuerdo de Cartagena (1990) Decisin 271 Sistema Andino por
Carretera. [Documento en lnea]. Disponible: http://bit.ly/QxEbUx [Consulta:
2012, septiembre 26]
Comisin del Acuerdo de Cartagena (1997) Decisin 399 Transporte internacional
de

mercanca

por

carretera.

[Documento

en

lnea].

Disponible:

http://bit.ly/S8b07w [Consulta: 2012, septiembre 26]

Comisin del Acuerdo de Cartagena (1997) Decisin 398. Transporte internacional
por

carretera.

[Documento

en

lnea].

Disponible:

http://www.cancilleria.gov.co/sites/default/files/Decisi%C3%B3n%20398%20Tra
nsporte%20internacional%20de%20pasajeros%20por%20carretera.pdf
[Consulta: 2012, septiembre 26]
Comisin de la Comunidad Andina (1999) Decisin 467 Norma comunitaria que
establece las infracciones y el rgimen de sanciones para los transportistas
autorizados

del

transporte

[Documento

internacional

en

de

mercancas

lnea].

por

carretera.
Disponible:

http://www.sutran.gob.pe/portal/images/TI/CAN/acuerdo_mercancias/DECISION
%20467.pdf [Consulta: 2012, septiembre 26]
Normas venezolanas COVENIN CT5, nmeros 614:1997, 2402:1997, 3355:1997,
3358:1997 y 3569:2000
Gaceta Oficial N 34.676 de fecha 15 de marzo de 1991. Resolucin 066,
Funcionamiento de terminales de pasajeros pblicos y privado

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Presidencia de la Repblica. Decreto con Fuerza de Ley de los rganos de

Investigaciones

Cientficas,

Penales

Criminalsticas.

Gaceta

Oficial

extraordinario N 5.551 de fecha 9 de noviembre de 2001.

Presidencia de La Repblica. Reglamento de la Ley de Trnsito. Decreto N 5.240
de fecha 26 de junio de 1998.
Rivera, R. (2008). Actos de investigacin y pruebas en el proceso penal. Librera J.
Rincn G. UCAT.
Snchez Mora, C. (2005). Mi asesor de trnsito terrestre.Caracas: ABBA
Prez, E. (2008). Control y contradiccin de la prueba criminalstica en el proceso
penal. Barcelona: Hermann Blume.
Normas venezolanas COVENIN CT5, nmeros 614:1997, 2402:1997, 3355:1997,
3358:1997 y 3569:2000.
C.T.V.T.T. Planimetra. Material didctico. Caracas.
Actualizacin del Manual Interamericano de dispositivos para el control del trnsito
en calles y carreteras (mayo, 1991). Transporte pblico, Gaceta Oficial N
34.819 de fecha 14 de octubre de 1991.
Asamblea Nacional. Ley de Transporte Terrestre. Gaceta Oficial N 38.985 de
fecha 1 de agosto de 2008.
Snchez Mora, C. (2005). Mi asesor de trnsito terrestre. Caracas: ABBA

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