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Efectividad y eficacia del discurso expositivo

Cuando el objetivo del discurso expositivo es comunicar, intercambiar y compartir


informaciones y conocimientos debe hacer comprensibles los objetos a los que se refiere y
ser inteligible.
Ello exige que el emisor:
Tenga adecuado conocimiento de los objetos, temas o materia de la exposicin, para lo
cual debe recabar informacin en fuentes pertinentes o reconocer, seleccionar y ordenar las
informaciones y conocimientos que ya posee.
Tenga clara conciencia de la situacin comunicativa en que se emite el discurso, esto es:
- tipo y carcter de la situacin (oral, escrita, formal, informal);
- quines son los receptores del discurso,
- el grado de conocimiento o informaciones que tienen sobre las materias de la exposicin
(grado que puede ser mnimo, insuficiente, relativo slo a algunos aspectos del tema,
considerable); y
- elegir las formas y recursos discursivos ms convenientes para favorecer la comprensin
de las materias y el logro de las finalidades del discurso. En conformidad a ello, determinar
los asuntos a exponer, los aspectos de ellos a los que dar mayor consideracin y relieve,
elegir las formas y recursos discursivos ms convenientes para favorecer la comprensin de
las materias y el logro de la finalidades del discurso.
Organice los antecedentes o informaciones en esquemas que orienten el desarrollo de la
exposicin hacia el logro de la finalidad de hacerla comprensible al receptor; lo que
significa ejercitar prcticas de organizacin discursiva ya adquiridas en cursos anteriores,
aplicndolas a la construccin de discursos expositivos.
Evale y utilice adecuadamente las formas bsicas del discurso expositivo, de acuerdo
con:
- las diferentes objetividades y aspectos de ellas que el discurso se propone exponer, y
- las finalidades de la exposicin. Esta depender de la complejidad de las materias y de los
conocimientos o informaciones previas que tengan de ellas los receptores.
El discurso deber combinar las formas que permiten decir qu son y cmo son los objetos
(definicin, descripcin, caracterizacin) o los hechos y situaciones que se refieren

(narracin) con unidades que los expliquen, propongan interpretaciones, juicios,


comentarios, opiniones (discurso del comentario).
Estas ltimas sern ms necesarias y tendrn ms relieve en discursos que exponen
objetividades complejas, desconocidas o poco conocidas por los receptores o que admiten
muy variadas comprensiones, lo que exige del emisor explicarlas y sealar las perspectivas
desde las cuales las aborda.
La pertinente utilizacin de las formas bsicas del discurso expositivo supone reconocerlas
y distinguirlas con claridad, lo que se logra identificando unidades discursivas
dominantemente descriptivas, (definicin, descripcin, caracterizacin), narrativas y de
comentario en los discursos y textos que los alumnos y alumnas leen y escuchan y en los
que ellos mismos producen; ello, adems, permite la comprensin de las formas bsicas de
la exposicin como elementos componentes de estructuras discursivas y textuales mayores,
literarias y no literarias.
Pero tambin se adquiere la comprensin de estas formas discursivas, y de sus funciones,
mediante la produccin de textos en los que domine una de ellas: definicin y descripcin
para decir cmo son determinados objetos; caracterizacin para hacer el retrato o
semblanza de personas o entidades personificadas; narracin, para contar experiencias,
hechos o situaciones; discurso del comentario para emitir opiniones, juicios,
valoraciones, puntos de vista.
Las situaciones de enunciacin de discursos expositivos exigen la sujecin a las normas
generales de participacin atenta y participativa que, en lo especfico, requieren de parte del
receptor que:
Seleccione y registre, aquellas informaciones, antecedentes y conocimientos, (tomando
apuntes, elaborando mapas conceptuales, esquemas, grabando intervenciones orales de
expositores...) que aportan a su mejor comprensin de los temas o materias de las
exposiciones que lee o escucha.
Distinga con claridad las diferencias entre las unidades discursivas que refieren y
representan objetividades (definicin, descripcin, caracterizacin, narracin) y las que
manifiestan opiniones.
Evale el aporte al conocimiento y comprensin personales de los temas que le han
entregado los discursos expositivos que ha ledo o escuchado; para lo cual puede elaborar
informes, breves ensayos, esquemas, cuadros sinpticos que registren los nuevos
conocimientos adquiridos.