Informe de resultados

Anlisis cuantitativo
La capacidad verbal del evaluado corresponde a la categora de limtrofe
P<0,01.
La funcin intelectual manual del evaluado corresponde a la categora de
deficiencia intelectual P<0,01.
La capacidad intelectual total del evaluado corresponde a la categora de
limtrofe P<0,01.
Discrepancia
Existen discrepancias significativas entre las funciones intelectuales, verbales
y manuales por lo tanto su funcionamiento no es representativo y se
concluye que no funciona como unidad.
Existen discrepancias significativas entre los ndices CV y OP
Existen discrepancias significativas entre los ndices CV y AD, por lo que no
hay una unidad de constructo que represente las habilidades verbales.
Dispersin
Las funciones verbales tienen una dispersin anormal, o sea son
heterogneas y no estn constituidas como unidad.
Las funciones manuales tienen una dispersin normal, o sea son homogneas
y estn constituidas como unidad.
El factor de comprensin verbal tiene una dispersin anormal, o sea es
heterogneo y no est constituido como unidad.
El factor de organizacin perceptual tiene una dispersin normal, o sea es
homogneo y est constituido como unidad.
El factor de ausencia de distractibilidad tiene una dispersin normal, o sea es
homogneo y est constituido como unidad.
El factor de velocidad de procesamiento tiene una dispersin anormal, o sea
es heterogneo y no est constituido como unidad.
Anlisis Cualitativo
Anlisis normativo
Las funciones de pensamiento no verbal, coordinacin visomotora,
integracin de estmulos visuales y aplicacin de prctica del evaluado
corresponde a la categora de deficiencia intelectual.
Las funciones de razonamiento numrico, resolver problemas aritmticos

planteados en palabras (resueltos mentalmente), independencia de la

distraccin, seguir un patrn visual y previsin, organizacin perceptual,
coordinacin visomotora, capacidad de planificacin, memoria auditiva a
corto plazo, facilidad con los nmeros, discriminacin visual de estmulos
abstractos, velocidad y precisin, memoria a corto plazo, atencin, se
encuentran en la categora de fuertemente disminuido en relacin a su grupo
de pares.
Las funciones de desarrollo del lenguaje, comprensin verbal, conocimiento
adquirido, memoria a largo plazo, pensamiento abstracto, evaluacin y uso
de experiencias previas, conceptualizacin verbal, juicio social, amplitud de la
informacin adquirida en el hogar y la escuela, velocidad y agudeza en tareas
rutinarias, velocidad y coordinacin psicomotora, memoria visual a corto
plazo, independencia de la distraccin, reproduccin de modelos, se
encuentran en la categora de levemente disminuido en relacin a su grupo
de pares.
Las funciones de razonamiento lgico abstracto, comprensin verbal,
capacidad para distinguir los detalles esenciales, se encuentran en la
categora de normal o adecuado en relacin a su grupo de pares.
Anlisis intrasujeto
Se observa que las funciones de razonamiento lgico abstracto, capacidad
para distinguir los detalles esenciales, (1)comprensin verbal, corresponden a
la categora de fortaleza en relacin al desempeo del propio evaluado.
Se observa que las funciones de velocidad y precisin, secuenciacin
temporal, memoria visual a largo plazo, conocimiento adquirido, juicio social,
velocidad y coordinacin psicomotora, evaluacin, seguir un patrn visual y
previsin, coordinacin visomotora, organizacin perceptual, pensamiento
abstracto, memoria a largo plazo, velocidad y agudeza en tareas rutinarias,
alerta visual, discriminacin visual de estmulos abstractos, memoria visual a
corto plazo, capacidad de planificacin, percepcin visual de estmulos
significativos, anlisis del todo en sus partes, anticipacin de las relaciones
entre las partes, anticipacin de consecuencias, reproduccin de modelos,
conceptualizacin verbal, percepcin visual de estmulos abstractos,
atencin, flexibilidad en consecucin de metas, procesamiento holstico,
memoria a corto plazo, desarrollo del lenguaje, evaluacin y uso de
experiencias previas, amplitud de la informacin adquirida en el hogar y la
escuela, (1)independencia de la distraccin, (5)comprensin verbal,
corresponden a la categora promedio en relacin al desempeo del propio
evaluado.
Se observa que las funciones de razonamiento numrico, memoria auditiva a
corto plazo, facilidad con los nmeros, resolver problemas aritmticos

planteados en palabras (resueltos mentalmente), (2)independencia de la

distraccin, corresponden a la categora debilidad en relacin al desempeo
del propio evaluado.