Declaracin por el derecho de la filosofa en el colegio

Mutatis Mutandis: Revista Internacional de Filosofa, No. 6, 2015 (julio), pp. 7-9

Declaracin por el derecho de la filosofa en el

colegio
Red de Profesores de Filosofa de Chile AG
reprofich.chile@gmail.com

Las y los profesores de filosofa asociados en la REPROFICH A.G. queremos

dar a conocer nuestra Declaracin por el derecho a la filosofa en el colegio. En
agradecimiento a la invitacin de la Mutatis Mutandis: Revista Internacional de Filosofa a ocupar un espacio de su Nota Editorial, quisiramos antes exponer los
motivos que nos incitan a realizar aqu este acto que para nosotras y nosotros resulta sumamente significativo.
La redaccin de esta declaracin ha tenido como objetivo principal establecer
una toma de posicin por parte de nuestra asociacin. A travs de ella, no solo
buscamos hacernos parte de ciertas definiciones polticas, ticas y pedaggicas,
sino que tambin ponemos el nfasis en qu principios (o puntos de partida) de
(la) filosofa defendemos.
En este sentido, como principio fundamental de nuestra asociacin, declaramos que las y los profesores de filosofa, que estn adscritos o se adscribirn a
nuestra red, trabajaremos por resguardar y defender el derecho a la filosofa mediante las siguientes lneas de accin:

Resguardar el lugar de la filosofa y su enseanza en los colegios.

Conquistar nuevos lugares y otros espacios -fuera de la institucin- para

la filosofa y su enseanza.

Reflexionar, investigar y proponer nuevas formas de entender y practicar

la enseanza de la filosofa.

Propiciar la pedagoga filosfica y el desarrollo digno de la profesin que

ella implica, a travs del apoyo gremial que nuestra red otorga.
Creemos que son estos mismos motivos los que explican y justifican la publicacin en esta revista de nuestra Declaracin por el derecho a la filosofa en el colegio. En efecto, en Mutatis Mutandis hemos encontrado un espacio que, al ser
heredado por los estudiantes de pedagoga en filosofa de la Universidad de Santiago de Chile, y al tener por misin Cambiar lo que se deba cambiar, llena de
sentido al llamado que aqu hacemos. Somos profesores y profesoras de filosofa
pensando su quehacer, preocupacin a la que ya se han sumado las y los estudiantes de la disciplina, y que esperamos tambin convoque a la academia a trabajar por la defensa del derecho que todos y todas tenemos a la filosofa.

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Declaracin por el derecho a la filosofa en el colegio

En el contexto que impone la reforma a la educacin y los supuestos ajustes
curriculares para el sector de filosofa que esto implica, la REPROFICH ha retomado su trabajo, tanto de organizacin y coordinacin como filosfico-pedaggico. Esto ha permitido concretar el proceso de obtencin de la personalidad jurdica como asociacin gremial. Hace ya un ao se han reanudado las reuniones
de trabajo que han tenido como marco general su propia re-constitucin. De esta
manera, presentamos en esta oportunidad la Declaracin por el derecho a la filosofa en el colegio, donde exponemos nuestros principios de accin, tanto filosficos como polticos, y las tareas que proyectamos para nuestra Red.
I.- Nuestros principios filosficos
1.
Defender el derecho a la filosofa en el colegio supone afirmar una enseanza que parta de la igualdad, es decir, del derecho de todo ser humano(a) a reflexionar acerca de su condicin y la del mundo en el que est inserto.
2.
Defender el derecho a la filosofa en el colegio es afirmar su desnaturalizacin, su deshegemonizacin y, por tanto, entenderla como una prctica pedaggica que termina con las diversas formas de opresin.
3.
Defendemos la filosofa, como una prctica, una disciplina y un discurso, que no se deja determinar por ninguna definicin terica particular, ideolgica,
dogmtica ni econmica.
4.
Defendemos la autonoma de la filosofa, es decir, su independencia respecto a todas aquellas estrategias polticas y disposiciones institucionales que intentan reducirla al cuerpo acadmico, a los programas, a las definiciones, a contenidos, a teoras, a tradiciones, a culturas, etc.
5.
Defender la filosofa en el colegio supone afirmar que no hay edad, nivel,
ni lugar determinados para su prctica y aprendizaje. Asimismo, pensamos que
su enseanza no se debe reducir al espacio de los colegios porque ella tambin
implica su propio derecho y deber de salir de sus propios lmites institucionales y
poder desarrollarse en otros lugares.
6.
Defendemos el rol poltico inherente de la filosofa que apunta a un compromiso por la emancipacin y, por tanto, con el pas, con nuestros acervos culturales as como con las diversas experiencias histricas, que han pensado y propuesto proyectos de transformacin de la sociedad y del mundo en que vivimos.
II.- Nuestros principios polticos e institucionales
1.
Nuestro trabajo como A.G. aborda tanto las dimensiones poltico-filosficas, las pedaggico-educativas como las reivindicaciones gremiales de nuestra
prctica docente.
2.
Nos comprometemos con un trabajo colectivo y, por tanto, colaborativo que nos permita llevar a cabo estrategias, actividades, investigaciones, prcticas, etc. desde una organizacin democrtica, simtrica y en dilogo permanente
que nos permita defender los espacios de la filosofa y su enseanza y, al mismo
tiempo, conquistar otros donde ella no est.
3.
Estimamos necesario y fundamental que, para la creacin de nuevos currculos de filosofa, se considere tanto a sus profesores, estudiantes y acadmi8

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cos en virtud de una elaboracin colectiva que permita abordar la enseanza de

la filosofa desde sus distintas dimensiones y a partir de un trabajo de dilogo, reflexin crtica y de prctica filosfica.
4.
Adherimos y nos comprometemos a la promocin de la Declaracin de
Santiago en favor de la Filosofa, documento oficial de Unesco (2005).
III.- Tareas de la enseanza de la filosofa
1.
Propiciar la organizacin de actividades que congreguen a todos aquellos que defienden la filosofa, que estn fuera o dentro de la institucin, para as
dar a conocer nuestro trabajo, conocer el de otros, dialogar, debatir y acordar
principios de accin y de prctica filosfica que permitan ir fortaleciendo y desarrollando nuestro trabajo poltico-filosfico.
2.
Trabajar por la coordinacin de los profesores de filosofa a lo largo de
todo Chile.
3.
Asegurar la creacin de un currculum flexible que tenga como principios
didcticos la contextualizacin (histrico-social) de problemas filosficos, las tradiciones de pensamiento latinoamericano, la significacin real y la democratizacin de la filosofa en funcin de alcanzar su principal objetivo: la emancipacin.
4.
Crear metodologas donde la filosofa implique pensar colectivamente y
en dilogo y, al mismo tiempo extenderlas en virtud de una futura educacin filosfica.
5.
Proyectar nuestro trabajo a una educacin filosfica que considere espacios interdisciplinarios donde la filosofa cuestione y problematice a partir de otros
saberes, al mismo tiempo que mantiene su lugar.

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