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ASIGNATURA:
"Historia de Espaa Moderna"
Grupo: CONSULTAR PAGINA WEB http://geografiaehistoria.us.es/(944578)
Titulacion: Grado en Historia
Curso: 2015 - 2016
Titulacin:
Grado en Historia
2009
Centro:
Asignatura:
Cdigo:
1660026
Tipo:
Obligatoria
Curso:
Perodo de imparticin:
Segundo Cuatrimestre
Ciclo:
Grupo:
Crditos:
Horas:
150
rea:
Departamento:
Direccin postal:
Direccin electrnica:
COORDINADOR DE LA ASIGNATURA
IGLESIAS RODRIGUEZ, JUAN JOSE
PROFESORADO
1
1 de 6
OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
Objetivos docentes especficos
Los objetivos docentes especficos se centran en la adquisicin de las competencias y contenidos de esta asignatura, mediante la
aplicacin de las metodologas de enseanza-aprendizaje marcadas para la misma y su evaluacin a travs de los sistemas establecidos.
De esta forma, la asignatura cumplir con su funcin en el marco del Grado del que forma parte segn lo establecido en la Memoria de
verificacin correspondiente.
Competencias
Competencias transversales/genricas
- G 01. Ser capaz de interpretar y analizar las sociedades en su evolucin espacio-temporal.
- G 02. Tener los conocimientos bsicos de los procesos de investigacin histrica.
- G 03. Saber transmitir los conocimientos y contenidos de la evolucin histrica de las sociedades.
- G 04. Tener competencias bsicas en la divulgacin y difusin cientfica y transmisin del conocimiento.
- G 05. Tener competencias bsicas en la gestin y anlisis de la documentacin para el conocimiento histrico y del patrimonio cultural.
Competencias especficas
- E 01. Conocimiento de la evolucin histrica y de los parmetros bsicos de la formacin y funcionamiento de las sociedades
humanas.
- E 02. Capacidad de buscar y gestionar recursos bibliogrficos.
- E 03. Anlisis e interpretacin de diversas fuentes histricas.
- E 04. Capacidad para expresarse adecuadamente en diversos contextos.
- E 05. Capacidad de integracin y adecuacin a equipos de trabajo.
- E 13. Conocer la evolucin histrica y los parmetros bsicos de la formacin y funcionamiento de las sociedades humanas en Historia
de Espaa.
- E 14. Aportar un conocimiento racional y crtico de la Historia de Espaa con el propsito de que el estudiante pueda comprender el
presente y hacerlo inteligible a los dems.
- E 15. Adquirir un conocimiento general de los acontecimientos y procesos de cambio y continuidad histricos en una perspectiva
diacrnica (desde la Prehistoria hasta el mundo actual), espacial y de historia comparada en Historia de Espaa.
- E 16. Contribuir al reconocimiento crtico de la diversidad histrica y cultural.
- E 17. Ser capaz de interpretar y analizar las sociedades hispanas en su evolucin espacio-temporal.
- E 18. Anlisis e interpretacin de las diversas fuentes histricas para la Historia de Espaa.
- E 19. Capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en la Historia de Espaa.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Relacin sucinta de los contenidos (bloques temticos en su caso)
BLOQUE 1: La Edad Moderna espaola. Caractersticas bsicas y encuadre cronolgico del perodo.
BLOQUE 2: La transicin desde el Medievo y los primeros tiempos modernos: el reinado de los Reyes Catlicos (1474-1516).
BLOQUE 3: Imperio y expansin. Los primeros Habsburgos (1517-1598).
BLOQUE 4: Crisis y decadencia de la Espaa de los Austrias (1598-1700).
BLOQUE 5: Recuperacin, reformismo e Ilustracin (1700-1808).
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Relacin de actividades formativas del cuatrimestre
Exposiciones y seminarios
Horas presenciales:
5.0
Horas no presenciales:
30.0
Metodologa de enseanza-aprendizaje:
El estudio y trabajo autnomo del estudiante y el trabajo en grupo (que se fomentar a travs de la realizacin de trabajos y
exposiciones elaborados en pequeos equipos) servirn para entrenar las competencias G01, G02, G03, G04, G05, E01, E02, E03,
E04, E05, E13, E14, E15, E16, E17, E18, E19. Este tipo de actividades se desarrollarn bajo el asesoramiento acadmico del
profesorado.
Competencias que desarrolla:
G01, G02, G03, G04, G05, E01, E02, E03, E04, E05, E13, E14, E15, E16, E17, E18, E19.
2 de 6
0.0
Horas no presenciales:
55.0
Metodologa de enseanza-aprendizaje:
Las sesiones de tutoras servirn para que el profesorado lleve un seguimiento continuo de la labor de los estudiantes. A travs de ellas
se entrenarn las competencias G01, G02, G03, G04, G05, E01, E02, E03, E04, E13, E14, E15, E16, E17, E18 y E19. Las tutoras
sern un eficaz instrumento complementario orientado a la correcta asimilacin de contenidos y adquisicin de competencias trabajadas
en el resto de actividades docentes. En las tutoras se resolvern problemas relacionados con el aprendizaje de los contenidos y se
tendr en cuenta la evolucin del alumnado respecto a la asimilacin de dichos contenidos y la adquisicin de las competencias
correspondientes.
Competencias que desarrolla:
G01, G02, G03, G04, G05, E01, E02, E03, E04, E13, E14, E15, E16, E17, E18 y E19.
Exmenes
Horas presenciales:
3.0
Horas no presenciales:
0.0
Clases tericas
Horas presenciales:
47.0
Horas no presenciales:
0.0
Metodologa de enseanza-aprendizaje:
Las competencias generales G01 y G02, as como las especficas E01, E04, E13, E14, E15, E16, E17, E18 y E19, se trabajarn de
forma intensa a travs de exposiciones magistrales sobre los contenidos del programa de la asignatura y de los debates, propuestos por
el profesor o por los propios estudiantes, que se susciten acerca de los mismos.
Competencias que desarrolla:
G01 y G02, as como las especficas E01, E04, E13, E14, E15, E16, E17, E18 y E19.
Clases prcticas
Horas presenciales:
5.0
Horas no presenciales:
5.0
Metodologa de enseanza-aprendizaje:
Las sesiones prcticas (comentarios de textos, imgenes, mapas y otro material histrico e historiogrfico, as como presentaciones
puntuales de los estudiantes en clase) servirn para entrenar las competencias generales G01, G02, G03, G04 y G05, as como las
especficas E01, E03, E04, E05, E13, E14, E15, E16, E17, E18 y E19. La tcnica docente bsica de estas sesiones prcticas consistir
en el aprendizaje basado en problemas.
Competencias que desarrolla:
G01, G02, G03, G04 y G05, as como las especficas E01, E03, E04, E05, E13, E14, E15, E16, E17, E18 y E19.
Bennassar, B.
Edicin:
Publicacin:
Barcelona
ISBN:
2010
3 de 6
Domnguez Ortiz, A.
Edicin:
Publicacin:
Madrid
ISBN:
2006
Domnguez Ortiz, A.
Edicin:
Publicacin:
Barcelona
ISBN:
1990
Elliott, J.
Edicin:
Publicacin:
Barcelona
ISBN:
1997
Floristn, A. (coord.)
Edicin:
Publicacin:
Barcelona
ISBN:
2004
Edicin:
Publicacin:
Madrid
ISBN:
2003
Edicin:
Publicacin:
Madrid
ISBN:
Autores:
Lynch, J.
Edicin:
Publicacin:
Barcelona
ISBN:
2002
Prez Samper, M A.
Edicin:
Publicacin:
Barcelona
ISBN:
2000
Sistema de evaluacin
Examen escrito
El examen escrito obligatorio constituye la prueba fundamental para comprobar la correcta adquisicin de los contenidos y competencias
trabajados en la asignatura.
4 de 6
Criterios de calificacin
El trabajo de curso tendr carcter optativo. En el caso de que no se realice, la nota del examen representar el 100% de la calificacin
final.
CALENDARIO DE EXMENES
Consulte al Centro para obtener informacin sobre el calendario de exmenes.
ANEXO 1:
Lunes
Fecha:
Aula:
AULA VII
Hora:
De 09:00 a 10:00
Hora:
De 09:00 a 10:00
Hora:
De 09:00 a 10:00
Hora:
De 09:00 a 10:00
Martes
Fecha:
Aula:
AULA VII
Mircoles
Fecha:
Aula:
AULA VII
Jueves
Fecha:
Aula:
AULA VII
5 de 6
6 de 6